{"id":23712,"date":"2012-06-14T14:11:00","date_gmt":"2012-06-14T14:11:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ufrb.edu.br\/2012\/06\/14\/curso-de-medicina-da-ufrb-sera-em-regime-de-ciclos\/"},"modified":"2012-06-14T14:11:00","modified_gmt":"2012-06-14T14:11:00","slug":"curso-de-medicina-da-ufrb-sera-em-regime-de-ciclos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/noticias\/curso-de-medicina-da-ufrb-sera-em-regime-de-ciclos\/","title":{"rendered":"Curso de Medicina da UFRB ser\u00e1 em regime de ciclos"},"content":{"rendered":"

O Centro de Ci\u00eancias da Sa\u00fade (CCS) da Universidade Federal do Rec\u00f4ncavo da Bahia (UFRB) aprovou nesta segunda-feira, dia 11 de junho, o projeto pedag\u00f3gico do novo curso de Medicina, que ter\u00e1 como sede o campus<\/em> de Santo Antonio de Jesus. Trata-se do primeiro curso de Medicina a ser ofertado por uma universidade federal no interior da Bahia, recentemente autorizado pelo Governo brasileiro e contemplado com 60 vagas iniciais. O projeto pedag\u00f3gico para o novo curso prev\u00ea uma estrutura curricular organizada em regime de ciclos de forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Os estudantes v\u00e3o ingressar no primeiro ciclo de forma\u00e7\u00e3o que corresponde ao Bacharelado Interdisciplinar em Sa\u00fade (BIS), com \u00e1rea de concentra\u00e7\u00e3o em Estudos em Sa\u00fade-Doen\u00e7a-Cuidado. \u201cO objetivo \u00e9 promover uma forma\u00e7\u00e3o em cultura human\u00edstica, art\u00edstica e cient\u00edfica, articulada a saberes concernentes ao campo da sa\u00fade, com vistas ao desenvolvimento de uma consci\u00eancia cidad\u00e3\u201d, explicou o professor Naomar Almeida Filho, durante a apresenta\u00e7\u00e3o da proposta. Ex-reitor e titular do curso de medicina da Universidade Federal da Bahia, Almeida coordenou a comiss\u00e3o consultiva que baseou a elabora\u00e7\u00e3o do projeto pedag\u00f3gico do curso da UFRB.<\/p>\n

A ideia \u00e9 superar um sistema universit\u00e1rio linear, baseado em recortes profissionais. Segundo Almeida, o regime em ciclos \u00e9 adotado pelos modelos mais avan\u00e7ados de educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade do mundo, a exemplo da Harvard, Oxford, MacMaster e Maastricht. Nestes moldes, o BIS se constituir\u00e1 no requisito formal para ingresso no segundo ciclo de forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica em medicina. J\u00e1 implantado no CCS desde 2009.2, o curso tem dura\u00e7\u00e3o de tr\u00eas anos. \u201cDesta forma, a proposta integra-se organicamente a um programa inovador de forma\u00e7\u00e3o profissional em sa\u00fade em franco processo de aperfei\u00e7oamento neste centro de ensino\u201d, disse o diretor Luiz Favero.<\/p>\n

O segundo ciclo ter\u00e1 a dura\u00e7\u00e3o de quatro anos e o objetivo ser\u00e1 formar profissionais m\u00e9dicos com foco na Aten\u00e7\u00e3o Prim\u00e1ria em Sa\u00fade, capacitando-os a compreender a quest\u00e3o numa perspectiva ampliada. \u201cNossa ambi\u00e7\u00e3o tem que ser formar m\u00e9dicos capazes de prestar aten\u00e7\u00e3o integral \u00e0 sa\u00fade\u201d, defendeu Almeida. Para ele, \u00e9 preciso superar a vis\u00e3o de que \u201cs\u00f3 se faz medicina pelas especialidades, a ponto de muitos considerarem tamb\u00e9m a aten\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria em sa\u00fade como uma delas\u201d, acrescentou. O terceiro ciclo incluir\u00e1 as resid\u00eancias m\u00e9dicas e os mestrados profissionais, integrando p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o e gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Compromisso social –<\/strong> A comiss\u00e3o respons\u00e1vel pela proposta do curso de Medicina da UFRB fez um diagn\u00f3stico das necessidades do sistema de sa\u00fade do pa\u00eds e constatou que o Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS) sofre um processo cont\u00ednuo de desvaloriza\u00e7\u00e3o que exige cada vez mais profissionais qualificados para prover inova\u00e7\u00e3o e conhecimento. No entanto, o levantamento aponta que a maioria dos estudantes que hoje sai das universidades tem um fraco conhecimento da realidade situacional, ambiental e das condi\u00e7\u00f5es de vida das comunidades. \u201cA preocupa\u00e7\u00e3o com a transforma\u00e7\u00e3o social quase n\u00e3o existe\u201d, diz Almeida.<\/p>\n

O projeto da UFRB prop\u00f5e suplantar essas limita\u00e7\u00f5es com Equipes de Aprendizagem Ativa (EAA), compostas por alunos e professores que atuar\u00e3o em todos os n\u00edveis de cuidado no SUS em Santo Ant\u00f4nio de Jesus. Al\u00e9m disso, o curso estimular\u00e1 estrat\u00e9gias de aprendizagem compartilhada, respeitando a diferen\u00e7a dos sujeitos no processo de aquisi\u00e7\u00e3o do conhecimento, e o uso intensivo de tecnologias da informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o, como redes, simuladores e ambientes virtuais de aprendizagem.<\/p>\n

Tramita\u00e7\u00e3o –<\/strong> Ap\u00f3s a aprova\u00e7\u00e3o pelo Conselho Diretor do CCS, o projeto pedag\u00f3gico do curso de Medicina em Santo Ant\u00f4nio de Jesus segue agora para a C\u00e2mara de Gradua\u00e7\u00e3o da UFRB e depois ser\u00e1 encaminhado para avalia\u00e7\u00e3o do Conselho Nacional de Sa\u00fade e Mist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o. A previs\u00e3o \u00e9 que as vagas para o novo curso sejam ofertadas j\u00e1 em 2013.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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