Dia 13 de julho, a Universidade Federal do Rec\u00f4ncavo da Bahia (UFRB) e a Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS) promoveram o Semin\u00e1rio Ensino e Extens\u00e3o: Di\u00e1logos e Converg\u00eancias, que discutiu a curriculariza\u00e7\u00e3o da extens\u00e3o, seus motivos e poss\u00edveis caminhos.<\/p>\n
Durante o evento, os pr\u00f3-reitores de extens\u00e3o da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Cipriano Vasconcelos, e da Universidade Federal da Bahia (UFBA), Dulce Aquino, apresentaram experi\u00eancias que visam contribuir para o cumprimento da meta estabelecida pelo Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), que prev\u00ea que pelo menos 10% da carga hor\u00e1ria das matrizes curriculares dos cursos de gradua\u00e7\u00e3o sejam destinados a atividades de extens\u00e3o, ampliando o di\u00e1logo entre universidade e sociedade.<\/p>\n
A experi\u00eancia pioneira da UFBA, que criou, em 2001, disciplinas caracterizadas como Atividades Curriculares em Comunidade – ACC, foi apresentada como um modelo a ser observado. Para a professora Dulce Aquino, “o que est\u00e1 em pauta \u00e9 uma forma\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria cidad\u00e3, \u00e9tica e solid\u00e1ria”.<\/p>\n
Na UFRB, o Bacharelado Interdisciplinar de Sa\u00fade vem testando o PAR – Processo de Apropria\u00e7\u00e3o da Realidade, mecanismo atrav\u00e9s do qual o estudante acompanha e interv\u00e9m na realidade de uma comunidade ao longo de cinco semestres. <\/p>\n
Hoje, nas universidades brasileiras, apenas 5% dos estudantes fazem a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o. O objetivo, segundo o professor Cipriano Vasconcelos, \u00e9 “universalizar o acesso \u00e0s a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o”. Para a pr\u00f3-reitora de extens\u00e3o da UFRB, Ana Rita Santiago, anfitri\u00e3 do evento, junto com a professora Maria Helena Besnosik, da UEFS, o encontro, que reuniu mais de cem participantes, pode ser considerado um marco para o desenvolvimento das pol\u00edticas de extens\u00e3o das duas institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n
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