{"id":23895,"date":"2012-11-28T17:27:05","date_gmt":"2012-11-28T17:27:05","guid":{"rendered":"https:\/\/ufrb.edu.br\/2012\/11\/28\/palestra-de-pro-reitor-da-universidade-de-washington-luis-ricardo-fraga-encerra-forum-20-de-novembro\/"},"modified":"2012-11-28T17:27:05","modified_gmt":"2012-11-28T17:27:05","slug":"palestra-de-pro-reitor-da-universidade-de-washington-luis-ricardo-fraga-encerra-forum-20-de-novembro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/noticias\/palestra-de-pro-reitor-da-universidade-de-washington-luis-ricardo-fraga-encerra-forum-20-de-novembro\/","title":{"rendered":"Palestra de pr\u00f3-reitor da Universidade de Washington, Luis Ricardo Fraga, encerra F\u00f3rum 20 de Novembro"},"content":{"rendered":"

A atividade de encerramento do F\u00f3rum Internacional 20 de Novembro foi marcada pela confer\u00eancia do pr\u00f3-reitor (Associate Vice Provost for Faculty) e professor de Ci\u00eancias Pol\u00edticas, da Universidade de Washington, Luis Ricardo Fraga. Com o tema \u201cEquidade e Excel\u00eancia: Conceitos Complementares\u201d, Fraga discursou na terceira e \u00faltima noite do evento, dia 23 de novembro, e defendeu a inclus\u00e3o como conceito indispens\u00e1vel para o sucesso das institui\u00e7\u00f5es de ensino superior. Apesar dos avan\u00e7os, o pr\u00f3-reitor questionou o impacto dos dados declarados em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 expans\u00e3o do acesso nas universidades.<\/p>\n

Para ele, o ensino superior est\u00e1 numa encruzilhada. Ao mesmo tempo em que as universidades alegam ter expandido as oportunidades a mais estudantes, continuam a ser conhecidas como uma das institui\u00e7\u00f5es mais marcadas por sua seletividade, exclus\u00e3o e perpetua\u00e7\u00e3o de privil\u00e9gios, seja de classe, ra\u00e7a ou etnia. Como exemplo, ele recorreu \u00e0 hist\u00f3ria da amplia\u00e7\u00e3o desse acesso nos EUA, que resultou na cria\u00e7\u00e3o das universidades cat\u00f3licas e negras. E afirmou: \u201ca coexist\u00eancia da contradi\u00e7\u00e3o entre a amplia\u00e7\u00e3o do acesso e a exclus\u00e3o continuada \u00e9 parte da tradi\u00e7\u00e3o acad\u00eamica americana\u201d.<\/p>\n

Em sua exposi\u00e7\u00e3o, o pr\u00f3-reitor relatou que foi apenas nos anos 60 que os programas de a\u00e7\u00e3o afirmativa come\u00e7aram a ser implantados nos EUA. Nesta \u00e9poca, as universidades americanas receberam incentivo financeiro para admitir estudantes que tradicionalmente n\u00e3o acessavam o ensino superior, dentre eles afrodescendentes e hisp\u00e2nicos. \u201cNo entanto, a maioria tratava esses estudantes como \u2018convidados\u2019 ou como s\u00edmbolo de avan\u00e7o e toler\u00e2ncia\u201d, disse, baseado em sua experi\u00eancia pessoal como estudante que se beneficiou diretamente das pol\u00edticas afirmativas.<\/p>\n

Natural de Corpus Christi, no Texas, Fraga ingressou na Universidade de Havard em 1973. Numa turma de 1600 estudantes, apenas 16 eram de origem latina e quase metade n\u00e3o conseguiu se formar. Para ele, o processo de admiss\u00e3o foi modificado, mas outros aspectos n\u00e3o avan\u00e7aram. \u201cFaltou que nossas hist\u00f3rias de vida e habilidades fossem percebidas e consideras importantes para a produ\u00e7\u00e3o intelectual da universidade\u201d, pontuou. \u00c9 nesse sentido que atua como pesquisador, professor e administrador em universidades por 28 anos e, agora, membro da Comiss\u00e3o de Assessoria do Presidente dos EUA para Excel\u00eancia em Educa\u00e7\u00e3o para Hisp\u00e2nicos.<\/p>\n

Em sua opini\u00e3o, as na\u00e7\u00f5es e, em especial, as universidades assumem um risco ao focar exclusivamente nos processos de admiss\u00e3o como uma forma primordial de promover a igualdade no ensino superior. \u201cEu aprendi, e agora trabalho nisso, que a expans\u00e3o de oportunidades \u00e9 necess\u00e1ria e, em termos normativos, a coisa correta a ser feita, mas esse processo deve ser acompanhado de transforma\u00e7\u00f5es em todas as dimens\u00f5es das universidades: curr\u00edculo, estrutura, corpo docente e administrativo\u201d, destacou. Caso contr\u00e1rio, permanece a contradi\u00e7\u00e3o entre expans\u00e3o do acesso e exclus\u00e3o continuada.<\/p>\n

Nesse aspecto, o pr\u00f3-reitor elogiou o Brasil e o que considerou como \u201cimpressionante e vanguardista legisla\u00e7\u00e3o\u201d sancionada em agosto deste ano, em refer\u00eancia a Lei de Cotas. \u201cEssa foi uma escolha bastante dura, mas uma grande vit\u00f3ria em termos de responder \u00e0s exclus\u00f5es e opress\u00f5es, assim como de redistribui\u00e7\u00e3o de oportunidades\u201d, disse. Por fim, enfatizou: \u201ca inclus\u00e3o \u00e9 indispens\u00e1vel para a excel\u00eancia. Essa indispensabilidade \u00e9 a chave, pois requer que se compreenda que a inclus\u00e3o n\u00e3o \u00e9 uma escolha, e sim uma necessidade, caso a universidade queira alcan\u00e7ar a excel\u00eancia acad\u00eamica\u201d.<\/p>\n

Visita a UFRB \u2013<\/strong> O pr\u00f3-reitor da Universidade de Washington, Luis Ricardo Fraga, esteve durante toda a semana em visita a Universidade Federal do Rec\u00f4ncavo da Bahia (UFRB), desenvolvendo uma s\u00e9rie de conversas com setores da comunidade acad\u00eamica. Na ter\u00e7a-feira, dia 20, ele foi recebido pelo reitor Paulo Gabriel Nacif, vice-reitor Silvio Soglia, pr\u00f3-reitores, diretores de Centros de Ensino e membros do corpo docente e t\u00e9cnico-administrativo. A reuni\u00e3o aconteceu na Sala dos Conselhos da Reitoria.<\/p>\n

Na quarta-feira, dia 21, ele visitou o Centro de Artes, Humanidades e Letras (CAHL), no campus de Cachoeira. Na quinta-feira, 22, proferiu a palestra \u201cLatinos e as mudan\u00e7as na pol\u00edtica americana\u201d para a segunda turma do curso de Mestrado Profissional em Gest\u00e3o de Pol\u00edticas P\u00fablicas e Seguran\u00e7a Social, no campus de Cruz das Almas.<\/p>\n

Assista na \u00edntegra o v\u00eddeo da confer\u00eancia<\/a>.<\/p>\n

Confira as fotos do evento<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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