Reuni\u00f5es de avalia\u00e7\u00e3o do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2010-2014 da Universidade Federal do Rec\u00f4ncavo da Bahia (UFRB) foram realizadas durante a \u00faltima semana, de 02 a 06 de junho, em todos os Centros de Ensino. Trata-se de um processo de diagn\u00f3stico institucional pr\u00e9vio \u00e0 constru\u00e7\u00e3o do novo PDI 2015-2019.<\/p>\n
Os Conselhos de Centro de Ensino do CCAAB, CETEC, CAHL, CFP e CCS e as comiss\u00f5es de implanta\u00e7\u00e3o do CECULT e CETENS receberam o Pr\u00f3-Reitor de Planejamento Juvenal Concei\u00e7\u00e3o, presidente da comiss\u00e3o de elabora\u00e7\u00e3o do documento. \u201cEstamos trabalhando desde janeiro, fazendo discuss\u00f5es internas na comiss\u00e3o. Agora, iniciamos uma fase de consulta \u00e0 comunidade acad\u00eamica\u201d, disse. Segundo o pr\u00f3-reitor, apesar de ser uma exig\u00eancia legal no Sistema Nacional de Avalia\u00e7\u00e3o do Ensino Superior do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, o PDI \u00e9 um instrumento para orientar a gest\u00e3o Administra\u00e7\u00e3o que o usa como um dispositivo de Planejamento Estrat\u00e9gico. \u201cN\u00e3o precisamos pensar apenas no per\u00edodo m\u00ednimo da pe\u00e7a legal, cinco anos, mas aproveitar e pensar nos desafios para daqui a 20 anos, por exemplo, serve para definirmos onde nos queremos estar l\u00e1 na frente\u201d, ressalta Concei\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Para o pr\u00f3-reitor, \u00e9 importante fazer um balan\u00e7o do PDI ent\u00e3o vigente para que se possa elaborar um novo documento. \u201cPrecisamos fazer um diagn\u00f3stico do plano atual: o que conseguimos? O que n\u00e3o conseguimos? E por que n\u00e3o?\u201d. Em sua opini\u00e3o, todo planejamento \u00e9 din\u00e2mico, em fun\u00e7\u00e3o disso, faz-se necess\u00e1rio identificar os caminhos que a UFRB pode trilhar. Ele tamb\u00e9m destaca que o debate em torno da formula\u00e7\u00e3o do PDI n\u00e3o deve concorrer com a discuss\u00e3o referente a nova Estatuinte, que \u00e9 o lugar das defini\u00e7\u00f5es a longo prazo: miss\u00e3o da UFRB e estrutura organizacional. No entanto, \u201co PDI n\u00e3o pode ser feito de maneira restrita, ele tem que, de alguma forma, ouvir a comunidade\u201d.<\/p>\n
O atual PDI possui 196 p\u00e1ginas, o que, na opini\u00e3o do pr\u00f3-reitor, dificulta a leitura do documento por uma parte significativa da comunidade acad\u00eamica. \u201cO documento precisa ter todos os eixos, mas devemos traduzi-lo em uma ferramenta mais sint\u00e9tica e us\u00e1-la como um guia para a pr\u00e1tica cotidiana\u201d, aponta. Os eixos tem\u00e1ticos do PDI s\u00e3o: perfil institucional, projeto pedag\u00f3gico institucional, cronograma de implanta\u00e7\u00e3o e desenvolvimento da institui\u00e7\u00e3o e cursos, perfil do corpo docente e t\u00e9cnico administrativo, organiza\u00e7\u00e3o administrativa, pol\u00edticas de atendimento aos discentes, infraestrutura f\u00edsica e instala\u00e7\u00f5es acad\u00eamicas, avalia\u00e7\u00e3o e acompanhamento do desenvolvimento institucional e, por fim, aspectos financeiros e or\u00e7ament\u00e1rios.<\/p>\n
\u201cQuanto mais ouvirmos a comunidade acad\u00eamica, mais seremos capazes de montar um plano representativo dos seus anseios, al\u00e9m de colaborar na produ\u00e7\u00e3o de um plano que seja exequ\u00edvel, com metas atreladas a realidade\u201d, declara. Na \u00faltima sexta-feira, 06 de junho, o Centro de Ci\u00eancias Exatas e Tecnol\u00f3gicas (CETEC) foi palco da reuni\u00e3o. Confira fotos abaixo:<\/p>\n
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