Neste ano, a Associa\u00e7\u00e3o Nacional dos Dirigentes das Institui\u00e7\u00f5es Federais de Ensino Superior (Andifes) completa 30 anos de funda\u00e7\u00e3o. O presidente da Andifes, reitor Reinaldo Centoducatte (UFES) tratar de tem\u00e1ticas atuais, e demandadas pela imprensa nacional, nesta entrevista ao site da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\u00c0s v\u00e9speras de completar 30 anos, a Andifes tem cumprido o papel que motivou sua funda\u00e7\u00e3o?<\/strong> Ao longo de tr\u00eas d\u00e9cadas, a Andifes foi protagonista ou auxiliou muitas pol\u00edticas p\u00fablicas visando a amplia\u00e7\u00e3o e a qualidade do Ensino Superior p\u00fablico e gratuito no Brasil. O que o senhor pode destacar de conquistas desse per\u00edodo?<\/strong> Como a Andifes se relaciona com o Congresso Nacional?<\/strong> A Andifes nasceu no mesmo per\u00edodo em que foi institu\u00edda nossa Constitui\u00e7\u00e3o Federal. Assim como a Carta Magna, \u00e9 uma defensora da democracia. O senhor acha que os princ\u00edpios democr\u00e1ticos expressos no texto t\u00eam sido cumpridos?<\/strong> Como a Andifes est\u00e1 lidando com o novo contexto pol\u00edtico?<\/strong> Existe risco contra a democracia?<\/strong> Existe alguma interfer\u00eancia ou limita\u00e7\u00e3o na liberdade de c\u00e1tedra?<\/strong> A m\u00eddia tem noticiado poss\u00edveis mudan\u00e7as ideol\u00f3gicas para as universidades federais. O que ocorre de fato?<\/strong> Como est\u00e1 sendo o relacionamento da Andifes com o novo Governo, nesse in\u00edcio de mandato?<\/strong> A m\u00eddia tem especulado em torno das nomea\u00e7\u00f5es dos reitores. Como s\u00e3o feitos os processos de escolha do reitor?<\/strong> Qual a expectativa sobre a nomea\u00e7\u00e3o dos nomes das listas tr\u00edplices?<\/strong> H\u00e1 alguns dias, o MEC anunciou uma parceria com o Minist\u00e9rio da Justi\u00e7a para investigar poss\u00edveis irregularidades em programas ligados ao Ensino Superior. Como a Andifes recebeu essa not\u00edcia?<\/strong> E quanto \u00e0 quest\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria? A Andifes tem divulgado h\u00e1 algum tempo que o or\u00e7amento de custeio e investimento das universidades caiu muito desde 2014. Como est\u00e1 a previs\u00e3o para 2019?<\/strong> A Emenda Constitucional 95 \u00e9 um complicador?<\/strong> Como as universidades est\u00e3o vivenciando esse momento?<\/strong> As doa\u00e7\u00f5es, a exemplo dos fundos patrimoniais, poderiam ser uma alternativa plaus\u00edvel? Como isso se daria na pr\u00e1tica?<\/strong> Desde o final de 2018, a Andifes est\u00e1 promovendo campanhas nacionais em defesa da universidade federal p\u00fablica, gratuita e de qualidade. O que tem motivado essas a\u00e7\u00f5es?<\/strong> Existe uma imensa diversidade e complexidade entre as universidades federais de todo o Brasil. Quais s\u00e3o os ideais que as unem e quais s\u00e3o as principais caracter\u00edsticas do sistema?<\/strong> Como o senhor avalia que seria o Brasil sem as universidades federais?<\/strong> E como seriam as universidades federais e o ensino superior se a Andifes n\u00e3o existisse?<\/strong> O que a Andifes projeta para o futuro?<\/strong> Fonte: Andifes<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Neste ano, a Associa\u00e7\u00e3o Nacional dos Dirigentes das Institui\u00e7\u00f5es Federais de Ensino Superior (Andifes) completa 30 anos de funda\u00e7\u00e3o. O presidente da Andifes, reitor Reinaldo Centoducatte (UFES) tratar de tem\u00e1ticas atuais, e demandadas pela imprensa nacional, nesta entrevista ao site da institui\u00e7\u00e3o. \u00c0s v\u00e9speras de completar 30 anos, a Andifes tem cumprido o papel que […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":28250,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-28251","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28251","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28251"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28251\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/28250"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28251"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28251"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28251"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
RC \u2013<\/em> Creio que efetivamente sim. A entidade, fundada em 1989, tem realizado um papel importante na cria\u00e7\u00e3o de um ambiente de intera\u00e7\u00e3o entre as universidades federais, o que se torna muito saud\u00e1vel e produtivo. A Andifes tamb\u00e9m consolidou uma postura de interlocu\u00e7\u00e3o com a comunidade universit\u00e1ria e seus segmentos, com a sociedade, e com o poder p\u00fablico em suas diferentes inst\u00e2ncias, notadamente o governo federal. Devemos uma homenagem aos reitores que tiveram a vis\u00e3o estrat\u00e9gica de cria\u00e7\u00e3o da Andifes.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> A trajet\u00f3ria de 30 anos da Andifes demonstra o acerto de sua funda\u00e7\u00e3o, bem como as suas atribui\u00e7\u00f5es, que objetivam, fundamentalmente, o desenvolvimento do ensino superior p\u00fablico de qualidade. Foram muitos os momentos em que a entidade contribuiu para o fortalecimento da educa\u00e7\u00e3o superior p\u00fablica no Brasil. Eu destacaria, por exemplo, as a\u00e7\u00f5es que desencadearam, no come\u00e7o dos anos 2000, a expans\u00e3o e a moderniza\u00e7\u00e3o do ensino superior p\u00fablico no pa\u00eds, inclusive com a cria\u00e7\u00e3o de novas universidades federais e a interioriza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o superior p\u00fablica brasileira. Produzimos estudos t\u00e9cnicos, elaboramos diagn\u00f3sticos sobre as diferentes realidades regionais, trabalhamos na defini\u00e7\u00e3o de investimentos e apontamos para a necessidade de novas pol\u00edticas p\u00fablicas que oferecessem sustenta\u00e7\u00e3o ao projeto que veio transformar o cen\u00e1rio da educa\u00e7\u00e3o superior no Pa\u00eds. Posso mencionar, em outro exemplo, as a\u00e7\u00f5es objetivando a inclus\u00e3o social nas universidades p\u00fablicas. Para isto, estabelecemos amplos debates, envolvendo a comunidade universit\u00e1ria no \u00e2mbito do sistema federal de ensino superior, e constru\u00edmos di\u00e1logos com a sociedade brasileira a fim de concretizarmos a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 universidade p\u00fablica, o que tamb\u00e9m foi um movimento muito transformador.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> A Andifes mant\u00e9m di\u00e1logo frequente com os parlamentares que comp\u00f5em a C\u00e2mara dos Deputados e o Senado Federal, se somando \u00e0 atua\u00e7\u00e3o de cada universidade com as bancadas estaduais. Participamos de reuni\u00f5es das comiss\u00f5es, n\u00e3o raro somos convidados a compor mesas de debates e audi\u00eancias p\u00fablicas sobre tem\u00e1ticas da educa\u00e7\u00e3o, do ensino p\u00fablico, da ci\u00eancia e tecnologia, entre outros. Ao longo desses 30 anos, a Andifes participou da elabora\u00e7\u00e3o de importantes pol\u00edticas p\u00fablicas, a exemplo da Lei de Diretrizes e Bases da Educa\u00e7\u00e3o Nacional (LDB), do Fundo Nacional da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Fundeb), dos Planos Nacionais de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), em 2001 e 2014, e das Leis Or\u00e7ament\u00e1rias Anuais, que participamos da elabora\u00e7\u00e3o desde 1995.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> \u00c9 uma feliz coincid\u00eancia esse simbolismo que aproxima a funda\u00e7\u00e3o da Andifes em 1989 \u00e0 Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988, porque s\u00e3o momentos que nos remete ao resgate da democracia no Brasil. Logo, a Andifes nasce naquela atmosfera democr\u00e1tica. Entendo que a jovem democracia brasileira precisa ser aperfei\u00e7oada a partir das transforma\u00e7\u00f5es que ocorrem na sociedade e das novas demandas pol\u00edticas e sociais que se apresentam. Creio que os princ\u00edpios democr\u00e1ticos devem sempre ser respeitados para que possamos alcan\u00e7ar a condi\u00e7\u00e3o de sociedade desenvolvida sob todos os aspectos.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> Buscamos atuar com o protagonismo que a sociedade espera do conjunto das universidades federais brasileiras. Ainda durante o processo eleitoral recente, a entidade intensificou os debates no \u00e2mbito das institui\u00e7\u00f5es federais de ensino superior, e na pr\u00f3pria Andifes, apontando para as quest\u00f5es relacionadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, especialmente, e tamb\u00e9m para os principais aspectos pol\u00edticos do pa\u00eds. Passadas as elei\u00e7\u00f5es, continuaremos a atuar de forma propositiva e dial\u00f3gica.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> As complexidades presentes nas sociedades modernas, mesmo as mais desenvolvidas e maduras, revelam que os processos democr\u00e1ticos possuem diferentes momentos hist\u00f3ricos. Cabe \u00e0 sociedade e suas institui\u00e7\u00f5es defender a democracia, permanentemente. As universidades federais s\u00e3o comprometidas com a Constitui\u00e7\u00e3o Federal e com os direitos humanos.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> A liberdade de c\u00e1tedra \u00e9 uma conquista civilizat\u00f3ria. O conhecimento, o saber, e que se desenvolve e se produz por meio da educa\u00e7\u00e3o, especialmente na universidade, se d\u00e1 pela pluralidade de ideias, de concep\u00e7\u00f5es, que se materializam no processo de ensino e aprendizagem. \u00c9 uma conquista da sociedade. O pr\u00f3prio Supremo Tribunal Federal j\u00e1 se manifestou sobre o tema, quando deliberou a A\u00e7\u00e3o Direta de Inconstitucionalidade 5.580, em novembro do ano passado. A Andifes, inclusive, participou da discuss\u00e3o na condi\u00e7\u00e3o de amicus curiae<\/em>.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> A universidade federal n\u00e3o tem uma ideologia e n\u00e3o h\u00e1, portanto, o que ser mudado. O que h\u00e1 na universidade \u00e9 uma enorme pluralidade de ideias, que \u00e9 a sua maior riqueza. A autonomia universit\u00e1ria \u00e9 um pressuposto constitucional, e a sua defesa incondicional \u00e9 quest\u00e3o de princ\u00edpio para a Andifes.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> Assim como em governos anteriores, a Andifes tem dialogado com o atual. J\u00e1 nos reunimos com o ministro da Educa\u00e7\u00e3o, com o ministro da Ci\u00eancia, Tecnologia, Inova\u00e7\u00f5es e Comunica\u00e7\u00f5es e com as dire\u00e7\u00f5es de organismos como Capes e Finep, e pretendemos continuar nesta dire\u00e7\u00e3o, sempre na defesa da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. As universidades t\u00eam compromisso com o ensino p\u00fablico, gratuito e com a qualidade, t\u00eam programas estruturantes em andamento, e a Andifes tem propostas para a educa\u00e7\u00e3o. Essa tem sido nossa agenda nessa interlocu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> A escolha dos dirigentes das universidades federais por parte da comunidade universit\u00e1ria segue \u00e0 legisla\u00e7\u00e3o, \u00e9 democr\u00e1tica, leg\u00edtima, porque expressa a vontade de professores, servidores, t\u00e9cnicos e estudantes. O rito processual posterior \u00e0 escolha ocorre por meio de lista tr\u00edplice, e a expectativa da comunidade acad\u00eamica e da sociedade \u00e9 que a decis\u00e3o seja respeitada. A Andifes tem se posicionado firmemente pelo respeito \u00e0 escolha democr\u00e1tica nas institui\u00e7\u00f5es de ensino.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> Houve respeito em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 nomea\u00e7\u00e3o do reitor Jos\u00e9 Daniel Diniz Melo, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), escolhido pela comunidade universit\u00e1ria da sua institui\u00e7\u00e3o de ensino. Nossa expectativa \u00e9 que este seja o posicionamento do governo em todos os processos. Ainda est\u00e3o pendentes as nomea\u00e7\u00f5es dos reitores das universidades federais do Tri\u00e2ngulo Mineiro (UFTM), da Integra\u00e7\u00e3o Latino-Americana (Unila), do Cariri (UFCa) e de Vi\u00e7osa (UFV).<\/p>\n
RC \u2013<\/em> Recebemos sem preocupa\u00e7\u00e3o. Mais do que qualquer outro \u00f3rg\u00e3o p\u00fablico, as universidades s\u00e3o cotidianamente avaliadas e auditadas por suas atividades-meio pelos diversos \u00f3rg\u00e3os de controle do Estado (MPU, CGU, AGU, PGF e TCU) e por suas atividades-fim por entidades como Capes, INEP e CNPq, atestando sempre a excel\u00eancia dos nossos trabalhos. N\u00f3s acreditamos que esses \u00f3rg\u00e3os sempre foram criteriosos no cumprimento da sua miss\u00e3o constitucional. O sistema ainda est\u00e1 continuamente sob olhar de entidades que representam os docentes, t\u00e9cnicos administrativos e estudantes, al\u00e9m de tomar suas decis\u00f5es sempre em colegiados, a exemplo dos Conselhos Universit\u00e1rios, e manter absoluta disponibilidade de informa\u00e7\u00f5es para a m\u00eddia.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> A quest\u00e3o or\u00e7ament\u00e1ria, as despesas de custeio e os investimentos, \u00e9 complexa porque existem as especificidades de cada institui\u00e7\u00e3o, e porque se trata de recursos para diferentes finalidades. E, de fato, os recursos para o ensino superior p\u00fablico precisam ser elevados, porque se trata de uma \u00e1rea crucial para o pa\u00eds e \u00e9 uma obriga\u00e7\u00e3o do Estado, de acordo com a Constitui\u00e7\u00e3o, e as universidades p\u00fablicas s\u00e3o um patrim\u00f4nio da sociedade brasileira. Na realidade, entre 2012 e 13 os indicadores j\u00e1 sinalizavam que o pa\u00eds enfrentaria uma crise econ\u00f4mica que comprometeria as pol\u00edticas p\u00fablicas e os investimentos sociais. E, realmente, a crise veio com todos os seus efeitos nocivos. A LOA define o or\u00e7amento geral das universidades federais para 2019, incluindo despesas com pessoal, de aproximadamente R$ 35 bilh\u00f5es. Em 2018, foi da ordem de R$ 33 bilh\u00f5es, o que mant\u00e9m os padr\u00f5es or\u00e7ament\u00e1rios das universidades nos mesmos patamares. Ou seja, ainda n\u00e3o temos perspectivas otimistas para este ano. Mesmo neste cen\u00e1rio, a excel\u00eancia da gest\u00e3o das universidades tem respondido positivamente, permitindo que a produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica seja elevada e que a qualidade do ensino n\u00e3o seja rebaixada.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> Sim. A Emenda Constitucional 95, com o chamado teto de gastos, criada no governo Temer, complicou ainda mais o cen\u00e1rio, porque impacta fortemente a qualidade dos servi\u00e7os p\u00fablicos, congelando por 20 anos as despesas prim\u00e1rias do or\u00e7amento p\u00fablico, e que impede ou reduz o crescimento real das despesas de custeio e investimentos. Ao limitar os gastos sociais, o ensino superior p\u00fablico \u00e9 diretamente atingido e perde as condi\u00e7\u00f5es de crescer e mesmo de manter suas atividades b\u00e1sicas e sua infraestrutura.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> Como disse anteriormente, a resposta para essas dificuldades \u00e9 a qualidade da gest\u00e3o de cada institui\u00e7\u00e3o de ensino, \u00e9 o planejamento das a\u00e7\u00f5es e proje\u00e7\u00f5es de cen\u00e1rios, \u00e9 o equil\u00edbrio financeiro a partir de ajustes de custos, sobretudo dos processos operacionais. Entretanto, as universidades n\u00e3o podem ficar estagnadas pela car\u00eancia de recursos e passar a sobreviver sempre na emerg\u00eancia. As universidades precisam e, em cumprimento ao Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (PNE), querem crescer, atualizar seus equipamentos, produzir novas din\u00e2micas acad\u00eamicas, modernizar seus processos tecnol\u00f3gicos, cuidar das pessoas e de suas instala\u00e7\u00f5es f\u00edsicas, para que a atividade-fim \u2013 ensino, pesquisa e extens\u00e3o \u2013 atenda plenamente ao que deseja a sociedade.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> As contribui\u00e7\u00f5es particulares, para al\u00e9m das obriga\u00e7\u00f5es do Estado, direcionadas ao desenvolvimento da educa\u00e7\u00e3o, da ci\u00eancia, da tecnologia e da inova\u00e7\u00e3o \u00e9 um bom mecanismo em uma sociedade que quer ter qualidade de vida para todos, e \u00e9 importante para o Pa\u00eds que busca crescer socialmente, economicamente, culturalmente, ambientalmente. Existe uma legisla\u00e7\u00e3o recente que abre a possibilidade e regulamenta as doa\u00e7\u00f5es para as universidades p\u00fablicas, ou para projetos espec\u00edficos das institui\u00e7\u00f5es de ensino. O que n\u00e3o pode ocorrer \u00e9 que as doa\u00e7\u00f5es venham a substituir a obrigatoriedade do Estado de assegurar o direito de todos \u00e0 educa\u00e7\u00e3o. A doa\u00e7\u00e3o monet\u00e1ria, de equipamentos ou materiais deve ser um instrumento adicional, como ocorre no mundo inteiro, a exemplo dos fundos patrimoniais ligados a Harvard, Yale, Princeton e Stanford. Ainda n\u00e3o existe a cultura entre as elites econ\u00f4micas no Brasil da doa\u00e7\u00e3o ou patroc\u00ednios \u00e0s universidades.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> Sempre fizemos campanhas de apresenta\u00e7\u00e3o da universidade p\u00fablica, gratuita e de qualidade. O que diferencia essa campanha das anteriores \u00e9 que as universidades est\u00e3o atuando conjuntamente, com tem\u00e1ticas comuns a todo o sistema, desenvolvendo as pe\u00e7as em nossas pr\u00f3prias m\u00eddias, mostrando a elevada produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica das universidades federais, o nosso compromisso com a educa\u00e7\u00e3o de qualidade, e nossa significativa produ\u00e7\u00e3o de ci\u00eancia e tecnologia, reafirmando que as universidades federais constituem um patrim\u00f4nio do povo brasileiro.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> As especificidades regionais s\u00e3o naturais em um Pa\u00eds com as dimens\u00f5es do Brasil, e elas devem ser preservadas, inclusive aquelas dentro de cada regi\u00e3o, j\u00e1 que cada universidade tem uma hist\u00f3ria e uma voca\u00e7\u00e3o independentemente de estar no mesmo estado, por exemplo. Temos universidades centen\u00e1rias e outras com poucos anos de trajet\u00f3ria. E cada qual possui a sua hist\u00f3ria, sua organiza\u00e7\u00e3o, os seus quadros de docentes e t\u00e9cnicos, e est\u00e3o inseridas no contexto de suas respectivas regi\u00f5es. O que une s\u00e3o as quest\u00f5es gerais como a miss\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es de oferecer forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e promover a cidadania, e o trip\u00e9 que sustenta as universidades p\u00fablicas: o ensino, a pesquisa e a extens\u00e3o. A partir dessa compreens\u00e3o, e com a intera\u00e7\u00e3o necess\u00e1ria, constru\u00edmos a unidade de a\u00e7\u00e3o para que possamos crescer e oferecer servi\u00e7os de qualidade \u00e0 popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> Impens\u00e1vel. N\u00e3o h\u00e1, no Brasil, um sistema de forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos, produ\u00e7\u00e3o de conhecimento, desenvolvimento tecnol\u00f3gico, presta\u00e7\u00e3o de servi\u00e7os \u00e0 sociedade e promo\u00e7\u00e3o da cidadania compar\u00e1vel ao Sistema P\u00fablico de Universidades Federais. E esse \u00e9 tamb\u00e9m um diferencial bastante positivo do Brasil em rela\u00e7\u00e3o a outros pa\u00edses.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> A Andifes tem a tarefa fundamental de agregar as institui\u00e7\u00f5es, respeitando as peculiaridades e as quest\u00f5es exclusivas, para desenvolver estrat\u00e9gias comuns que contemplem o conjunto das institui\u00e7\u00f5es. A Andifes organiza o sistema de universidades federais, portanto, d\u00e1 dimens\u00e3o nacional e, ao mesmo tempo, capilariza no territ\u00f3rio brasileiro as pol\u00edticas p\u00fablicas de ensino, pesquisa e extens\u00e3o. Reconhece e confere protagonismo a todas as universidades federais, das mais recentes \u00e0s mais tradicionais. Esse mesmo sistema interage com a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e auxilia, de maneira fundamental, a sa\u00fade p\u00fablica, al\u00e9m de ser respons\u00e1vel pela maior parte da ci\u00eancia, tecnologia e inova\u00e7\u00e3o realizada no Brasil. Logo, a Andifes cumpre um papel estrat\u00e9gico no desenvolvimento do Pa\u00eds. Sem a Andifes n\u00e3o ter\u00edamos um sistema simultaneamente coordenado, respeitando e fortalecendo a autonomia de cada universidade.<\/p>\n
RC \u2013<\/em> S\u00e3o muitos os desafios do ponto de vista econ\u00f4mico e pol\u00edtico. Mas estamos sempre motivados para enfrentar as dificuldades. N\u00f3s, reitores, temos mandatos, somos passageiros. Temos a clareza de que as universidades federais s\u00e3o institui\u00e7\u00f5es permanentes e, portanto, prosseguimos fomentando o di\u00e1logo e apresentando proposi\u00e7\u00f5es que atendam a educa\u00e7\u00e3o superior p\u00fablica, sempre em sintonia com os anseios da sociedade brasileira.<\/p>\n