{"id":28594,"date":"2019-06-26T13:50:49","date_gmt":"2019-06-26T13:50:49","guid":{"rendered":"https:\/\/ufrb.edu.br\/2019\/06\/26\/projeto-da-ufrb-que-incentiva-mulheres-a-seguir-carreira-nas-exatas-ganha-premio-nacional\/"},"modified":"2019-06-26T13:50:49","modified_gmt":"2019-06-26T13:50:49","slug":"projeto-da-ufrb-que-incentiva-mulheres-a-seguir-carreira-nas-exatas-ganha-premio-nacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/noticias\/projeto-da-ufrb-que-incentiva-mulheres-a-seguir-carreira-nas-exatas-ganha-premio-nacional\/","title":{"rendered":"Projeto da UFRB que incentiva mulheres a seguir carreira nas exatas ganha pr\u00eamio nacional"},"content":{"rendered":"

O projeto de extens\u00e3o da Universidade Federal do Rec\u00f4ncavo da Bahia (UFRB) que incentiva mulheres a seguir carreira na \u00e1rea das ci\u00eancias exatas e tecnol\u00f3gicas conquistou o 3\u00ba lugar no concurso de Cases de Sucesso, realizado durante a XVI Reuni\u00e3o Nacional de Ramos Estudantis do Institute of Electrical and Electronic Engineers – IEEE<\/em> (Instituto de Engenheiros Eletricistas e Eletr\u00f4nicos), que ocorreu no campus de Guaratinguet\u00e1 da Universidade Estadual Paulista (Unesp), entre os dias 20 e 23 de junho.<\/p>\n

A coordenadora, professora Cristiane Pimentel, ao lado de participantes do projeto.<\/figcaption><\/figure>\n

O projeto \u201cPrincesas da Tecnologia\u201d foi premiado na categoria Women in Engineering \u2013 WIE<\/em> (Mulheres na Engenharia), dentre dez concorrentes nacionais que disputaram o concurso. Coordenado pela professora Cristiane Pimentel, o projeto buscou atrair o interesse de estudantes do terceiro ano do ensino m\u00e9dio, especialmente do sexo feminino, pelas profiss\u00f5es ligadas \u00e0s Science, Technology, Engineering, Mathematics \u2013 STEM <\/em>(Ci\u00eancias, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica) e, como consequ\u00eancia, reduzir os \u00edndices de evas\u00e3o nesses cursos e apoiar uma maior diversidade do p\u00fablico discente na gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

De acordo com as informa\u00e7\u00f5es levantadas pelo projeto, apesar do Brasil ter um maior percentual de estudantes do sexo feminino nas universidades, grande parte dessas estudantes acaba optando por carreiras relacionadas \u00e0s \u00e1reas de humanas e sa\u00fade. \u201cSegundo o relat\u00f3rio Gender and Education for All: The Leap to Equality<\/em> (G\u00eanero e Educa\u00e7\u00e3o para Todos: O Salto para a Igualdade), publicado pela UNESCO em 2007, o desinteresse das meninas pelas ci\u00eancias e estudos t\u00e9cnicos \u00e9 vista como uma quest\u00e3o social e a\u00e7\u00f5es de familiares e de educadores contribuem para essa falta de interesse\u201d, apontou a pesquisa, como justificativa para a proposta.<\/p>\n

Inspirado em outras iniciativas do g\u00eanero, o \u201cPrincesas da Tecnologia\u201d buscou sensibilizar a comunidade acad\u00eamica e a sociedade sobre o papel da mulher, eliminando os estere\u00f3tipos de g\u00eanero. O nome do projeto faz refer\u00eancia \u00e0 cidade de Feira de Santana, conhecida como Princesa do Sert\u00e3o, onde as atividades foram desenvolvidas no per\u00edodo de julho a dezembro de 2018. As a\u00e7\u00f5es ocorreram no Col\u00e9gio Professora Tecla Mello e envolveram 90 alunos da escola estadual.<\/p>\n

Estudantes do Centro de Ci\u00eancia e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS) da UFRB tamb\u00e9m colaboraram com o projeto. Ao todo, foram nove volunt\u00e1rios dos cursos de Bacharelado Interdisciplinar em Energia e Sustentabilidade, Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o, Engenharia de Materiais, Engenharia de Energias e Engenharia de Tecnologia Assistiva e Acessibilidade.<\/p>\n

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Estudantes do CETENS fazem apresenta\u00e7\u00f5es de projetos para alunos do ensino m\u00e9dio.<\/figcaption><\/figure>\n

Etapas do projeto \u2013 <\/strong>No in\u00edcio das atividades, foi aplicado um question\u00e1rio internacional de pesquisa intitulado The Relevance of Science Education \u2013 ROSE<\/em>, com o objetivo de analisar o grau de interesse das alunas do ensino m\u00e9dio do Col\u00e9gio Professora Tecla Mello pelos cursos STEM<\/em>, especialmente os oferecidos pelo CETENS, e o conhecimento por parte delas sobre as oportunidades ou dificuldades que podem enfrentar nesses cursos.<\/p>\n

Ap\u00f3s esta etapa, foram realizadas palestras com mulheres profissionais e docentes de cada curso do CETENS para divulgar o que faz o profissional dessas \u00e1reas, desmistificar as profiss\u00f5es e sanar as d\u00favidas. Em seguida, foi promovida uma visita t\u00e9cnica das alunas do Tecla Mello \u00e0 UFRB para conhecer as instala\u00e7\u00f5es da universidade e, por fim, foram realizadas apresenta\u00e7\u00f5es na escola de projetos desenvolvidos por estudantes do CETENS para demonstrar a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica.<\/p>\n

\u201cAs alunas tiveram a oportunidade de conversar com outros profissionais, gerando interesse pelas \u00e1reas e compartilhando experi\u00eancias\u201d, disse a professora Cristiane. Ao final das atividades, foi aplicado novamente o question\u00e1rio ROSE para avaliar o impacto do projeto na escola. Foi constatado que houve redu\u00e7\u00e3o na d\u00favida quanto ao curso de prefer\u00eancia para a gradua\u00e7\u00e3o, passando de 67% para 27% o \u00edndice antes e ap\u00f3s as a\u00e7\u00f5es. Tamb\u00e9m houve um aumento pelo interesse na \u00e1rea de exatas, passando de 31% para 42%, e dois cursos despertaram maior interesse: Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o e Engenharia de Energia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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