Alunos do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas e Ci\u00eancias da Sa\u00fade (CECULT) e do Centro de Ci\u00eancias da Sa\u00fade (CCS) da Universidade Federal do Rec\u00f4ncavo da Bahia (UFRB) criaram uma anima\u00e7\u00e3o acess\u00edvel em Libras com informa\u00e7\u00f5es sobre a pandemia do coronav\u00edrus. O v\u00eddeo \u00e9 uma iniciativa do Projeto de Extens\u00e3o Farol (Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Surdos na Perspectiva S\u00f3cio-Antropol\u00f3gica), coordenado pelo professor Anderson Siqueira e com atua\u00e7\u00e3o em diversos campi da Universidade. Segundo Anderson, h\u00e1 uma escassez de informa\u00e7\u00f5es acess\u00edveis \u00e0 comunidade surda a respeito da doen\u00e7a, inclusive dos \u00f3rg\u00e3os p\u00fablicos de sa\u00fade.”No momento atual de pandemia, informa\u00e7\u00f5es podem literalmente salvar vidas\u201d, explica o professor.<\/p>\n
A iniciativa objetiva apresentar informa\u00e7\u00f5es visuais de f\u00e1cil assimila\u00e7\u00e3o e que possam circular tanto entre surdos que utilizam a L\u00edngua Brasileira de Sinais quanto entre aqueles que n\u00e3o a dominam. \u201cTivemos a ideia de trabalhar com o cinema de anima\u00e7\u00e3o, que \u00e9 uma linguagem predominantemente visual\u201d, ressalta Anderson. A partir dessa ideia, o docente formou parceria com a professora do CECULT, Ludmila Carvalho, para produzir a anima\u00e7\u00e3o. Discentes dos cursos de Licenciatura em Artes e do Bacharelado Interdisciplinar em Cultura, Linguagens e Tecnologias foram envolvidos na produ\u00e7\u00e3o. \u201cO interessante \u00e9 que, antes da pandemia, eu estava justamente trabalhando com os discentes sobre a linguagem da anima\u00e7\u00e3o em stop-motion<\/em>. Ent\u00e3o a atividade, al\u00e9m de prestar um servi\u00e7o p\u00fablico de fundamental import\u00e2ncia, ainda teve um car\u00e1ter formativo para todos os participantes\u201d, conta a professora Ludmila.<\/p>\n Todo o processo foi elaborado de forma remota e colaborativa, com reuni\u00f5es virtuais de planejamento e execu\u00e7\u00e3o. “Os alunos fizeram tudo a partir de suas casas: da concep\u00e7\u00e3o da ideia ao roteiro, a cria\u00e7\u00e3o das ilustra\u00e7\u00f5es, a filmagem quadro a quadro, at\u00e9 a montagem e p\u00f3s-produ\u00e7\u00e3o. Cada um contribuindo em uma parte do processo, que contou ainda com a consultoria de uma pessoa surda e de uma pessoa da \u00e1rea da sa\u00fade. O fato de termos obtido esse resultado em condi\u00e7\u00f5es de trabalho longe do ideal \u00e9 uma conquista\u201d, conclui a professora.<\/p>\n Confira:<\/p>\n\n