{"id":42111,"date":"2025-05-09T08:47:23","date_gmt":"2025-05-09T11:47:23","guid":{"rendered":"https:\/\/ufrb.edu.br\/?p=42111"},"modified":"2025-05-09T08:47:23","modified_gmt":"2025-05-09T11:47:23","slug":"a-universidade-nao-pode-estar-presa-no-presentismo-afirma-roberto-leher-na-abertura-do-simgrad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/noticias\/a-universidade-nao-pode-estar-presa-no-presentismo-afirma-roberto-leher-na-abertura-do-simgrad\/","title":{"rendered":"\u201cA universidade n\u00e3o pode estar presa no presentismo\u201d, afirma Roberto Leher na abertura do SimGrad"},"content":{"rendered":"\n<p>Formar cidad\u00e3os cr\u00edticos, qualificar profissionais, produzir conhecimento cient\u00edfico e promover a\u00e7\u00f5es extensionistas s\u00e3o apenas algumas das fun\u00e7\u00f5es centrais das universidades p\u00fablicas. No entanto, para o professor Roberto Leher, um dos pap\u00e9is mais originais e fundamentais dessas institui\u00e7\u00f5es \u00e9 a capacidade de projetar cen\u00e1rios de futuro.&nbsp; Essa foi uma das reflex\u00f5es que ele compartilhou durante a palestra de abertura do&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.ufrb.edu.br\/portal\/noticias\/7616-simposio-de-graduacao-celebra-20-anos-de-ensino-na-ufrb-e-discute-desafios-do-educacao-superior\">Simp\u00f3sio de Gradua\u00e7\u00e3o (SimGrad) da Universidade Universidade Federal do Rec\u00f4ncavo da Bahia (UFRB)<\/a>, realizada no dia 6 de maio, no audit\u00f3rio da Biblioteca Central do Campus Cruz das Almas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Presente e futuro nas universidades<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O evento reuniu estudantes, docentes e representantes da comunidade externa para discutir os rumos do ensino superior no Brasil. Ex-reitor da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Leher trouxe para a sua apresenta\u00e7\u00e3o o conceito de &#8220;presentismo&#8221;, apontando que as universidades n\u00e3o podem se limitar a responder apenas \u00e0s urg\u00eancias do momento presente.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cS\u00f3 as universidades p\u00fablicas podem produzir conhecimento capaz de projetar cen\u00e1rios de futuro que s\u00e3o condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para que possamos construir um outro futuro que nos afaste de uma condi\u00e7\u00e3o muito tensa no mundo que \u00e9 um crescimento acelerado da barb\u00e1rie\u201d, afirmou Leher.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Desafios atuais&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>De acordo com o professor, as universidades est\u00e3o enfrentando desafios sem precedentes hist\u00f3ricos para a forma\u00e7\u00e3o humana, que dificultam o olhar para o futuro. \u201cEstamos presos no presentismo por circunst\u00e2ncias dif\u00edceis. \u00c9 \u00f3bvio que as universidades est\u00e3o fazendo perguntas sobre o hoje \u2014 o empenho chegou? Como est\u00e1 o transporte? O recurso veio? E, mesmo quando falamos em pesquisa, ainda estamos presos ao presente, porque a organiza\u00e7\u00e3o atual da pesquisa foi moldada durante a ditadura e ainda n\u00e3o conseguimos fazer um ajuste de contas hist\u00f3rico\u201d, pontuou.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Leher tamb\u00e9m chamou aten\u00e7\u00e3o para os altos \u00edndices de evas\u00e3o, a redu\u00e7\u00e3o no n\u00famero de ingressantes e a mercantiliza\u00e7\u00e3o do ensino como fatores que comprometem o papel social das universidades p\u00fablicas e sua capacidade de pensar projetos de futuro.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Vida comunit\u00e1ria como pilar de futuro<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Para come\u00e7ar a reverter esse cen\u00e1rio, Leher defende que \u00e9 fundamental retomar a reflex\u00e3o sobre a vida comunit\u00e1ria na universidade. Segundo ele, a institui\u00e7\u00e3o s\u00f3 poder\u00e1 se consolidar como um projeto robusto de futuro se for capaz de criar espa\u00e7os e condi\u00e7\u00f5es que fortale\u00e7am o senso de comunidade.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cApenas uma institui\u00e7\u00e3o universit\u00e1ria \u00e9 capaz de colocar no mundo o Rec\u00f4ncavo Baiano e, contraditoriamente, colocar o mundo no Rec\u00f4ncavo, ultrapassando as concep\u00e7\u00f5es locais e ao mesmo tempo&nbsp; incorporando as concep\u00e7\u00f5es locais para produzir um outro tipo de s\u00edntese. Como fazer isso? Apenas a juventude do rec\u00f4ncavo estando na universidade pode fazer, caso contr\u00e1rio essas perguntas n\u00e3o ser\u00e3o realizadas\u2026 S\u00f3 as universidade podem fazer isso e por isso elas n\u00e3o podem estar prisioneiras no presentismo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Confira as&nbsp;<a href=\"https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1Yf4DjPxfn82cHwL_Lf1njHxab1JZ_mwR?usp=sharing\">imagens do Simp\u00f3sio de Gradua\u00e7\u00e3o da UFRB<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Formar cidad\u00e3os cr\u00edticos, qualificar profissionais, produzir conhecimento cient\u00edfico e promover a\u00e7\u00f5es extensionistas s\u00e3o apenas algumas das fun\u00e7\u00f5es centrais das universidades p\u00fablicas. 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