Com o objetivo de tornar o atendimento em sa\u00fade mais acess\u00edvel para pessoas surdas, a Universidade Federal do Rec\u00f4ncavo da Bahia (UFRB) iniciou, neste m\u00eas de julho, a terceira edi\u00e7\u00e3o do curso b\u00e1sico de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras), direcionado a trabalhadores do Hospital Geral Cl\u00e9riston Andrade (HGCA), em Feira de Santana.<\/p>\n\n\n\n
A a\u00e7\u00e3o integra o projeto de extens\u00e3o Libriando na Sa\u00fade, promovido pela UFRB em parceria com o HGCA, por meio do Centro de Educa\u00e7\u00e3o Permanente (CEPER) e do Grupo de Trabalho de Humaniza\u00e7\u00e3o (GTH). A forma\u00e7\u00e3o busca capacitar os profissionais da \u00e1rea para garantir uma comunica\u00e7\u00e3o mais inclusiva e humanizada, fortalecendo o compromisso com a equidade no acesso aos servi\u00e7os de sa\u00fade.<\/p>\n\n\n\n
Com encontros semanais, o curso segue at\u00e9 o dia 30 de setembro, totalizando 40 horas de carga hor\u00e1ria. Ao final deste per\u00edodo, os participantes que tiverem pelo menos 75% de frequ\u00eancia receber\u00e3o certifica\u00e7\u00e3o emitida pela UFRB.<\/p>\n\n\n\n
Esta \u00e9 a terceira turma do projeto, iniciado em 2019, com o prop\u00f3sito de fortalecer a pol\u00edtica de humaniza\u00e7\u00e3o hospitalar e garantir o direito \u00e0 comunica\u00e7\u00e3o das pessoas surdas no ambiente de sa\u00fade. A proposta pedag\u00f3gica promove uma aprendizagem significativa da Libras, com foco em pr\u00e1ticas de intera\u00e7\u00e3o que favorecem a inclus\u00e3o e o acolhimento.<\/p>\n\n\n\n
A professora Midian Jesus, docente da UFRB e uma das coordenadoras do projeto, destaca que a ideia do curso nasceu da sensibilidade do pr\u00f3prio hospital: \u201cA gente costuma dizer que a universidade vai at\u00e9 a comunidade, mas nesse caso, foi o Cl\u00e9riston que veio at\u00e9 a universidade. O CEPER, juntamente com a Diretoria de Enfermagem, nos trouxe uma demanda real: pacientes surdos estavam chegando ao hospital e enfrentando barreiras para se comunicar. A partir disso, constru\u00edmos juntos esse projeto, com foco em acessibilidade, inclus\u00e3o e pertencimento da comunidade surda aos servi\u00e7os de sa\u00fade\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n
Ela relembra que, antes da primeira turma, muitos surdos sequer identificavam o Cl\u00e9riston Andrade como um espa\u00e7o acess\u00edvel. \u201cDurante as aulas, percebemos que o hospital nem tinha um sinal pr\u00f3prio em Libras. A comunidade surda n\u00e3o reconhecia o Cl\u00e9riston como refer\u00eancia porque faltava comunica\u00e7\u00e3o. Hoje, isso mudou. Eles identificam o hospital pelo sinal \u201835\u2019, refer\u00eancia \u00e0 linha de \u00f4nibus e ao Batalh\u00e3o de Infantaria do ex\u00e9rcito. Isso mostra que houve reconhecimento, pertencimento e v\u00ednculo\u201d, pontua Midian.<\/p>\n\n\n\n
A professora destaca que o retorno positivo da comunidade surda ao projeto tem refletido os avan\u00e7os significativos na inclus\u00e3o e no acesso aos servi\u00e7os de sa\u00fade. \u201cSitua\u00e7\u00f5es que antes representavam barreiras, como o cadastro na recep\u00e7\u00e3o, o chamado para consulta ou a organiza\u00e7\u00e3o da ordem de chegada, v\u00eam sendo superadas com mais naturalidade\u201d, afirma. \u201cA presen\u00e7a de profissionais com conhecimentos b\u00e1sicos em Libras tem feito diferen\u00e7a, permitindo que os pacientes surdos consigam expressar suas necessidades com mais autonomia, sem depender exclusivamente de um int\u00e9rprete. Isso representa um cuidado mais digno e acolhedor\u201d, avalia.<\/p>\n\n\n\n
Hist\u00f3rico do Librando<\/strong><\/p>\n\n\n\n Desde 2019, o projeto Librando na Sa\u00fade j\u00e1 contribuiu para a forma\u00e7\u00e3o de cerca de 100 profissionais no HGCA, por meio de duas turmas conclu\u00eddas antes da pandemia. Em 2020, as atividades precisaram ser interrompidas em decorr\u00eancia da Covid-19, mas foram retomadas este ano com f\u00f4lego renovado e a previs\u00e3o de novas edi\u00e7\u00f5es do curso nos pr\u00f3ximos anos. <\/p>\n\n\n\n A professora da UFRB e tamb\u00e9m coordenadora do Librando, S\u00e1tila Ribeiro, comemora a amplia\u00e7\u00e3o do alcance do projeto. \u201cEstamos chegando a espa\u00e7os que, historicamente, eram considerados n\u00e3o acess\u00edveis para os surdos sinalizantes usu\u00e1rios do sistema de sa\u00fade. Isso representa uma conquista coletiva e um passo importante em dire\u00e7\u00e3o a uma sa\u00fade mais inclusiva em Feira de Santana\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n A diretora de Enfermagem do HGCA, Tayse Moura, parabeniza os participantes do projeto e refor\u00e7a a import\u00e2ncia do curso. \u201cMais do que aprender uma nova l\u00edngua, estamos falando de empatia. Quando algu\u00e9m procura o hospital, j\u00e1 est\u00e1 fragilizado. Se ainda enfrenta a barreira da comunica\u00e7\u00e3o, isso se torna ainda mais dif\u00edcil. Este curso \u00e9 sobre cuidar melhor, com mais respeito e dignidade\u201d, avalia.<\/p>\n\n\n\n A equipe do projeto \u00e9 composta por professores e monitores da UFRB, com experi\u00eancia em ensino, pesquisa e extens\u00e3o. S\u00e3o eles: Amanda Cristina Dias do Carmo, graduanda em Engenharia de Energias (UFRB); Albery Pires Fran\u00e7a Vasconcelos, mestre em Educa\u00e7\u00e3o e Diversidade (PPGEDCID\/UFRB); Camilla Concei\u00e7\u00e3o de Brito, graduanda em Engenharia de Produ\u00e7\u00e3o (UFRB); Midian Jesus de Souza Martins, doutora em Estudos Lingu\u00edsticos (UEFS) e professora de Libras (UFRB), e S\u00e1tila Ribeiro, doutora em Educa\u00e7\u00e3o (UFBA) e professora de Libras (UFRB).<\/p>\n\n\n\n Com informa\u00e7\u00f5es da Secretaria da Sa\u00fade.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Com o objetivo de tornar o atendimento em sa\u00fade mais acess\u00edvel para pessoas surdas, a Universidade Federal do Rec\u00f4ncavo da Bahia (UFRB) iniciou, neste m\u00eas de julho, a terceira edi\u00e7\u00e3o do curso b\u00e1sico de L\u00edngua Brasileira de Sinais (Libras), direcionado a trabalhadores do Hospital Geral Cl\u00e9riston Andrade (HGCA), em Feira de Santana. A a\u00e7\u00e3o integra […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":43636,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":["post-43635","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43635","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=43635"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/43635\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/43636"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=43635"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=43635"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ufrb.edu.br\/portal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=43635"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}