J\u00e1 est\u00e1 dispon\u00edvel o livro \u201cCompet\u00eancias digitais de professores e estudantes: contribui\u00e7\u00f5es para a forma\u00e7\u00e3o emancipat\u00f3ria\u201d, organizado pelo professor Eniel do Esp\u00edrito Santo, do Centro de Ci\u00eancias Exatas e Tecnol\u00f3gicas (CETEC) da Universidade Federal do Rec\u00f4ncavo da Bahia (UFRB).<\/p>\n\n\n\n
A obra, publicada pela Editora da Universidade Federal da Bahia (EDUFBA) com financiamento da Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB), re\u00fane pesquisas luso-brasileiras que discutem o desenvolvimento de compet\u00eancias digitais na educa\u00e7\u00e3o, oferecendo um panorama cr\u00edtico e atualizado sobre o tema.<\/p>\n\n\n\n
\u201cA maior parte dos professores na ativa n\u00e3o vivenciaram em seu processo formativo a intensidade de uso das tecnologias digitais, raz\u00e3o pela qual necessitam de forma\u00e7\u00e3o continuada em servi\u00e7o para o uso cr\u00edtico e reflexivo das tecnologias em sua pr\u00e1xis educativa, desenvolvendo compet\u00eancias digitais emancipat\u00f3rias, muito al\u00e9m da mera fetichiza\u00e7\u00e3o da t\u00e9cnica observada em forma\u00e7\u00f5es meramente instrumentais\u201d, afirma o professor Eniel.<\/p>\n\n\n\n
O livro prop\u00f5e esse olhar atento e cr\u00edtico sobre os desafios da educa\u00e7\u00e3o na era digital. Em vez de restringir-se ao uso instrumental da tecnologia, incentiva a forma\u00e7\u00e3o de sujeitos capazes de atuar de modo reflexivo, \u00e9tico e criativo, considerando as dimens\u00f5es sociais, pol\u00edticas e econ\u00f4micas da cultura digital.<\/p>\n\n\n\n
Organizado em quatro partes, o livro abre espa\u00e7o para debates sobre Intelig\u00eancia Artificial (IA), inclus\u00e3o digital, forma\u00e7\u00e3o docente e curr\u00edculos contempor\u00e2neos. As duas primeiras se\u00e7\u00f5es exploram compet\u00eancias digitais dos professores na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e na educa\u00e7\u00e3o superior, a terceira parte aborda as compet\u00eancias digitais dos estudantes e a quarta e \u00falima parte re\u00fane discuss\u00f5es emergentes.<\/p>\n\n\n\n
Os conte\u00fados das se\u00e7\u00f5es podem ser lidos de forma n\u00e3o linear, conforme os interesses do leitor. Contribuem com a obra pesquisadores brasileiros e portugueses cujo objeto de estudo nos \u00faltimos anos tem sido o diagn\u00f3stico das compet\u00eancias digitais de professores e estudantes. As reflex\u00f5es e resultados apresentados ampliam as perspectivas sobre o tema e fortalecem a rede de pesquisas na \u00e1rea.<\/p>\n\n\n\n
Dirigido a pesquisadores, educadores e gestores, o livro articula fundamentos te\u00f3ricos e experi\u00eancias pr\u00e1ticas que contribuem para uma forma\u00e7\u00e3o digital significativa, centrada nas pessoas, no di\u00e1logo e no compromisso com a justi\u00e7a social. Sua abordagem refor\u00e7a a import\u00e2ncia das compet\u00eancias digitais emancipat\u00f3rias para os desafios contempor\u00e2neos da educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Sobre o organizador<\/strong><\/p>\n\n\n\n Eniel do Esp\u00edrito Santo \u00e9 professor permanente da UFRB e coordenador do grupo de pesquisa \u201cCompet\u00eancias digitais dos professores: da autoavalia\u00e7\u00e3o \u00e0 forma\u00e7\u00e3o docente no Rec\u00f4ncavo da Bahia\u201d. Possui doutorado em Educa\u00e7\u00e3o pela Universidade de La Empresa (Uruguai) e mestrado em Gest\u00e3o Integrada de Organiza\u00e7\u00f5es pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB).<\/p>\n\n\n\n