CETENS recebe imóvel do Governo Estadual para uso como Residência Universitária
O Governo do Estado da Bahia repassou para a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) imóvel localizado na Rua Visconde do Rio Branco, n° 667, Centro, em Feira de Santana (BA) para uso como Residência Universitária de alunos do Centro de Ciências e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS). O imóvel foi cedido para a UFRB por cinco anos – podendo ser prorrogado por outros cinco.
O Termo de Cessão de Uso nº 003/2019 prevê que a UFRB deve manter sobre sua guarda e responsabilidade o imóvel, responder por danos pessoais e materiais causados a terceiros; assumir todas as despesas com segurança, conservação e manutenção necessárias ao uso do bem; e contratar seguro para cobrir sinistros que possam ocorrer no imóvel cedido com segurança idônea, cobrindo risco de incêndio, queda de raio e explosão de qualquer natureza no espaço cedido.
A pró-reitora de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis (PROPAAE), Maria Goretti da Fonseca disse que o prédio encontra-se em condições de moradia. “Estamos aguardando o esvaziamento do imóvel para vermos se há necessidade de algum reparo”.
Segundo Goretti, o imóvel tem a estrutura necessária para o funcionamento e o quantitativo de estudantes está sendo calculado a partir das dimensões de cada cômodo.
O convênio foi celebrado entre o Estado da Bahia, através da Secretaria da Administração e a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, com interveniência da Secretaria da Educação e data do último dia 29 de março.
UFRB divulga seleção de professor formador para curso de especialização EAD
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Superintendência de Educação Aberta e a Distância (SEAD), divulga a seleção interna de professor formador para atuar temporariamente no curso de especialização em Tecnologias e Educação Aberta e Digital, modalidade a distância, do Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC).
As inscrições têm início no dia 13 de maio e seguem abertas até o dia 09 de junho no site da SEAD. Podem participar do processo seletivo servidores de instituições públicas do Ensino Superior ou rede pública de ensino estadual/municipal do Estado da Bahia. Para se candidatar, o servidor deve possuir diploma de nível superior reconhecido pelo MEC; pós-graduação stricto sensu na área de Educação ou área afim; experiência comprovada de docência ou de pesquisa na área e, no mínimo, um ano de atuação docente comprovada no Ensino Superior, em instituição pública ou privada.
Será selecionado um professor formador para atuar no componente curricular “Jogos Digitais e Gamificação na Educação”, cuja ementa abrange os seguintes tópicos: O uso de games em educação; Design e produção de games educacionais; Experiências internacionais e o cenário no Brasil; Gamificação nos Ambientes virtuais de aprendizagem. Para tanto, serão concedidas três bolsas a serem pagas paulatinamente à conclusão das atividades previstas no cronograma.
O professor formador deverá desenvolver atividades de capacitação de coordenadores, professores e tutores, mediante o uso dos recursos e metodologia previstos no plano de capacitação; participar de grupo de trabalho para o desenvolvimento de metodologia na modalidade a distancia, especialmente o Modelo Pedagógico Virtual UFRB; apresentar ao coordenador de curso, ao final da disciplina ofertada, relatório do desempenho dos estudantes; participar de encontros de formação continuada no Ambiente Virtual de aprendizagem (AVA), entre outros.
A análise e avaliação das inscrições serão realizadas baseadas na análise do Currículo Lattes, conforme barema anexo ao edital. Todos os candidatos inscritos no processo seletivo deverão participar do Programa de Habilitação em Educação a Distância (EAD) no período 13 de maio a 08 de julho e serem aprovados com nota igual ou superior a 70 pontos, sendo um dos critérios para atuar como professor formador. O resultado final da seleção estará disponível no dia 05 de julho no site da SEAD.
O candidato aprovado, quando convocado, deverá ter a disponibilidade de 20 horas semanais, incluindo sábados (quando for o caso), para desenvolver as atividades a distância e na sede da SEAD, em Cruz das Almas. As atividades estão previstas para início em julho de 2019. O desenvolvimento das atividades do candidato selecionado não caracteriza vínculo empregatício com a UFRB.
Aplicativo de alunos da UFRB explica culturas do amendoim e do cacau
Um aplicativo de fácil utilização, disponível gratuitamente no Google Play, chamado de Agricultura Facilitada, produzido por estudantes de Agronomia da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), fornece informações sobre as culturas de amendoim e de cacau. A plataforma foi desenvolvida como projeto da disciplina Extensão Rural.
As informações sobre a produção de amendoim são de autoria do Grupo de Pesquisa Manejo de Plantas e Ecossistemas Neotropicais (MapeNeo), vinculado ao Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB) da UFRB, em formato de artigos científicos.
Em um dos artigos, o MapeNeo coletou amendoins de pequenos produtores do Recôncavo da Bahia, localizados em sete municípios e fez uma avaliação morfológica e produtiva. Os artigos sobre a cultura do amendoim podem ser lidos resumida ou integralmente na tela do celular ou se pode fazer download.
Telas do aplicativo Agricultura Facilitada.
O aplicativo explica a cultura e o aproveitamento do cacau – planta estimulante. Das sementes após fermentação, transformam-se em amêndoas, das quais se produzem o cacau em pó, a manteiga de cacau e o chocolate. Envolvendo as sementes, encontra-se a polpa da qual se produz sucos, refrescos e geléias. E da casca, extrai-se a pectina, que se transforma em ração animal, após processamento mecânico ou com transformações biológicas, pode ser usada como fertilizante orgânico.
O aplicativo disponibiliza informações agronômicas sobre os principais nutrientes para as plantas: Zinco, Selênio, Potássio, Nitrogênio, Níquel, Molibdênio, Manganês, Fósforo, Ferro e Cobre, baseadas na série de fichas Nutri-fatos desenvolvido pela International Plant Nutrition Institute (IPNI).
O aplicativo foi desenvolvido pelos estudantes Fabrício Oliveira Paula Oliveira; Murilo Santana de Jesus e Igor Vila Verde Nascimento, sob a orientação do professor Fábio Botelho, que ministra a disciplina Extensão Rural do curso de Agronomia.
Próxima etapa
Segundo os estudantes, o objetivo do aplicativo é facilitar ao máximo o cultivo do amendoim, do cacau e de outras culturas. A próxima fase é a implantação de dados sobre a cultura da uva e o cultivo de mel da região de Santa Teresinha (BA).
UFRB abre inscrição para contratação de dois professores de língua inglesa
A Coordenação do Programa Inglês Sem Fronteiras na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) divulga que estão abertas as inscrições para o processo seletivo simplificado para a contratação de professores de língua inglesa para atuarem nas atividades desenvolvidas no âmbito do Núcleo de Línguas do Programa IsF (NucLi-IsF) da UFRB, como bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).
São oferecidas duas vagas, com carga horária de vinte horas. As atribuições do professor bolsista estão discriminadas no Edital 04/2019. A remuneração dos candidatos será concedida pela CAPES somente enquanto o professor exercer esta função por, no máximo, vinte e quatro meses, e seu valor corresponde ao da bolsa de Mestrado paga no país. Para recebimento de bolsas financiadas pela Capes o candidato não poderá ter vínculo empregatício.
Perfil do profissional
O edital informa que estão aptos a concorrer ao processo, por prioridade, alunos da UFRB matriculados nos cursos de Licenciatura em Letras – Inglês; alunos de outras instituições matriculados nos cursos de Licenciatura em Letras – Inglês que possam atuar presencialmente nas atividades semanais do NucLi-IsF; e alunos da instituição matriculados em programa de pós-graduação licenciados em Letras, Linguística ou Linguística Aplicada, desde que apresentem graduação em Letras – Inglês.
Na continuação das prioridades estão alunos de outras instituições matriculados em programa de pós-graduação licenciados em Letras, Linguística ou Linguística Aplicada, desde que apresentem graduação em Letras –Inglês e que possam atuar presencialmente nas atividades semanais do NucLi-IsF; e profissionais licenciados em língua inglesa, desde que não tenham vínculo empregatício.
O edital prevê que quando não houver candidatos com os perfis indicados, poderão ser aceitos docentes ou servidores, desde que estejam matriculados em curso de Licenciatura em Letras – Inglês ou em programa de pós-graduação licenciados em língua inglesa ou sejam licenciados em língua inglesa, em período emergencial de, no máximo, dois meses, desde que aprovados pelo Núcleo Gestor do Programa IsF, sem concessão de bolsa pela Capes.
Processo Seletivo
O processo seletivo será desenvolvido em duas etapas: análise documental, de caráter eliminatório, e avaliação didática, de caráter classificatório. O resultado da etapa de análise documental será divulgado no próximo dia 13 de maio, por meio do site https://www.ufrb.edu.br/isf.
O NUCLI-IsF está em fase de expansão e desenvolverá atividades nos campi da UFRB Amargosa, Cachoeira, Cruz das Almas, Feira de Santana, Santo Amaro e Santo Antonio. A seleção contratará professores para atuação nesses 6 campi.
Podem participar do processo seletivo prioritariamente alunos de instituições federais ou estaduais, matriculados nos cursos de Licenciatura em Letras – Inglês, e alunos de instituições federais ou estaduais, matriculados em Programas de Pós-Graduação em Letras ou Linguística, desde que licenciados em Letras – Inglês. Profissionais licenciados em Letras – Inglês que não estejam matriculados em Programas de Pós-Graduação em Letras ou Linguística também podem se candidatar, porém a prioridade será dada aos candidatos graduandos ou pós-graduandos indicados acima.
Universidades públicas respondem por mais de 95% da produção científica do Brasil
Quem minimamente acompanha a questão da produção científica no Brasil e do financiamento da pesquisa em ciência, tecnologia e inovação sabe que, ao lado da meta tão longamente sonhada da aplicação de 2% do PIB no setor, um bom equilíbrio entre investimentos públicos e privados nessas atividades constitui o segundo grande objeto de desejo de boa parte dos estrategistas e gestores da área – além, é claro, da parcela da comunidade científica nacional bem antenada às políticas de CT&I.
Isso se apresentou desde a redemocratização do país, na segunda metade dos anos 1980. O espelho em que todos miravam era obviamente o das nações mais desenvolvidas. O pensamento que então se espraiava, muito distante de recentíssimas tentações obscurantistas, era o de que o desenvolvimento científico e tecnológico constituía condição sine qua para um verdadeiro desenvolvimento socioeconômico e para a implantação de uma sociedade mais justa.
Na época, o Brasil andava ali pela casa de pouco mais de 0,7% do PIB em investimentos totais em ciência e tecnologia e a participação do setor privado, quer dizer, de empresas, ressalte-se, nesse bolo, mal ultrapassava a marca de 20%. De lá para cá, o país fez uma reviravolta nesses números, avançou muito, e pode-se mesmo dizer que cresceu espetacularmente, quando a métrica é o volume de artigos científicos indexados em bases de dados internacionais, um indicador mundialmente consagrado. Essa produção científica praticamente dobrou do começo para o fim da primeira década do século XXI. E continuou sua ascensão consistente (dados disponíveis até 2016).
A expansão notável, fruto de algumas políticas muito bem estruturadas que estão a merecer outros comentários no Ciência na rua, foi baseada na capacidade de produzir ciência das universidades públicas brasileiras, com a Universidade de São Paulo (USP) e a Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), ou seja, duas grandes universidades estaduais paulistas, mais algumas grandes universidades federais, como a do Rio de Janeiro (UFRJ), a de Minas Gerais (UFMG) e a do Rio Grande do Sul (UFRGS), na liderança desse processo. Mais de 95% dessa produção científica do Brasil nas bases internacionais deve-se, assim, à capacidade de pesquisa de suas universidades públicas.
Daí o espanto que causou a seguinte afirmação do presidente da República durante entrevista à rádio Jovem Pan, na noite da segunda-feira, 8 de abril:
“(…) e nas universidades, você vai na questão da pesquisa, você não tem, poucas universidades têm pesquisa, e, dessas poucas, a grande parte tá na iniciativa privada, como a Mackenzie em São Paulo, quando trata do grafeno”.
A resposta da Academia Brasileira de Ciências
A primeira e tranquila reação do presidente da Academia Brasileira de Ciências, Luiz Davidovich, físico, professor da UFRJ, pesquisador dos mais respeitados por seus brilhantes trabalhos em emaranhamento quântico, foi observar que “é importante fornecer ao Presidente da República a informação correta sobre as universidades brasileiras, coletadas por órgãos internacionais”
Relata em seguida que, “de acordo com recente publicação feita por Clarivate Analytics a pedido da CAPES, o Brasil, no periodo de 2011-2016, publicou mais de 250.000 artigos na base de dados Web of Science em todas as áreas do conhecimento, correspondendo à 13a posição na produção científica global (mais de 190 países)”. As áreas de maior impacto, prossegue, “correspondem a agricultura, medicina e saúde, física e ciência espacial, psiquiatria, e odontologia, entre outras”.
Davidovich ressalta que “todos os estados brasileiros estão representados” nessa produção, “o que mostra uma evolução em relação a períodos anteriores e o papel preponderante desempenhado pelas universidades públicas que estão presentes em todos os estados”.
Outro ponto fundamental de sua fala: “Mais de 95% das publicações referem-se às universidades públicas, federais e estaduais. O artigo lista as 20 universidades que mais publicam (5 estaduais e 15 federais), das quais 5 estão na região Sul, 11 na região Sudeste, 2 na região Nordeste e 2 na Centro-Oeste”.
Essas publicações, destaca o presidente da ABC, “estão associadas a pesquisas que beneficiam a população brasileira e contribuem para a riqueza nacional. Graças a essas pesquisas, o petróleo do pré-sal representa atualmente mais de 50% do petróleo produzido no país, a agricultura brasileira sofisticou-se e aumentou sua produtividade, epidemias, como a do vírus da zika, são enfrentadas por grupos científicos de grande qualidade, novos fármacos são produzidos, alternativas energéticas são propostas, novos materiais são desenvolvidos e empresas brasileiras obtêm protagonismo internacional em diversas áreas de alto conteúdo tecnológico, como cosméticos, compressores e equipamentos elétricos”.
A realidade que os dados mostram
Coordenador do projeto Métricas, da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Fapesp), o professor Jacques Marcovich, ex-reitor da USP (1997-2001), enviou a pedido do Ciência na rua duas tabelas também muito reveladoras da produção científica das universidades brasileiras. A primeira, baseada no Leiden Ranking, “mostra que das 20 universidades que mais publicam no Brasil, não há nenhuma privada”, ele comentou.
A segunda, modificada do capítulo de autoria de Solange Santos na obra coletiva Repensar a Universidade (Repensar a universidade: desempenho acadêmico e comparações internacionais, organizado por Jacques Marcovitch, 256 pp, São Paulo, ComArte, 2018, disponível para download), mostra resultados de todas as universidades no Brasil em rankings internacionais e, ele observa, “aparecem apenas as PUCs em termos de privadas, e em posições relativamente baixas”.
Uma terceira tabela, mais extensa e bastante atualizada, foi obtida pelo diretor científico da Fapesp, professor Carlos Henrique de Brito Cruz, a partir da base de dados Incites. O que ele observa é que, “das 100 universidades brasileiras que mais publicaram artigos científicos no quinquênio 2014-2018, há 17 privadas. A melhor colocada é a PUC Paraná, em 37º lugar”.
Artigo de Mariluce Moura, publicado em 11 de abril no Ciência na Rua
UFRB lamenta falecimento da funcionária terceirizada Ailma Santana
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) manifesta o seu profundo pesar pelo falecimento da funcionária terceirizada Ailma Conceição de Souza Santana, ocorrido neste sábado, 13 de abril. Ailma era membro do Coral da UFRB e fazia parte da equipe da Pró-Reitoria de Extensão (PROEXT), da Superintendência de Regulação e Registros Acadêmicos (SURRAC) e da Procuradoria Federal.
Ao registrarmos nossas condolências, manifestamos apoio e solidariedade aos amigos e familiares.
UFRB abre seleção para contratar professor conteudista para ensino à distância
A Superintendência de Educação Aberta e a Distância (SEAD) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) abre inscrições para seleção de professor conteudista e/ou formador, em caráter temporário e na condição de bolsistas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), para atuar no Curso de Especialização em Inclusão e Diversidade na Educação, do Centro de Ciências da Saúde (CCS).
Poderão participar do processo seletivo somente servidores da UFRB, uma vez que se trata de uma seleção interna. A inscrição deverá ser feita no período de 17 a 24 de abril, no endereço www.ufrb.edu.br/ead.
O resultado final estará disponível a partir do dia 29 de abril próximo, após as 15 horas, no site www.ufrb.edu.br/ead.
São disponibilizadas duas vagas para Professor Conteudista e/ou Formador para atuar nos componentes curriculares Ensino da História e Cultura Indígena (34h); e Ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (51h).
O professor conteudista e/ou formador receberá uma bolsa no valor de R$ 1.300,00 (Hum mil e trezentos reais) concedido para atuação em atividades típicas de ensino, participantes de projetos de pesquisa e de desenvolvimento de metodologias de ensino na área de formação inicial e continuada de professores de educação básica no âmbito do Sistema UAB, sendo exigida experiência de três anos no magistério superior.
O desenvolvimento das atividades do candidato selecionado não caracteriza vínculo empregatício com a UAB (Universidade Aberta do Brasil) e nem com a UFRB. As atividades dos profissionais selecionados estão previstas para iniciarem no mês de maio próximo.
Critérios de seleção
A seleção se dará por Análise do Currículo Lattes e com base na avaliação do Barema definido no edital, tornando apto o candidato que obtiver a nota mínima 7,0 (sete).
Dúvidas e informações sobre a seleção deverão ser obtidas somente com membros da equipe da Educação a Distância (SEAD/UFRB), exclusivamente pelo e-mail: midias@sead.ufrb.edu.br.
Parceria da UFRB e UFG cria guia eletrônico para a identificação de sementes
A cooperação técnica envolvendo pesquisadores, técnicos e estudantes da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e da Universidade Federal de Goiás (UFG) já resultou na produção do Guia Eletrônico de Identificação de Sementes e Propágulos e na publicação do livro “Sementes e Propágulos: guia de identificação”, editado pela Associação Brasileira de Tecnologia de Sementes (ABRATES).
A parceria tem como meta desenvolver projetos e atividades no campo da pesquisa em Botânica e inovações de interesse para para a sociedade brasileira.
O programa de computador criado pelo grupo de pesquisadores disponibiliza informações e imagens de sementes de 300 espécies vegetais. Como a identificação das espécies é uma etapa do processo de produção de sementes/mudas em todo o mundo, há também a possibilidade de aplicação dos resultados obtidos em outros países, fora do Brasil.
As opções de pesquisa no guia incluem nome científico ou popular da espécie, características aparentes, como cor, brilho, tamanho, forma e consistência da semente ou propágulo (sementes acompanhadas de partes do fruto).
O guia inova ao oferecer um sistema de busca simples e intuitivo, podendo ser utilizada mesmo por quem não é especialista na área. A ferramenta foi feita em linguagem Java, é compatível com qualquer sistema operacional.
Guia eletrônico: para amadores e profissionais
O projeto do Guia de Identificação de Sementes e Propágulos existe desde 2010. O professor Edson Ferreira Duarte comenta que o trabalho é demorado por incluir várias etapas: colher a semente, identificar a espécie, depositar o material no herbário e registrar no Sistema Nacional de Gestão do Patrimônio Genético e do Conhecimento Tradicional Associado (SisGen). Só depois disso é que as imagens são selecionadas para que as características sejam diagnosticadas e descritas.
O projeto do guia serviu de base para a publicação do livro “Sementes e Propágulos: guia de identificação” (2018) de autoria dos professores doutores Edson Duarte e Lidyanne Yuriko Saleme Aona, do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e incorporou as sugestões dos revisores do livro.
O processo de revisão do livro demandou dois anos e meio e nesse período, o professor Edson Duarte, foi redistribuído para a UFG. “Após minha vinda da UFRB para a UFG as parcerias continuaram e o projeto “Guia de identificação de sementes e propágulos” passou a ser coordenado pelo doutor em Botânica, Grênivel Mota da Costa (CCAAB/UFRB). A continuidade do projeto culminou no livro e no Guia Eletrônico”, explica Duarte.
Os programas computacionais foram resultantes da integração entre os pesquisadores do Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC) professores doutores Camila Bezerra da Silva e João Soares de Oliveira Neto e do CCAAB, além de representar uma parceira entre as instituições UFRB e UFG.
A parceria entre a UFRB e a UFG envolveu a execução dos projetos de pesquisas “Morfologia e função dos frutos, sementes e/ou propágulos de espécies recorrentes em fitofisionomias na Serra Dourada, Goiás”, encerrado em janeiro de 2019; e o “Guia de Identificação de Sementes e Propágulos”, que estará em vigência até 2022.
No primeiro projeto, os produtos até o momento foram artigos produzidos e apresentados em eventos e a submissão de um capítulo de livro e, está em finalização um “Guia eletrônico de identificação sementes e propágulos da Serra Dourada, Goiás” que será disponibilizado on-line.
A cooperação técnica formalizada entre as instituições de ensino superior – UFRB e UFG – é uma forma de promover o desenvolvimento da pesquisa e de garantir a repartição de possíveis benefícios resultantes da Pesquisa e Inovação Científica desenvolvida em parceria. “No caso dos programas serem licenciados para terceiros, ambas as Instituições asseguraram a possibilidade de participação em ativos financeiros resultantes da cessão/licenciamento dos programas computacionais que estão sendo desenvolvidos”, ressalta Duarte.
Comércio de sementes
Além do registro para fins de sistematização do conhecimento, o guia eletrônico possui uma importante aplicação comercial e no trabalho de fiscalização. “Em todo o mundo, sob o ponto de vista legal, só se pode vender sementes com a identificação da espécie”, esclarece o professor. Isso inclui tanto o fornecimento em grande escala quanto o comércio de varejo, feito em casas agropecuárias, por exemplo.
Para a comercialização de sementes também é feita uma análise de sua qualidade física. Para se atestar a pureza de um lote, os laboratórios credenciados pelo Ministério da Agricultura verificam se há contaminação por outras sementes consideradas nocivas ou mesmo proibidas. Dependendo da espécie e da proporção encontrada, o lote não pode ser vendido como semente, o que aumenta a importância da identificação para a certificação desses produtos em todo o Brasil.
Consulta por especialistas e leigos
No Guia Eletrônico, o processo de identificação é mais rápido, já que trata-se de um sistema altamente intuitivo que tanto especialistas como leigos conseguem usar, e as informações contidas são focadas em características que podem seu usadas na identificação, além de apresentar um Glossário ilustrado com imagens para auxiliar na compreensão dos termos técnicos.
A próxima etapa é a produção de uma versão on-line do Guia Eletrônico, anunciada em entrevista concedida ao Jornal da UFG, e terá mais novidades como a apresentação de outras espécies diferentes do livro e da versão em Java.
Guia regional
O “Guia Eletrônico de Identificação de Sementes e Propágulos da Serra Dourada” que está em finalização representa um recorte regional importante para uma das áreas de preservação de Cerrado presente no Estado de Goiás, e poderá auxiliar na compreensão da diversidade e de estratégias de dispersão presentes na paisagem local.
Os novos produtos estão em desenvolvimento visando auxiliar produtores de sementes, analistas, fiscais, profissionais e estudantes no processo de identificação de espécies usando somente sementes/propágulos.
Avanços da pesquisa
Segundo Duarte, os avanços científicos resultantes dos projetos de pesquisa mais evidente é o desenvolvimento de programas computacionais, mas há também um aprofundamento no detalhamento descritivo e no registro fotográfico das espécies vegetais.
“Isso porque usualmente em trabalhos de descrição das espécies vegetais, as informações sobre as sementes e/ou propágulos são apresentadas de forma genérica’, explica Duarte.
E muitas vezes as sementes e propágulos de espécies não cultivadas são as únicas estruturas que muitas vezes estão presentes em lotes de sementes de espécies agrícolas, florestais, nativas e medicinais assim a identificação de espécies vegetais contaminantes em lotes de outras espécies é necessário para possibilitar a venda, de forma que os resultados obtidos nos projetos têm aplicação imediata em sistemas de fiscalização e de análise. “Mas também pode ser de interesse de pessoas comuns interessadas em usar sementes para a produção de biojoias e artesanato, entre outros”, afirma Duarte.
Embora os projetos de pesquisa não tenham por objetivo o diagnóstico e o levantamento de floras, “durante os trabalhos colheita de sementes e propágulos em áreas naturais foi encontrada uma nova espécie que está em processo de descrição e publicação por outros especialistas”, revelou o pesquisador.
Livro
Como produto dessa parceria foi publicado o livro ‘Sementes e Propágulos: guia de identificação”, de autoria de Lidyanne Yuriko Saleme Aona (CCAAB/UFRB) e Edson Duarte (DBOT/ICB/UFG). A obra foi lançada em cerimônia comemorativa dos 50 anos do Instituto de Ciências Biológicas (ICB), na Universidade Federal de Goiás, em 22 de agosto de 2018.
A obra, editada pela ABRATES, é ricamente ilustrada, contendo 600 imagens de 300 sementes/propágulos de espécies vegetais, constituindo-se em uma das mais abrangentes publicadas sobre o tema.
O livro contém informações úteis para a identificação de espécies, além de aspectos importantes para a análise e o comércio de sementes.
Segundo Edson Duarte, o livro é mais abrangente em relação ao Guia Eletrônico por conter às informações das espécies pois contém informações que também ajudam a determinar se as espécies são nativas ou exóticas, em quais Biomas foram relatadas, além de conter informações tecnológicas que auxiliam na compreensão de qual é a massa que determinado número de sementes pesa e também da habilidade das sementes de sobrevivência sob armazenamento.
UFRB debate ações para Educação Básica com Secretaria de Educação e Universidades
O reitor da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Silvio Soglia, participou de uma reunião com representantes da Secretaria da Educação do Estado nesta terça-feira (9). Na atividade, que aconteceu na reitoria da Universidade Federal da Bahia (UFBA), houve um alinhamento de parceria para que as instituições de Ensino Superior possam desenvolver um trabalho colaborativo na rede estadual de ensino focado no processo de ensino e aprendizagem dos estudantes, além da apresentação do plano de governo para a Educação aos reitores e representantes das universidades estaduais e federais, além dos institutos de Ensino Superior.
O encontro contou com a presença dos demais reitores e representantes das instituições de ensino da Bahia, Universidade Federal da Bahia (UFBA), Universidade Federal do Oeste da Bahia (UFOB), Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF), Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) –; além das quatro estaduais – Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), Universidade Estadual da Bahia (UNEB) e Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC); e os Instituto Federal da Bahia (IFBA) e Instituto Federal Baiano (IFBaiano). O conselheiro de educação do estado e ex-reitor da UFRB, Paulo Gabriel Nacif, e a professora Mariana Martins de Meireles do Centro de Formação de Professores (CFP), também estavam presentes.
Reitor da UFRB, Silvio Soglia, fala sobre os benefícios da parceria.
De acordo com o reitor da UFRB, Silvio Soglia, a parceria visa ações conjuntas na formação de professores, aperfeiçoamento de um sistema próprio de avaliação do ensino médio, e acompanhamento pedagógico das escolas baianas. O secretário Jerônimo Rodrigues falou sobre o papel das instituições de Ensino Superior no fortalecimento da Educação Básica. “Neste momento, nos cabe refletir sobre o papel e a crença do Ensino Superior público. É muito bom ouvir de todas as universidades aqui representadas que estão dispostas a fazer uma parceria. E é isso que nós queremos, entendendo que temos um projeto de Educação, um programa de governo, um plano estadual, um Plano Plurianual (PPA), que são documentos norteadores da Educação. Mas é claro que a capacidade intelectual das universidades e a sua proficiência serão fundamentais neste processo de qualificação da Educação da Bahia”.
O secretário também frisou a importância de parceria com instituições públicas, privadas e do regime de colaboração com os municípios. “Precisamos de diversos parceiros, como as prefeituras no regime de colaboração, para fortalecer em conjunto o processo de formação dos professores das redes municipais. A Educação é uma área que exige tempo de maturação, de construção e, naturalmente, de resultados. Trabalhamos em uma perspectiva de médio e longo prazos, pois indicadores não se resolvem de uma hora para outra. Mas precisamos iniciar e temos a clareza do nosso papel da estrutura da rede estadual de professores, de coordenadores pedagógicos e de toda a equipe da SEC e de outras secretarias, como a de Ciências e Tecnologia”, explica.
O reitor da UFBA, João Carlos Sales, falou que o encontro representou a união de esforços para melhorar a educação. “Demos um passo importante de colaboração de nossas instituições públicas visando a qualidade do ensino, o desenvolvimento tecnológico, a pesquisa e as atividades de extensão, que são tão características das instituições de natureza pública”, disse.
O reitor da Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Evandro Silva, que é presidente do Fórum dos Reitores das Universidades Estaduais do Estado da Bahia, também considerou este um momento histórico. “Esta parceria é importante para que possamos produzir uma resposta em termos de Educação Básica. Acredito que temos todas as condições para produzirmos conjuntamente, um exercício de aproximação entre a Educação Básica e o Ensino Superior”, destaca.
Com informações da Ascom da Secretaria de Educação da Bahia.
UFRB institui Política que dispõe sobre diretrizes aplicáveis aos resíduos sólidos
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) aprovou no dia 1º de abril, em sessão ordinária do Conselho Universitário (CONSUNI), sua Política de Resíduos Sólidos, que dispõe sobre os princípios, objetivos, instrumentos aplicáveis e responsabilidades relativas aos geradores de resíduos sólidos na instituição. O documento foi elaborado pelo Grupo de Trabalho (GT) designado pela Reitoria por meio da Portaria Nº 496/2018.
A coordenadora do GT e chefe do Núcleo de Meio Ambiente (NUMAM) da UFRB, Cláudia Souza, explica que os trabalhos tiveram como base as diretrizes da Política Nacional de Resíduos Sólidos, Lei Nº 12.305/2010, e o resultado foi fruto do empenho conjunto de representantes das unidades, direta ou indiretamente, responsáveis pela geração desses resíduos. “Estamos em uma universidade pública com uma grande extensão territorial e com cursos voltados às ciências agrárias, ambientais e biológicas, temos, portanto, mais do que a obrigação de preservar o meio ambiente”, ressaltou Cláudia.
Nesse sentido, ela observa que a Política de Resíduos Sólidos da UFRB segue como ordem de prioridade a não geração, a redução, a reutilização, a reciclagem, o tratamento dos resíduos sólidos e a disposição final ambientalmente adequada dos rejeitos. “Nosso objetivo é reduzir, descartar corretamente e/ou aproveitar a geração de resíduos sólidos na universidade. Com uma gestão eficiente, sabemos hoje que esses resíduos podem até ser transformados em fonte de renda”, diz a coordenadora dos trabalhos do GT.
Após a publicação da Política, cada instância geradora deverá contribuir com a elaboração do Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos da UFRB, que contemplará todas as categorias de resíduos gerados na instituição. O pró-reitor de Planejamento, José Mascarenhas, explica que, como etapas, serão realizados desde o mapeamento dos laboratórios, identificação das suas necessidades de descarte, armazenamento, contratação de serviços de coleta e monitoramento do transporte até a destinação final de resíduos sólidos.
“Essa política dará start para consolidarmos uma logística reversa como instrumento para aplicação da responsabilidade compartilhada entre a Universidade e seus fornecedores, qualificando o processo de compra e todo o ciclo de vida desses produtos. É um avanço na gestão”, afirma o pró-reitor. Todas as informações serão unificadas e gerenciadas através do Sistema Integrado de Patrimônio, Administração e Contrato (SIPAC), que gerará as requisições de meio ambiente para a coleta de resíduos sólidos.
Caberá à Coordenadoria de Infraestrutura e Meio Ambiente (CIMAM) a manutenção e a atualização do sistema de informações sobre a gestão dos resíduos sólidos da UFRB. Os responsáveis por danos lesivos ao meio ambiente ou à saúde pública pelo descarte incorreto de material serão responsabilizados por vias administrativas.
O livro, de 178 páginas, é resultado de seu doutoramento em Psicologia Clínica e Cultura, pela Universidade de Brasília (UnB) e orientado pela professora doutora Tania Cristina Rivera, defendido em 2013.
Na obra, disponível em versão online gratuita, e em versão física com preço de R$ 30,00, disponível na sede da EDUFRB, Campus Cruz das Almas, o autor discute como a angustia desorganiza ou organiza diversos aspectos de nossa saúde mental.
“Embora seja uma companhia frequente de todos nós, em muitos momentos, e muito fácil de discernir em seus efeitos, isto é, em seus afetos. Portanto, a angústia é estudada pelo recurso à literatura. Esta prática simbólica, esta forma de arte, já foi, por diversas vezes, tomada por outros analistas como campo de estudos para os testemunhos do inconsciente”, explica Hugo.
Para ele, na verdade, há um tipo de literatura (é o que se defende o livro) que é co-natural à angústia, um cuja estrutura funciona como funciona a angústia, exigindo trabalho, impondo ordem e desordem ao mundo mental de quem dessa literatura se aproxima.
Esse tipo de literatura é classificada como desassossegada. “Estudar essa literatura permitiu investigar uma alegoria muito eloquente da angústia, de como o nosso mundo se perturba com a proximidade daquilo que tanto nos atrai e repele, aquilo de que a própria angústia é um sinal”, informa o autor.
O livro está disponível para download gratuito no site da Editora.
Pesquisa da UFRB revela ataques aos movimentos negros da Bahia no regime militar
Segundo a historiografia brasileira, a ditadura militar instaurada há 55 anos no Brasil espionou, perseguiu e minou a luta de movimentos sociais e raciais no Brasil na segunda metade da década de 1970 e início de 1980.
Pesquisas recentes e documentos encontrados revelam que o movimento negro se configurava um problema para o governo da época porque repudiava o regime, contestava a propaganda oficial de um país sem racismo e encampava a necessidade do restabelecimento da democracia.
A dissertação do professor Andersen Figueiredo, mestre pelo programa de História da África, da Diáspora e dos Povos Indígenas da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), ganhou destaque na imprensa nacional por revelar o uso de “arapongas” pelo regime militar no processo de repressão aos negros.
1ª Marcha da Consciência Negra – Arquivo ZUMVI Fotográfico.
A pesquisa realizada por Andersen e orientada pelo docente Antonio Liberac com base nos ataques aos movimentos negros da Bahia e no regime militar aponta constante perseguição aos líderes dos movimentos. “Sempre que eles deixavam as reuniões, eram rotineiramente vigiados, seguidos pelos agentes da polícia. Foi um momento tenso para todos que militaram na década de 1970 e início de 1980”, explica.
O Movimento negro surgiu da demanda reprimida de uma parcela da população, socialmente excluída do acesso aos bens de produção econômica, refletindo-se na condição de vulnerabilidade social, a que foi exposta historicamente, ora pelo racismo institucional, ora pelo imaginário racista, fundamentado na “ideologia do embranquecimento”.
Nesse sentido, o movimento negro buscou estratégias de luta contra o racismo e pela integração do homem de cor na sociedade brasileira. Nessa trajetória destacam-se a Imprensa Negra, a Frente Negra Brasileira (FNB), a União dos Homens de Cor (UHC) o Teatro Experimental do Negro (TEN) e o Movimento Negro Unificado (MNU), além de outras entidades negras surgidas no período do pós-abolição.
Racismo camuflado
Andersen Figueiredo ressalta que o movimento negro no pós-abolição utilizou de táticas e estratégias como forma de combater o racismo, o preconceito e a discriminação racial vigente e permanente na sociedade brasileira.
“Várias foram às ações desencadeadas pelos militantes, ações estas que se configuraram em conquistas ainda modestas comparadas com a dimensão da dívida que o Estado tem com o povo afrodescendente”, explica Andersen.
“Uma dessas conquistas tem sido desmontar o discurso da suposta democracia racial criada pela elite branca brasileira. Essa ideologia constituiu-se em o mecanismo norteador das relações étnico-raciais, mostrando ao mundo uma relação de aparente harmonia existente entre brancos e negros”, aponta o pesquisador.
Para ele, a ausência de conflitos étnico-raciais no Brasil propagado pela ideologia da democracia racial significou a camuflagem do racismo no país, tendo como resultado a dificuldade de articulação na luta contra a exclusão social e econômica, vivenciadas por homens e mulheres negras na sociedade brasileira.
De acordo com ele, o grupo de militantes adeptos da ação política, da chamada esquerda, acreditava que, por meio de discursos ideológicos, pensavam em conquistar o poder institucional, o qual seria a forma mais viável de luta contra o racismo estrutural. “Assim, promoveram palestras, seminários, panfletagens, congressos e assembleias. O exemplo da II Assembléia Nacional do MNUCDR, realizada em 04 de novembro de 1978, na cidade de Salvador (BA), durante o então regime militar”.
Sem conciliação
Entre os exemplos de entidades, destacamos o posicionamento de atuação do Movimento Negro Unificado (MNU). Para os militantes Gilberto Leal, Raimundo Gonçalves dos Santos (Bujão), Edu Omo Oguian, o movimento negro não poderia se deixar cooptar ou assumir qualquer política de conciliação com o Estado.
O presidente do grupo cultural Olodum, João Jorge Santos Rodrigues defendia a bandeira do engajamento militante a partir das manifestações culturais dos blocos, afro e afoxé, no movimento negro baiano na década de 1970. João Jorge afirmava que “a militância do movimento negro nos anos 70, tinha uma ideia de quem fazia cultura era alienado, era conservador, era ultrapassado, e que a política nova do MNU era mais eficaz, promover a população negra. Nós discordávamos, nós dizíamos que a política interessante, deveria ser aquela política de Amílcar Cabral, a arma da cultura na Guiné-Bissau, as ideias de Samora Machel em Moçambique e as ideias do poeta e escritor Agostinho Neto em Angola. Então, nós estávamos mais africanizados”
O outro grupo dentro do MNU alegava que seria prudente e melhor se aliar aos partidos políticos, a universidade, a academia e manter os blocos afro e afoxés como fator de alienação. Seria aquilo que na visão dessas pessoas o sistema permitia que funcionasse e nós argumentávamos que o Ilê Aiyê, o MalêDebalê, o Badauê, os Filhos de Gandhy, os terreiros de candomblé eram núcleos de resistência permanente, era anterior inclusive ao MNU.
Para o professor, poeta e militante Jonatas Conceição da Silva, o surgimento do Ilê Aiyê se trata de um marco político indo de encontro à ideologia da democracia racial em plena ditadura militar.
Para Jonatas Conceição, o Ilê Aiyê surgiria como expressão dos anseios de grupos de negros em busca de autoafirmação cultural entende-se: os negros têm uma história baseada em sua herança africana e querem fazer com que esta história seja resgatada, expandida e assumida, ao menos na Bahia, o estado de maior contingente negro do país.
Pós-abolição x racismo
O movimento negro brasileiro em sua trajetória no pós-abolição foi descobrindo formas de enfrentar o racismo, pelas interações sociais, no cotidiano do trabalho e lazer, na religiosidade, símbolos e signos, ora com elementos do sincretismo, ora como membros de religiões de matriz africana.
“Paralelamente, foram desenvolvidas práticas de expressão corporal, como a capoeira, a dança e o ritmo percussivo dos tambores. Com relação à estética negra, o destaque é para as indumentárias e adereços dos penteados e trançados dos cabelos de homens e mulheres negras”, destaca Andersen.
Para Andersen, criou-se, assim, o cenário de engajamento e identificação que contribuíram para a formação de um discurso de luta racial pautada na ação política do Movimento Negro.
“Apesar de existirem antagonismos e até cisões dentro do movimento negro no pós-abolição, perpassando pela Frente Negra Brasileira (FNB), na década de 1930, o Teatro Experimental do Negro (TEN), a União dos Homens de Cor (UHC), na década de 1940, o Movimento Negro Contemporâneo, com destaque ao Movimento Negro Unificado (MNU), na década de 1970, além de outras organizações negras surgidas nas respectivas décadas, essas entidades se utilizaram da panfletagem para denunciar o racismo na sociedade brasileira”, afirma o pesquisador.
Para Andersen, a integração do negro na sociedade, através da educação como um dos pilares de inclusão social, ou por meio da cultura, incluindo o teatro, a dança, a música foram estratégias positivas e serviram de alicerce para as atuais e as futuras conquistas do povo negro.
Fruto da militância
Andersen destaca conquistas provenientes das ações da militância de movimentos negros: Decreto nº 4.887/03 que delimita os territórios aos remanescentes de quilombos; a Lei 10.639/03, que incluiu a História da África na grade curricular do ensino fundamental e médio. A partir de 1995, teve início a revisão nos conteúdos dos livros didáticos, que ainda manifestavam algum tipo de preconceito racial, excluindo-os da coleção.
As cotas para o ingresso no ensino superior, como também em concursos públicos, através da Lei 12.990/14, foram outro ganho significativo, “embora a elite considerada branca se pronunciasse contra”, explica o pesquisador.
As políticas públicas introduziram na sociedade, “a necessidade de democratização e distribuição igualitária dos recursos materiais, mediante a promoção do ingresso na universidade, potencializando, por conseguinte, acesso ao mercado formal de trabalho, através de salário digno”, diz Andersen.
UOL repercute pesquisa
Segundo Andersen em depoimento ao UOL, as perseguições partiam de informações adquiridas pelo monitoramento oficial, seja com pessoas infiltradas, seja por fotografias ou mesmo acesso a conteúdo de encontros. “Uma das pautas era como o negro poderia se inserir na política para retomada da democracia. As reuniões eram clandestinas, podiam ocorrer em vários bairros, sem prévia convocação. Isso foi ganhando espaço, e não havia locais para esses militantes se reunirem por causa da perseguição da polícia à época. Os ‘arapongas’ iam para ver o que estava sendo discutido”, afirma.
Em razão do monitoramento dos movimentos, quem participava das reuniões sofria constantes abusos. “Além de perseguidos, muitos ativistas foram presos, outros perderam seus empregos por frequentar as reuniões do movimento negro. Também houve uma perseguição psicológica”, lembra.
Confira a reportagem completa publicada pelo UOL sobre repressão aos negros no regime militar.
UFRB lamenta falecimento do funcionário terceirizado Raimundo Salles
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) manifesta o seu profundo pesar pelo falecimento do funcionário terceirizado Raimundo Silva Salles, ocorrido neste domingo, 07 de abril. Salles era porteiro no Bloco de Laboratórios do campus Cruz das Almas.
Ao registrarmos nossas condolências, manifestamos apoio e solidariedade aos amigos e familiares.
Campus em Ação da TV Cultura recebe propostas de produções audiovisuais universitárias
O Programa Campus em Ação da TV Cultura está selecionando trabalhos de estudantes para serem exibidos ao longo de 2019. A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) dispõe de um acordo de cooperação técnico-científica e cultural com a Fundação Padre Anchieta – Centro Paulista de Rádio e TV Educativas, mantenedora da TV Cultura. A UFRB pode colaborar com conteúdos próprios ou produzidos por seus alunos, em suporte audiovisual e de caráter educacional, cultural, informacional e social, que serão inseridos no programa.
Os interessados em exibir suas produções deverão submetê-las para a Assessoria de Comunicação da UFRB, quer irá acompanhar o desenvolvimento do projeto e intermediar a comunicação com a TV Cultura. A emissora deve receber o material da UFRB para ser exibido com 30 dias de antecedência. As inscrições também podem ser feitas pelo site do Campus em Ação. A TV Cultura poderá transmitir o material em outros canais ou em rede interna de divulgação de audiovisual.
A iniciativa aceita todos os tipos de obras audiovisuais de qualquer área de ensino, desde Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) quanto trabalhos interdisciplinares, exercícios de disciplinas específicas, etc. As únicas exigências são de que os produtos estejam em alta definição e tenham sido produzidos pelos próprios alunos como parte do currículo de um curso de graduação ou pós-graduação. Não há restrições quanto à data de produção, mas a produção recomenda que os vídeos tenham entre 02 e 24 minutos de duração, divididos em abertura, primeiro e segundo blocos, intervalo e encerramento. A vinheta e a apresentação do trabalho, além do encerramento com uma nova chamada do programa, são de responsabilidade da TV Cultura. Os arquivos devem ser entregues na ASCOM em Hard Disk externo (HD externo com porta FireWire 800).
{youtube}ictxNyO_C98{/youtube}
As especificações para gravação são: Vídeo – DVCPRO 100 (.MXF ou .MOV); Tela: 1920×1080; Frequência: 29,97hz – com pulldown aplicado no conjunto da obra. Manter a safe área de 4×3 para o segmento SD. Áudio – 2.0 – L – R; PCM 48.000 hz; Resolução: 16 Bits e 5.1 – CH 1 L / – CH2 C / – CH3 R / – CH 4 LI / – CH 5 RI / – CH 6 – SUB.
Os autores concederão licenças de direitos de inserção da produção acadêmica no programa, sem exclusividade, por tempo indeterminado, a título gratuito e sem encargos.
Campus em Ação – é uma proposta da TV Cultura que cria um espaço na mídia televisiva para divulgar e exibir a produção acadêmica das universidades brasileiras. Dentre os objetivos estão resgatar, preservar e divulgar a diversidade da produção intelectual interna das universidades brasileiras. Além disso, a proposta incentiva o trabalho de pesquisa científica e com isso valoriza novos talentos.
O primeiro vídeo da UFRB exibido no Programa Campus em Ação foi o curta-metragem “Inferno”, produzido em 2013, por estudantes do Curso de cinema e Audiovisual, sob orientação do professor Adriano Oliveira. A nova temporada do Campus em Ação já está no ar todos os sábados às 10h30, na TV Cultura, com reprise à meia-noite de quinta para sexta-feira. Os vídeos também ficam disponíveis na internet, no site www.tvcultura.com.br/campusemacao.
Revista Integrativa de Inovação Tecnológica nas Ciências da Saúde lança novo dossiê
A Revista Integrativa de Inovação Tecnológica nas Ciências da Saúde (REVISE) estreia sua segunda edição com dossiê temático sobre Gestão em Saúde. A publicação é organizada pelo Grupo de Pesquisa Saúde, Educação e Desenvolvimento (SAED), vinculado ao Centro de Ciências da Saúde (CCS) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB).
O dossiê reúne um conjunto de artigos escritos por pesquisadores de diferentes instituições brasileiras que “elencam, denunciam e dão apontamentos da situação de saúde, em especial, da saúde pública”, de acordo com as palavras do consultor da Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS) junto ao Ministério da Saúde, Felipe Ferré, que assina o prefácio da publicação.
“Não trabalhamos pela saúde brasileira a esmo, nossos desejos e recomendações partem de evidências como as elencadas aqui”, diz Ferré. “As concepções do sistema de saúde público-privado brasileiro, ou Sistema Único de Saúde – SUS, estão materializadas em trabalhos acadêmicos, do berço da filosofia da reforma sanitária às normas ainda vigentes, leis que constrangem profissionais liberais, governantes e empresários a aterem-se a certos critérios operacionais que nos lembram, vez ou outra, que estamos em um sistema universal”, completa.
O resultado deste “desafio” é um dossiê com 12 artigos, em formato digital, que se encontra disponível gratuitamente para acesso no site da publicação. Este é o primeiro dossiê temático da publicação após o seu relançamento em novembro de 2017, no I Congresso Internacional de Inovação nas Ciências da Saúde, ocorrido em Santo Antônio de Jesus.
Sobre a publicação – A REVISE divulga resultados preliminares de estudos desenvolvidos no âmbito da saúde, educação e inovações tecnológicas nas Ciências da Saúde, que dialoguem com um dos eixos da revista: medicina integrativa, agroecologia na saúde, práticas alternativas, saúde coletiva e educação de evidência.
Os interessados podem submeter contribuições a qualquer tempo, em consonância com as normas para publicação. Os trabalhos devem ser encaminhados para o e-mail saedmetodologias@gmail.com, com os documentos suplementares obrigatórios.
Programa Saberes Cruzados 2019.1 abre inscrições para cursos ofertados em abril
O Programa “Saberes Cruzados: Extensão Universitária, Formação e Conhecimentos Tradicionais”, promovido pela Gestão de Extensão do Centro de Artes, Humanidades e Letras (CAHL), está com inscrições abertas para cursos de extensão gratuitos e voltados à comunidade interna (estudantes, técnicos administrativos, docentes e terceirizados) e ao público em geral.
O Programa é desenvolvido em etapas e por diferentes atividades. Os cursos da etapa 2019.1 serão ofertados no mês de abril, a partir do dia 10, no campus de Cachoeira. Para se inscrever é necessário preencher o formulário disponível online.
O “Saberes Cruzados” tem por objetivo realizar atividades de extensão em parceria com diferentes segmentos da comunidade do Recôncavo, estimulando trocas entre os conhecimentos produzidos pelos sujeitos envolvidos e prospectando a produção de novos conhecimentos a partir dessas trocas.
Confira os cursos:
Oficina Negra de Teatro/2019- Etapa I – Inscrição: 01 a 08/04
Objetivo: Propiciar um programa de curso com atividades sequenciadas e classificadas, apresentando situações de ensino – aprendizado estruturadas na perspectivas das linguagens artísticas, a partir de textos que suscitem reflexões sobre a inserção do negro na sociedade brasileira e o seu protagonismo cênico, além de estimular discussões negro referenciadas.
Ministrante: Raimundo Moura
Período de realização da oficina: meses de abril a junho, começando a partir de 10/04 (todas as quartas e sextas)
Horário: 14h às 17h
Faixa etária: Acima de 15 anos
Local: Cine Teatro Cachoeirano
Oficina de Elaboração de Projetos Culturais – Inscrição: 01 a 11/04
Objetivo: Apresentar e exercitar técnicas de elaboração de Projeto Cultural, com destaque para os componentes essenciais e a variedade de modelos e formatos.
Ministrante: Daniela Abreu
Período de realização da oficina: 15, 17, 22 e 24/04
Horário: das 14h às 17h
Local: Auditório do Hansen
Oficina de Ferramentas de Gerenciamento de Acervos Museológicos – Inscrição: 08 a 18/04
Objetivo: Identificar, propor e elaborar as ferramentas de gerenciamento de acervos museológicos voltadas ao processo de aplicabilidade das ações de documentação e pesquisa museológica, no âmbito das instituições museais com foco em elaboração de projetos para editais.
Ministrante: Joana Flores
Período de realização da oficina: 22 a 26/04
Horários: 1º dia, 22/04, das 08h às 12h; 2º dia, 23/04, das 14h às 18h; 3º dia, 24/04, das 08h às 12h; 4º dia, 25/04, das 14h às 18h; 5º dia, 26/04, das 14h às 18h.
Cotas e suas implicações na Academia: Feminismo negro e perlocução! – Inscrição: 08 a 23/04
Empresa Júnior ConstruREC divulga processo seletivo para 18 vagas de trainee
A empresa júnior ConstruREC Jr, vinculada ao curso de Engenharia Civil da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), divulga processo seletivo para 18 vagas de trainee. As inscrições estão abertas até o dia 10 de abril, por meio do preenchimento do formulário disponível online.
Os candidatos devem ser alunos regulamente matriculados nos cursos de Engenharia Civil ou Bacharelado em Ciências Exatas e Tecnológicas (BCET) da UFRB, com disponibilidade de, no mínimo, 8 horas semanais para dedicação às atividades da empresa, que incluem a execução de trabalhos, reuniões e treinamentos.
É esperado que os candidatos demonstrem proatividade, espírito de liderança, capacidade para resolver problemas, aptidão para realizar trabalhos em equipe, entre outros requisitos. As vagas serão direcionadas a partir das necessidades de cada diretoria que compõe a empresa júnior. As ocupações dos cargos serão definidas somente após o término do processo de seleção.
Os candidatos receberão um e-mail de confirmação da inscrição enviado pela Diretoria de Recursos Humanos da ConstruREC Jr até às 12h do dia 11 de abril. Todos os inscritos participarão de duas fases do processo seletivo: dinâmica de grupo, etapa classificatória, no dia 13 de abril, e de entrevista, etapa eliminatória, no dia 14 de abril. Os resultados serão divulgados no dia 19 de abril e no dia 1º de julho, respectivamente, no site da empresa júnior.
Todos os candidatos convocados passarão por um programa de conhecimento da empresa, a partir do qual receberão treinamento sobre metodologias e ferramentas utilizadas pela ConstruREC Jr. O programa terá a duração de dois meses e também tem caráter eliminatório. A posse dos aprovados se dará no mês de julho. A função de trainee é voluntária, não havendo remuneração pelo exercício das atividades.
UFRB abre inscrições para programa interno de estágios obrigatórios 2019.1
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), abre inscrições para o programa interno de estágios obrigatórios para o semestre 2019.1.
As inscrições são realizadas exclusivamente pela internet, por meio de formulário online disponível na página eletrônica de Estágio da UFRB até o próximo dia 21 de abril.
São ofertadas 98 vagas distribuídas nos Campi de Cachoeira e Cruz das Almas. O resultado final do processo seletivo está previsto para o dia 29 de abril.
O estágio deverá ser orientado pelo docente indicado pelo Colegiado do Curso no qual o discente está matriculado na UFRB ou pelo docente do componente curricular e supervisionado por servidores técnico-administrativos ou docentes com formação na área. Para o início do estágio é necessário que haja aprovação do Plano de Atividades do Estagiário, a ser elaborado colaborativamente pelo supervisor, orientador e estagiário, considerando a compatibilidade com o perfil do discente.
O Núcleo de Gestão de Estágios encaminhará os nomes e os dados dos discentes selecionados para os locais de realização dos estágios na UFRB.
A jornada de atividades do estágio não deverá ultrapassar seis horas diárias e 30 horas semanais. O estágio obrigatório relativo aos cursos que alternam teoria e prática, nos períodos em que não estão programadas aulas presenciais, poderá ter jornada de até quarenta horas semanais, não devendo exceder a carga horária total do componente.
Não está prevista a concessão de bolsa ou outras formas de auxílio alimentação, transporte e saúde para os discentes. Enquanto estiveram estagiando nos setores da UFRB estarão cobertos por apólice de seguros contra acidentes pessoais.
Comissão divulga Relatório Parcial da Autoavaliação Institucional da UFRB
Com 302 páginas, o Relatório de Autoavaliação Institucional da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) referente ao quarto ciclo avaliativo 2018-2020, já encontra-se disponível para consulta dos interessados.
Pela primeira vez, a coleta de dados foi realizada para professores e alunos no módulo de Autoavaliação do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas SIGAA. O número de alunos e o envolvimento deles na divulgação da autoavaliação ampliaram a coleta de dados, aproximando-se mais da realidade da categoria na UFRB.
Os servidores técnicos – administrativos, funcionários terceirizados e a comunidade externa fizeram a autoavaliação no site institucional.
A Coordenação da CPA aponta “que este ciclo avaliativo obteve uma participação significativa, o que amplia o grau de confiabilidade dos resultados e enaltece o trabalho das subcomissões nos Centros, uma vez que a escrita do Relatório é uma atividade das subcomissões que participam ativamente do processo”.
De posse do relatório, como instrumento de construção da universidade, os usuários internos e externos podem utilizar os dados para o acompanhamento do PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional) e dos seus desdobramentos.
Os dados servem também para planejar, monitorar, avaliar e avançar na direção de uma universidade plural, pública e de qualidade onde só é possível a todos os sujeitos das comunidades interna e externa tomarem o destino dessa instituição em suas mãos, influenciando as decisões e os caminhos de crescimento e desenvolvimento da UFRB.
O relatório responde a uma necessidade legal expressa a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) que atribui ao Governo Federal a responsabilidade de assegurar o processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, para avaliar os cursos das instituições de educação superior (Lei 9.394 de 20 de dezembro de 1996, art. 9, VIII e IX), mas não se resume a isso.
A autoavaliação institucional busca também contemplar a análise global das dimensões, estruturas, relações, compromisso social, atividades, finalidades e responsabilidades sociais da UFRB e de seus cursos.
CPA
A CPA tem como missão a construção do Relatório, de modo que os dados coletados e analisados sejam utilizados em todas as instâncias da UFRB para promover uma gestão participativa e inclusiva, visto que as informações do Relatório são a voz da Comunidade interna e externa falando para a UFRB. E agradece o apoio de todos que colaboraram para construção desse processo.
UFRB entrega título de Doutor Honoris Causa a Marcio Meirelles
O ex-secretário estadual de Cultura da Bahia e diretor teatral Marcio Meirelles, 64 anos, recebeu o título de Doutor Honoris Causa, concedido pelo Conselho Universitário da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), em sessão solene ocorrida na última quinta-feira, dia 28, no Auditório da Biblioteca, Campus Cruz das Almas.
Meirelles veio de Salvador para a homenagem acompanhado de integrantes do Teatro Vila Velha e dos filhos Pedro Milet Meirelles e João Milet Meirelles, professor da Universidade Federal da Bahia e músico, respectivamente.
Após a composição da mesa institucional, da qual fizeram parte o reitor Silvio Soglia, a vice-reitora Georgina Gonçalves dos Santos, o diretor do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologia Aplicada (CECULT), Danillo Barata e a servidora técnica Manuelle Carvalho Cardozo, da Secretaria dos Órgãos Colegiados do Conselho Universitário, os presentes cantaram o Hino Nacional.
Ao lado da mesa institucional, estiveram participando da sessão os conselheiros do CONSUNI. Na platéia, pró-reitores, alunos, técnicos administrativos, professores, artistas e convidados.
A professora Daniela Pereira Canedo leu o parecer de concessão do Título de Doutor Honoris Causa a Marcio Meirelles e a solenidade continuou com os discursos do diretor do CECULT, Danillo Barata, do homenageado, Marcio Meirelles e do reitor Silvio Soglia.
A proposta de homenagem a Meirelles partiu CECULT, reconhecendo o trabalho de mais de quarenta anos dedicados a Cultura e as Artes, especialmente nas Artes Plásticas e as Artes Cênicas, além da gestão cultural.
Segundo resolução da UFRB, o título de Doutor Honoris Causa é concedido “a personalidades eminentes, nacionais ou estrangeiras, não pertencentes ao quadro de servidores efetivos da UFRB, que se tenham distinguido pelo saber e/ou pela atuação em prol das Ciências, das Artes, da Filosofia, das Letras, das Culturas, do desenvolvimento e entendimento dos povos, cuja contribuição seja ou tenha sido de alta relevância para o País ou para Humanidade”.
Após a sessão solene, na condição de Doutor Honoris Causa, Meirelles fez a Aula Magna “A arte e seus tempos”, de abertura do semestre letivo de 2019.1.
Meirelles falou de sua trajetória na cultura e das mudanças ocorridas no percurso nos últimos quarenta anos.
UFRB divulga seleção para cinco bolsistas do grupo PET Cinema no Campus Cachoeira
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), torna público que estarão abertas no período de 02 a 12 de abril as inscrições para a seleção de estudante bolsista do Programa de Educação Tutorial (PET) Cinema.
Para concorrer é necessário estar regularmente matriculado no curso de Cinema e Audiovisual da UFRB, entre o segundo e o quarto semestre letivo; apresentar coeficiente de rendimento acadêmico maior ou igual a 7.0 pontos; não possuir vínculo empregatício, além de cumprir com os deveres básicos de um petiano.
As inscrições devem ser feitas presencialmente no PET Cinema, localizado no prédio do Hansen, sala 11, em Cachoeira, no horário das 14h às 17h, com os documentos entregues em envelope lacrado e rubricado pelo candidato.
O processo seletivo compreenderá a avaliação da documentação, apresentada no ato da inscrição; produção de texto sobre o tema “Atividades do PET Cinema: impressões sobre as atividades e como você pensa em contribuir com sua participação no Programa de Educação Tutorial”, com extensão máxima de 30 linhas; e arguição individual.
O estudante selecionado para a vaga de bolsista receberá mensalmente uma bolsa no valor de R$ 400,00, pagos com recursos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). Em caso de desistência ou afastamento, poderá ser convocado candidato aprovado em cadastro de reserva.
UFRB inscreve para seleção de tutor de Física para curso de Matemática EaD
A Superintendência de Educação Aberta e a Distância (SEAD) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) divulga inscrição no processo de vagas remanescentes da seleção de Tutor a Distância, em caráter temporário e na condição de bolsistas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), para atuar no Curso de Licenciatura em Matemática. É ofertada uma vaga na área de Física.
As inscrições acontecem no período de 28 a 31 de março próximo, exclusivamente, no endereço eletrônico http://www.ufrb.edu.br/ead. O candidato deve preencher e submeter o Formulário de Inscrição On-line; anexar junto ao Formulário de Inscrição On-line o seu Currículo Lattes e cópias do RG e CPF e do diploma do último curso de titulação, devem estar no formato “PDF”; e informar o link (endereço eletrônico) do seu currículo na Plataforma Lattes.
O tutor selecionado fará jus a uma bolsa da UAB/CAPES, atualmente no valor de R$ 765,00 (setecentos e sessenta e cinco reais), pelo período de atuação definido pela coordenação do curso. As bolsas serão pagas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), diretamente em conta corrente do Tutor.
O Processo Seletivo não gera qualquer vínculo empregatício com a SEAD/UFRB, seja ele de natureza estatutária ou celetista, sendo de caráter temporário na qualidade de bolsista no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB)/CAPES e podendo ser rompido a qualquer tempo.
Obrigações – O Tutor deverá cumprir vinte horas semanais de atividades, realizadas presencialmente e/ou a distância junto à coordenação do curso ou em um dos Polos de Educação a Distância da UAB em que o curso será ofertado.
As datas e horários do exercício da tutoria serão acordados diretamente com a coordenação do curso e conforme as necessidades da UFRB.
O Tutor que atuar junto à coordenação do curso deverá ter disponibilidade para se deslocar, eventualmente, inclusive aos finais de semana, com diárias e passagens custeadas pela instituição aos Polos de Educação a Distância da UAB em que o respectivo curso será ofertado, para realização de atividades com os alunos e aplicação de avaliações presenciais.
É de inteira responsabilidade do candidato, acompanhar as publicações relativas a este Processo Seletivo, bem como conhecer as normas complementares.
Inep publica Edital do Enem 2019 e anuncia novidades na segurança e sistema de inscrição
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) publicou nesta segunda-feira, 25 de março, o Edital do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2019 com o cronograma e regras da edição. As principais datas já tinham sido anunciadas pelo Inep. A publicação está disponível no Diário Oficial e no novo site do exame.
Este ano o Enem terá um novo sistema de inscrição, mais interativo, e será solicitada, de forma opcional, a inclusão de foto. Outra mudança é na segurança: será eliminado o participante que deixar seu aparelho eletrônico emitir qualquer tipo de som durante a prova e todos os lanches passarão por revista. O candidato poderá, ainda, se beneficiar de um aplicativo de orientação profissional. A ferramenta está em concepção e será detalhada em breve.
O espaço para rascunho da redação (pautado) e cálculos está garantido, só não será uma folha avulsa. A área para rascunho virá ao final no caderno de questões e pode ser destacada. Com isso teremos uma economia significativa para os cofres públicos, mantendo o mesmo espaço útil para rascunhos. Outras mudanças, sem alterar a estrutura do exame e procurando beneficiar os participantes, estão sendo estudadas pela nova direção do Inep.
A taxa de inscrição será de R$ 85, embora o valor a ser cobrado devesse ser de R$ 106,59 por participante, caso se considerasse todos os custos do Exame. Além de subsidiar mais de R$ 30 para todos os participantes, o Inep reajustou a taxa de inscrição abaixo dos índices de inflação, no caso, o IPCA. Para o Enem 2020, o Inep pretende que a taxa de inscrição a ser cobrada será compatível aos custos reais do Exame.
O Governo Federal, tradicionalmente, custeia, integralmente, o Enem para pelo menos 70% dos participantes. Tem direito à isenção o participante que:
Está cursando a última série do Ensino Médio, em 2019, em escola da rede pública declarada ao Censo Escolar;
Cursou todo o ensino médio em escola da rede pública ou como bolsista integral na rede privada; além de ter renda, por pessoa, igual ou menor que um salário mínimo e meio;
Está em situação de vulnerabilidade socioeconômica por ser membro de família de baixa renda com Número de Identificação Social (NIS), único e válido; além de ter renda familiar por pessoa de até meio salário mínimo ou renda familiar mensal de até três salários mínimos.
Solicitação de isenção e justificativa de ausência – Já na próxima semana os interessados em fazer o Enem 2019 têm seu primeiro compromisso. Os três perfis de participantes que têm direito à isenção da taxa devem fazer a solicitação entre 1º e 10 de abril, por meio do Sistema Enem. Os documentos aceitos para solicitação de isenção estão listados no anexo II do edital. O participante que já teve isenção no ano passado, faltou aos dois dias de prova, e quer isenção também em 2019, precisa cumprir uma etapa a mais: fazer a justificativa de ausência, também entre 1º e 10 de abril, no Sistema Enem. Os documentos aceitos para justificativa de ausência estão listados no anexo III do edital.
Inscrição – O resultado da solicitação de isenção e da justificativa de ausência será divulgado em 17 de abril. Se forem negados, o participante tem direito a recorrer da decisão entre 22 e 26 de abril. Se forem aprovados, não significa que o participante está inscrito. Todos os participantes precisam fazer inscrição, inclusive aqueles que tiverem a isenção aprovada. O período de inscrição será de 6 a 17 de maio, também no Sistema Enem. A taxa de inscrição pode ser paga até 23 de maio.
Acessibilidade – A Política de Acessibilidade e Inclusão do Inep garantirá atendimento especializado, específico e por nome social aos participantes que comprovarem necessidade. Além dos três tipos de atendimentos, são mais de 13 recursos de acessibilidade. Surdos, deficientes auditivos e surdocegos deverão informar, durante a inscrição, se usam aparelhos auditivos ou implantes cocleares. As solicitações, com exceção do nome social, devem ser feitas durante a inscrição.
Com informações da Assessoria de Comunicação Social do INEP.
UFRB abre inscrições para contratação de quatro professores substitutos
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) abre um e reabre outro processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto para o Campus de Santo Antônio de Jesus. São oferecidas quatro vagas, em dois editais distintos.
O valor da taxa de inscrição é de R$ 60,00 (sessenta reais). Somente será concedida isenção de pagamento do valor da inscrição aos candidatos amparados pelos Decretos n° 6.593, de 02/10/2008, e n° 6.135, de 26/06/2007, que estejam regularmente inscritos no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal – CadÚnico, com número do NIS.
As duas vagas são para a área de conhecimento “Universidade e Sociedade: Produção, Descolonização e Legitimidade do Conhecimento” e os professores contratados ministrarão aulas no Centro de Ciências da Saúde (CCS), em Santo Antonio de Jesus (BA).
As inscrições acontecem na direção do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (CECULT), situado a Avenida Viana Bandeira, 119, 1º Andar, Santo Amaro (BA), no período de 25 de março até 05 de abril próximo, nos dias úteis deste período e nos horários das 08h às 12h e das 13h às 17h.
Poderão se inscrever somente candidatos brasileiros (natos ou naturalizados) ou estrangeiros com visto permanente, desde que os candidatos não tenham sido professores substitutos em Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) ou que não tenham trabalhado, com contrato temporário, em outro órgão federal, nos últimos 24 (vinte e quatro) meses, anteriores à data dos editais.
O processo seletivo do CECULT constará de duas etapas distintas: análise de currículo, com peso 3; e prova didática, com peso 7.
As provas serão realizadas entre os dias 09 e 11 de abril, no CECULT – Araújo Pinho -situado na Rua do Imperador, 09, Cais de Araújo Pinho – Santo Amaro (BA).
As duas vagas são para a Área de Conhecimento de “Práticas de Cuidados em Saúde”, com carga horária de 20 e de 40 horas semanais, respectivamente.
É exigido que o candidato de 20 horas seja graduado em Medicina e Residência em Ginecologia/ Obstetrícia reconhecida pelo MEC ou título de especialista em Ginecologia/Obstetrícia reconhecido pelo CFM. Para o candidato a professor com 40 horas semanais é exigido que seja graduado em saúde e especialização em saúde mental.
As inscrições serão realizadas apenas de forma presencial no período de 25 até dia o dia 07 de abril, nos dias úteis deste período e nos horários das 08h30min às 11h30mine das 14h às 16h30min no Centro de Ciências da Saúde/UFRB (Pavilhão de Aulas, térreo, Secretaria da Direção) Avenida Carlos Amaral, nº 1015, Cajueiro – Santo Antônio de Jesus (BA) – CEP: 44.574-490 Telefone: (75) 3632-1724.
O salário pode variar de R$ 2.236,31 (para candidatos com graduação e carga horária de 20 horas de trabalho) até R$ 5.786,68 (candidatos com doutorado e carga horária de 40 horas semanais).
Processo Seletivo do CCS
O processo seletivo constará de duas etapas distintas: Prova didática, com peso 06; e Análise de currículo, com peso 04.
As provas serão realizadas entre os dias entre os dias 10 a 17 de abril, no Centro de Ciências da Saúde.
É de inteira responsabilidade do candidato acompanhar a publicação de todos os atos, editais, comunicados e demais informações referentes aos processos seletivos.
Professores da UFRB têm até dia 15 para inscreverem propostas para o PIBEX
Professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) têm até o próximo dia 15 de abril, para inscreverem e apresentarem propostas de Projetos ou Programas para seleção do Programa Institucional de Bolsa de Extensão (PIBEX).
No edital serão selecionadas propostas, entre projetos e programas das linhas temáticas sobre Comunicação, Cultura, Direitos Humanos e Justiça; Educação, Meio Ambiente, Saúde, Tecnologia e Produção; e Trabalho, para serem apoiadas por meio de concessão de 70 bolsas a estudantes de graduação.
O resultado final das propostas selecionadas será publicado no sítio da PROEXT (www.proext.ufrb.edu.br) e na página do PIBEX (www.ufrb.edu.br/pibex), até o dia 08 de maio.
Em novo edital, os critérios para seleção de estudantes contemplados pelas propostas do 02/2019 PIBEX. O projeto ou programa deve apresentar um cronograma de ações, para execução no período de vigência do PIBEX, de 03 de junho a 30 de novembro de 2019.
No momento da inscrição o professor proponente deverá anexar documentos, em formato PDF, como: o formulário de inscrição do projeto ou programa; currículo lattes atualizado; declaração atualizada, de aprovação do projeto ou programa junto ao Centro de Ensino no qual o proponente está lotado; a declaração de aprovação deverá ser emitida pela Gestão de Extensão do Centro de Ensino, atestando que a proposta está apta a concorrer a este edital e o período de execução da mesma, conforme cadastro do centro.
PIBEX
O PIBEX é um programa, criado em 2009, que destina bolsa de extensão ao estudante de graduação vinculado a um projeto ou programa de extensão, orientado e acompanhado por um professor de da carreira do magistério da UFRB no efetivo exercício de suas funções.
O PIBEX tem como objetivos viabilizar a participação de estudantes no processo de interação entre a universidade e outros setores da sociedade, através de atividades que contribuam para a sua formação acadêmica, profissional e para o exercício da cidadania; e incentivar os processos educativos, culturais, científicos e tecnológicos, como forma de aprendizagem da atividade extensionista, articulados com o ensino e a pesquisa de forma indissociável e que viabilizem a relação transformadora entre a universidade e outros setores da sociedade, contribuindo de forma qualitativa para a inclusão social.
Também é objetivo do PIBEX fomentar o interesse em extensão universitária e incentivar novos talentos potenciais entre estudantes de graduação, assim como contribuir para a formação e a qualificação de cidadãos socialmente comprometidos.
UFRB lança edital de Apoio à Realização de Eventos Acadêmicos em 2019
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Extensão (PROEXT), divulga o Edital de Apoio à Realização de Eventos Acadêmicos em 2019. As datas para submissão de propostas são de 25 de março a 15 de abril.
De acordo com o edital, o objetivo é apoiar a realização de eventos acadêmicos que ocorram no período entre 08 de maio a 20 de dezembro deste ano. Podem submeter propostas discentes devidamente matriculados na UFRB e servidores técnicos-administrativos e docentes, exceto aqueles lotados na PROEXT. Ao todo, serão financiadas 47 propostas de eventos acadêmicos com a possibilidade de classificação de um número maior.
Para se inscrever, o proponente deverá preencher o formulário para submissão de propostas e encaminhá-lo para o e-mail nuavex@proext.ufrb.edu.br. Cada proponente poderá apresentar apenas uma proposta de evento acadêmico, o que não impede que seja membro da equipe organizadora de outro evento submetido ao edital. Todas as propostas submetidas receberão um e-mail de confirmação. Caso não receba, o proponente deve entrar em contato com a PROEXT pelo (75) 3621-4315.
Serão custeadas apenas as despesas com materiais de consumo e diárias. As propostas deferidas serão avaliadas e classificadas em ordem decrescente. A publicação do resultado final está prevista até 23 de abril.
UFRB abre chamada de trabalhos para 16º volume da Revista Extensão
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Extensão (PROEXT), abre chamada de trabalhos para o 16º volume da Revista Extensão nas categorias artigos científicos, resenhas e relatos de experiências.
Os textos devem divulgar conhecimentos produzidos a partir da extensão universitária em todo o Brasil, através das seguintes áreas temáticas: comunicação, cultura e artes, direitos humanos e justiça, educação, meio ambiente, saúde, tecnologia e produção, trabalho e gênero e sexualidade.
O prazo para submissão é até 19 de abril. As submissões devem ser realizadas via sistema online, disponível na página eletrônica da Revista Extensão.
Professores, alunos, técnico-administrativos de instituições de ensino nacionais e internacionais e pessoas das comunidades externas vinculadas a ações extensionistas podem submeter trabalho. As normas de submissão devem ser consultadas no site.
Edição temática – Neste semestre, será publicada também uma edição temática com trabalhos selecionados a partir de resultados dos projetos e programas de Extensão Universitária apoiados pelo PIBEX edição 2019.
Para estes projetos e programas, não é necessária a submissão dos trabalhos para esta chamada pública, uma vez que os artigos e relatos de experiências já encaminhados para a PROEXT passarão por uma seleção específica, observando igualmente as normas de submissão do periódico.
Revista Extensão – Criada em 2011, é um periódico digital de âmbito nacional publicado semestralmente. Tem como compromisso divulgar os conhecimentos produzidos a partir da extensão universitária, em suas diversas modalidades, na relação indissociável entre o ensino, a pesquisa e as políticas afirmativas.
Cronograma:
Chamada para submissão de trabalhos – 22/03 a 19/04 Envio para os pareceristas – 22/04 a 26/04 Análise dos trabalhos pelos pareceristas – 29/04 a 31/05 Previsão de devolução dos pareceres aos autores – 03/06 a 14/06 Devolução dos trabalhos pelos autores (pós-correções) – 17/06 a 28/06 Diagramação e revisão final – 08/07 a 26/07
UFRB convoca estudantes sujeitos ao cancelamento de matrícula do semestre 2019.1
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Superintendência de Regulação e Registros Acadêmicos (SURRAC), convoca os estudantes sujeitos ao cancelamento de matrícula em 2019.1 para que regularizarem sua situação acadêmica. O prazo final para envio dos processos à SURRAC é até o próximo dia 30 de abril.
A convocação diz respeito aos alunos atingidos pelo artigo 99 do Regulamento de Ensino de Graduação da UFRB que enumera as situações sujeitas ao desligamento do discente dos cursos de graduação. O aluno enquadrado nos termos do artigo 99 não poderá matricular-se em componentes curriculares para o período 2019.2 enquanto sua situação não estiver regularizada.
O estudante interessado em permanecer no curso deverá instruir processo de permanência nos Núcleos Acadêmicos dos Centros de Ensino, apresentando defesa, acompanhado das provas que dispuser. As solicitações de permanência são encaminhadas para os Colegiados de curso, que devem fazer a análise dos processos baseada nas relações de motivos elencadas no edital e não apenas no prazo máximo de conclusão do curso. A comunidade acadêmica deve certificar-se de consultar todo o documento.
Os discentes que não tenham regularizado sua situação no semestre anterior e tenham incorrido na relação de sujeitos ao cancelamento de matrícula em 2019.1 devem imediatamente entrar em contato com o Colegiado de seu curso.
UFRB seleciona professores formadores para curso de matemática EaD
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio de sua Superintendência de Educação Aberta e a Distância (SEAD), divulga o processo seletivo para professores formadores do curso de Licenciatura em matemática na modalidade ead.
As inscrições seguem abertas até o dia 01 de abril por meio do formulário no site da SEAD, no qual o candidato deve anexar os documentos solicitados no formato PDF. A análise e avaliação das inscrições serão realizadas baseadas na análise do Currículo Lattes conforme barema que consta no edital.
Regida pelo Edital nº 002/2019, a seleção oferta duas vagas para cada um dos componentes curriculares a seguir: Filosofia da Educação (68h); Libras (68h). O candidato deve ser servidor da UFRB, possuir formação superior, possuir, no mínimo, pós-graduação lato sensu no curso optado e/ou área afim; possuir experiência de docência ou de pesquisa na área optada; ter, no mínimo, um ano de exercício docente em instituição pública ou privada. A bolsa é R$ 1.300 para Professor Formador I, e de R$ 1.100 para Professor Formador II.
A carga horária exigida pelo edital é de 20 horas semanais para desenvolver as atividades a distância e na sede da SEAD, As vagas são de caráter temporário na condição de bolsistas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), não caracterizando vínculo empregatício com a UFRB ou com a UAB.
O resultado final estará disponível online a partir do dia 05 de abril de 2019 no site da SEAD.
UFRB contrata três professores substitutos para o Campus de Amargosa
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) abre inscrição para processo seletivo de contratação de professor substituto, por tempo determinado, para atuar no Campus Amargosa. São oferecidas três vagas, com carga horária de 40 horas semanais.
As inscrições estarão abertas até o próximo dia 03 de abril, nos dias úteis deste período e nos horários das 08h às 12h e das 13h às 17h, na Divisão de Apoio à Coordenação Acadêmica (DICA), localizada na Direção do Centro de Formação de Professores (CFP), em Amargosa.
A taxa de inscrição para os interessados é de R$ 60,00 (sessenta reais). Somente será concedida isenção de pagamento do valor da inscrição aos candidatos amparados pelos Decretos nº 6.593, de 02/10/2008, e nº 6.135, de 26/06/2007, que estejam regularmente inscritos no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal – CadÚnico, com número do NIS até o próximo dia 25 de abril.
As Áreas de Conhecimento dos processos seletivos são: Ciências Sociais/Cultura, Corpo e Educação; Educação do Campo/Cultura, Corpo e Educação; e Cultura, Corpo e Educação /Cultura, Corpo e Educação.
Poderão se inscrever somente candidatos brasileiros (natos ou naturalizados) ou estrangeiros com visto permanente, desde que os candidatos não tenham sido professores substitutos em Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) ou que não tenham trabalhado, com contrato temporário, em outro órgão federal, nos últimos 24 meses, anteriores à data deste Edital.
Processo Seletivo
O processo seletivo constará de duas etapas distintas: a) análise de currículo, com peso 3; e b) prova didática, com peso 7.
As provas serão realizadas entre os dias 08 e 10 de abril, no Centro de Formação de Professores da UFRB, situado à Avenida Nestor de Melo Pita, nº 535, Centro, Amargosa, Bahia, CEP 43.300-000.
Marcio Meirelles recebe título de Doutor Honoris Causa da UFRB e faz aula magna
O ex-secretário estadual de Cultura da Bahia e diretor teatral Marcio Meirelles, 64 anos, será agraciado com o título de Doutor Honoris Causa, concedido pelo Conselho Universitário da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), em sessão solene marcada para a próxima quinta-feira, dia 28, às 9h, no Auditório da Biblioteca, Campus Cruz das Almas.
Meirelles é a terceira personalidade de relevantes serviços prestados à sociedade que receberá a honraria, concedida pela UFRB. A proposta de homenagem partiu do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologia Aplicada (CECULT) e reconhece seu trabalho em mais de quarenta anos de atuação ininterrupta na Cultura e nas Artes, especialmente nas Artes Plásticas e as Artes Cênicas, além da gestão cultural.
Após a sessão solene, Meirelles fará a Aula Magna de abertura do semestre letivo de 2019.1, no mesmo local da homenagem. A Aula Magna será sobre “A arte e seus tempos”.
Marcio Meirelles é diretor de teatro, autor, cenógrafo, figurinista, iluminador e gestor público. Em 1990, criou o Bando de Teatro Olodum, antes ligado ao tradicional grupo de música de Salvador, mas independente a partir de 1994; revitalizou o Teatro Vila Velha com o trabalho no bando, formado apenas por atores negros. É autor do texto e da encenação no teatro de “Ó Paí Ó”, que revelou o ator Lázaro Ramos, depois se tornaria filme financiado pela Globo Filmes, em 2007 e virou série de televisão na Rede Globo, com duas temporadas, uma em 2008/2009 e a outra em 2010.
Ele dirigiu diversos espetáculos de música, de artistas como Tom Zé, Caetano Veloso, Daniela Mercury, Margareth Menezes, entre outros. Foi diretor do Teatro Castro Alves durante o governo de Waldir Pires (1987-1991) e secretário de Cultura do estado da Bahia, na primeira gestão de Jacques Wagner (2007-2010).
Honoris Causa
Segundo a Resolução Nº 06/2001, do CONSUNI, o título de Doutor Honoris Causa é concedido “a personalidades eminentes, nacionais ou estrangeiras, não pertencentes ao quadro de servidores efetivos da UFRB, que se tenham distinguido pelo saber e/ou pela atuação em prol das Ciências, das Artes, da Filosofia, das Letras, das Culturas, do desenvolvimento e entendimento dos povos, cuja contribuição seja ou tenha sido de alta relevância para o País ou para Humanidade”.
Em defesa da concessão do Título de Doutor Honoris Causa a Marcio Meirelles, o CECULT explica que ele exerceu as funções de pesquisa, formação, ensino, extensão e administração – todas elas características das atividades de um Professor Doutor.
Esse trabalhou de Mereilles resultou em produção artística, técnica, acadêmica e administrativa, reconhecida na Bahia, no Brasil e em vários países, que o tornaram referência na sua área de atuação, influenciando artistas, estudantes, profissionais e amadores, a partir de uma busca de inspiração sem preconceitos, percorrendo desde os caminhos dos grandes autores clássicos da dramaturgia e da literatura universal aos anônimos contribuintes dos saberes populares, realizando com isso uma contribuição ímpar para a cultura brasileira.
No teatro amador universitário, Meirelles produziu um trabalho de pesquisa exaustivo e ambicioso, com práticas de formação e difusão de conhecimento, que influenciariam gerações de artistas, professores, intelectuais e gestores privados e públicos na área da economia da cultura, gestão cultural e políticas públicas.
Em sua trajetória, enquanto assumia e abandonava os cursos de Arquitetura e Artes Plásticas na Universidade Federal da Bahia, Marcio Meirelles teve sua estréia profissional como diretor de teatro, em 1976, com a peça Rapunzel, baseada no conto de fadas dos Irmãos Grimm, um espetáculo infantil com ambições estéticas e conteúdo que também interessavam aos adultos.
{youtube}vrGIcapLhrU{/youtube}
Esse espetáculo também marcou a estréia do Grupo de Teatro Avelãz & Avestruz, criado por ele e que contou, desde a sua formação, com novos talentos como Maria Eugenia Millet, Fernando Fulco e Hebe Alves, que, em poucos anos se tornariam alguns dos autores mais importantes do teatro baiano, influenciando as novas gerações, ou, como no caso de Hebe Alves, se tornando professora de Dicção da Escola de Teatro da UFBA, uma das maiores especialistas na área. “Era um teatro coletivo, era diferente do que acontecia na época no teatro da Bahia que ou era teatro amador, ou empresarial, ou produção da Escola de Teatro da Universidade Federal da Bahia (UFBA), recorda Meirelles.
Catapultado pelo sucesso artístico com o grupo pelas suas apresentações na Bahia, São Paulo, Rio de Janeiro, Brasília, entre outros estados, Meirelles foi convidado – e aceitou – ingressar no I Curso Livre de Teatro, do Teatro Castro Alves, onde desenvolveu nos três primeiros anos, trabalhos de cenário, figurino e programa (como designer) do espetáculo Apesar de tudo a terra se move, de Bertolt Brecht, seguindo de cenário, figurino e maquiagem de A terceira margem, adaptado de Guimarães Rosa; e cenário, figurino e cartaz (designer) de Ubu Rei – Efemérides Patafísicas, de Alfred Jarry, todos dirigidos por Paulo Dourado, além de Decamerão, baseado em Bocaccio, dirigido por Luiz Marfuz, onde ele fez a iluminação.
Em 1982, Meirelles funda A Fábrica, um espaço cultural e de formação com cursos de cenário, figurino, interpretação de atores, entre outros. Essa experiência lhe projeta para outros espaços, como a chefia dos núcleos de cenografia, figurino e direção de elenco da TV Educativa, que desenvolve nos anos de 1985 e 1986.
Paralelamente desenvolve o Projeto Teatro para a Fundação Gregório de Mattos, com o qual montou o espetáculo Gregório de Mattos de Guerras, sua primeira e profunda incursão na história e na identidade cultural da Bahia.
TCA
Em 1987 assumiu a direção do Teatro Castro Alves – onde ficaria até 1990. Sua próxima experiência foi a criação do Bando de Teatro Olodum, respaldado pelo bloco afro Olodum e pela necessidade que sentia de ações afirmativas da negritude baiana.
O grupo vai se projetar nacional e internacionalmente com as montagens Essa é Nossa Praia, Ó Pai Ó e de Bai Bai Pelô, dirigidas por Meirelles, e que encontra no mercado brasileiro de cinema e televisão sua ampliação para as grandes massas, ultrapassando os limites das artes cênicas baianas. A repercussão desses trabalhos deveu-se além do talento de seu diretor e atores; desde o início sempre esteve relacionado a uma expressão característica visível em cada produto: uma espontaneidade contagiante associada a uma consistência histórica e discurso ideológico muito sólido.
Atores Elane Nascimento e Jorge Washington no espetáculo Ó Paí, Ó!. Foto: João Meirelles.
Ao lado de Werner Herzog – um dos mais importantes cineastas alemães – Meirelles dirigiu o espetáculo Floresta Amazônica em Sonho de um Noite de Verão, adaptação de texto de Shakespeare, montada no Rio de Janeiro, por ocasião da ECO 92 – a maior reunião de países para discutirem soluções globais para questões climáticas da terra. Em 1995, escreveu – em parceria com Aninha Franco e Bando de Teatro Olodum – e criou cenário e figurino do espetáculo Zumbi, montado em Londres, pelo Black Theater Co-op, com elenco local.
Processo de formação
Meirelles escreveu dezenas de artigos em revistas acadêmicas e artísticas no Brasil e no exterior, assim como artigos e ensaios publicados em jornais de circulação nacional, proferiu palestras em dezenas de eventos acadêmicos e artísticos no Brasil e em diversos países.
Em paralelo, continuava seu próprio processo de formação, fazendo residência artística nos Estados Unidos (1983); Bolsa CAPES/Fullbright de aperfeiçoamento em Artes, com estágio na Circle repertory Company, em Nova York (1986), visita de intercâmbio na Alemanha, a convite do Instituto Goethe e da Casa das Culturas dos Mundos (Berlim), em 1990.
Também foi convidado para o programa Exploring Roots, do London International Festival of Theatre (LIFT); em 1993, deu palestra no evento Daily Dialogues – Black to Brazil e participou do Business Art Fórum, ambos no London Internacional Festival of Theatre (LIFT); em 1995, novamente palestra no Daily Dialogues e ministrou um workshop no Shared Values; além de coordenar o encerramento do festival com Carnaval, um desfile percussivo coreográfico, do London Internacional Festival of Theatre, em 1996.
Entre 1994 e 1999, assumiu a coordenação do Projeto Novo Vila, que incluiu a dinamização do histórico teatro Vila Velha, criado pelo Teatro dos Novos, em 1964. Sua experiência na área fez ressurgir um dos teatros mais produtivos do Brasil, servindo como usina de criação e palco de espetáculos de teatro, dança, música, performance, envolvendo artistas de variadas trupes, funcionando ainda com grupos residentes estáveis que participam do conselho gestor e da administração do reatro.
Entre 1999 e 2000, Meirelles foi coordenador do projeto de intercâmbio entre países lusófonos em Viagem ao centro do círculo, onde coordenou oficinas em Mindelo (Cabo Verde), Luanda (Angola), Coimbra (Portugal) e Salvador (Brasil).
Atividades atuais
Entre as atividades atuais, o artista baiano Meirelles desenvolve o projeto experimental da Universidade Livre do Teatro Vila Velha, coroando quase cinquenta anos de dedicação às artes e à cultura.
Os conselheiros do CONSUNI, em sessão extraordinária realizada no dia 07 de dezembro passado, aprovaram o parecer de concessão do título de Doutor Honoris Causa a Marcio Meirelles.
UFRB abre seleção de três bolsistas do PET para o Campus Santo Amaro
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) abre processo de seleção de bolsistas para o Programa de Educação Tutorial (PET) – Conexões – Lote G – Estudantes de Graduação oriundos de comunidades populares urbanas, para o Campus Santo Amaro.
As inscrições ocorrerão, exclusivamente, de forma presencial, no próximo dia 05 de abril, das 14 às 20 h, no Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (CECULT), na Sala de Professores. Os selecionados serão conhecidos no dia 12 de abril.
O edital informa que serão selecionados três candidatos estudantes do Bacharelado Interdisciplinar em Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (BICULT), conforme o planejamento do Projeto do Grupo PET-Institucional. A bolsa tem duração de um ano, renovável, no valor mensal de R$ 400,00 (quatrocentos reais).
Os candidatos deverão apresentar a documentação prevista no edital e um texto autobiográfico constando suas experiências comunitárias e acadêmicas, destacando situações que demonstrem atitudes protagonistas e de liderança (fonte Arial 12, espaço 1,5 linha).
O candidato, também, deve preencher ficha de inscrição no local e participar da atividade em grupo, a ser realizada no dia 11 de abril, no Campus Santo Amaro, no Prédio da Araújo Pinho. A participação na atividade de seleção conferirá certificado de 8h para os participantes.
Atribuições
O bolsista se compromete a dedicar-se integralmente às atividades acadêmicas regulares e do Programa PET CONEXÕES, com carga horária de 20 horas semanais, com freqüência aferida nas reuniões e demais atividades; receber apenas esta modalidade de bolsa, sendo vedado o acúmulo desta com fomento de outros Programas de natureza similar; responsabilizar-se pelo planejamento, ações, relatórios e avaliações relativas às atividades de educação tutorial, de ensino, pesquisa e extensão comunitária e realizar os procedimentos necessários à reavaliação e renovação de vinculação ao Programa.
PET
O Programa de Educação Tutorial (PET) é formado por grupos de estudantes de graduação das Instituições de Ensino Superior do país, com tutoria de um professor, com o intuito de realizar educação tutorial através de ações indissociáveis entre ensino, pesquisa e extensão.
A ação do grupo PET Conexões na UFRB consiste na realização de pesquisa, extensão e ensino/formação com o objetivo de identificar, mapear, monitorar, qualificar e propor políticas institucionais de acesso, permanência e pós-permanência implementadas na/pela UFRB, consoante ao princípio de pregnância das políticas de equalização social, articulando educação e ações em prol do desenvolvimento regional no Recôncavo da Bahia em seus diferentes cenários sócio-geo-históricos e econômicos pela formação nas temáticas de equidade e diversidade.
O período de inscrição será de 25 de março a 26 de abril próximo. As inscrições de alunos poderão ser realizadas no Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico (NUGTEAC) dos Centros de Ensino, via abertura de processo eletrônico e apresentação de documentos exigidos no edital. A lista de inscritos será disponibilizada no próximo dia 03 de junho.
Em outro edital, a UFRB abre seleção de alunos regulamente matriculados em cursos de graduação de outras Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) que participam do Convênio ANDIFES de Mobilidade Acadêmica e alunos da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), exclusivamente para realização de mobilidade acadêmica na UFRB no segundo semestre letivo de 2019.
O início do semestre letivo 2019.2 na UFRB está previsto para o dia 19 de agosto de 2019. Não há limite de vagas.
O aluno poderá realizar mobilidade na UFRB por até dois semestres letivos, prorrogável por mais um, de acordo com os critérios estabelecidos em cada convênio e concordância da instituição de origem e de destino.
O aceite do aluno selecionado ficará a critério exclusivamente dos Colegiados de Curso da UFRB, dependendo da disponibilidade e da possibilidade de matrícula nas atividades pretendidas.
Para fazer a mobilidade para a UFRB, o aluno deverá fazer a inscrição na IES de origem e entregar os documentos exigidos no edital. O Colegiado do curso de origem deverá apreciar a solicitação do aluno e, em caso de aprovação, este, ou o setor responsável pela mobilidade na IES, deverá encaminhar para o e-mail do Núcleo de Gestão de Programas e Projetos (NUPROP) nuprob@prograd.ufrb.edu.br o ofício solicitando apreciação do pleito do aluno junto com os documentos exigidos.
Só serão analisadas as inscrições que chegarem ao referido e-mail até às 23h59min do dia 31 de maio de 2019.
Para ter acesso aos programas/ementas dos componentes curriculares dos cursos de graduação da UFRB, os alunos deverão entrar em contato com o Colegiado do Curso de destino e solicitá-los. Os contatos de cada Colegiado e alguns PPCs podem ser obtidos no site: https://ufrb.edu.br/portal/graduacao?page=1
A UFRB informa que não haverá concessão de subsídios, como bolsa, custeio da viagem, estadia, alimentação, seguro, entre outros.
Programa ANDIFES
O aluno poderá se afastar da UFRB para outra Instituição Federal de Ensino Superior (IFES) pelo Programa ANDIFES de Mobilidade Acadêmica por até dois semestres letivos, prorrogável por mais um, de acordo com os critérios e concordância das instituições envolvidas.
Não há limite de vagas para a mobilidade, bem como não há previsão de nenhum tipo de auxílio financeiro para o aluno que a fizer. O aceite do aluno selecionado ficará a critério exclusivamente da IFES anfitriã, dependendo da disponibilidade e da possibilidade de matrícula nas atividades pretendidas.
A participação no Programa de Mobilidade Acadêmica Nacional não implica a transferência de vínculo entre as instituições envolvidas, estando assegurada a vaga do aluno na instituição de origem durante o período de afastamento.
Entre as condições para o aluno participar da mobilidade ANDIES estão a de ele não ter participado anteriormente deste mesmo programa, por três semestres letivos, consecutivos ou alternados, independente das IES nas quais tenha realizado a mobilidade; e deve estar devidamente matriculado na IES de origem no semestre letivo 2019.1, ou na UFRB nos casos de solicitação de prorrogação; não estar com matrícula trancada ao longo do processo seletivo e não ter mais que duas reprovações nos últimos semestres letivos correspondentes a 2018.1 e 2018.2.
O edital informa que é de inteira responsabilidade do aluno pesquisar junto à instituição anfitriã os programas dos componentes curriculares e os documentos necessários para inscrição neles.
Ao final da permanência do aluno, a IFES anfitriã emitirá certificado comprobatório das disciplinas cursadas, com notas, frequência e resultados finais obtidos, para envio à UFRB.
UFRB abre inscrição para professor enviar propostas para o PIBITI
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio de sua Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (PPGCI), divulga o recebimento de propostas ao Programa Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica (PIBITI – 2019/2020). O PIBITI busca estimular estudantes do ensino técnico e superior ao desenvolvimento e transferência de novas tecnologias e inovação.
O prazo para envio de propostas, obrigatoriamente, pelo Professor Orientador, acontece no período de 25 de março a 24 de abril. A inscrição acontece, exclusivamente, pelo endereço online https://www.sapx.ufrb.edu.br/2019/index.php . Os modelos de documentos necessários e indispensáveis estão disponíveis no site www.ufrb.edu.br/pibic.
O edital informa que será aceito apenas um projeto por professor orientador com até três planos de trabalho distintos vinculados ao projeto, podendo ser contemplado com até três bolsas para alunos, regularmente matriculados em cursos de graduação da UFRB. Estas bolsas terão início em 1º de agosto de 2019 e término em 31 de julho de 2020.
O PIBITI é apoiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e pela UFRB, por meio do sistema de cotas institucionais e em conformidade com às normas do Programa de Bolsas das Instituições Financiadoras (RN 17/2006 do CNPq) e às Normas do Programa Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRB (RN 17/2006 do CNPq e Normas da UFRB).
Prazos
De 22 de abril até às 23h 59min do dia 03 de maio, os Comitês Internos dos Centros de Ensino vão fazer a avaliação das propostas dos professores interessados. A divulgação dos resultados das propostas aceitas acontece até o dia 08 de maio.
Em relação à UFRB, entre os objetivos específicos, o PIBITI busca incentivar a instituição na formulação de uma política de iniciação em atividades de desenvolvimento tecnológico e inovação e possibilitar maior interação entre atividades de desenvolvimento tecnológico e inovação desenvolvidas na graduação e na pós-graduação.
Para os professores orientadores, o PIBITI busca estimular pesquisadores produtivos a envolverem estudantes do ensino superior em atividades de desenvolvimento tecnológico e inovação.
Para os bolsistas, o objetivo é proporcionar a eles, orientado por pesquisador qualificado, a aprendizagem de técnicas e métodos de pesquisa tecnológica, bem como estimular o desenvolvimento do pensar tecnológico e da criatividade, decorrentes das condições criadas pelo confronto direto com os problemas de pesquisa.
Participação de alunos
Após a seleção das propostas dos professores orientadores pelos Comitês Internos dos Centros de Ensino, a próxima etapa é a seleção dos alunos que vão receber bolsas.
Para essa etapa, entre os critérios, o candidato à bolsa deve ser aluno regularmente matriculado em cursos de graduação da UFRB, deve ter bom desempenho acadêmico, com coeficiente escolar igual ou superior a 5,0; deve ter disponibilidade de 20 horas semanais para dedicar-se às atividades de pesquisa; não ter vínculo empregatício nem ser beneficiado por outra bolsa, de qualquer natureza, durante a vigência da bolsa do PIBITI; possuir currículo atualizado na Plataforma Lattes do CNPq; e conhecer a Orientação Técnica 001/2018 de IC&T-UFRB e a Resolução Normativa de Programa de Bolsas da Instituição financiadora (RN 17/2006 do CNPq).
O candidato a bolsista não pode apresentar qualquer grau de parentesco com seu provável orientador; e deve estar obrigatoriamente vinculado a um grupo de pesquisa com o seu orientador. Cada aluno só poderá se candidatar com um único plano de trabalho e com apenas um professor orientador.
Mais informações
Esclarecimentos e informações adicionais sobre o Edital – Iniciação Científica (PIBIC/PIBIC-AF/IC) poderão ser obtidos na Secretaria do Programa de Iniciação Científica e Tecnológica da UFRB (Prédio da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação Rua Rui Barbosa, 710, Cruz das Almas – Bahia, CEP 44380-000), ou pelo telefone (75) 3621-2002 ou pelo e-mail (cocit@ppgci.ufrb.edu.br) ou no núcleo de gestão de pesquisa de cada Centro de Ensino.
Editora publica obra sobre ensino de História no séc XXI
A Editora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (EDUFRB) publicou o livro “Ensinar História no séc XXI: dilemas e perspectivas”, organizado pelos professores Fabrício Lyrio Santos e Sérgio A. D. Guerra Filho, ambos do curso de História da UFRB.
A obra apresenta ao leitor textos produzidos por diferentes pesquisadores que dialogam sobre o ensino de História, Educação Básica e Licenciatura, expressando variadas visões sobre alguns de seus principais desafios e perspectivas na contemporaneidade. O foco principal das reflexões é a Educação Básica, entendida como espaço privilegiado de produção e renovação do conhecimento histórico e educacional.
As obras da EDUFRB estão disponíveis para comercialização diretamente aos interessados, na sede da EDUFRB, localizada no prédio da Biblioteca do Campus Cruz das Almas. A obra também está disponível para download gratuito na página da Editora: https://www1.ufrb.edu.br/editora/titulos-publicados.
UFRB recebe propostas para edital PIBIC e PIBIC AF 2019-2020 até 24 de abril
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio de sua Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (PPGCI), convoca sua comunidade acadêmica para apresentação de propostas de projetos de pesquisa visando à seleção de estudantes como bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica e Tecnológica (PIBIC e PIBIC AF) 2019/2020. O prazo para submissão de propostas se encerra no dia 24 de abril.
A inscrição deve será realizada obrigatoriamente pelo professor orientador pelo endereço: www.sapx.ufrb.edu.br/2019. Os modelos de documentos necessários e indispensáveis a serem anexados estão disponíveis no site: www.ufrb.edu.br/pibic. Será aceito um único projeto por orientador com até três planos de trabalho distintos pertencentes a este projeto, podendo ser contemplado com até três bolsas. Os bolsistas devem ter disponibilidade de, no mínimo, 20 horas semanais para se dedicar às atividades do projeto.
Os candidatos devem estar regularmente matriculados em cursos de graduação da UFRB, a partir do segundo semestre de ingresso; apresentar desempenho acadêmico com média igual ou superior a 5,0; não ter vínculo empregatício nem ser beneficiado por outra bolsa, de qualquer natureza; estar vinculado a um grupo de pesquisa, sob orientação de um pesquisador produtivo, e não apresentar qualquer grau de parentesco com seu provável orientador.
Para análise e julgamento das propostas será observada a Orientação Técnica Nº 001/2018. O resultado do julgamento das propostas será divulgado até o dia 08 de maio no site www.ufrb.edu.br/pibic. Após a divulgação do resultado final, os proponentes devem entregar a documentação requerida na secretaria do PIBIC. O envio da documentação ocorre até o dia 20 de maio e a assinatura dos termos de outorgas a partir de 25 de maio.
O programa concederá bolsas pelo prazo máximo de 12 meses. Estas bolsas terão início em 1º de agosto de 2019 e término em 31 de julho de 2020.
Esclarecimentos e informações adicionais podem ser obtidos na Secretaria do PIBIC, pelo telefone (75) 3621-2002 ou pelo e-mail cocit@ppgci.ufrb.edu.br.
Sobre o programa – Visa despertar a vocação científica e incentivar talentos potenciais entre estudantes dos cursos de graduação da UFRB, mediante a participação em projetos de pesquisas orientados por pesquisadores atuantes e qualificados com titulação mínima de mestre, possibilitando ao iniciante a aprendizagem de técnicas e métodos e epistemologias, o desenvolvimento do pensar e criar científico, tecnológico e artístico-cultural, com aprimoramento do espírito crítico.
UFRB promove 7º leilão de gados de corte e leiteiro no Campus Cruz das Almas
{youtube}0_z1aQJa6oU{/youtube}
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) vai fazer o primeiro leilão do ano, na modalidade por maior lance, de bovinos de corte da raça Neloree de bovinos leiteiros, das raças Girolando e Mestiços (vídeo acima). Serão ofertados 81 animais, um em cada lote.
Para se ter uma ideia, o lance inicial para uma vaca nelore de 9,43 arroubas é de R$ 1.234,82; o lance inicial para uma novilha da raça nelore de 3,63 arroubas é de R$ 475,60; e de um bezerro nelore de 3,43 arroubas é de R$ 449,42. O valor de referência por arroubas foi determinado em R$ 154,00 considerando a média dos preços praticados no último dia 28 de fevereiro, nas praças de Feira de Santana e Santo Antônio de Jesus.
O leilão acontecerá no próximo dia 03 de abril, das 8h às 12h, no mesmo local. É a sétima edição do leilão desde que a UFRB começou a ofertar bovinos ao mercado em 2009.
Segundo o engenheiro agrônomo Erivaldo de Jesus da Silva, Coordenador Técnico da Fazenda Experimental, o leilão dará oportunidade para a participação de todos os criadores que assim o desejar, porque será por lote individual, do tipo maior lance, em sessão pública, regido pela Lei nº 8.666, de 21 de junho de 1993.
Entre os diferenciais dos animais, o coordenador técnico explica que esses bovinos estão com padrão de raça própria da UFRB, que existe há pelo menos 50 anos em termos de qualidade, atestada pelos compradores anteriores, com o rápido ganho de peso.
Outro diferencial apresentado por Erivaldo, é que o preço inicial de lance do animal, é calculado em cerca de 85% do valor da arrouba do boi pela tabela da Secretaria da Agricultura, Pecuária, Irrigação, Pesca e Aqüicultura (SEAGRI), da Bahia.
Os arrematantes podem ser pessoas físicas ou jurídicas e deverão efetuar o pagamento do lote à vista, por meio da GRU (Guia de Recolhimento da União). Após o pagamento, é que o comprador retira o animal.
O objetivo do leilão é atender a necessidade de redução do quantitativo de animais através da alienação por leilão, para buscar o aperfeiçoamento da administração dos recursos disponibilizado pela UFRB (mão de obra, instalações, pastagens, equipamentos, etc.) de forma a possibilitar, sem prejuízos, o desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa e extensão do CCAAB, seguindo o disposto na legislação referente à alienação de bens da administração pública sujeitando-se à observância de normas da Lei 8.666/1993 e nos Decretos nº 99.658/1990 e nº 6.087/2007.
Corte e leite
Através de leilão, a UFRB oferece 42 (quarenta e dois) bovinos de corte da raça Nelore e 39 (trinta e nove) bovinos leiteiros das raças Girolando e Mestiços, a serem ofertados em 81 (oitenta e um) lotes.
Para fazer este leilão, desde setembro do ano passado, a Fazenda Experimental fez o processo de levantamento do rebanho, avaliação e seleção dos animais compatíveis e pesquisa de preço em mercado, explicou Erivaldo.
O leiloeiro será o servidor da UFRB, Elielson Lima Aquino, nomeado pela Portaria nº 800, de 10 de setembro de 2018, do Gabinete do Reitor da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
Os prepostos responsáveis pela vistoria dos animais serão os servidores Luiz Edmundo Cincurá de Andrade Sobrinho e Erivaldo de Jesus da Silva, com quem os interessados poderão obter informações relativas aos animais, inclusive pelo telefone (75) 3621-3301.
UFRB inscreve para seleção de doze tutores à distância para o curso de Matemática
A Superintendência de Educação Aberta e a Distância (SEAD) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) abre inscrição para interessados no processo de seleção de Tutor a Distância, em caráter temporário e na condição de bolsistas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), para atuar no Curso de Licenciatura em Matemática do Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC), em Cruz das Almas.
Para a Tutoria a Distância, serão disponibilizadas doze vagas, considerando as áreas de Matemática (seis vagas), Educação (quatro vagas), Física (uma vaga) e Libras (uma vaga).
As inscrições acontecem no período de 15 a 18 de março próximo, exclusivamente, no endereço eletrônico http://www.ufrb.edu.br/ead.
O candidato deve preencher e submeter o Formulário de Inscrição On-line; anexar junto ao Formulário de Inscrição On-line o seu Currículo Lattes e cópias do RG e CPF e do diploma do último curso de titulação, devem estar no formato “PDF”; e informar o link (endereço eletrônico) do seu currículo na Plataforma Lattes.
O resultado final do processo seletivo acontece no próximo dia 22 de março.
Os tutores selecionados, convocados e em exercício farão jus a uma bolsa da UAB/CAPES, atualmente no valor de R$ 765,00 (setecentos e sessenta e cinco reais), pelo período de atuação definido pela coordenação do curso. As bolsas serão pagas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), diretamente em conta corrente do Tutor.
Sem vínculo
O Processo Seletivo não gera qualquer vínculo empregatício com a SEAD/UFRB, seja ele de natureza estatutária ou celetista, sendo de caráter temporário na qualidade de bolsista no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB)/CAPES e podendo ser rompido a qualquer tempo.
Obrigações
O Tutor deverá cumprir vinte horas semanais de atividades, realizadas presencialmente e/ou a distância junto à coordenação do curso ou em um dos Polos de Educação a Distância da UAB em que o curso será ofertado.
As datas e horários do exercício da tutoria serão acordados diretamente com a coordenação do curso e conforme as necessidades da UFRB.
O Tutor que atuar junto à coordenação do curso deverá ter disponibilidade para se deslocar, eventualmente, inclusive aos finais de semana, com diárias e passagens custeadas pela instituição aos Polos de Educação a Distância da UAB em que o respectivo curso será ofertado, para realização de atividades com os alunos e aplicação de avaliações presenciais.
É de inteira responsabilidade do candidato, acompanhar as publicações relativas a este Processo Seletivo, bem como conhecer as normas complementares.
UFRB divulga seleção para tutores dos grupos PET SocioAmbientais e Afirmação
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), torna público o Edital Nº 008/2019 para seleção dos tutores do Programa de Educação Tutorial (PET) – grupo SocioAmbientais (Campus Cruz das Almas), e para o grupo “PET Afirmação: acesso e permanência de jovens de comunidades negras rurais no ensino superior” (Campus Amargosa).
A seleção destina-se ao preenchimento de duas vagas, sendo uma para cada grupo. As inscrições estarão abertas no período de 25 a 29 de março. Os interessados devem comparecer ao Núcleo de Gestão do Programa de Educação Tutorial (NUGPET), Pró-Reitora de Graduação, com a entrega da Ficha de Inscrição e documentação exigida em envelope lacrado.
São requisitos para ser tutor PET: regime de tempo integral e dedicação exclusiva na UFRB; ter título de doutor; não acumular qualquer outro tipo de bolsa; comprovar atuação efetiva em cursos e atividades da graduação por três anos anteriores à solicitação ou à avaliação; comprovar atividades de pesquisa e de extensão por três anos anteriores à solicitação ou à avaliação; ministrar aulas e estar lotado Centro de Ensino ao qual o grupo PET está vinculado. O candidato deve dedicar carga horária mínima de dez horas semanais para orientação dos integrantes discentes do grupo PET, sem prejuízo das demais atividades previstas em sua instituição. O candidato aprovado exercerá a função de tutor por até seis anos consecutivos.
O processo seletivo será realizado por uma comissão de seleção e constará das seguintes fases: homologação das inscrições, avaliação do Currículo Lattes, avaliação Carta de Intenções do candidato e entrevista.
O professor tutor de grupo PET receberá mensalmente bolsa de tutoria de valor equivalente ao praticado na política federal de concessão de bolsas de doutorado, atualmente no valor de R$ 2.200,00.
Sobre o programa – O PET constitui-se em programa de educação tutorial desenvolvido em grupos organizados a partir de cursos de graduação das instituições de ensino superior do País, orientados pelo princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.
Caderno Sisterhood discute os impactos do genocídio na população negra
O Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero, Raça e Saúde (NEGRAS), da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), lança o terceiro volume do Caderno Sisterhood, que discute, em suas 197 páginas, a intolerância e o preconceito nas mais diversas esferas da sociedade contra a população negra, manifestada pelo crescente número de mortes e pelo desrespeito aos direitos que proporcionariam melhores condições sociais de vida.
Essa edição traz como temática “O Genocídio negro: impactos na saúde das mulheres, juventude, comunidades tradicionais e comunidade LGBT”. O genocídio é o extermínio deliberado, parcial ou total, de uma comunidade, grupo étnico, racial ou religioso.
Embora considerado um Estado Democrático, as pesquisas apontam que a população negra, no Brasil, tem seus direitos negligenciados na saúde, educação, segurança pública e que isso tem reflexos nas estatísticas de mortes. Não é casualidade que, no país, o número de jovens negros e negras assassinados seja três vezes maior do que o de jovens brancos.
Os artigos publicados tratam de “Mortes praticadas pela Polícia Militar da Bahia: uma revisão de literatura”; “Autoavaliação negativa de saúde em mulheres negras e brancas associada às características sociodemográficas no Brasil”; “Juventude negra no Brasil: para uma desconstrução de um corpo marginal e descartável”; “A questão racial no discurso de guerra às drogas”; “Violência institucional contra a mulher negra em situação de abortamento”; “Feminicídio no Brasil e os impactos do racismo: Uma Revisão da Literatura”; “Mulheres apenadas no conjunto penal feminino: a função ressocializadora na prevenção da reincidência”; “Pertencimento Étnico e a Formação da Identidade do Homem Quilombola: Diante da Paternidade na Comunidade de Barra do Brumado Rio de Contas Bahia”; “Estudo sistemático sobre a prevalência/incidência de doenças hipertensivas específicas da gravidez (DHEG), segundo raça/cor no Brasil (2010-2015)” e “O Genocídio do povo negro no Brasil de Abdias do Nascimento ao Mapa da Violência”.
A terceira edição do Caderno Sisterhood tem, também, relatos de experiências, poesias e resenhas. O Caderno Sisterhood, com periodicidade semestral, tem como compromisso incentivar e divulgar artigos científicos, resenhas, relatos de experiências, entrevistas e outras modalidades de produção que tenham como escopo a saúde da população negra e suas interfaces.
NEGRAS
O Núcleo de Estudos e Pesquisas em Gênero, Raça e Saúde (NEGRAS) é um grupo de estudo e pesquisa de natureza interdisciplinar que se propõe a discutir o processo saúde-adoecimento-cuidado, nas perspectivas de gênero e de raça.
O grupo tem por objetivo promover estudos, pesquisas e intervenções que possibilitem a reflexão sobre a situação de saúde de grupamentos e coletividades, considerando as dimensões raciais e de gênero.
No Brasil, o racismo permeia as relações, interfere na mobilidade social e dá suporte à manutenção das desigualdades. A luta da sociedade civil, através de diversas organizações, intituladas como “Movimento Negro” provocou a resposta do governo através de algumas ações como a criação da Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial – SEPPIR, a promulgação da Lei 10639, que inclui a história e cultura afro-brasileira nos currículos do ensino fundamental e médio, e em 2009, a promulgação da Política Nacional de Saúde da População Negra pelo Ministério da Saúde, com o objetivo de responder às demandas específicas de saúde desse grupo populacional.
Apesar de todos os esforços, o racismo continua sendo uma mazela da sociedade brasileira e o racismo institucional é uma das vertentes mais fortes da ideologia racista, pois está localizado e se manifesta através de ações discriminatórias e na oferta de serviços de má qualidade por parte das instituições governamentais e não governamentais, particularmente, a determinados grupos sociais por conta do seu pertencimento étnico racial, ou por sua orientação religiosa, sexual, de gênero, geração, entre outros.
O grupo entende que para que o Brasil se torne uma nação mais justa e humana, livre de iniquidades e respeitando a diversidade característica de sua formação, se faz necessária uma mudança de comportamento ou de atitude, que é precedida pela mudança de valores e concepções. Neste sentido, não basta a criação de leis e políticas. É preciso garantir que estas se tornem efetivas e sejam incorporadas ao cotidiano da vida social. Para tal, o debate sobre equidade em saúde, nas perspectivas racial e de gênero deve estar presente em todos os níveis da sociedade.
A universidade, nesse contexto, possui uma grande responsabilidade, na medida em que é formadora não só de profissionais, mas de cidadãos com o compromisso de melhoria das condições sociais de vida. Portanto, a formação de um grupo de estudo e pesquisa sobre saúde, na perspectiva racial e de gênero é um ponto de partida para a assunção deste compromisso.
EDUFRB publica livro Ser Baiano na Medida do Recôncavo, do professor Diniz
O que é ser baiano? E baiano na medida do Recôncavo?
Para responder a esse processo de formação de identidade, o jornalista, professor e pesquisador José Péricles Diniz, estudou o jornalismo regional, especificamente a localidade de Cachoeira, por seu pioneirismo e intensa produção jornalística, sobretudo a partir do Século XIX e até a primeira metade do Século XX, atrás de respostas.
Diniz também é autor do livro O Jornal na Escola, financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB). O livro é parte integrante e importante de sua dissertação de mestrado em Educação, pela UFBA.
Para este Ser baiano na medida do recôncavo, contendo 252 páginas, Diniz iniciou o levantamento de informações pelo ano de 1823 – quando surgiu o primeiro jornal impresso em uma localidade do interior da Bahia, O Independente Constitucional, da cidade de Cachoeira – até pelo menos o encerramento do ciclo da cana-de-açúcar, entre o final do Século XIX e a primeira metade do século passado. Estudou as páginas de 28 periódicos de diferentes matrizes ideológicas.
O objetivo foi levantar, na trajetória destes periódicos, as principais influências à construção simbólica que permeia aquilo que está escrito, inspirando e orientando a formação da identidade baiana e, principalmente, do Recôncavo.
Diniz reconhece que “para analisar a produção discursiva da imprensa não se deve, portanto, deixar de considerar a sua condição institucional de poder, o seu lugar de fala”.
Com o recorte espacial dos periódicos cachoeiranos, no período de 1832 até 1946, Diniz buscou identificar e levantar na trajetória dos veículos da imprensa periódica regional as influências mais significativas na formação da identidade sociocultural do Recôncavo da Bahia, buscando estabelecer como foi articulado historicamente o discurso predominante, em suas dimensões política e ideológica, bem como demonstrar como essa imprensa efetivamente participa desse processo de produção de representações e de sentidos.
“Nos periódicos impressos é possível encontrar os temas e problemas mais caros e urgentes para dado período histórico”, destaca Diniz, que exerceu as funções de revisor (1985), repórter (1985 a 1991), chefe da Sucursal Recôncavo (1991 a 2003), chefe da Sucursal Metropolitana (2003 a 2004), editor e repórter especial (2004 a 2005) do jornal A Tarde.
Ao selecionar e classificar para análise uma mostra significativa daquilo que foi veiculado na imprensa em relação à criação, legitimação e reforço de representações sociais, atribuição de valores ou cristalização de estereótipos, é possível compreender como foram configurados e articulados ideologicamente os discursos destinados à formação da identidade regional.
Diniz aponta que a própria imprensa é de importância sociocultural inquestionável para o desenvolvimento daquilo que o organismo midiático nacional convencionou chamar de baianidade, bem como seus arquétipos tão difundidos pelo turismo e através de produtos como a música, a literatura, o humor e até mesmo a chamada crítica social veiculada através dos artigos e editoriais desta mesma imprensa.
Para ele, é preciso propor e defender a tese de que o discurso jornalístico é, efetivamente, um instrumento tão eficaz e influente quanto às tradições, as práticas culturais e formais de ensino na formação de valores e no estabelecimento de noções como cidadania, urbanidade, progresso ou nacionalismo.
Traços culturais
Estudando o período histórico destacado, o autor, diz que “aqui, as palavras-chave para decifrar as motivações que alimentam tão efusivas mágoas contra o próprio local de nascimento estão enumeradas entre aquilo que a Bahia não pouparia ou respeitaria, principalmente nome, posição e reputação”.
Afinal, quem os tem são aqueles detentores de algo sobre o qual possa cair a inveja e a intriga dos tais guerrilheiros, aqueles covardes que maldizem, especulam e dilaceram justamente por não terem família (no sentido de berço, de procedência, herança), não terem poder (cargo público, ascensão, hierarquia) e não terem o respeito (celebridade, glória, honra) dos seus pares.
Por fim, cabe a consideração de que tal herança – de que as coisas na Bahia são diferentes, em geral piores, embora também melhores que a dos outros, quando conveniente – permanece arraigada, legitimada e reproduzida insistentemente pela estrutura midiática até hoje.
Tal qual as queixas de lideranças empresariais, políticas, intelectuais e artísticas contra uma certa ingratidão da Bahia para com os seus expoentes. Além desta tendência em ser ingrata para com os seus filhos ilustres, a ótica de grande parte dos redatores cachoeiranos do Século XIX também acusa a Bahia de padecer de determinados problemas relacionados às vocações e aptidões naturais do seu povo.
O livro demonstra claramente como foram construídas, “através das páginas dos mais importantes periódicos cachoeiranos de um período bastante extenso que vai do ano de 1832 até 1946, arquétipos e estereótipos como do povo festivo, porém preguiçoso e carente de um líder, fruto de uma mestiçagem que inclui ainda a morena sedutora e o mulato pachola’.
Todos enredados em um rol de referências, estigmas e preconceitos que mais tarde seriam fartamente utilizados tanto pelas narrativas literárias e musicais – como os romances de Jorge Amado e os sucessos radiofônicos de Dorival Caymmi – quanto pelos personagens de humor, do cinema e da televisão, com a intenção de vender produtos, apelos turísticos ou mesmo manipulações de cunho político-populistas os mais diversos.
Como estas conclusões evidenciam, todos eles estão lá, o mulato pachola, a morena sedutora e o preto preguiçoso, estereotipados nas páginas da imprensa regional cachoeirana.
Para a identidade baiana, esses periódicos ajudaram a “demarcar e afirmar a medida do baiano enquanto povo indolente e mestiço, musical, hospitaleiro e festivo, embora ingrato e governado por ladrões” e relegando, ainda, a explorar um eventual potencial turístico ou em promover ou valorizar a identidade cultural ou o patrimônio musical, culinário, artístico nas páginas dos jornais daqueles anos.
“De fato, produzidas pelos redatores de jornais cachoeiranos desde as primeiras décadas do Século XIX, são recorrentes e eloquentes ideias de Bahia e de ser baiano. Ou seja, noções construídas e legitimadas de como deve ser e se comportar os indivíduos do Recôncavo, como sementes daquilo que mais tarde seria definido como baianidade”, define o autor.
Periódicos pesquisados
O autor selecionou os jornais de maior destaque, a partir de parâmetros como a periodicidade, formato e tiragem até a sua longevidade, o tempo em que esteve em circulação, abrangência, influência política ou algum detalhe curioso ou peculiar em sua trajetória.
O levantamento de tais características, complementado e enriquecido com testemunhos e relatos de época, certamente forneceu pistas seguras para balizar a efetiva abrangência e poder político de cada publicação. Desse recorte foram pesquisados O Recopilador Cachoeirense (1832), O Constitucional Cachoeirano (1837), O Paraguassu (1847), O Povo Cachoeirano (1849), O Argos Cachoeirano (1850), A Voz da Mocidade (1850), O Almotacé (1850), O Vinte e Cinco de Junho (1853), Jornal da Cachoeira (1855), O Progresso (1860), O Americano (1867), A Formiga (1869), A Grinalda (1869), A Ordem (1870), Sentinella da Liberdade (1870), Echo Popular (1874), A Verdade (1876), O Guarany (1877), O Futuro (1878), O Santelmo (1880), Diário da Cachoeira (1880), Echo do Povo (1881), A Imprensa (1884), O Brazil (1886), O Tempo (1887), O Republicano (1890), A Cachoeira (1896) e Pequeno Jornal (1912).
Estão abertas as inscrições da 14ª edição do Prêmio Para Mulheres na Ciência
Estão abertas as inscrições para a 14ª edição do prêmio Para Mulheres na Ciência. Realizado desde 2006, o prêmio tem como objetivo promover e reconhecer a participação da mulher na ciência, favorecendo o equilíbrio dos gêneros no cenário brasileiro. Todo ano, sete jovens pesquisadoras das áreas de Ciências da Vida, Ciências Físicas, Ciências Químicas e Matemática são contempladas com uma bolsa-auxílio de R$ 50 mil cada para dar prosseguimento aos seus estudos.
As inscrições vão até o dia 30 de abril e as vencedoras serão conhecidas a partir de agosto. Para participar, é necessário que a candidata tenha concluído o doutorado a partir de 2012, tenha residência estável no Brasil, desenvolva projetos de pesquisa em instituições nacionais, entre outros requisitos. O regulamento completo está disponível no site www.paramulheresnaciencia.com.br.
Ao longo destes 14 anos, o prêmio Para Mulheres na Ciência, realizado pela L´Oréal, em parceria com a UNESCO no Brasil e a Academia Brasileira de Ciências, já reconheceu e incentivou cerca de 90 cientistas brasileiras, premiando a relevância dos seus trabalhos, com a distribuição de aproximadamente R$ 4 milhões em bolsas-auxílio.
UFRB abre seleção de tutor para curso de Tecnologias e Educação Aberta e Digital
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio de sua Superintendência de Educação Aberta e a Distância (SEAD), divulga o processo de seleção de tutor para o Curso de Especialização em Tecnologias e Educação Aberta e Digital, ofertado na modalidade à distância pelo Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC).
As inscrições estarão abertas no período de 14 a 21 de março por meio de formulário no site da SEAD, no qual os candidatos devem anexar os documentos solicitados no formato PDF. Não será cobrada taxa de inscrição. Podem concorrer à vaga portadores de diploma de curso de graduação em qualquer área com pós-graduação Lato ou Stricto Sensu na área de Tecnologia Educacional ou Educação a Distância. É exigida também experiência profissional mínima de um ano no magistério de ensino básico ou superior.
A vaga é para atuar nos seguintes componentes curriculares: Sociedade e Culturas Digitais, Jogos Digitais e Gamificação na Educação, Tópicos Especiais em Educação Digital. O candidato deve possuir habilidade e facilidade de acesso ao uso de computadores/recursos de conectividade à internet e ter disponibilidade de horário para trabalho com 20 horas semanais para desenvolver atividades de tutoria, para participar das reuniões presenciais e a distância e para viajar aos encontros presenciais que poderão ocorrer nos Polos de EAD.
Todos os candidatos inscritos deverão participar do Programa de Habilitação em Tutoria no período de 14 a 29 de março. A participação nos cursos do programa é obrigatória, tendo em vista que o candidato em qualquer tempo que for convocado para atuar como tutor da UFRB deverá obrigatoriamente apresentar os certificados de conclusão dos cursos.
O processo seletivo será realizado em três fases. A primeira será a análise da inscrição online e dos documentos enviados, de caráter eliminatório; a segunda será a análise da pontuação do Barema, na qual se verificará a veracidade do que o candidato pontuou na inscrição online com o descrito no seu currículo Lattes, de caráter eliminatório e classificatório; e a terceira será o resultado final. Serão classificados os candidatos que obtiverem pontuação igual ou superior os 50 pontos.
A lista com o nome do candidato aprovado e seus suplentes será divulgada no site da SEAD, no dia 02 de abril. O candidato convocado deverá apresentar os documentos exigidos no edital, pessoalmente, no dia 03 de abril, na sede da SEAD, localizada no campus Cruz das Almas.
A seleção não gera vínculo empregatício com a UFRB, sendo de caráter temporário. O tutor convocado e em exercício fará jus a uma bolsa mensal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), atualmente no valor de R$ 765,00, pelo período de atuação definido pela coordenação do curso.
A taxa de inscrição para os interessados é de R$ 60,00 (sessenta reais).
As inscrições para professor substituto no Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC) acontecem até o dia 22 de março (dias úteis), exclusivamente via internet.
O processo seletivo simplificado acontece nos dias 27 a 29 de março.
São oferecidas três vagas, uma para cada área de conhecimento, com carga horária de trabalho de 40 horas semanais: SECOMP – Serviços Elétricos e Computacionais; SIMEC – Sistemas Mecânicos; e AME – Matemática e Estatística.
Para o Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB), são oferecidas oito vagas para professor substituto. As inscrições acontecem até o dia 26 de março (dias úteis) apenas presencialmente, no próprio CCAAB.
As áreas de conhecimento e cargas horárias oferecidas são: Ciências Biológicas (20h) – 01 vaga; Ciências Biológicas (40h) – 01 vaga; Ciências Sociais Aplicadas (20h) – 04 vagas; Educação (20h) – 01 vaga; Saúde Animal (20h) – 01 vaga.
O processo seletivo simplificado acontece dia 01 de abril.
A taxa de inscrição para os interessados é de R$ 60,00 (sessenta reais).
As inscrições para o CETEC acontecem até o dia 22 de março (dias úteis), exclusivamente, via internet.
A vaga é para a área de conhecimento SECOMP – Sistemas Elétricos e Computacionais – com carga horária de 40 horas.
O processo seletivo simplificado no período de 27 a 29 de março.
A UFRB reabriu, também, o processo seletivo simplificado para contratação de professor substituto para o Centro de Artes, Humanidades e Letras (CAHL), em Cachoeira.
As inscrições para os candidatos interessados acontecem no período de 12 a 25 de março (dias úteis), apenas presencialmente. É oferecida uma vaga para a área de conhecimento de Audiovisual, com carga horária de 40 horas semanais.
O processo seletivo simplificado acontece no período de 01 de abril a 04 de abril próximo.
Prazo de validade
O prazo de validade do concurso será de um ano contado a partir da data da publicação do resultado no Diário Oficial da União.
Edital nº 7, de 8 de março de 2019 – CCAAB e CETEC.
UFRB divulga calendário e procedimentos para matrícula web 2019.1
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Superintendência de Regulação e Registros Acadêmicos (SURRAC), divulga o calendário e procedimentos para matrícula web 2019.1. Todos os estudantes dos cursos de graduação a partir do segundo semestre letivo devem efetuar a matrícula, por meio do Portal do Discente no Sistema de Gestão das Atividades Acadêmica (SIGAA). Os calouros não participam, uma vez que são automaticamente matriculados em disciplinas do primeiro semestre do curso. Confira as etapas:
1ª etapa – Inscrição semestral em componentes curriculares via web:
Período: 12 a 18/03.
2ª etapa – Ajuste de componentes via web:
Período: 22 a 27/03.
Ajuste presencial de inscrição em componentes curriculares nos colegiados dos cursos:
Período: 22 a 27/03.
Ordem de solicitação de matrícula – Na primeira etapa da matrícula web, a ordem de solicitação não é critério de classificação para as vagas ofertadas independentemente da solicitação ter sido realizada no início ou no final do período de matrícula. O que é levado em conta para a classificação é estar semestralizado e o Índice de Rendimento Acadêmico (IRA).
Sabendo que o horário da solicitação, desde que dentro do prazo de matrícula, não influencia na classificação, é importante que os discentes reservem um tempo para fazê-la sem pressa, avaliando as turmas e os horários desejados.
Na segunda etapa, o ajuste web é atendido por ordem de pedido.
Filtros no SIGAA – Já estão disponíveis no sistema filtros que facilitam encontrar as turmas em que o estudante deseja se matricular, ver as turmas com reservas, visualizar as turmas da estrutura curricular e buscar turmas abertas. Também é possível consultar a indicação do campus e a capacidade da turma.
Na hora de finalizar a solicitação, é importante verificar a mensagem de confirmação da solicitação. Será gerado um número exclusivo para cada nova solicitação, o estudante deve emitir e salvar seu comprovante.
UFRB divulga período para confirmação de matrícula de novos estudantes em 2019.1
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), convoca os candidatos ingressantes para efetivarem a confirmação da matrícula nos cursos de graduação da instituição. Esta etapa ocorre no período de 12 a 18 de março, conforme previsto no Calendário Acadêmico.
O prazo é valido para os candidatos convocados nos processos seletivos do Sistema de Seleção Unificada (Sisu), Lista de Espera, Cadastro Seletivo, Vagas Remanescentes, Indígenas Aldeados ou Moradores das Comunidades Remanescentes dos Quilombos, com ingresso em 2019.1.
A confirmação corresponde à retirada do comprovante de inscrição em componentes curriculares do primeiro semestre do curso e confirmação do vínculo com a instituição e será realizada, exclusivamente de modo presencial, pelo candidato no Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico (NUGTEAC) do Centro de Ensino do curso de ingresso. É necessário apresentar documento de identificação com foto.
Esta etapa poderá ser realizada por procurador, desde que legalmente constituído por meio de documento de procuração, conforme modelo disponibilizado no site do Prosel, e documento de identificação com foto (original e cópia). Caso a confirmação de matrícula seja realizada pelos pais, irmãos ou cônjuges dos convocados, não será obrigatória a apresentação da procuração.
O candidato que realizou a pré-matrícula junto à Superintendência de Regulação e Registros Acadêmicos (SURRAC), e não comparecer ao Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico do Centro de Ensino do curso correspondente, no período estipulado para a confirmação, não terá sua matrícula efetivada, perdendo automaticamente o direito à vaga.
O início do primeiro semestre de 2019 será no dia 25 de março.
UFRB divulga resultado do processo seletivo para cursos de Educação do Campo 2019
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), torna público o resultado do processo seletivo especial destinado ao preenchimento de vagas nos cursos de graduação na Educação do Campo. Foram ofertadas 190 vagas em quatro cursos com ingresso em 2019.
Os candidatos convocados devem realizar a pré-matrícula no dia 22 de março, das 9h às 11h30 e das 13h30 às 16h30, junto à Superintendência de Regulação e Registros Acadêmicos (SURRAC), no prédio da Reitoria, no Campus Cruz das Almas. Para esta etapa, o candidato convocado deve apresentar, além dos documentos que são comuns a todos, os documentos exigidos de acordo com a sua modalidade de vaga.
Os candidatos convocados para ocupar as vagas reservadas deverão, obrigatoriamente, comparecer à verificação étnico-racial e/ou aferição do laudo médico e/ou da renda familiar, também no dia 22 de março, no prédio da Reitoria, em Cruz das Almas.
A segunda etapa refere-se à confirmação de matrícula, que deve ser realizada nos dias 25 e 26 de março, e consiste na retirada do comprovante de inscrição em componentes curriculares do semestre e confirmação do vínculo junto ao Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico do Centro de Ensino no qual o ingressante realizará o curso. O candidato que não comparecer a quaisquer das etapas não terá sua matrícula efetivada, perdendo automaticamente o direito à vaga.
Uma segunda chamada poderá ser realizada no dia 26 de março, condicionada à existência de vagas não preenchidas. Os convocados nesta etapa realizam a pré-matrícula no dia 02 de abril, junto à SURRAC.
O ingresso para os cursos de Ciências Agrárias, Licenciatura em Ciências da Natureza e Licenciatura em Matemática será no semestre 2019.1. Já para o curso de Tecnologia em Alimentos, o início das aulas será no semestre 2019.2.
UFRB inscreve estudantes para seleção de 91 vagas de monitoria no CETEC
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) abre processo seletivo para monitoria remunerada e voluntária de alunos de graduação do Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC), para o semestre letivo 2019.1. São oferecidas doze vagas para monitoria remunerada; e setenta e nove para monitoria voluntária.
Somente se submeterão ao processo seletivo os candidatos que tiverem sua inscrição aprovada pelo comitê de monitoria, que deve acontecer em 22 de março. O processo seletivo prossegue com a realização da prova de conhecimentos básicos sobre a componente curricular pleiteada; Entrevista; e Análise do Histórico Escolar.
A carga horária do monitor remunerado será de doze horas semanais; e a do monitor voluntário será de oito horas semanais, distribuídas de acordo com a disponibilidade de horário do aluno, obedecendo a programação elaborada pelo professor orientador, contida no Plano de Trabalho.
Objetivos
O objetivo do Programa de Monitoria da UFRB é de dar oportunidade aos graduandos de ter iniciação na atividade de docência, despertando o interesse pela carreira docente; auxiliar os professores orientadores no desenvolvimento e aperfeiçoamento das atividades didático-pedagógicas; auxiliar complementarmente na adoção da interdisciplinaridade na UFRB como princípio epistemológico e permitir ao aluno a ampliação do seu conhecimento na área em que está envolvido.
Os estudantes selecionados como monitores devem fazer o acompanhamento a estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, superdotação/altas habilidades e outras necessidades educacionais específicas, em conformidade com as iniciativas institucionais voltadas às ações afirmativas e ao acompanhamento estudantil.
Entre os critérios para inscrição, o candidato deve ser aluno regulamente matriculado e ter frequentado curso de graduação a partir do segundo semestre na UFRB; apresentar desempenho acadêmico satisfatório, qual seja, possuir aprovação em, no mínimo, 60% dos créditos matriculados na UFRB no semestre anterior à solicitação da bolsa; ter disponibilidade de tempo para atender as atividades programadas, conforme declarado no ato da inscrição; e não exercer outra atividade formal remunerada.
Bolsas
Para isso, os monitores selecionados receberão bolsa de monitoria, paga mensalmente, durante o período de um semestre letivo, podendo ser renovada por mais três semestres, de acordo com o interesse e necessidades identificadas pelo Núcleo de Políticas de Inclusão (NUPI), ligada à Pró-Reitoria de Graduação da UFRB.
O estudante selecionado exercerá suas atividades em dez ou vinte horas semanais, conforme a necessidade do Centro de Ensino e a disponibilidade indicada pelo monitor.
Cada monitor bolsista receberá quatro bolsas por período acadêmico. A bolsa de monitoria com carga horária semanal de dez horas é R$ 250,00(duzentos e cinqüenta reais), que vão receber em quatro parcelas. Os Monitores Bolsistas com carga horária semanal de vinte horas receberão 04 parcelas de R$ 500,00 (quinhentos reais).
O candidato deve acompanhar o processo seletivo e as eventuais alterações que sejam realizadas e informadas por meio do endereço eletrônico do Núcleo de Políticas de Inclusão: www.ufrb.edu.br/nupi.
Conselho Universitário define lista tríplice para a Reitoria da UFRB
Na tarde desta quarta-feira, dia 27 de fevereiro, o Colégio Eleitoral, composto pelos membros do Conselho Universitário (Consuni), esteve reunido em sessão extraordinária para aprovação e deliberação da lista tríplice para os cargos de reitor e vice-reitor da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), no quadriênio 2019-2023.
Após votação nominal, os eleitos para compor a lista para reitor foi constituída pelos nomes dos professores na seguinte ordem de votação: Georgina Gonçalves, Tatiana Velloso e Fabio Josué Santos. Participaram da consulta para reitor também os professores José Fernandes e Paulo Serrano. Para o cargo de vice-reitor os mais votados foram: José Pereira Mascarenhas, Renê Medeiros de Souza e Josival Santos Souza.
De acordo com o presidente da sessão e atual reitor, Silvio Soglia, a lista tríplice será encaminhada ao Ministério da Educação para proceder a nomeação oficial do(a) novo(a) reitor(a) da UFRB. Soglia encerrou a sessão fazendo um agradecimento especial aos conselheiros pelo processo sucessório e aos candidatos pela disposição e compromisso com a instituição.
“As universidades cumprem um papel estratégico no desenvolvimento do País”
Neste ano, a Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes) completa 30 anos de fundação. O presidente da Andifes, reitor Reinaldo Centoducatte (UFES) tratar de temáticas atuais, e demandadas pela imprensa nacional, nesta entrevista ao site da instituição.
Às vésperas de completar 30 anos, a Andifes tem cumprido o papel que motivou sua fundação? RC – Creio que efetivamente sim. A entidade, fundada em 1989, tem realizado um papel importante na criação de um ambiente de interação entre as universidades federais, o que se torna muito saudável e produtivo. A Andifes também consolidou uma postura de interlocução com a comunidade universitária e seus segmentos, com a sociedade, e com o poder público em suas diferentes instâncias, notadamente o governo federal. Devemos uma homenagem aos reitores que tiveram a visão estratégica de criação da Andifes.
Ao longo de três décadas, a Andifes foi protagonista ou auxiliou muitas políticas públicas visando a ampliação e a qualidade do Ensino Superior público e gratuito no Brasil. O que o senhor pode destacar de conquistas desse período? RC – A trajetória de 30 anos da Andifes demonstra o acerto de sua fundação, bem como as suas atribuições, que objetivam, fundamentalmente, o desenvolvimento do ensino superior público de qualidade. Foram muitos os momentos em que a entidade contribuiu para o fortalecimento da educação superior pública no Brasil. Eu destacaria, por exemplo, as ações que desencadearam, no começo dos anos 2000, a expansão e a modernização do ensino superior público no país, inclusive com a criação de novas universidades federais e a interiorização da educação superior pública brasileira. Produzimos estudos técnicos, elaboramos diagnósticos sobre as diferentes realidades regionais, trabalhamos na definição de investimentos e apontamos para a necessidade de novas políticas públicas que oferecessem sustentação ao projeto que veio transformar o cenário da educação superior no País. Posso mencionar, em outro exemplo, as ações objetivando a inclusão social nas universidades públicas. Para isto, estabelecemos amplos debates, envolvendo a comunidade universitária no âmbito do sistema federal de ensino superior, e construímos diálogos com a sociedade brasileira a fim de concretizarmos a democratização do acesso à universidade pública, o que também foi um movimento muito transformador.
Presidente da Andifes, Reinaldo Centoducatte (UFES).
Como a Andifes se relaciona com o Congresso Nacional? RC – A Andifes mantém diálogo frequente com os parlamentares que compõem a Câmara dos Deputados e o Senado Federal, se somando à atuação de cada universidade com as bancadas estaduais. Participamos de reuniões das comissões, não raro somos convidados a compor mesas de debates e audiências públicas sobre temáticas da educação, do ensino público, da ciência e tecnologia, entre outros. Ao longo desses 30 anos, a Andifes participou da elaboração de importantes políticas públicas, a exemplo da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), do Fundo Nacional da Educação Básica (Fundeb), dos Planos Nacionais de Educação (PNE), em 2001 e 2014, e das Leis Orçamentárias Anuais, que participamos da elaboração desde 1995.
A Andifes nasceu no mesmo período em que foi instituída nossa Constituição Federal. Assim como a Carta Magna, é uma defensora da democracia. O senhor acha que os princípios democráticos expressos no texto têm sido cumpridos? RC – É uma feliz coincidência esse simbolismo que aproxima a fundação da Andifes em 1989 à Constituição Federal de 1988, porque são momentos que nos remete ao resgate da democracia no Brasil. Logo, a Andifes nasce naquela atmosfera democrática. Entendo que a jovem democracia brasileira precisa ser aperfeiçoada a partir das transformações que ocorrem na sociedade e das novas demandas políticas e sociais que se apresentam. Creio que os princípios democráticos devem sempre ser respeitados para que possamos alcançar a condição de sociedade desenvolvida sob todos os aspectos.
Como a Andifes está lidando com o novo contexto político? RC – Buscamos atuar com o protagonismo que a sociedade espera do conjunto das universidades federais brasileiras. Ainda durante o processo eleitoral recente, a entidade intensificou os debates no âmbito das instituições federais de ensino superior, e na própria Andifes, apontando para as questões relacionadas à educação, especialmente, e também para os principais aspectos políticos do país. Passadas as eleições, continuaremos a atuar de forma propositiva e dialógica.
Existe risco contra a democracia? RC – As complexidades presentes nas sociedades modernas, mesmo as mais desenvolvidas e maduras, revelam que os processos democráticos possuem diferentes momentos históricos. Cabe à sociedade e suas instituições defender a democracia, permanentemente. As universidades federais são comprometidas com a Constituição Federal e com os direitos humanos.
Existe alguma interferência ou limitação na liberdade de cátedra? RC – A liberdade de cátedra é uma conquista civilizatória. O conhecimento, o saber, e que se desenvolve e se produz por meio da educação, especialmente na universidade, se dá pela pluralidade de ideias, de concepções, que se materializam no processo de ensino e aprendizagem. É uma conquista da sociedade. O próprio Supremo Tribunal Federal já se manifestou sobre o tema, quando deliberou a Ação Direta de Inconstitucionalidade 5.580, em novembro do ano passado. A Andifes, inclusive, participou da discussão na condição de amicus curiae.
A mídia tem noticiado possíveis mudanças ideológicas para as universidades federais. O que ocorre de fato? RC – A universidade federal não tem uma ideologia e não há, portanto, o que ser mudado. O que há na universidade é uma enorme pluralidade de ideias, que é a sua maior riqueza. A autonomia universitária é um pressuposto constitucional, e a sua defesa incondicional é questão de princípio para a Andifes.
Como está sendo o relacionamento da Andifes com o novo Governo, nesse início de mandato? RC – Assim como em governos anteriores, a Andifes tem dialogado com o atual. Já nos reunimos com o ministro da Educação, com o ministro da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações e com as direções de organismos como Capes e Finep, e pretendemos continuar nesta direção, sempre na defesa da educação pública. As universidades têm compromisso com o ensino público, gratuito e com a qualidade, têm programas estruturantes em andamento, e a Andifes tem propostas para a educação. Essa tem sido nossa agenda nessa interlocução.
A mídia tem especulado em torno das nomeações dos reitores. Como são feitos os processos de escolha do reitor? RC – A escolha dos dirigentes das universidades federais por parte da comunidade universitária segue à legislação, é democrática, legítima, porque expressa a vontade de professores, servidores, técnicos e estudantes. O rito processual posterior à escolha ocorre por meio de lista tríplice, e a expectativa da comunidade acadêmica e da sociedade é que a decisão seja respeitada. A Andifes tem se posicionado firmemente pelo respeito à escolha democrática nas instituições de ensino.
Qual a expectativa sobre a nomeação dos nomes das listas tríplices? RC – Houve respeito em relação à nomeação do reitor José Daniel Diniz Melo, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), escolhido pela comunidade universitária da sua instituição de ensino. Nossa expectativa é que este seja o posicionamento do governo em todos os processos. Ainda estão pendentes as nomeações dos reitores das universidades federais do Triângulo Mineiro (UFTM), da Integração Latino-Americana (Unila), do Cariri (UFCa) e de Viçosa (UFV).
Há alguns dias, o MEC anunciou uma parceria com o Ministério da Justiça para investigar possíveis irregularidades em programas ligados ao Ensino Superior. Como a Andifes recebeu essa notícia? RC – Recebemos sem preocupação. Mais do que qualquer outro órgão público, as universidades são cotidianamente avaliadas e auditadas por suas atividades-meio pelos diversos órgãos de controle do Estado (MPU, CGU, AGU, PGF e TCU) e por suas atividades-fim por entidades como Capes, INEP e CNPq, atestando sempre a excelência dos nossos trabalhos. Nós acreditamos que esses órgãos sempre foram criteriosos no cumprimento da sua missão constitucional. O sistema ainda está continuamente sob olhar de entidades que representam os docentes, técnicos administrativos e estudantes, além de tomar suas decisões sempre em colegiados, a exemplo dos Conselhos Universitários, e manter absoluta disponibilidade de informações para a mídia.
E quanto à questão orçamentária? A Andifes tem divulgado há algum tempo que o orçamento de custeio e investimento das universidades caiu muito desde 2014. Como está a previsão para 2019? RC – A questão orçamentária, as despesas de custeio e os investimentos, é complexa porque existem as especificidades de cada instituição, e porque se trata de recursos para diferentes finalidades. E, de fato, os recursos para o ensino superior público precisam ser elevados, porque se trata de uma área crucial para o país e é uma obrigação do Estado, de acordo com a Constituição, e as universidades públicas são um patrimônio da sociedade brasileira. Na realidade, entre 2012 e 13 os indicadores já sinalizavam que o país enfrentaria uma crise econômica que comprometeria as políticas públicas e os investimentos sociais. E, realmente, a crise veio com todos os seus efeitos nocivos. A LOA define o orçamento geral das universidades federais para 2019, incluindo despesas com pessoal, de aproximadamente R$ 35 bilhões. Em 2018, foi da ordem de R$ 33 bilhões, o que mantém os padrões orçamentários das universidades nos mesmos patamares. Ou seja, ainda não temos perspectivas otimistas para este ano. Mesmo neste cenário, a excelência da gestão das universidades tem respondido positivamente, permitindo que a produção acadêmica seja elevada e que a qualidade do ensino não seja rebaixada.
A Emenda Constitucional 95 é um complicador? RC – Sim. A Emenda Constitucional 95, com o chamado teto de gastos, criada no governo Temer, complicou ainda mais o cenário, porque impacta fortemente a qualidade dos serviços públicos, congelando por 20 anos as despesas primárias do orçamento público, e que impede ou reduz o crescimento real das despesas de custeio e investimentos. Ao limitar os gastos sociais, o ensino superior público é diretamente atingido e perde as condições de crescer e mesmo de manter suas atividades básicas e sua infraestrutura.
Como as universidades estão vivenciando esse momento? RC – Como disse anteriormente, a resposta para essas dificuldades é a qualidade da gestão de cada instituição de ensino, é o planejamento das ações e projeções de cenários, é o equilíbrio financeiro a partir de ajustes de custos, sobretudo dos processos operacionais. Entretanto, as universidades não podem ficar estagnadas pela carência de recursos e passar a sobreviver sempre na emergência. As universidades precisam e, em cumprimento ao Plano Nacional de Educação (PNE), querem crescer, atualizar seus equipamentos, produzir novas dinâmicas acadêmicas, modernizar seus processos tecnológicos, cuidar das pessoas e de suas instalações físicas, para que a atividade-fim – ensino, pesquisa e extensão – atenda plenamente ao que deseja a sociedade.
As doações, a exemplo dos fundos patrimoniais, poderiam ser uma alternativa plausível? Como isso se daria na prática? RC – As contribuições particulares, para além das obrigações do Estado, direcionadas ao desenvolvimento da educação, da ciência, da tecnologia e da inovação é um bom mecanismo em uma sociedade que quer ter qualidade de vida para todos, e é importante para o País que busca crescer socialmente, economicamente, culturalmente, ambientalmente. Existe uma legislação recente que abre a possibilidade e regulamenta as doações para as universidades públicas, ou para projetos específicos das instituições de ensino. O que não pode ocorrer é que as doações venham a substituir a obrigatoriedade do Estado de assegurar o direito de todos à educação. A doação monetária, de equipamentos ou materiais deve ser um instrumento adicional, como ocorre no mundo inteiro, a exemplo dos fundos patrimoniais ligados a Harvard, Yale, Princeton e Stanford. Ainda não existe a cultura entre as elites econômicas no Brasil da doação ou patrocínios às universidades.
Desde o final de 2018, a Andifes está promovendo campanhas nacionais em defesa da universidade federal pública, gratuita e de qualidade. O que tem motivado essas ações? RC – Sempre fizemos campanhas de apresentação da universidade pública, gratuita e de qualidade. O que diferencia essa campanha das anteriores é que as universidades estão atuando conjuntamente, com temáticas comuns a todo o sistema, desenvolvendo as peças em nossas próprias mídias, mostrando a elevada produção acadêmica das universidades federais, o nosso compromisso com a educação de qualidade, e nossa significativa produção de ciência e tecnologia, reafirmando que as universidades federais constituem um patrimônio do povo brasileiro.
Existe uma imensa diversidade e complexidade entre as universidades federais de todo o Brasil. Quais são os ideais que as unem e quais são as principais características do sistema? RC – As especificidades regionais são naturais em um País com as dimensões do Brasil, e elas devem ser preservadas, inclusive aquelas dentro de cada região, já que cada universidade tem uma história e uma vocação independentemente de estar no mesmo estado, por exemplo. Temos universidades centenárias e outras com poucos anos de trajetória. E cada qual possui a sua história, sua organização, os seus quadros de docentes e técnicos, e estão inseridas no contexto de suas respectivas regiões. O que une são as questões gerais como a missão das instituições de oferecer formação acadêmica e promover a cidadania, e o tripé que sustenta as universidades públicas: o ensino, a pesquisa e a extensão. A partir dessa compreensão, e com a interação necessária, construímos a unidade de ação para que possamos crescer e oferecer serviços de qualidade à população.
Como o senhor avalia que seria o Brasil sem as universidades federais? RC – Impensável. Não há, no Brasil, um sistema de formação de recursos humanos, produção de conhecimento, desenvolvimento tecnológico, prestação de serviços à sociedade e promoção da cidadania comparável ao Sistema Público de Universidades Federais. E esse é também um diferencial bastante positivo do Brasil em relação a outros países.
E como seriam as universidades federais e o ensino superior se a Andifes não existisse? RC – A Andifes tem a tarefa fundamental de agregar as instituições, respeitando as peculiaridades e as questões exclusivas, para desenvolver estratégias comuns que contemplem o conjunto das instituições. A Andifes organiza o sistema de universidades federais, portanto, dá dimensão nacional e, ao mesmo tempo, capilariza no território brasileiro as políticas públicas de ensino, pesquisa e extensão. Reconhece e confere protagonismo a todas as universidades federais, das mais recentes às mais tradicionais. Esse mesmo sistema interage com a educação básica e auxilia, de maneira fundamental, a saúde pública, além de ser responsável pela maior parte da ciência, tecnologia e inovação realizada no Brasil. Logo, a Andifes cumpre um papel estratégico no desenvolvimento do País. Sem a Andifes não teríamos um sistema simultaneamente coordenado, respeitando e fortalecendo a autonomia de cada universidade.
O que a Andifes projeta para o futuro? RC – São muitos os desafios do ponto de vista econômico e político. Mas estamos sempre motivados para enfrentar as dificuldades. Nós, reitores, temos mandatos, somos passageiros. Temos a clareza de que as universidades federais são instituições permanentes e, portanto, prosseguimos fomentando o diálogo e apresentando proposições que atendam a educação superior pública, sempre em sintonia com os anseios da sociedade brasileira.
UFRB divulga concurso para professor substituto com cinco vagas
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) abre processo seletivo simplificado para professor substituto, no Campus de Santo Antônio de Jesus. São oferecidas cinco vagas.
As inscrições acontecem até dia 07 de março, somente via internet, através do endereço www.ufrb.edu.br/concursos. O valor da taxa de inscrição é de R$ 60,00 (sessenta reais).
Poderão se inscrever somente candidatos brasileiros (natos ou naturalizados) ou estrangeiros com visto permanente, desde que os candidatos não tenham sido professores substitutos em Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) ou que não tenham trabalhado, com contrato temporário, em outro órgão federal, nos últimos 24 (vinte e quatro) meses, anteriores à data deste edital.
As cinco vagas são para a área de conhecimento Práticas de Cuidados em Saúde. As vagas são distribuídas assim: duas são para graduados em Medicina e Residência em Ginecologia/Obstetrícia reconhecida pelo MEC ou Título de especialista em Ginecologia/Obstetrícia reconhecido pelo CFM, para regime de trabalho de 20 horas semanais; duas para graduados em Enfermagem ou em Medicina e Especialização em Saúde da Família, para regime de trabalho de 40 horas semanais; e uma para graduados em Psicologia, Especialização em Saúde Mental e Mestrado em Saúde Coletiva, Psicologia e áreas afins para regime de trabalho de 40 horas semanais.
Processo Seletivo
O processo seletivo constará de duas etapas distintas: a) análise de currículo, com peso 04; b) prova didática, com peso 06.
As provas serão realizadas entre os dias 13 e 17 de março, no Centro de Ciências da Saúde da UFRB.
Será divulgado tanto no sítio www.ufrb.edu.br/concursos, quanto no mural da Direção, cronograma com datas exatas das provas.
No Dia da Mulher, UFRB inicia série com cinco pesquisadoras destaques em suas áreas
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) comemora o Dia Internacional da Mulher (08 de março) com uma homenagem a cinco pesquisadoras destaques em suas áreas de conhecimento. Inspirada pela série Pioneiras da Ciência no Brasil, lançada pelo CNPq em 2013, o objetivo desta sequência de relatos é contar a história dessas mulheres que contribuem de forma relevante para o avanço do conhecimento científico e, principalmente, na formação de recursos humanos.
As pesquisadoras homenageadas pela UFRB são Adriana Bagaldo (Zootecnia), Ana Fermino (Agronomia), Ângela Figueredo (Ciências Sociais), Franceli da Silva (Biodiversidade e Recursos Naturais) e Simone Alves (Melhoramento Genético). A seleção teve como critério o fato de essas cientistas terem sido contempladas com Bolsas de Produtividade em Pesquisa ou em Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora do CNPq no período 2014-2019.
De acordo com o CNPq , “o estabelecimento de figuras exemplares femininas é um importante recurso para diminuir os estereótipos de gênero e motivar as meninas e as mulheres para as carreiras científicas e para as ciências em geral, como apontam diversos estudos e relatórios”.
Durante o mês de março, apresentaremos a história de cada uma delas:
{slider Adriana Bagaldo – Zootecnia}
A professora Adriana Regina Bagaldo nasceu na cidade de São Paulo, em 22 de maio de 1973, e cresceu em São Caetano do Sul, região do ABC. Mesmo tendo crescido na cidade, seu pai sempre foi produtor de leite no interior de São Paulo, onde ela passava a maioria de suas férias e feriados. Foi aí que a paixão por animais, especialmente vacas leiteiras, foi crescendo. Não teve dúvidas, prestou o vestibular em Zootecnia e foi cursar na Universidade Federal de Lavras (UFLA), no período de 1992 a 1997. Não satisfeita apenas com a graduação, ingressou em 1998 no mestrado em Ciência Animal e Pastagens na Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” da Universidade de São Paulo (USP), e em 2001 no doutorado na mesma instituição, finalizando em 2004. Em 2006, aprovou um projeto de pós-doutoramento na Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (Fapesb), e veio à Bahia, especificamente à Universidade Federal da Bahia (UFBA), para o curso. Foi quando conheceu e firmou uma forte parceria científica como o professor Ronaldo Lopes Oliveira, da Escola de Medicina Veterinária e Zootecnia da UFBA. Grande amigo e colega de profissão, até hoje são parceiros em trabalhos e projetos científicos. Incluindo as suas referências do mestrado e doutorado, ela se recorda que os homens sempre foram maioria em sua área de pesquisa. Como relata: “Eu nunca parei para pensar porque somos tão poucas mulheres nessa aérea. Quando eu entrei em Zootecnia, nós éramos uma turma de 25 alunos, com cinco mulheres e 20 homens. Acredito que talvez, no futuro, essa diferença diminua, porque hoje as turmas têm mais mulheres”. Atualmente, Adriana é professora adjunta na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Em 2008, foi aprovada no concurso público para docente na área de Bromatologia, no campus de Cruz das Almas, e, no mesmo ano, foi credenciada ao Programa de Pós-Graduação em Ciência Animal. Foi coordenadora do mesmo programa no período de 2010 a 2014. Hoje, coordena o laboratório de Bromatologia, que é um laboratório de multiusuários e que atende a um grande número de mestrandos do Programa. É bolsista em produtividade do CNPq desde 2013, e faz pesquisas na área de avaliação de alimentos para pequenos ruminantes: ovinos e caprinos. Seu interesse é em alimentos alternativos, em especial coprodutos regionais, como torta de dendê, torta de licuri, farelo de algaroba, torta de cacau. Há três anos, ela concilia o trabalho de pesquisadora com o seu papel de mãe da pequena Lucina. “Quando me tornei bolsista produtividade, eu não tinha filha e podia me dedicar mais, agora eu realmente sei as dificuldades para participar de congresso, trabalhar em casa… Tenho que tentar ser mais eficiente em um curto prazo de tempo que tenho para me dedicar”, avalia. Dentre as homenagens que já recebeu em sua carreira está a menção de Honra ao Mérito como destaque do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) da Escola Superior de Agricultura “Luiz de Queiroz” da USP em 2004. Além desse reconhecimento, Adriana é autora de mais de 70 artigos em revistas nacionais e internacionais, soma cerca de 50 orientações concluídas de discentes da graduação ao pós-doutorado e mais de 30 orientações de bolsistas de Iniciação Científica.
A professora Ana Cristina Fermino Soares nasceu em Moçambique, no sudeste da África, e viveu até os dezoito anos na ilha de Cabo Verde, localizada a 570 km da costa da África Ocidental. Estudou dois anos em Lisboa, Portugal, mas concluiu o ensino fundamental e médio em Cabo Verde. Na época, como não havia universidades em seu país, concorreu a uma bolsa do African American Institute e foi estudar nos Estados Unidos, na área de Microbiologia. Para ela, foi uma “escolha natural”, uma vez que sempre gostou das ciências e o curso tinha uma boa perspectiva profissional. A escolha pelas ciências agrárias também é tradição familiar. Filha de cabo-verdianos, seu pai foi agrônomo, na área de Solos; fundou o primeiro instituto de pesquisas na área de ciências agrárias em Cabo Verde e gerenciou um instituto de pesquisa no Níger. “Eu acompanhava essa trajetória e, para mim, a pós-graduação e a pesquisa sempre estiveram muito presentes. Não me conseguia ver só com a graduação”, lembra. Ela graduou-se em Microbiologia e Imunologia na Universidade do Arizona, Tucson (1988). Ao longo do curso, trabalhou como assistente de laboratório e recebeu a oferta de bolsa para continuar os estudos na pós-graduação. Cursou o mestrado também em Microbiologia e Imunologia, na Universidade do Arizona, Tucson (1990), quando conheceu o marido e teve seu primeiro filho. Mudou-se para o Brasil com a família e, aqui, atuou como pesquisadora na Embrapa do Semiárido, em Petrolina, na qualidade de bolsista de Desenvolvimento Regional pelo CNPq. Em seguida, fez o doutorado em Produção Vegetal, área de Solos/Microbiologia do Solo, pela Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (1998). Nesta época, teve dois filhos e precisou conciliar ainda mais a função de mãe com a de pesquisadora. “Foi bem difícil, ainda não existia a licença maternidade para bolsistas Capes”, diz Ana, que avalia: “a partir do momento que uma mulher se torna mãe, tem os filhos como prioridade e precisa abrir mão de algumas coisas pela educação de seus filhos. Isso realmente nos coloca em certa desvantagem em relação aos homens”. Atualmente, Ana tem nacionalidade brasileira e é professora titular da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Foi membro da Câmara de Assessoramento em Ciências Agrárias e da Câmara de Bolsas da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB). Foi Pró-Reitora de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (2011-2015) e Superintendente de Assuntos Internacionais (2015-2018) na UFRB. E é a atual Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Microbiologia Agrícola. Desenvolve pesquisas na área do manejo agroecológico da cultura do sisal na região semiárida da Bahia, expandindo recentemente para outras culturas regionais. Seu foco é o controle biológico das plantas e o desenvolvimento de subprodutos a partir de resíduos pós-cultivo. Tem parcerias com docentes da UFRB, UFMG, UEFS e UNICAMP e pesquisadores da Embrapa, IAC e CEPEM-LNBIO. É autora de dois depósitos de patentes junto ao INPI, um deles por “processo de obtenção de extrato e produção de biofungicida a partir de folhas de juá” (2014) e outro por “método de produção de pigmento fungico amarelo” (2016). Tem três livros publicados e 75 artigos em periódicos. Orientou mais de 85 trabalhos acadêmicos e 50 de iniciação científica. Ela acredita que a participação das mulheres na ciência tem aumentado e se tornado mais marcante. “Já conquistamos vários espaços, percebemos isso em sala de aula. Temos várias mulheres hoje em cursos que antes eram considerados para homens”, comemora a pesquisadora, sugerindo que ainda existem mais espaços a ocupar.
A professora Ângela Lucia Silva Figueiredo é natural de Lauro de Freitas, na Bahia, mas estudou boa parte de sua vida em Salvador. É uma das filhas mais novas de uma família numerosa, na qual a educação e o gosto pelas ciências exatas sempre foi estimulado. Cursou o ensino técnico no antigo Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET), hoje Instituto Federal da Bahia (IFBA). No entanto, optou pelas ciências humanas em sua carreira acadêmica. Além de suas habilidades comunicativas, ela conta que foi ao assistir as aulas do professor e sociólogo Hélio Rocha num cursinho preparatório para o vestibular que se identificou com as Ciências Sociais. “Fiquei encantada com o fato de ser uma área das ciências em que você pode falar de várias coisas do cotidiano, em que você pode aprender sobre o cotidiano e em que você pode teorizar sobre o cotidiano”, diz. Ângela ingressou na Universidade Federal da Bahia (UFBA) em 1988, onde se graduou em Antropologia (1994) e concluiu o mestrado em Ciências Sociais (1998). Realizou o doutorado em Sociologia pela Sociedade Brasileira de Instrução (SBI) no Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro (IUPERJ), no período de 1998 a 2003, e pós-doutorados no Carter Woodson Institute, na Universidade da Virgínia, em 2006, e na Universidade de Berkeley, Califórnia, em 2016. Esta relação acadêmica e política com intelectuais afro-americanos e de outras minorias nos Estados Unidos tem rendido boas oportunidades de diálogos e isto tem se refletido tanto no seu trabalho com a classe média negra quanto nos estudos desenvolvidos sobre gênero, raça e classe e sobre o feminismo negro. Ângela é coordenadora do Coletivo Angela Davis, um grupo de pesquisa ativista nas áreas de gênero, raça e subalternidade e coordenadora da primeira Escola Internacional Black Feminism Thought, criada em 2017. Atualmente, é professora associada no centro de Artes, Humanidades e Letras (CAHL) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e a primeira pesquisadora da instituição a conquistar uma bolsa de Produtividade em Pesquisa (PQ2) pelo CNPq na área de Ciências Sociais. Atua no Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais da UFRB e em dois programas na UFBA: a Pós-Graduação em Estudos étnicos e Africanos (POSAFRO) e a Pós-graduação em Estudos Interdisciplinares de gênero (PPGNEIM). Como pesquisadora, tem atuado nas áreas de desigualdades raciais e de gênero, cultura negra, classe média negra, beleza negra, identidade negra, feminismo negro e emprego doméstico. Inspirada pela perspectiva do feminismo negro, adota diferentes formas de apresentação dos resultados de suas pesquisas e por isso já realizou dois filmes-documentários: Deusa do ébano (2004) e Diálogos com o sagrado (2013). O primeiro aborda a noite da beleza negra do bloco afro Ilê Ayê, enquanto o segundo trata da experiência de mulheres rezadeiras no Recôncavo da Bahia. Foi curadora da exposição Global African Hair, que ocorreu no Centro Cultural da Caixa Econômica Federal, em Salvador (2012). Realizou o curso de extensão sobre empreendedorismo negro em parceria com o Colégio Estadual de Cachoeira (2012, 2013 e 2014). Publicou três livros: “Novas elites de cor: um estudo sobre os profissionais negros em Salvador” (2002), “Classe média negra: Trajetórias e perfis” (2012) e “Beleza Negra” (2016). Realiza oficinas e workshops sobre feminismo negro e escrita para as mulheres negras. Nos últimos anos, publicou artigos nas áreas de gênero, raça e feminismo negro. Envolvida nessas temáticas, Ângela avalia claramente o impacto de sua dupla jornada como pesquisadora e mãe de dois filhos. Para ela, a presença das mulheres nas ciências cresceu, embora nos locais de destaque os homens continuem sendo maioria, uma vez que conseguem um maior número de publicações. “A desigualdade da socialização de gênero e raça de algum modo se repercute dentro da Universidade, que reproduz muito da lógica da sociedade mais abrangente. É um boicote silencioso, as pessoas não ouvem, não nos percebem”, pontua, reafirmando-se como mulher negra e feminista.
{slider Franceli da Silva – Biodiversidade e Recursos Naturais}
A professora Franceli da Silva nasceu na cidade de São Paulo, em 16 de março de 1973. Sua trajetória na ciência se inicia ainda no colégio, ao ser desafiada pela professora de biologia a montar a Sala do Mel, na Semana de Ciências, no Instituto Tecnológico de Osasco (ITO). Foi sua primeira experiência com a atividade de pesquisa. Em seguida, na graduação em Engenharia Agronômica na Universidade Federal de Viçosa (UFV), conheceu já na semana dos calouros o Grupo Entre Folhas – Plantas Medicinais. Quando percebeu, estava totalmente inserida no grupo, participando das atividades e reuniões. Obteve sua primeira bolsa CNPq de Iniciação Científica, que dividia com uma amiga, sob orientação do Prof. Dr. Vicente Wagner Dias Casali. E daí começou sua pesquisa com plantas medicinais. Primeiro o cultivo e secagem e depois pós-colheita. A IC rendeu sua primeira publicação no primeiro número da Revista Brasileira de Plantas Medicinais, sua primeira grande conquista na área. Seguiu para o mestrado na mesma instituição, a UFV, sob orientação do Prof. Dr. Ricardo Henrique Silva Santos, que acabava de voltar dos Estados Unidos com informações novas a respeito da pesquisa. Finalizado o mestrado, passou no doutorado na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), na área de Engenharia Agrícola, e foi trabalhar com secagem e armazenamento de plantas medicinais. O Prof. Dr. Kil Jin Park foi o seu orientador e, assim como os demais orientadores, foi uma fonte de inspiração e aprendizado. Trabalhou neste período no Centro Pluridisciplinar de Pesquisas Químicas, Biológicas e Agrícolas (CPQBA), onde teve a oportunidade de atuar com pesquisadores que são referências na área de Plantas Medicinais, tais como Pedro Mellilo Magalhães, Ílio Mantanari Jr e Glyn Mara Figueira. Finalizada sua formação, passou pela empresa Natura, onde prestou consultoria no desenvolvimento de cadeias produtivas de bioativos. Em seguida, passou no concurso na UFRB, e já está na instituição há 12 anos. Ao longo deste período, constituiu o Grupo de Pesquisa em Plantas Medicinais, Condimentares e Aromáticas (GEPLAM), no qual orienta alunos de IC, mestrado e doutorado. Durante sua carreira, conseguiu aprovar projetos no CNPq de grande relevância, tais como o Projeto Ervas / Extensão Tecnológica. Hoje, tem estabelecida uma parceria forte com outros professores na UFRB e parcerias em Portugal, Espanha e Inglaterra. “A pesquisa requer foco e muita persistência, pois os obstáculos precisam ser vencidos para que se consiga realizar um trabalho de qualidade, por isso, as parcerias nacionais e internacionais são de suma importância”, destaca. Atualmente, sua pesquisa se concentra no semiárido baiano. Ela explica que essa região é promissora com relação às espécies medicinais e já tem algumas selecionadas que demonstram potenciais bioativos no controle de fungos fitopatogênicos e nematóides. Também há pesquisas promissoras com uso de bioativos em embalagens inteligentes e ainda aromas que podem inserir serviços ecossistêmicos em agroecossitemas produtivos. “Temos muito a pesquisar ainda, mas estamos no caminho. Cada defesa, cada aluno que passa por aqui e continua sua trajetória acadêmica, empreendedora, enche-me de felicidade e orgulho e me faz relembrar o quanto a vivência no ensino, pesquisa e extensão ao longo da minha trajetória foram importantes para chegar até aqui”, diz Franceli.
Simone Alves Silva nasceu em Salvador, Bahia, em 22 de setembro de 1972. Conviveu sua infância e adolescência nos municípios de Brumado e Caculé, na região sudoeste da Bahia, e no município de Novo Acre (Jiquy), na Chapada Diamantina. Começou sua carreira científica na Escola de Agronomia da Universidade Federal da Bahia (UFBA), na cidade de Cruz das Almas, no ano de 1992. No segundo ano do curso, ingressou na Iniciação Científica como bolsista do CNPq, orientada pela professora Ana Cristina Vello Loyola Dantas. Desde então, a ciência tornou-se o elo de sua satisfação profissional e pessoal e a área de Genética e Melhoramento de plantas iria percorrer toda sua trajetória em pesquisa. As inquietações e o gosto pela área fizeram com que a pesquisadora optasse por se especializar, buscando sua pós-graduação fora do seu Estado. Ingressou na Universidade Federal de Pelotas (UFPel) e lá permaneceu pelo período de 1997 a 2002, onde cursou o mestrado e o doutorado. Durante este tempo atuou como Bolsista CAPES, estabelecendo o marco de sua vida científica. Cursou o Programa de Mestrado em Fitomelhoramento e o doutorado vinculado ao Programa de Ciência e Tecnologia de Sementes, ambos na área de Genética e Melhoramento de plantas. Em seguida, fez o Pós-Doutoramento em Biotecnologia (Marcadores Moleculares) no Laboratório Avançado de Genômica e Melhoramento do Programa de Fitomelhoramento da UFPel, como bolsista da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS). Teve como orientadores, neste período, os professores Fernando Irajá Félix de Carvalho (in memoriam), Antônio Costa de Oliveira e Jorge Luiz Nedel (in memoriam) e o pesquisador Vanderlei da Rosa Caetano. Seu retorno à Bahia se deu com a sua inserção na Escola de Agronomia da UFBA, no final de 2002, quando assumiu o Programa ProDoc/CAPES, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ciências Agrárias. Em 2004, por meio de concurso público, começou a trabalhar como professora da Escola de Agronomia da UFBA, sendo em 2006 incorporada à Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Atualmente, é Professora Associada da UFRB e, desde então, se mantém por 15 anos na linha de pesquisa em Genética e Melhoramento de fruteiras e oleaginosas. Foi responsável pela criação do Núcleo de Melhoramento Genético e Biotecnologia (NBIO) da UFRB, culminando no primeiro laboratório da Instituição credenciado pela Agência Nacional do Petróleo, Gás Natural e Biocombustíveis (ANP). Foi coordenadora de Iniciação Científica e Tecnológica na Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação da UFRB, no período de 2006 a 2011, e atualmente contribui com o Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de Agronomia (2018 – atual). Ao longo de sua carreira, orientou 58 alunos de iniciação científica, 18 bolsistas DTI e ITI, 15 alunos de TCC, 25 em nível de mestrado, 13 de doutorado e 13 pós-doutores. Tem três livros publicados, além de 67 artigos em revistas nacionais e internacionais e mais de 200 trabalhos em anais de eventos nacionais e internacionais. No período de 2012 a 2016 atuou como pesquisadora do CNPq, bolsista de produtividade em pesquisa. No decorrer deste período, viveu sua segunda gestação e contou com o apoio da bolsa parturiente, alongando o período da bolsa PQ por mais um ano para favorecer seu retorno à pesquisa. “Enfrentaria uma maratona de ações com duas crianças, acrescido do ritmo acelerado das pesquisas, que me fez repensar no papel da ‘mulher na ciência’ e o quão desafiador é para atender as demandas e manter todos os segmentos da satisfação profissional, pessoal e social”, diz. Hoje, Simone avalia como uma decisão acertada, pois atualmente seus filhos têm seis e nove anos, com sua estrutura familiar e profissional mantida, pronta para novos desafios na ciência.
UFRB abre vagas para Programa Universidade Aberta à Maturidade
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) abre inscrições para pessoas com idade igual ou superior a 45 anos, que não tenham cursado ensino superior, para integrarem o Programa Universidade Aberta à Maturidade (PROMAT), no semestre 2019.1.
As inscrições estão abertas até 18 de março, mediante preenchimento do formulário on-line. O resultado da seleção acontece no próximo dia 21.
O edital informa que as atividades terão início em 25 de março e término em 27 de julho.
As vagas ofertadas são em componentes curriculares de cursos de graduação da UFRB, em diferentes áreas do conhecimento, nos campi de Cachoeira, Cruz das Almas, Feira de Santana, Santo Amaro e Santo Antônio de Jesus.
O vínculo com a universidade é extensionista com direito à certificação.
Integração com a UFRB
Iniciado em 2016, o PROMAT tem o objetivo de possibilitar vivências do público da maturidade no universo acadêmico. A proposta é integrar adultos e idosos como discentes de extensão no desenvolvimento de ações de ensino e de extensão universitária na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
EDUFRB publica obra sobre descolonização do conhecimento
A Editora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (EDUFRB) publicou mais um livro impresso. Trata-se da segunda edição em versão impressa do livro “Descolonização do Conhecimento no Contexto Afro-Brasileiro”, organizado pelos professores: Ana Rita Santiago, Juvenal Conceição de Carvalho, Ronaldo Crispim Sena Barros e Rosangela Souza da Silva.
A obra apresenta ao leitor textos que abordam a produção do conhecimento e, concomitantemente, a sua descolonização no âmbito do contexto afro-brasileiro. Dispõe de uma coletânea de artigos, derivados de comunicações orais, nas modalidades de conferências7, mesas-redondas, palestras, simpósios, homenagens e rodas de conversas das edições dos Fóruns Pró-Igualdade Racial e Inclusão e Internacional 20 de Novembro e do IV Congresso Baiano de Pesquisadores Negros, realizados no campus Cruz das Almas, entre 2012 e 2014.
As obras da EDUFRB estão disponíveis para comercialização diretamente aos interessados, na sede da EDUFRB, localizada no prédio da Biblioteca do Campus Cruz das Almas. A obra também está disponível para download gratuito na página da Editora: https://www1.ufrb.edu.br/editora/titulos-publicados.
Capa do livro “Descolonização do Conhecimento no Contexto Afro-Brasileiro”.
UFRB abre inscrições do Programa de Dupla Diplomação para curso de Agronomia
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) divulga a abertura das inscrições para seleção de estudantes do curso de Agronomia para mobilidade acadêmica internacional no âmbito do Programa de Dupla Diplomação com o Instituto Politécnico de Bragança (IPB), em Portugal. São ofertadas duas vagas, condicionadas à aceitação da instituição estrangeira.
As inscrições seguem abertas até o dia 29 de março, por meio do envio da documentação exigida no edital, digitalizada em arquivo único em formato pdf e na ordem indicada, para o e-mail inscricaosupai@gmail.com. Não serão cobradas taxas de inscrição.
Para concorrer é necessário ser discente regulamente matriculado no curso de Agronomia do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB), cursando, no mínimo, o 7º ou 8º período no momento da inscrição, possuir coeficiente de rendimento acadêmico igual ou superior a 6,0, ter no máximo três reprovações acumuladas em atividades formativas nos dois períodos letivos anteriores à inscrição e não ter sido reprovado em atividade formativa pleiteada ou equivalente.
O processo seletivo será constituído por duas etapas de caráter classificatório e eliminatório. O resultado da primeira etapa relativa à homologação das inscrições e análise do histórico acadêmico será divulgado no dia 1º de abril. Na segunda etapa, serão realizadas entrevistas com a análise do currículo Lattes e avaliação do Barema, nos dias 04 e 05 de abril. O resultado final será conhecido no dia 08 de abril, no site da Superintendência de Assuntos Internacionais (SUPAI).
O prazo para envio da documentação exigida ao IPB (passaporte, histórico acadêmico e contrato de estudo), para fins de análise e emissão da carta de aceite, encera no dia 30 de abril. A não obtenção da documentação em tempo hábil poderá implicar na desclassificação do candidato e impossibilidade do intercâmbio.
Os custos com passagens aéreas de ida e volta, traslados terrestres, seguro saúde, emissão de passaporte, obtenção de vistos e outras despesas decorrentes da mobilidade internacional serão de responsabilidade do estudante. A cooperação entre as duas instituições prevê a isenção de taxas acadêmicas, a moradia dos discentes aprovados nos dormitórios do IPB e alimentação no restaurante universitário nos dias úteis compreendidos no período da mobilidade.
A duração da mobilidade será de um ano, podendo ser prorrogada por até quatro meses. O semestre acadêmico para este Programa de Dupla Diplomação está previsto para o período de 16 de setembro de 2019 a 13 de fevereiro de 2020. No seu retorno, o discente deverá cursar no mínimo um semestre na UFRB.
Doutoranda da UFRB detecta pela primeira vez vírus em abelhas nativas do Brasil
Abelha Jandaíra (Melipona Subnitida). Crédito: Fábia Pereira/Embrapa Meio Norte.
O Vírus das Asas Deformadas, responsável pelo massivo declínio de colônias de abelhas nos Estados Unidos e países europeus nas últimas décadas, foi detectado pela primeira vez em abelhas sem ferrão no Brasil, segundo um novo estudo publicado em janeiro deste ano na revista científica Journal of General Virology e premiado no Reino Unido. A descoberta é de autoria da doutoranda em Ciências Agrárias pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Flaviane Souza, em parceria com a Universidade de Salford.
A pesquisa envolveu a espécie de abelha nativa sem ferrão Melipona subnitida, popularmente conhecida como Jandaíra, e os resultados revelaram que 100% das colônias avaliadas possuíam o vírus deformador das asas das abelhas (DWV, devido à sigla em inglês). O estudo foi conduzido durante o período de maio de 2017 a dezembro de 2018 nos estados do Nordeste, a área de ocorrência natural da M. subnitida, e na ilha de Fernando de Noronha, onde estas abelhas foram introduzidas há 30 anos pela ação do homem e sobrevivem isoladas desde então.
“Este estudo fornece o primeiro relato para ocorrência do DWV em abelhas nativas brasileiras. Outros estudos já foram conduzidos aqui no Brasil e na Argentina com abelhas sem ferrão, sem, contudo, detectarem a presença viral. Agora podemos dizer que esse vírus é mundial”, diz Flaviane, que também atua na UFRB como Técnica de Laboratório na área de Biologia e é a principal autora do estudo.
A pesquisa detectou os tipos virais A e C, este último ainda raro e considerado mortal para a espécie.
O vírus DWV teve seus primeiros registros na Ásia em meados dos anos de 1970 e de lá se espalhou pela Europa e América do Norte no inverno de 2006-2007, num fenômeno que ficou conhecido como CCD (Colony Collapse Disorder) ou Síndrome do Colapso de Desordem da Colônia. O declínio das abelhas iniciou-se com a associação do DWV com o ácaro Varroa destructor, um gênero que se alimenta das larvas de abelhas, e, de acordo com os especialistas, transformou-se numa pandemia mundial por meio do comércio e transporte de abelhas para a polinização de culturas.
“Apesar dos números alarmantes, não tínhamos registros desse vírus ou suas formas de danos no Brasil. Em geral, as colônias brasileiras sofrem perdas devido à falta de manejo, desmatamento, avanço da agricultura, uso de pesticida, dentre outros”, explica Flaviane. O objetivo de sua pesquisa foi, então, descobrir se havia a ocorrência do DWV nas abelhas nativas no país, quais as variantes (tipos A, B e C) e sua carga viral. Segundo a bióloga, foram escolhidas abelhas típicas do Nordeste, a fim de contribuir com o fortalecimento das espécies regionais.
Ela usou a técnica da transcriptase reversa com PCR em tempo real, que acessa o material genético do vírus que está dentro da abelha e amplia sua quantidade para a realização dos testes. Como resultados foram encontrados os tipos virais A e C, estando a variante B ausente. Para a área amostral do continente, a variante tipo A foi a dominante, sendo ultrapassada pelo tipo C apenas em alguns lugares. Para a ilha, o tipo A foi sempre dominante, prevalecendo superior a 90%. “A dominância do tipo A reflete a mesma situação encontrada nos EUA, embora lá o tipo B pareça estar substituindo lentamente as demais”, afirma Flaviane. “Já o tipo C foi recentemente descoberto, então pouco se conhece ainda sobre esta variante”, explica.
Gráfico: Detecção do Vírus das Asas Deformadas (DWV) em abelhas brasileiras sem ferrão.
O professor Stephen J. Martin, da Universidade de Salford, um dos colaboradores da pesquisa e uma das referências mundiais em insetos sociais, como abelhas, cupins e formigas, relata que, até o momento, mais de 60 espécies de insetos e cinco espécies de aranhas e ácaros foram infectadas com o vírus DWV associado à abelha. “A pesquisa de Flaviane detectou que existem abelhas no Brasil infectadas com a rara cepa C do vírus, que acredita-se ser mortal para esta espécie. Então, agora, é importante determinar se o DWV está causando impacto na flora e fauna local, reduzindo o número de polinizadores”, diz.
Os primeiros resultados do estudo foram descritos no artigo Occurrence of deformed wing virus variants in the stingless bee Melipona subnitida and honey bee Apis mellifera populations in Brazil, publicado na edição de janeiro do Journal of General Virology, da Microbiology Society. A pesquisa com o título Detection of Deformed Wing Virus (DWV) in Brazilian stingless bees também foi premiada em primeiro lugar na categoria 3 Minutes Thesis Competition durante a X Conferência da Associação Brasileira de Estudantes de Pós-Graduação e Pesquisadores no Reino Unido (Abep-UK), evento realizado na Embaixada do Brasil em Londres.
Flaviane Souza durante apresentação na X ABEP-UK, na Embaixada do Brasil em Londres.
O pró-reitor de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação da UFRB e orientador do estudo, professor Carlos Alfredo Lopes de Carvalho, comemora estes resultados que contribuem no diagnóstico do atual estado da saúde das abelhas sociais no Brasil, notadamente as patologias associadas aos meliponíneos. Além disso, Carvalho acredita que o estudo coloca a Universidade em posição de destaque na linha de pesquisa em saúde das abelhas, na qual outros trabalhos estão sendo realizados no âmbito do Grupo de Pesquisa Insecta do Centro de Ciências Agrárias, Biológicas e Ambientais (CCAAB) da UFRB, tanto no Programa de Ciências Agrárias quanto no Programa de Ciência Animal.
“A parceria com o professor Stephen J. Martin, viabilizada por meio do programa de Professor Visitante Especial (PVE) do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), possibilitou a criação desta linha de pesquisa que já beneficiou a formação de diversos estudantes de graduação e pós-graduação, além de estágios pós-doutorais para pesquisadores e de estágio sanduíche para doutorandos da UFRB na Universidade de Salford. Trata-se de um projeto exitoso que possibilitou a internacionalização dos docentes e discentes da UFRB envolvidos, como é o caso da Flaviane”, afirma.
O trabalho com o vírus DWV também contou com a orientação da professora da UFRB, Maria Angélica Costa, especialista em melhoramento genético e biotecnologia, e teve ainda o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e do CNPq, pelos respectivos programas de bolsas de Doutorado Sanduíche no Exterior. A defesa da tese de Flaviane está prevista para julho deste ano no Programa de Pós-Graduação em Ciências Agrárias da UFRB.
São oferecidas cinquenta vagas distribuídas nos cursos de Artes Visuais (Licenciatura); Biologia (Bacharelado); Biologia (Licenciatura); Ciências Sociais (Licenciatura); Física (Bacharelado) e Matemática (Bacharelado).
As vagas ofertadas neste processo seletivo são ociosas, com exceção do curso de Ciências Sociais (Licenciatura).
Somente poderão concorrer às vagas por uma nova modalidade formativa, o candidato que tenha concluído o curso de Licenciatura ou Bacharelado da mesma nomenclatura na UFRB nos semestres: 2017.1; 2017.2; 2018.1; e 2018.2.
A inscrição será gratuita e via internet. As inscrições dos interessados serão realizadas no período de 07 a 10 de março.
A homologação das inscrições será realizada pelos coordenadores dos cursos de graduação escolhidos pelos candidatos, que analisarão se o candidato preenche os requisitos estabelecidos no edital nº 03/2019, de 27 de fevereiro de 2019.
O resultado da homologação das inscrições será divulgado no endereço eletrônico de Processos Seletivos da UFRB: https://www.ufrb.edu.br/portal/prosel, no dia 13 de março.
Seleção e resultados
No curso em que o número de candidatos for maior que o número de vagas oferecidas, será realizada a classificação em ordem decrescente do escore global do curso, registrado no Histórico Acadêmico importado do sistema SIGAA na data correspondente à homologação, sendo considerada informação atualizada oficial e completa, independente de correções posteriores de notas dos componentes curriculares.
Essa classificação será feita pelos coordenadores dos cursos.
O resultado final do processo seletivo e a convocação dos candidatos aprovados serão divulgados no próximo dia 21 de março, através do site www.ufrb.edu.br/prosel.
Matrícula
A matrícula compreenderá duas etapas: pré-matrícula e a confirmação da matrícula, em datas e locais diferentes.
A pré-matrícula consiste no registro do candidato convocado mediante a apresentação e entrega de documentos junto à Superintendência de Regulação e Registros Acadêmicos (SURRAC) na sede da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) Campus Cruz das Almas, das 08h30min às 11h30min e 13h30min às 16h30min, no dia 23 de março.
A segunda etapa, a confirmação da matrícula, acontece no Colegiado ou Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico do Centro de Ensino no qual o estudante realizará o curso, com a retirada do comprovante de inscrição em componentes curriculares do semestre. O candidato deve estar atento ao horário de funcionamento do setor.
É de responsabilidade do/a candidato, acompanhar, por meio do endereço eletrônico de Processos Seletivos da UFRB: https://www.ufrb.edu.br/portal/prosel eventuais alterações referentes a este processo seletivo.
Quaisquer dúvidas e outras informações podem ser obtidas no Núcleo de Gestão de Processos Seletivos da Coordenadoria de Políticas e Planejamento da Graduação, vinculado à Pró-Reitoria de Graduação, no e-mail: prosel@prograd.ufrb.edu.br
UFRB seleciona preceptores para Programa de Bolsa de Residência Pedagógica
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, por meio do Centro de Formação de Professores (CFP), abre processo seletivo para o Programa de Bolsa de Residência Pedagógica – Preceptores para atuarem nos subprojetos do curso de Licenciatura em Matemática.
A seleção visa selecionar 01 (um) preceptor atuar no subprojeto visando estimular a articulação entre teoria e prática no curso. A bolsa é no valor de R$ 765,00 (setecentos e sessenta e cinco reais) mensais, concedida pela CAPES diretamente aos beneficiários.
As inscrições
A inscrição para o processo seletivo com entrega de documentos acontece até o dia 23 de fevereiro. O resultado final do processo seletivo será conhecido no dia 28 de fevereiro.
A inscrição para preceptores para atuar no subprojeto do curso de Licenciatura em Matemática deverá ser feita, exclusivamente, por meio do preenchimento dos formulários presentes nos endereços eletrônicos a seguir: https://goo.gl/forms/O53WDs2TGdLbyF0c2.
UFRB se destaca em produção tecnológica e obtém reconhecimento do RUF
{youtube}XliyVCybELk{/youtube}
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) fez o depósito na base do Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI) de 33 patentes de invenções de seus pesquisadores, no período compreendido entre 2008-2017. Nos últimos dois anos, as estatísticas registram três pedidos em 2017; cinco pedidos em 2018 e a previsão neste primeiro semestre do ano é que alcance seis pedidos de patentes e dois de programas de computador.
A patente tem por objetivo proteger uma invenção e garantir ao titular os direitos exclusivos para usar sua invenção por um período limitado de tempo em um determinado país; ou de outrem utilizar somente com a autorização do titular da patente.
A patente, em geral, incentiva o desenvolvimento econômico e tecnológico recompensando a criatividade do inventor.
A patente “Processo de uso de proteína texturizada de soja na fabricação de doce em calda” visa solucionar o problema da inexistência de doces em calda que não apresentem aditivos alimentares, alto teor de gorduras saturadas e trans, colesterol, além de sódio e açúcares em excesso, e que preservem a mesma textura e sabor dos doces convencionais.
De autoria das pesquisadoras Karina Zanoti Fonseca e Ana Gabriela Matos dos Prazeres, a invenção busca disponibilizar para a indústria alimentícia a aplicação comercial de sobremesas, que possam ser consumidas quentes ou frias, sem substâncias prejudiciais à saúde.
Outra patente depositada pela UFRB é sobre “Dispositivo para memorar senhas em cartões com chip”, de autoria dos pesquisadores Macello Santos de Medeiros, Tiago Palma Pagano, Carlos Freitas de Araújo e Elias Cunha Bitencourt.
Como componentes básicos do dispositivo têm-se o visor preferencialmente do tipo LCD/LED – também denominado de display -, a baia para inserção do cartão com chip -que é responsável por realizar a leitura do cartão (leitura do chip independente do seu tamanho)-, o leitor biométrico utilizado para o reconhecimento do usuário e entrada preferencialmente do tipo USB para alimentação do sistema (cadastro), saída para fone de ouvido, um sistema háptico/vibratório e uma bateria interna recarregável para fornecimento de energia necessária para o funcionamento do sistema.
Essa patente de invenção diz respeito ao desenvolvimento, obtenção e uso de um dispositivo, que possui como função principal ter a capacidade de realizar a leitura e permitir memorar as senhas dos cartões que possuem chip, de forma prática e segura, tendo em vista que a memoração visualização da senha só é permitida a partir da autorização dos usuários através de leitura biométrica do próprio usuário, bem como, de um pré-cadastramento do cartão no dispositivo.
O dispositivo possui aplicação direta no campo das engenharias, telecomunicações, marketing e acessibilidade, tendo como público alvo todos os usuários de cartões com chip, incluindo principalmente indivíduos da terceira idade, indivíduos com acesso limitado aos avanços tecnológicos e/ou portadores de limitações cognitivas.
Dessa vez, em parceria com pesquisadores da Universidade Federal da Bahia (UFBA) e do Instituto Federal Baiano, pesquisadores da UFRB criaram o “Método de produção de pigmento fúngico amarelo”. A invenção conjuga o método para a produção e extração de pigmento natural amarelo estável a partir do cultivo da linhagem fúngica P. mallochii, para fins de utilização deste pigmento como agente colorante em alimentos, cosméticos, produtos farmacêuticos, papel, têxtil, plásticos e polímeros.
Os inventores são Patrícia Oliveira dos Santos, Milton Ricardo de Abreu Roque, Jorge Teodoro de Souza, Carlos Augusto Dórea Bragança, Caline Gomes Ferraz, Caroline Yamamoto Santos Martins e Ana Cistina Fermino Soares.
Programas de computador
A UFRB fez o registro de oito programas de computador – aplicativos – desde 2014. Um deles é o Quick Voice, que converte código de barras bidimensional (QR Code) em arquivo de texto, seja por escrito ou em áudio. O aplicativo de tecnologia assistiva facilita a vida de pessoas com deficiência visual ou auditiva. Os inventores são os pesquisadores Raphael Moura Mascarenhas, Ariston de Lima Cardoso e Susana Couto Pimentel.
O Quick Voice converte código de barras bidimensional (QR Code) em arquivo de texto, seja por escrito ou em áudio.
Outro aplicativo, o Virtual Console: Simulador de treinamento em mesas de som se propõe a ser ferramenta educacional no aprendizado da manipulação em mesas de som analógicas. Ele foca na aprendizagem das diferentes formas de conexões entre uma mesa de som e os diversos equipamentos de áudio, como microfones, processadores, caixas de som, instrumentos e outros.
Os pesquisadores Adelmir de Souza Machado Filho, Macello Santos de Medeiros, Marjorye Andrade de Brito e Tiago Palma Pagano são os inventores do aplicativo.
Periódicos
O crescimento do número de artigos científicos publicados em periódicos indexados na base Web of Science, que cobre aproximadamente 12 mil periódicos; e a ampliação do número de patentes depositadas no INPI tem contribuído, progressivamente, para o avanço da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), no cenário nacional e internacional, do modo de ver e se fazer ciência.
Web of Science é um serviço de indexação de citações científicas com base em assinaturas on-line originalmente produzido pelo Institute for Scientific Information, posteriormente mantido pela Clarivate Analytics, que fornece uma pesquisa abrangente de citações de autores.
No ranking externo
A UFRB é a segunda colocada no estado da Bahia em inovação tecnológica, de acordo com o Ranking Universitário da Folha (RUF 2018). O ranking é produzido desde 2012, pelo jornal Folha de S. Paulo.
Em comparação ao ano de 2017, a UFRB subiu para 24º posição entre 196 universidades pesquisadas, para o indicador de Inovação em âmbito nacional. O RUF é um ranking de ensino superior que avalia e classifica as 196 instituições credenciadas como universidades públicas e privadas, pelo Ministério da Educação (MEC).
No item “Inovação” são avaliados dois componentes para efeito de produção do ranking: patentes pedidas pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) no período de dez anos (2007-2016); e quantidade de estudos publicados pela universidade em parceria com o setor produtivo, nos periódicos indexados na base Web of Science, no período de 2011- 2015 e 2016 para citações.
Em publicações internacionais, a UFRB tem como principal parceiro, os pesquisadores da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), neste período entre 2011 e 2015. Juntos produziram 192 artigos.
Outros números
A classificação do RUF aborda as 196 instituições brasileiras a partir de indicadores de pesquisa, ensino, mercado, internacionalização e inovação, com base em dados nacionais e internacionais e em duas pesquisas de opinião do Datafolha.
A UFRB melhorou sua colocação no ranking em 3 dos 5 indicadores pesquisados.
Os indicadores que apresentam melhores índices em relação ao RUF 2017 são: Pesquisa que corresponde a 42%, Ensino com 32%, Mercado com 18%, Internacionalização com 4% e Inovação com 4% da nota geral.
Difusão do conhecimento
A Coordenação de Criação e Inovação (CINOVA) é uma instância ligada à Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (PPGCI), da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), tem por objetivo apoiar a gestão da política de inovação da UFRB, através da realização de ações estratégicas de atuação institucional no ambiente produtivo local, regional ou nacional; dentre as suas atribuições destaca-se a difusão do conhecimento sobre o tema propriedade intelectual e viabilização de trâmites necessários para a proteção do conhecimento gerado na UFRB por meio de patentes.
Inscrições para Prêmio Destaque na Iniciação Científica e Tecnológica seguem até dia 08
Últimas semanas para inscrição no Prêmio Destaque na Iniciação Científica e Tecnológica do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). O prazo para indicação de bolsistas que tenham desenvolvido projetos no período de agosto de 2017 a julho de 2018 é até 8 de março.
O Prêmio conta com a parceria da Academia Brasileira de Ciências (ABC) e da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC) e é concedido anualmente pelo CNPq em três categorias, nas três grandes áreas do conhecimento: Ciências Exatas, da Terra e Engenharias, Ciências da Vida e Ciências Humanas e Sociais, Letras e Artes:
– Na categoria Bolsista de Iniciação Científica concorrerão bolsistas do CNPq participantes do PIBIC – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica, do PIBIC-Af – Programa Institucional de Iniciação Científica nas Ações Afirmativas, e bolsistas de Iniciação Científica de quotas do pesquisador, que tenham desenvolvido projetos no período de 1º de agosto de 2017 a 31 de julho de 2018.
– Na categoria Bolsista de Iniciação Tecnológica concorrerão bolsistas do CNPq participantes do PIBITI – Programa Institucional de Bolsas de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e bolsistas ITI – Iniciação Tecnológica e Industrial, que tenham desenvolvido projetos no período de 1º de agosto de 2017 a 31 de julho de 2018.
– Na categoria Mérito Institucional concorrerão instituições que participam do PIBIC e que tenham bolsistas inscritos no Prêmio, com maior índice de egressos titulados na pós-graduação, em cursos reconhecidos pela CAPES.
As indicações são feitas por meio das coordenações do PIBIC, PIBIC-Af ou PIBITI. Podem ser indicados até seis bolsistas, sendo um para cada categoria e área do conhecimento.
As premiações incluem quantias em dinheiro (R$ 7 mil ao bolsista agraciado), uma bolsa de Mestrado ou Doutorado, no país a cada premiado e passagem aérea e hospedagem para permitir a participação dos agraciados na 71ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência (SBPC), a ser realizada em Campo Grande (MS), em julho deste ano. Para a Categoria Mérito Institucional o prêmio é um troféu e participação do dirigente da instituição na reunião da SBPC.
Universidades do Nordeste se reúnem para discutir parceria com Soka Gakkai
Representantes das instituições se reuniram com o objetivo de tratar sobre o estabelecimento de cooperação interinstitucional entre as IFES e a entidade (Fotos: Adilson Andrade/Ascom UFS)
A Universidade Federal de Sergipe (UFS) foi sede de reunião com reitores e reitoras das Instituições de Ensino Superior da região (IFES-Nordeste) para tratar sobre parceria com a Soka Gakkai internacional (SGI), uma organização não governamental filiada à Organização das Nações Unidas (ONU) que tem como objetivo fundamental promover a paz e o respeito pela dignidade humana e desenvolve projetos nas áreas de educação, artes, ciências e saúde, entre outros.
De acordo com o reitor da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Silvio Soglia, a reunião é um chamado para parceria em rede das universidades do Nordeste com a entidade mundial Soka Gakkai. “Eu acho que é muito em função da dimensão que ela tem na área da educação, a compreensão que ela tem sobre qual o papel da educação humanística e do mundo”, explica.
Ainda de acordo com o reitor, todos os representantes das universidades presentes assinaram um protocolo de intenções, “apontando e dizendo para a SGI que estamos à disposição para fazermos essa parceria”.
O presidente da Soka Gakkai no Brasil, Miguel Shiratori, que também esteve presente na reunião, foi o responsável pela intermediação. “Ele levará para o Japão e trará de lá um retorno sobre quais atividades poderão ser dialogadas conosco a respeito dessa parceria. Então é um protocolo que aponta o caminho para essa parceria em rede das 18 universidades do Nordeste”, conta Sílvio.
Segundo Miguel Shiratori, esse acordo é o princípio de um grande trabalho em prol do desenvolvimento do cidadão nordestino. “O princípio do nosso movimento é a criação de valores humanos fundamentados na formação humanística. Então o que nós nos propomos a contribuir é compartilhar dessa filosofia, desse pensamento, desse ideal. Porque acreditamos que o ponto básico da transformação de uma sociedade parte da transformação do cidadão”, explica o presidente.
Sobre a Soka Gakkai
A Soka Gakkai International (SGI) é uma organização budista de base comunitária que promove a paz, a cultura e a educação centradas no respeito pela dignidade da vida. Os membros da SGI defendem a filosofia humanista do Budismo.
Professores da UFRB integram o Fórum de Convivência com o Semiárido
Os professores Celso Luiz Borges de Oliveira e Flávia Barbosa Silva, da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Campus Cruz das Almas, integram o grupo de profissionais e autoridades públicas nomeadas pelo Governo da Bahia, para o Fórum Estadual de Convivência com o Semiárido.
O Fórum é composto por 26 membros efetivos e 26 suplentes, entre representantes do Governo do Estado, do meio acadêmico, de entes privados e outras organizações da sociedade civil organizada, com funções propositiva, consultiva e de acompanhamento da política para o semiárido baiano.
A primeira reunião de trabalho do grupo ocorreu nos últimos dias 14 e 15, em Salvador, num formato de oficina e teve como principal objetivo elaborar cenários temáticos, macro-objetivos e iniciativas prioritárias, propostas que subsidiarão a elaboração do Plano Estadual de Convivência com o Semiárido (FECSA) em tempo de aproveitamento do ciclo de construção do Plano Plurianual Estadual do período de 2020/2023.
Nesta reunião foi apreciada e discutida a análise situacional sobre o semiárido baiano e analisadas as tendências setoriais. Entre as medidas iniciais foram criados cinco grupos de trabalhos no âmbito interno do Fórum sobre: (1) meio ambiente e segurança hídrica; (2) desenvolvimento econômico no campo e na cidade; (3) educação, cultura, ciência, tecnologia e inovação; (4) saúde, desenvolvimento urbano e rede de cidades; e (5) igualdade racial e de gênero, cidadania e direitos.
Segundo o professor Celso Oliveira, competem à UFRB e demais instituições de ensino e pesquisa do Estado da Bahia, contribuir de forma articulada com o acervo técnico, científico e acadêmico exitosos, já desenvolvidos e a desenvolver para a região semiárida, objetivando materializar o cenário situacional delineado para o decênio proposto no Plano, com ações que atendam às políticas definidas para a convivência com o Semiárido em toda a sua diversidade.
“Em especial, às instituições de ensino, alicerçada na indissociabilidade entre o ensino-pesquisa-extensão, cabem o papel de contribuir para a formação profissional e humanística de futuros egressos, que possam incrementar por meio das atividades formativas que integram seus currículos, práticas de convivência com o semiárido em toda a sua diversidade e possibilidades, contribuindo para o melhor equilíbrio do homem-ambiente”, destaca Celso Oliveira.
Para ele, a UFRB na condição de uma das representações da sociedade civil, no segmento de instituições de ensino e pesquisa, espera “contar com todo o apoio acadêmico, científico e a disponibilidade dos profissionais da instituição que atuam/atuarão nesse bioma, tão rico e tão fragilizado pelas explorações antrópicas, com ações restauradores e preservacionistas”.
O professor Celso Luiz Borges de Oliveira, do Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC) é membro titular e a professora Flávia Barbosa Silva, do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB), é suplente do Fórum Estadual de Convivência com o Semiárido, instância paritária integrante do Sistema Estadual de Convivência com o Semiárido.
Política pública
O Fórum foi instalado em 30 de novembro de 2018, durante solenidade transcorrida na 9ª Feira Baiana de Agricultura Familiar e Economia Solidária realizada no Parque de Exposições de Salvador.
Entre os representantes do Governo estão integrantes da Casa Civil, Secretaria de Desenvolvimento Rural, Secretaria de Justiça, Direitos Humanos e Desenvolvimento Social, Secretaria de Infraestrutura Hídrica e Saneamento e Secretaria do Planejamento.
O Fórum é parte da Política Estadual de Convivência com o Semiárido do Estado da Bahia, regulamentada pelo Decreto nº 17.951 de 22 de setembro de 2017; no momento está em curso o processo de elaboração do Plano Estadual de Convivência com o Semiárido, instrumento de planejamento que norteará a materialização desta política.
O Fórum Estadual de Convivência com o Semiárido, com funções propositiva, consultiva e de acompanhamento da Política, é instância paritária integrante do Sistema Estadual de Convivência com o Semiárido.
Na Bahia, 70% de seu território é considerado semiárido, onde também predomina o Bioma Caatinga. Esta região abriga uma média de 6,7 milhões de pessoas, o que representa algo em torno de 48% da população baiana. Dos 417 municípios da Bahia, 278 estão nesta condição.
Ao juntar as diversas linhas de produção, pode-se considerar que o Semiárido chega a produzir metade da riqueza do estado. Porém, essa abundância econômica ainda se encontra concentrada e acaba por gerar grandes impactos ao ecossistema de modo geral.
UFRB divulga 1ª chamada da seleção para candidatos indígenas ou quilombolas
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), torna público o resultado da primeira chamada do processo seletivo especial para estudantes indígenas aldeados ou moradores das comunidades remanescentes dos quilombos. Foram ofertadas 41 vagas em 29 cursos de graduação, com ingresso no semestre letivo 2019.1.
Os candidatos convocados devem realizar a pré-matrícula nos dias 22, 25 e 26 de fevereiro, das 8h30 às 11h30 e das 13h30 às 16h30, junto à Superintendência de Regulação e Registros Acadêmicos (SURRAC), no Auditório da Biblioteca do Campus Cruz das Almas. Para esta etapa, o candidato convocado deve apresentar, além dos documentos que são comuns a todos candidatos, a documentação correspondente à condição de indígena aldeado ou morador das comunidades remanescentes de quilombos.
A segunda etapa refere-se à confirmação de matrícula, que deve ser realizada no período de 13 a 18 de março, e consiste na retirada do comprovante de inscrição em componentes curriculares do semestre e confirmação do vínculo junto ao Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico do Centro de Ensino no qual o ingressante realizará o curso. O candidato que não comparecer a quaisquer das etapas não terá sua matrícula efetivada, perdendo automaticamente o direito à vaga.
Caso haja vagas não ocupadas após a realização da matrícula dos candidatos aprovados, será realizada uma segunda chamada no dia 20 de março, obedecendo a ordem de classificação. O processo seletivo foi constituído de etapa única em que foram utilizadas as médias aritméticas das notas obtidas nas provas do Enem 2018.
UFRB abre inscrições para discente especial de graduação com ingresso em 2019.1
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) anuncia a abertura das inscrições para os interessados em cursar componentes curriculares na condição de aluno especial de graduação, com ingresso em 2019.1. O período de inscrição tem início na quarta-feira, dia 20 de fevereiro, e segue até o dia 08 de março.
É possível cursar até cinco componentes curriculares em cursos de graduação, sem constituir vínculo com o curso e sem necessidade de participação em processo seletivo. O discente especial receberá uma certidão, com o registro do desempenho obtido no componente cursado, que poderá ser aproveitado quando ingressar na instituição.
Os interessados devem se dirigir o Núcleo de Gestão Técnico-Acadêmico do Centro de Ensino responsável pela oferta do componente, preencher o formulário de solicitação com os nomes dos componentes que deseja cursar e entregar fotocópia do RG, CPF e o documento que comprove sua condição acadêmica.
Podem se inscrever quaisquer alunos que estejam cursando o terceiro ano, mediante apresentação da declaração da Unidade Escolar, ou que concluíram o Ensino Médio, com a fotocópia do certificado de conclusão; discentes regulares de cursos de graduação de outras instituições, com a fotocópia do histórico escolar atualizado; e portadores de diploma de cursos de graduação, mediante fotocópia do diploma e do histórico escolar.
Para identificar os componentes curriculares que deseja cursar, basta acessar o Projeto Pedagógico de cada curso, que está disponível nos sites dos Centros de Ensino: CCAAB, CETEC, CFP, CCS, CAHL, CECULTeCETENS.
Neste documento constam os nomes dos componentes curriculares ofertados por semestre. Não é permitida a inscrição em Estágios, Trabalhos de Conclusão de Cursos e/ou atividades formativas similares ou da mesma natureza.
Caberá ao Colegiado do Curso se pronunciar sobre a disponibilidade e deliberar a solicitação.
Programa Idiomas sem Fronteiras na UFRB abre seleção para professor de Inglês
A coordenação do Programa Inglês Sem Fronteiras (IsF) na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) divulga edital para processo seletivo simplificado visando à formação de cadastro reserva de professores de Língua Inglesa para atuarem no Núcleo de Línguas (NucLi-IsF).
As inscrições estão abertas até o dia 15 de março através do e-mail isf@reitoria.ufrb.edu.br. No ato da inscrição é necessário que o candidato envie os documentos listados no edital.
Podem participar do processo seletivo prioritariamente alunos de instituições federais ou estaduais, matriculados nos cursos de Licenciatura em Letras – Inglês, e alunos de instituições federais ou estaduais, matriculados em Programas de Pós-Graduação em Letras ou Linguística, desde que licenciados em Letras – Inglês. Profissionais licenciados em Letras – Inglês que não estejam matriculados em Programas de Pós-Graduação em Letras ou Linguística também podem se candidatar, porém a prioridade será dada aos candidatos graduandos ou pós-graduandos.
Os interessados devem ainda ter disponibilidade de 20 horas semanais, com flexibilidade de horários, para dedicação às atividades do NucLi-IsF; ter familiaridade com as tecnologias de informação e comunicação (TIC) e não receber bolsa governamental/institucional de qualquer natureza, com exceção do tutor UAB.
A seleção será desenvolvida em três etapas: análise documental, de caráter eliminatório; avaliação didática e entrevista, de caráter classificatório. O resultado da etapa de análise documental será divulgado no dia 18 de março no site do IsF. A prova didática consistirá de uma microaula, em língua inglesa, com duração de 20 minutos, a ser realizada no dia 03 de abril, a partir das 13h. Encerrada a prova, o candidato passará por uma entrevista com a Comissão Examinadora.
Os candidatos aprovados na seleção têm a possibilidade de contratação de acordo com a demanda do NucLi-IsF, que está em fase de expansão e desenvolverá atividades nos seis campi da UFRB: Amargosa, Cachoeira, Cruz das Almas, Feira de Santana, Santo Amaro e Santo Antonio.
A remuneração do candidato convocado será proveniente da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), por intermédio de uma bolsa mensal com valor equivalente ao da bolsa de Mestrado, com duração de 12 meses e possibilidade de renovação por igual período.
UFRB oferta cursos presenciais de Inglês pelo Programa Idiomas sem Fronteiras
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio do Núcleo de Línguas do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF), divulga as inscrições para novas turmas do curso de Inglês presencial nos campi de Cruz das Almas, Santo Antônio de Jesus e Amargosa.
Os cursos são oferecidos para docentes, discentes e servidores técnicos da UFRB e para realizar a inscrição o candidato deve ter nota do TOEFL ITP publicada no sistema IsF ou ter realizado o teste de nivelamento do My English Online (MEO). As turmas serão para os níveis A0 (nível 1 no MEO) e A2 (nível 3 no MEO).
As inscrições estão abertas até o dia 14 de março e devem ser realizadas através do item Aulas Presenciais no site http://isfaluno.mec.gov.br/.
Idioma Sem Fronteiras – O objetivo dos cursos é o de preparar os estudantes para a produção acadêmica, os exames de proficiência exigidos pelas universidades estrangeiras e para a experiência linguística-cultural no processo de internacionalização.
UFRB divulga seleção de professores formadores para curso de especialização EaD
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) por meio da Superintendência de Educação Aberta e a Distância (SEAD), divulga seleção interna de professores formadores para atuarem temporariamente no Curso de especialização em Tecnologias e Educação Aberta e Digital, modalidade a distância, do Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC).
Serão selecionados 10 (dez) Professores Formadores (orientadores TCC) para o cadastro reserva da seleção. O público alvo são servidores de Instituições Públicas do Ensino Superior (IPES) ou rede pública de ensino estadual/municipal, do Estado da Bahia. O professor-formador deverá atuar junto ao discente na orientação da elaboração, desenvolvimento e avaliação dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC); participar e/ou atuar nas atividades de capacitação desenvolvidas na Instituição de Ensino; elaborar relatórios mensais no âmbito de suas atribuições à SEAD, para encaminhamento à CAPES/MEC; e participar de encontros de formação continuada no Ambiente Virtual de aprendizagem.
As inscrições têm início no dia 18 de fevereiro e seguem até o dia 24 de fevereiro no site da SEAD. Para se candidatar, o servidor deverá possuir os requisitos a seguir: a) Possuir diploma de nível superior reconhecido pelo MEC; b) Possuir, no mínimo, Pós-Graduação stricto sensu nas áreas dos eixos temáticos ou área afim; c) Possuir experiência de docência ou de pesquisa nas áreas dos eixos temáticos ou área afim; d) Possuir, no mínimo, 01 (um) ano de atuação docente no ensino superior em instituição pública ou privada.
Os candidatos convocados deverão ter a disponibilidade de 20 horas semanais para desenvolver as atividades a distância e na sede da Superintendência Educação Aberta e a Distância da UFRB, em Cruz das Almas/BA. De acordo com o Edital, o desenvolvimento das atividades do candidato selecionado não caracteriza vínculo empregatício com a UAB e com a UFRB, configurando-se na categoria de bolsista CAPES/UAB durante a vigência da bolsa. As atividades estão previstas para início em março de 2019, com previsão de término em agosto de 2019.
UFRB lança primeira edição de Cartilha de Propriedade Intelectual
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio de sua Coordenação de Criação e Inovação (CINOVA), lança a primeira edição da Cartilha de Propriedade Intelectual. A cartilha tem o objetivo de disseminar os conceitos básicos de propriedade intelectual e suas formas de proteção.
Além da apresentação da CINOVA e suas atribuições, são abordados os conceitos de Propriedade Intelectual e as diferentes formas de proteção dos ativos intangíveis como: Patentes, Marcas, Desenho Industrial, Programa de Computador, Direito autoras, proteção de cultivares, etc. O público-alvo são pesquisadores, empresários, empreendedores e/ou fornecedores de produtos e serviços.
“A propriedade intelectual é um fator decisivo para o desenvolvimento econômico e social sustentável de um país, inclusive na resolução de problemas sociais. No que diz respeito às Universidades, a proteção de patentes, além de garantir os direitos dos inventores, pode facilitar a transferência de tecnologias acadêmicas para outras instituições públicas e privadas, bem como atrair investimentos, por meio de parcerias estratégicas, a serem aplicados no desenvolvimento do ensino, extensão e realização de projetos de pesquisa, desenvolvimento e Inovação (PD&I)”, afirma o coordenador da CINOVA, Paulo Juiz. “Ademais, a proteção dos direitos de propriedade intelectual contribui para o estímulo ao empreendedorismo e à criação de empreendimentos tecnológicos”, acrescenta.
Sobre a CINOVA – É uma instância ligada à Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (PPGCI), que tem por objetivo apoiar a gestão da política de inovação da UFRB, através da realização de ações estratégicas de atuação institucional no ambiente produtivo local, regional ou nacional.
UFRB divulga edital para seleção de técnicos especializados para projeto de extensão
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) torna pública a abertura das inscrições para a seleção simplificada de dois técnicos especializados para atuarem junto ao projeto de extensão “Avaliação dos resultados dos instrumentos de políticas públicas de Agricultura Familiar e Economia Solidária financiados pela CAR/BNDES”.
Os interessados devem atender aos seguintes requisitos mínimos: 1) candidatos a Técnico em Políticas Públicas devem ter graduação e mestrado Gestão Pública, Administração Pública, Gestão de Políticas Públicas ou congênere na área de Ciências Sociais Aplicadas; experiência comprovada na área de gestão pública ou políticas públicas, preferencialmente, em avaliação e gestão, com publicações técnicas ou científicas na área; 2) candidatos a Técnico em Agricultura Familiar e Economia Solidária devem ter graduação em Gestão de Cooperativas, Gestão Pública, Administração Pública, Gestão de Políticas Públicas ou Ciências Sociais, experiência comprovada em pesquisa com temas correlatos a agricultura familiar e economia solidária, preferencialmente, publicações sobre temas na área.
Ambos devem ter disponibilidade para reuniões convocadas pela coordenação do projeto nas cidades de Cachoeira e Cruz das Almas, sob critério da coordenação, e para viagens por todo o território de atuação do projeto, para execução de tarefas à pesquisa avaliativa. A seleção destina-se também à formação de cadastro reserva. As inscrições estão abertas exclusivamente pelo e-mail ufrb.avaliacao.af.ecosol@gmail.com, até às 18h do dia 13 de fevereiro.
Os resultados da seleção serão divulgados no site do Centro de Artes, Humanidades e Letras (CAHL). É de inteira responsabilidade dos candidatos o acompanhamento de todos os editais complementares referentes a este processo seletivo, que venham a ser publicados. As atividades dos selecionados terão início em fevereiro de 2019.
Sobre o projeto – Visa a avaliar os resultados obtidos pelos instrumentos de políticas públicas de Agricultura Familiar e Economia Solidária do Governo do Estado da Bahia (Editais CAR/BNDES nº 01/2010 e 01/2012) com foco na geração de trabalho e renda e sustentabilidade dos empreendimentos econômicos solidários e da agricultura familiar. É registrado na Pró-Reitoria de Extensão da UFRB, resultado de um termo de compromisso e contrato de prestação de serviço com a CAR e com a interveniência administrativa da FAPEX.
UFRB divulga resultado Lista de Espera e abre inscrições do Cadastro Seletivo 2019.1
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), divulgou nesta quinta-feira, dia 07, a relação de candidatos convocados na Lista de Espera 2019.1. A convocação obedece à ordem decrescente das notas obtidas no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2018, por curso e modalidade de concorrência.
A efetivação da matrícula dos candidatos convocados na Lista de Espera 2019.1 compreende duas etapas. A primeira etapa representa a pré-matrícula a ser realizada pelo aluno ou procurador e consiste no registro dos convocados mediante apresentação e entrega dos documentos no Campus Cruz das Almas, no período de 12 a 14 de fevereiro. A Superintendência da Regulação e Registros Acadêmicos (SURRAC) é o órgão que recebe e confere os documentos entregues pelos candidatos.
Os candidatos convocados para ocupar as vagas reservadas deverão, obrigatoriamente, comparecer à verificação étnico-racial e/ou aferição do laudo médico e/ou renda familiar, também nos dias 12 a 14 de fevereiro, em Cruz das Almas. Já a confirmação da matrícula será realizada pelo candidato no Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico do respectivo Centro de Ensino, no período de 12 a 18 de março. O início das aulas será no dia 25 de março.
Inscrição no Cadastro Seletivo
Os candidatos inscritos na Lista de Espera 2019.1 e não convocados podem participar do Cadastro Seletivo da UFRB para as vagas remanescentes. As inscrições estão abertas período de 07 a 14 de fevereiro, exclusivamente pela internet, por meio do sistema eletrônico de ingresso na UFRB, disponível no link: http://processoseletivo.ufrb.edu.br.
Para ter acesso ao sistema, o candidato deverá inserir seu número de CPF e o número de inscrição no ENEM 2018. O Cadastro Seletivo da UFRB terá duas chamadas para os estudantes interessados. A primeira chamada dos convocados acontece no dia 18 de fevereiro e a segunda no dia 20 de março. É de inteira responsabilidade de o candidato acompanhar os procedimentos quanto à ocupação destas vagas.
UFRB divulga processos seletivos para professores substitutos em três campi
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) divulga novos processos seletivos para contratação de professores substitutos para atuar nos campi de Amargosa, Cachoeira e Santo Antonio de Jesus.
Para o Centro de Formação de Professores (CFP), campus de Amargosa, estão abertos dois processos seletivos para contratação de professores nas áreas de Cultura, Corpo e Educação, uma vaga com regime de trabalho de 40 horas semanais, e Humanidades, Letras e Artes, três vagas com regime de trabalho de 40 horas semanais. Os interessados devem efetuar inscrição nos dias úteis dos períodos de 04 a 15 de fevereiro e de 04 a 19 de fevereiro, respectivamente, na Divisão de Apoio à Coordenação Acadêmica (DICA), localizada na Direção do CFP.
No Centro de Artes, Humanidades e Letras (CAHL), campus de Cachoeira, os selecionados serão responsáveis por ministrar aulas nas áreas de Audiovisual (1 vaga/40 horas); Ciências Sociais (1 vaga/40 horas); Ensino de História (1 vaga/40 horas); Fundamentos do Trabalho Profissional (2 vagas/40 horas); Interatividade (1 vaga/40 horas); Letras/Libras (1 vaga/40 horas); Psicologia (1 vaga/40 horas); Sonorização (1 vaga/40 horas) e Técnicas e Processos Artísticos (1 vaga/40 horas). O período de inscrição vai de 05 a 18 de fevereiro, na Gerência Técnica do CAHL.
No Centro de Ciências da Saúde (CCS), em Santo Antônio de Jesus, as vagas são para a área de conhecimento Práticas de Cuidados em Saúde. Ao todo, são ofertadas cinco vagas: duas são para especialistas em Ginecologia/Obstetrícia, para regime de trabalho de 20 horas semanais; duas para especialistas em Saúde da Família, para regime de trabalho de 40 horas semanais; e uma para mestres em Saúde Coletiva, Psicologia e áreas afins, para regime de trabalho de 40 horas semanais. As inscrições seguem abertas nos dias úteis do período de 04 a 18 de fevereiro, na Secretaria da Direção do CCS.
As inscrições são apenas presenciais nos respectivos Centros de Ensino e a taxa de participação tem valor de R$ 60,00. O prazo de validade das seleções é de um ano.
UFRB oferece bolsas de monitoria para estudantes de graduação de três Centros
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) abre inscrição para estudantes no processo seletivo do Programa de Monitoria da Graduação, para o semestre 2019.1, nos Campi de Amargosa, Cruz das Almas e Santo Amaro.
A carga horária do monitor voluntário será de oito horas semanais e para monitor remunerado, de doze horas semanais. O valor mensal da bolsa é de R$ 400,00.
Para o Centro de Formação de Professores (CFP), em Amargosa, o Programa de Monitoria da Graduação oferece sete bolsas renumeradas e vinte e três vagas para voluntários.
As inscrições de estudantes continuam abertas até o dia 06 de fevereiro, nos horários das 08h30min às 12h e das 13h30min às 16h30min, na sala da Divisão de Apoio à Coordenação Acadêmica/Gestão de Ensino do CFP.
A divulgação do resultado da inscrição de estudantes para monitoria acontece no próximo dia 07 de fevereiro. Somente poderão se candidatar à monitoria do componente curricular/módulo os alunos que estiverem regularmente matriculados no semestre letivo 2018.2; e comprovarem aprovação igual ou superior a seis no componente curricular/módulo ao qual queiram se candidatar.
A realização da prova escrita acontece no próximo dia 13 de fevereiro; e a realização da entrevista acontece entre os dias 13 e 18 de fevereiro. O resultado da seleção de monitoria acontece no dia 21 de fevereiro.
Entre as atribuições do monitor estão acompanhamento e auxílio ao professor em atividades relacionadas com o componente curricular; realizar leituras suplementares visando seu aperfeiçoamento técnico-científico; acompanhado de servidor responsável (seja ele técnico ou docente), colaborar para organização do laboratório – quando for o caso e elaborar relatório semestral conforme orientação contida na Resolução Nº. 036/2010.
Para o Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB), em Cruz das Almas, são oferecidas onze bolsas de monitoria remunerada; e cem vagas para monitoria voluntária.
As inscrições para seleção de estudantes no Programa de Monitoria Remunerada e Voluntária do semestre 2019.1, acontecem até às 23:59 horas do dia 04 de fevereiro.
As inscrições deverão ser realizadas apenas online conforme instruções contidas no endereço http://www.ufrb.edu.br/ccaab.
É necessário: formulário de inscrição, datado e assinado pelo candidato; o histórico escolar atualizado; documento de identidade e CPF; e os componentes curriculares que dispõem de vagas para monitoria, que estão listados no Anexo I do Edital.
A homologação das inscrições será divulgada no site do CCAAB até o dia 12 de fevereiro.
O valor da bolsa corresponde a quatro parcelas de R$ 400,00 (quatrocentos reais), a ser pago no período de abril a julho de 2019.
Para o Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (CECULT), em Santo Amaro, são oferecidas cinco bolsas de Monitoria Remunerada.
As inscrições acontecem até dia 08 de fevereiro, no horário de 8h às 12h e das 13h às 19h, no NUGTEAC do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (CECULT).
No ato da inscrição os estudantes, presencialmente, deverão apresentar os documentos: ficha de inscrição preenchida (Anexo I da Resolução nº 007/2011); cópia do documento de identidade e CPF, com original para ser feita a autenticação; cópia do comprovante de Matrícula de 2018.2; e cópia do Histórico Escolar atualizado.
Somente poderão se candidatar os estudantes devidamente matriculados no semestre 2018.2 que não tenham sido monitores nos dois últimos semestres consecutivos e que comprovem aprovação com nota igual ou superior a seis, no componente curricular de referência para o componente curricular ao qual queiram se candidatar.
A homologação das inscrições será divulgada no mural do Pavilhão de Aulas do CECULT no próximo dia 11 de fevereiro.
EDUFRB publica três livros impressos sobre Psicologia, Língua Inglesa e Imprensa
A Editora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (EDUFRB) publicou três livros impressos e os colocou à disposição da comunidade, para comercialização diretamente aos interessados, na sede da EDUFRB, localizada no prédio da Biblioteca do Campus Cruz das Almas.
Os livros impressos tratam sobre Psicologia, Língua Inglesa e Imprensa Regional.
De organização das pesquisadoras Suely Aires e Sayuri Kuratani, a EDUFRB publicou o livro “O Serviço de Psicologia na Universidade” (2019), que custa R$ 30,00.
O livro é uma coletânea de assuntos profissionais de envolvidos no Serviço de Psicologia da UFRB, criado desde 2011. O serviço de Psicologia da UFRB, que funciona como campo de estágio para estudantes e oferta atendimento psicológico à comunidade, interna e externa, empenha-se no respeito à singularidade e à diversidade cultural, histórica e política da população.
O livro “Ideologia e omissão nos livros didáticos de língua inglesa” (2019), de autoria do professor da UFRB, Flávius Almeida dos Anjos, reflete sobre o papel do livro didático em língua inglesa na contemporaneidade.
O autor ressalta a configuração de uma ideologia colonialista, a qual é responsável pela recriação de um mundo ideal, alheio a questões sociais, locais e emergentes. Desse modo, há ideologia do que não é dito, não é mostrado, é omitido, de forma deliberada, nos livros em língua inglesa, escondendo os problemas sociais, as mazelas, as guerras, as questões de gênero, raça e outros temas, existentes nos países de língua inglesa. O livro custa R$ 20,00.
A jornalista Neuma Augusta Dantas e Silva é a autora do livro “Foia dos Rocêro – crítica política e humor na imprensa baiana do século XIX” (2019). O livro, que custa R$ 30,00, descreve a linguagem caipira, o uso de pseudônimos, as ilustrações e o estilo satírico voltado para criticar a política do governo de Luiz Vianna (1896-1900).
Comitê de Acompanhamento do ingresso por cotas na UFRB é referência no País
83,4% dos estudantes da UFRB se autodeclaram negros
Instalado em 2017, o Comitê de Acompanhamento de Políticas Afirmativas e Acesso à Reserva de Cotas (COPARC) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) se tornou referência no País no processo de verificação presencial das condições de ingresso de candidatos cotistas aos cursos de graduação. Instituições como a Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), Universidade do Estado da Bahia (UNEB), Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) e Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) já realizaram visitas técnicas e/ou solicitaram informações à UFRB no sentido de conhecer os procedimentos para a implantação e os critérios adotados pelo COPARC.
De acordo com matéria publicada pelo site Bahia Notícias, a UFRB é a única instituição de ensino superior no estado que possui um Comitê de Acompanhamento de Políticas Afirmativas e Acesso à Reserva de Cotas em funcionamento. O COPARC, regido através da Resolução nº 004/2017 do Conselho Universitário (CONSUNI), tem a função de zelar pelo cumprimento e salvaguarda dos programas e medidas especiais adotadas pela UFRB para a correção das desigualdades raciais e para a promoção da igualdade de oportunidades. Sua composição é formada por representantes das três categorias acadêmicas (docentes, discentes e técnicos) e instâncias administrativas.
“Desde a formação do COPARC, vários especialistas na área de Relações Raciais e Diversidade ministraram conferências e minicursos para os membros integrantes. Este ano de 2019 as atividades de formação já tiveram início e existem outras previstas para o primeiro semestre”, diz a professora Dyane Brito, pró-reitora de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis em exercício e presidente do COPARC. Ela explica que desde 2018 as comissões de heteroidentificação também atuam no acesso à pós-graduação e a previsão é que atuem nos concursos públicos realizados pela UFRB, quando necessário.
Reunião do COPARC para posse dos novos membros que atuarão nas seleção de 2019
O COPARC inclui em sua estrutura quatro comissões: a Comissão de Aferição da Autodeclaração (CAAD); a Comissão de Aferição das Pessoas com Deficiência (CAPED); a Comissão Especial de Averiguação (CEA) e a Comissão Recursal (CORE). Os novos membros designados pela Portaria nº 37/2019 tomaram posse nesta terça-feira, dia 29 de janeiro. Todos têm mandato de um ano, podendo haver recondução. Em 2018, foram realizadas, ao todo, 28 bancas de heteroidentificação para acesso aos cursos de graduação e uma de pós-graduação.
Histórico – A UFRB instalou em 2016 o Grupo de Trabalho (GT) constituído para elaborar a resolução e propor dispositivos de acompanhamento e controle da aplicação da Lei Nº 12.711/2012 – conhecida como Lei das Cotas, do Decreto Nº 7.824/2012 – que regulamenta o ingresso nas IFES, e da Política de Ações Afirmativas e Assuntos Estudantis na UFRB. No dia 10 de outubro de 2017 foi realizado o ato de instalação do COPARC, como órgão vinculado ao CONSUNI.
Pioneira – Desde a sua criação, em 2005, a UFRB já adotava reserva de vagas para cotistas. Foi também a primeira universidade do país a ter uma Pró-Reitoria de Políticas Afirmativas e a aplicar integralmente a Lei das Cotas em seu primeiro processo seletivo após a nova regulamentação.
Das vagas disponibilizadas pela UFRB, 50% são para estudantes que cursaram todo o ensino médio em escolas públicas. Destas, metade é destinada a alunos cujas famílias tenham renda per capita menor ou igual a um salário mínimo e meio. Cada uma destas metades ainda é dividida entre cotistas pretos, pardos, indígenas e/ou pessoas com deficiência (atualizado pela Lei Nº 13.409/2016), seguindo índices definidos pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
Aplicação da Lei de Cotas sobre o ingresso nas instituições federais de ensino (Fonte: MEC)
Na UFRB, há também a reserva de 50% das vagas de ampla concorrência para surdos no curso de Letras/LIBRAS/Língua Estrangeira, ofertado no campus de Amargosa.
Cotistas – No processo seletivo do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) 2019.1, cerca de 70% dos candidatos aprovados na UFRB se autodeclararam cotistas. Do total de estudantes da instituição, 83,4% se autodeclaram negros e 82% são oriundos de famílias com renda total de até um salário mínimo e meio, de acordo com levantamento do Perfil dos Estudantes de Graduação realizado no ano de 2017. As Políticas de Assistência Estudantil atualmente beneficiam mais de 1.900 estudantes com bolsas do Programa de Permanência Qualificada.
* Os dados apresentados ilustram o perfil básico do estudante de graduação da UFRB, privilegiando-se a descrição de variáveis-chave para a assistência estudantil de forma geral para toda a instituição.
UFRB disponibiliza Plano de Dados Abertos para período 2018-2019
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) divulgou nesta terça-feira, dia 22 de janeiro, o seu Plano de Dados Abertos (PDA) para ser aplicado no biênio 2018-2019. O documento, aprovado e instituído por meio da Portaria nº 35, de 17 de janeiro de 2019, orienta as ações para a implantação e a promoção de abertura de dados sob a responsabilidade da Universidade.
O PDA organiza o planejamento referente à implantação e à racionalização dos processos de publicação de dados abertos na UFRB, em cumprimento à Lei de Acesso à Informação (LAI). Ele abrange as informações e os dados gerados pelas unidades administrativas e acadêmicas, ampliando a promoção da transparência ativa na instituição, de acordo com os princípios da publicidade e transparência na administração pública, além de favorecer o controle social.
Neste documento estão previstas as etapas de execução, os dados a serem abertos inicialmente, a política de gestão dos dados abertos da Universidade, o plano de ação e a periodicidade da atualização dos dados. O plano foi construído ao longo do ano de 2018, por uma comissão nomeada pela Reitoria.
De acordo com Catiane Brito, autoridade de Monitoramento da Lei de Acesso à Informação e presidente da comissão que elaborou o PDA na UFRB, o grupo atua no sentido de analisar as temáticas mais relevantes para as comunidades internas e externas. “Inicialmente, tomamos como parâmetro para a escolha as informações mais procuradas pelo Serviço de Informação ao Cidadão – SIC, mas o objetivo é aumentar e diversificar os temas, disponibilizando toda informação de caráter público”, disse.
“Ainda temos que avançar muito quanto à transparência, no Brasil, mas compreendemos que esta tem que ser regra e não exceção. Essa mudança cultural de pensamento só se consolidará a partir do momento em que o poder público e sociedade se apropriarem de seus papeis, o primeiro prestando satisfação enquanto gestor da coisa pública e o segundo cuidando do que é seu, exercendo o papel de fiscal”, opina Catiane.
O PDA está disponível para ser acessado no portal da UFRB no link ufrb.edu.br/portal/dados-abertos, no qual também serão disponibilizados os conjuntos de dados abertos.
MEC prorroga prazo de inscrição do Sisu 2019.1 até domingo, dia 27
Para garantir o acesso e a inscrição de todos os estudantes, o Ministério da Educação (MEC) prorrogou as inscrições do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) até as 23h59 (horário de Brasília) do próximo domingo, dia 27.
O sistema está funcionando de forma estável nesta quinta-feira, 24, e a lentidão eventualmente registrada resulta do volume massivo de acessos simultâneos. O MEC continua realizando todos os procedimentos técnicos para que o sistema continue estável.
A partir desta quinta-feira, 24, a atualização das notas de corte só será feita à zero hora e não mais em quatro horários ao longo do dia (7h, 12h, 17h30 e 20h). A medida foi adotada para não prejudicar os estudantes que ainda não realizaram sua inscrição e melhorar o acesso devido ao alto tráfego existente.
As atualizações das notas de corte só serão realizadas à zero hora desta sexta-feira, dia 25, de sábado, dia 26, e de domingo, dia 27.
O resultado da seleção está mantido para segunda-feira, dia 28, conforme calendário divulgado anteriormente.
A pré-matrícula dos convocados da 2ª Chamada do Cadastro Seletivo ocorrerá no próximo dia 22 de março, das 8h30 as 11h30 e de 13h30 as 16h30, no prédio da Reitoria, Campus de Cruz das Almas/BA, pela Superintendência de Regulação e Registros Acadêmicos (SURRAC).
As aferições dos candidatos das modalidades L2, L2D, L4, L4D, L1D, L3D, A1 e AD ocorrerão, também, no próximo dia 22 de março, das 8h30 as 11h30 e de 13h30 as 16h00, no prédio da Reitoria, Campus de Cruz das Almas/BA.
A pré-matrícula e a confirmação de matrícula poderão ser realizadas por procurador desde que legalmente constituído e o mesmo deverá apresentar documento de identificação com foto (original e cópia) e Procuração devidamente preenchida e assinada.
De acordo com a Lei 13.726 de 2018, em caso da apresentação do documento original do signatário, será dispensado o reconhecimento de firma na Procuração.
Caso a matrícula (pré-matrícula e/ou confirmação de matrícula) seja realizada pelos pais, irmãos ou cônjuges, não será obrigatória a apresentação da procuração, entretanto, os mesmos deverão apresentar documento original de identificação com foto, e entregar cópia legível do próprio documento oficial de identificação com foto, o qual ficará retido.
No caso dos cônjuges deverá ser apresentado também a original e cópia legível da Certidão de Casamento, no qual a cópia ficará retida.
O não comparecimento do candidato ou do seu procurador no local, horários e datas estipulados para a realização da matrícula, ou a não apresentação de alguma documentação, formulários e/ou declarações exigidas implicará na não efetivação da matrícula.
Ingresso imediato
Os candidatos convocados na segunda chamada do Cadastro Seletivo deverão ingressar imediatamente, após a efetivação da matrícula, considerando a iminência do semestre letivo. Não há previsão de reposição de atividades ou avaliações porventura realizadas. As vagas eventualmente disponíveis após a segunda chamada do Cadastro Seletivo, não serão mais preenchidas neste processo, haja vista que não será mais possível assegurar o cumprimento da frequência mínima, correspondente a 75% de presença nas aulas.
Os candidatos que não comparecerem nas datas indicadas ou não apresentarem a documentação exigida perderão o direito à vaga.
A confirmação da matrícula será nos dias 25, 26 e 27 de março, a ser realizada no Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico do Centro de Ensino, no qual o ingressante realizará o curso, de acordo com o horário de funcionamento do setor.
O candidato que realizar a pré-matrícula junto a SURRAC, campus de Cruz das Almas, e não comparecer ao Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico do Centro de Ensino do curso correspondente, no período estipulado no cronograma disposto no item 9 para a confirmação da matrícula, não terá sua matrícula efetivada, perdendo automaticamente o direito à vaga.
O início do primeiro semestre de 2019 será no próximo dia 25 de março.
UFRB divulga resultado da primeira chamada do Cadastro Seletivo 2019.1
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), divulga o resultado da primeira chamada do Cadastro Seletivo 2019.1. A relação dos aprovados está disponível no site dos Processos Seletivos da UFRB.
A matrícula dos aprovados compreenderá duas etapas. A pré-matrícula será realizada pela Superintendência de Regulação e Registros Acadêmicos (SURRAC). A entrega da documentação deve ser feita entre os dias úteis do período de 22 a 26 de fevereiro, das 8h30 às 11h30 e das 13h30 às 16h30 (horário local), no Campus Universitário em Cruz das Almas.
O candidato convocado só poderá ser matriculado em um único curso da UFRB. Os estudantes já matriculados em outros cursos deverão solicitar a desistência da vaga anterior no ato da nova matrícula, que poderá ser realizada por procurador.
Os candidatos aprovados nas modalidades de vaga L1, L2, L4, L1D, L2D, L3D, L4D, A1 e AD deverão ser avaliados pelas respectivas Comissões de Aferições como informado no edital. Os candidatos que não comparecerem nas datas indicadas ou não apresentarem a documentação exigida perderão o direito à vaga.
A confirmação da matrícula será realizada pelo Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico do Centro de Ensino no qual o ingressante realizará o curso, de acordo com o horário de funcionamento do setor, no período de 12 a 18 de março. O início do primeiro semestre de 2019 será no dia 25 de março.
Segunda chamada – Uma nova chamada do Cadastro Seletivo 2019.1 está prevista para o dia 20 de março, condicionada à existência de vagas disponíveis, que não foram ocupadas ou que foram preenchidas e desocupadas mediante desistências ou cancelamentos.
Inscrições para Cadastro Seletivo 2019.1 da UFRB seguem até 14 de fevereiro
Os candidatos não convocados pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) a partir da Lista de Espera do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) 2019.1 ainda podem se inscrever para participar do Cadastro Seletivo para preenchimento das vagas remanescentes nos cursos de graduação.
O prazo de inscrição no Cadastro Seletivo da UFRB segue até o dia 14 de fevereiro, exclusivamente pela internet, por meio do sistema eletrônico de ingresso da UFRB disponível em http://processoseletivo.ufrb.edu.br. Para ter acesso ao sistema, o candidato deverá inserir seu número de CPF e o número de inscrição no ENEM 2018.
O Cadastro Seletivo 2019.1 poderá ter até duas chamadas, condicionadas à existência de vagas disponíveis. A primeira chamada dos convocados está prevista para o dia 18 de fevereiro e a segunda para o dia 20 de março. É de inteira responsabilidade de o candidato acompanhar os procedimentos quanto à ocupação destas vagas.
A pré-matrícula dos candidatos convocados na primeira chamada ocorre nos dias 22, 25 e 26 de fevereiro, no campus Cruz das Almas, mediante apresentação dos documentos exigidos no edital e, quando for o caso, verificação da condição de reserva de vaga. Já a confirmação da matrícula deve ser realizada no Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico do respectivo Centro de Ensino, no período de 12 a 18 de março.
Os candidatos convocados na segunda chamada do Cadastro Seletivo realizam a pré-matrícula e, quando for o caso, a verificação da condição de reserva de vaga, no dia 22 de março, no campus Cruz das Almas. A confirmação será no período de 25 a 27 de março, no Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico do respectivo Centro de Ensino. O início das aulas será no dia 25 de março.
Termina terça, dia 05, prazo para inscrição na Lista de Espera do Sisu 2019.1
Os candidatos a uma vaga nos cursos de graduação presencial da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) têm até terça-feira, dia 05 de fevereiro, para manifestar interesse em participar da Lista de Espera do Sistema de Seleção Unificada (SISU) 2019.1. Este semestre, a UFRB ofereceu 1.215 vagas em 30 cursos superiores presenciais.
O resultado do Sisu 2019.1 foi divulgado no último dia 28 de janeiro e, desde então, o sistema já está disponível para inscrição na Lista de Espera aos candidatos que não conseguiram a aprovação na chamada regular. Este ano, somente poderá participar da Lista de Espera quem não foi convocado em nenhuma das opções dos cursos escolhidos. O candidato não selecionado na chamada regular poderá escolher a 1ª ou 2ª opção informada no período de inscrição.
Convocação – A divulgação dos candidatos relacionados em Lista de Espera do Sisu 2019.1 acontece no dia 07 de fevereiro, na página do sistema. A UFRB vai realizar chamada única de convocados a partir dessa lista, já no dia 07, no site www.ufrb.edu.br/prosel, segundo a ordem decrescente das notas obtidas no ENEM 2018, por curso e modalidade de concorrência.
No período de 12 a 14 de fevereiro, os candidatos convocados pela UFRB na Lista de Espera deverão comparecer pessoalmente ao campus de Cruz das Almas para aferição da modalidade de reserva de vaga. A pré-matrícula acontece no mesmo período e local. Já a confirmação de matrícula é feita no Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico do Centro de Ensino de ingresso, entre os dias 12 a 18 de março. O início das aulas será no dia 25 de março.
Cadastro seletivo – Após a primeira e única convocação dos candidatos na Lista de Espera Sisu 2019.1 pela UFRB, todos os demais candidatos relacionados e não convocados poderão participar do Cadastro Seletivo da UFRB para preenchimento das vagas remanescentes. Para tanto, deverão manifestar seu interesse no período de 07 a 14 de fevereiro, exclusivamente pela internet, por meio do sistema eletrônico de ingresso da UFRB disponível em http://processoseletivo.ufrb.edu.br.
Nota da Andifes sobre a nomeação de reitores nas universidades federais
A democracia não é um simples meio, mas um valor universal. Como método mais legítimo de expressão da vontade coletiva, não pode ser descartada, necessitando, sim, ser sempre aprimorada. A democracia exige permanente aperfeiçoamento e constante reafirmação, de modo que as decisões sejam tomadas com plenitude de condições, transparência, dados verdadeiros e debate autêntico que permitam, enfim, a decisão autônoma e soberana das comunidades concernidas. E é importante que isso seja reafirmado, por mais que possamos estar insatisfeitos com quaisquer resultados eleitorais, e por mais que devamos sempre enfrentar as decisões de quantos, uma vez eleitos, ajam contra os princípios da democracia.
Nos próximos quatro anos, todas as universidades federais vivenciarão a renovação ou mudança de seus gestores. É essencial, então, afirmar publicamente a importância de serem conduzidos ao cargo de reitor ou reitora aqueles docentes autonomamente indicados no primeiro lugar pelo colégio eleitoral de suas respectivas universidades, sendo garantido assim um elemento definidor da democracia, que é o respeito à vontade da maioria. Nos marcos da legislação atual, o envio de uma lista pela instituição deve ser respeitado. Entretanto, não podemos deixar de defender a indicação de quem teve mais votos no colégio eleitoral. A indicação do primeiro colocado deve, pois, ser respeitada, por um lado, como um valor da democracia e, por outro, em respeito à autonomia de cada instituição.
Devemos, portanto, garantir o reconhecimento da expressão legítima da vontade da instituição, também com o claro benefício político e administrativo de que, dessa maneira, contribuiremos para a agregação interna de uma comunidade voltada à realização de ensino, pesquisa e extensão de qualidade. Não respeitar a indicação de um primeiro lugar não é simplesmente fazer um juízo contrário à qualidade administrativa ou às posições políticas de um candidato ou candidata, mas, sim, de modo bastante grave, desqualificar a comunidade universitária e, também, desrespeitar a própria sociedade brasileira, atentando contra o princípio constitucional que preza a autonomia das universidades públicas.
MEC divulga resultado do Sisu 2019.1; confira relação de aprovados na UFRB
O Ministério da Educação (MEC) divulgou nesta segunda-feira, dia 28, o resultado do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) na página do programa (http://sisu.mec.gov.br/). O Sisu oferece vagas em instituições públicas de ensino superior. A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) ofertou 1.215 vagas pelo Sisu no Processo Seletivo 2019.1, distribuídas dentre 30 cursos.
Nos dias úteis do período de 30 de janeiro a 04 de fevereiro, os candidatos convocados pela UFRB deverão comparecer pessoalmente ao campus de Cruz das Almas para aferição da modalidade de reserva de vaga. A pré-matrícula acontece no mesmo período e local. Já a confirmação de matrícula é feita no Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico do Centro de Ensino de ingresso, entre os dias 12 a 18 de março. O início das aulas será no dia 25 de março.
Lista de Espera – As vagas remanescentes após a chamada regular serão preenchidas, prioritariamente, pelos candidatos que constarem na Lista de Espera do Sisu 2019.1. Para participar, os interessados devem confirmar no site do Sisu o seu interesse pela vaga, no período de 28 de janeiro a 04 de fevereiro. Este ano, somente poderá participar da Lista de Espera quem não foi convocado em nenhuma das opções dos cursos escolhidos. A convocação dos candidatos na Lista será a partir de 07 de fevereiro.
UFRB abre concurso para 5 vagas de professor doutor no Campus Cruz das Almas
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) abre concurso público para preenchimento de cinco vagas de professor efetivo em seu quadro de pessoal para o Campus Cruz das Almas.
As vagas são para professor doutor com dedicação exclusiva, classe Adjunto A, a ser lotado no Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB) e no Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC).
Há uma vaga para cada área do conhecimento: Engenharia Mecânica/Térmicas e Fluidos; Engenharia Civil/Mecânica dos Sólidos; Produção Animal com ênfase em Equideocultura e bem-estar animal; Cooperativismo e Extensão Rural; e Comercialização e Marketing com ênfase em Organizações Cooperativas.
As inscrições serão realizadas somente via internet e estarão abertas das 00h00min do dia 04/03/2019 até às 23h59min do dia 18/04/2019, observado o horário local, através do endereço eletrônico https://ufrb.edu.br/portal/concursos.
Para realizar a inscrição o candidato deverá acessar o sítio www.ufrb.edu.br/concursos, na tela inicial, selecionar o item “Professor Efetivo – Edital Nº 02/2019”.
A taxa de inscrição é no valor de R$ 200,00, recolhido pelo candidato interessado através de GRU (Guia de Recolhimento da União).
Terá direito à isenção do pagamento da taxa de inscrição o candidato que estiver inscrito no cadastro único para programas sociais do Governo Federal (CadÚnico), de que trata o Decreto nº 6.135, de 26/06/2007; for membro de família de baixa renda, nos termos do Decreto nº 6.135, de 26/06/2007; ou for doador de medula óssea em entidades reconhecidas pelo Ministério da Saúde, nos termo da Lei nº 13.656, de 30/04/2018.
As solicitações de isenção serão aceitas no período de 04/03/2019 a 05/04/2019.
A homologação das inscrições será publicada no sítio www.ufrb.edu.br/portal/concursos até o dia 23 de abril.
Etapas do concurso
O concurso constará das seguintes etapas de prova: 1) Prova Escrita (PE) – eliminatória e classificatória; Prova Didática (PD) – eliminatória e classificatória; 2: Defesa de Memorial (ME) e Prova de Títulos (PT).
A data da prova escrita é 11/06/2019, as 08 horas. O horário de início da prova escrita refere-se ao horário local.
A prova didática, realizada em sessão pública e gravada para efeito de registro e avaliação, de caráter eliminatório e classificatório, consistirá em aula expositiva de natureza teórica ou teórico prática e terá como objetivo apurar o conhecimento da matéria e o desempenho pedagógico do candidato, entendido como o domínio de métodos didáticos na organização e a apresentação de conteúdos com rigor e criticidade.
A data e hora de realização do sorteio da ordem de apresentação da Prova Didática serão divulgados juntamente com o Resultado da Prova Escrita, no local de realização do concurso.
O Memorial deverá conter de forma discursiva e circunstanciada: a) descrição e análise das atividades de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas pelo candidato, incluindo a sua produção científica, literária, filosófica ou artística; b) descrição de outras atividades, individuais ou em equipe, relacionadas à área de conhecimento em exame; c) descrição da carreira profissional.
A Prova de Títulos valerá 10(dez) pontos, caracterizando-se pela atribuição de pontos aos títulos e à produção intelectual do candidato com base nas informações constantes do Currículo Lattes e da correspondente documentação comprobatória.
O candidato que necessitar de condição especial durante a realização das provas, pessoa com deficiência ou não, poderá solicitar essa condição, conforme previsto no Decreto Federal 3.298/99.
A solicitação de condição especial, devidamente comprovada por laudo emitido por especialista, com expressa referência ao código correspondente da Classificação Internacional de Doença – CID, deverá ser encaminhada para o e-mail concursos@progep.ufrb.edu.br de 06/05/2019 a 17/05/2019, sendo a decisão comunicada ao candidato até 24/05/2019.
Acompanhamento
Todas as demais informações de interesse dos candidatos, tais como: possíveis editais de retificação; homologação das inscrições; resultado de julgamento de recursos; homologação do resultado final do Concurso; além de outras que se façam necessárias, serão divulgadas no site www.ufrb.edu.br/portal/concursos.
UFRB oferta cursos presenciais de inglês pelo Programa Idiomas sem Fronteiras
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio do Núcleo de Línguas do Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF), divulga as inscrições para novas turmas do curso de Inglês presencial nos campi de Cruz das Almas, Santo Antônio de Jesus e Amargosa.
Os cursos são oferecidos para docentes, discentes e servidores técnicos da UFRB e para realizar a inscrição, o candidato deve ter nota do TOEFL ITP publicada no sistema IsF ou ter realizado o teste de nivelamento do My English Online (MEO). As turmas serão para os níveis A2 (nível 3 no MEO) e B1 (nível 4 no MEO).
As inscrições ficarão abertas do dia 21 de janeiro ao dia 06 de fevereiro 2019 e devem ser realizadas através do item Aulas Presenciais no site http://isfaluno.mec.gov.br/.
UFRB inscreve para testes do TOEFL ITP no Campus Cruz das Almas
O Núcleo de Línguas do Programa Idiomas Sem Fronteiras da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) abre inscrição para testes do TOEFL ITP para o Campus Cruz das Almas. Os testes são destinados a professores, técnicos administrativos e alunos.
O teste do TOEFL ITP será realizado nos dias 07 e 08 de fevereiro, às 09h, no Campus Cruz das Almas. No total serão ofertadas 47 vagas, 35 para o dia 07 de fevereiro e 12 para o dia 08 de fevereiro.
O TOEFL ITP visa a avaliar a proficiência de falantes não nativos da língua inglesa em diversas situações, como teste de nivelamento em programas institucionais ou como processo de entrada para instituições e universidades.
As inscrições para o teste deverão ser efetuadas pelo endereço eletrônico http://isfaluno.mec.gov.br/, seção Testes.
A prioridade de inscrições será definida pela ordem de recebimento dos formulários. O candidato que não comparecer a um teste TOEFL ITP em que estiver inscrito ficará impedido de se inscrever para um novo teste no prazo de cento e oitenta dias.
As inscrições serão processadas automaticamente no momento em que o candidato completar sua inscrição, por ordem de envio e enquanto houver vagas disponíveis.
Após a ocupação das vagas disponíveis em uma dada oferta, o sistema apresenta aos candidatos outro lote de vagas, em dias e horários distintos, até que todas as vagas ofertadas pela IES sejam ocupadas ou até que se encerrem os prazos de inscrição.
As inscrições para uma dada oferta são encerradas três dias antes da data agendada para a aplicação do teste ou após a ocupação total das vagas ofertadas para aquela data, o que ocorrer primeiro.
O candidato é responsável por acompanhar o andamento da sua inscrição em seu e-mail, incluída a caixa spam. O resultado da seleção será também divulgado no endereço eletrônico http://isfaluno.mec.gov.br.
O resultado do exame é válido por 2 (dois) anos, contados da data de realização do teste.
A nota do ENEM é usada, principalmente, para que o estudante se inscreva no Sisu, sistema informatizado do MEC por meio do qual instituições públicas de ensino superior oferecem vagas a estudantes.
O objetivo do simulador de notas é facilitar a busca por universidades, cursos e turnos que oferecem a opção que o estudante quer. No simulador, o estudante será direcionado a uma nova janela virtual com os espaços para inserção das notas do Enem e poderá filtrar a comparação por região, turno e cursos. A simulação vale apenas para as modalidades de ampla concorrência ou reservas de vagas da Lei nº 12.711/2012.
O programa foi desenvolvido pela equipe de Business Intelligence (BI) da Secretaria Executiva do MEC e o uso é bem simples. Basta que o estudante acesse a página do Sisu na internet e clique no link “Simule aqui seu desempenho no Sisu”.
SISU
Este ano, entre as novidades do SISU, o candidato selecionado na chamada regular em 1ª ou 2ª opção, não poderá participar da lista de espera.
O candidato não selecionado na chamada regular poderá escolher, para a lista de espera, a 1ª ou 2ª opção informada no período da inscrição.
O resultado do Sisu pode ser consultado no boletim do candidato, na página do Sisu, nas instituições participantes e na Central de Atendimento do MEC, no telefone 0800-616161.
As inscrições estarão abertas no período de 22 de janeiro até as 23h59 de 25 do mesmo mês, observando o horário oficial de Brasília. Podem se inscrever apenas os estudantes que tenham participado da edição 2018 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e que tenham obtido nota acima de zero na redação. Todo o processo de inscrição é feito exclusivamente pela internet, por meio do site do Sisu, e o candidato precisa ter em mãos o número de inscrição e a senha de cadastro no Enem 2018.
Com informações da Assessoria de Comunicação do MEC.
UFRB divulga seleção docente para Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) torna público o processo seletivo simplificado com vistas à contratação de professor substituto do Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC), campus Cruz das Almas. São disponibilizadas três vagas, distribuídas nas áreas de Sistemas Elétricos e Computacionais e Engenharia Civil.
As inscrições estarão abertas até o dia 30 de janeiro, de forma presencial. Os interessados devem comparecer na Coordenação de Gestão Acadêmica do CETEC.
O processo seletivo constará de duas etapas distintas: análise de currículo, com peso 3, e prova didática, com peso 7.
O resultado deste processo seletivo será divulgado até o dia 15 de fevereiro no site de Concursos da UFRB. O contrato temporário terá a vigência de seis meses e/ou coincidirá com a data de término do semestre letivo, não podendo ser inferior a 30 dias e em caso de renovação o mesmo não poderá ultrapassar a vigência de 24 meses.
UFRB abre inscrições para 41 vagas para estudantes indígenas ou quilombolas
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) abre inscrição para o processo seletivo de preenchimento de vagas para estudantes indígenas aldeados ou moradores das comunidades remanescentes dos quilombos, nos cursos de graduação da instituição, para ingresso no semestre letivo 2019.1.
São oferecidas quarenta e uma vagas em 29 cursos de graduação da UFRB, distribuídos nos Campi de Cruz das Almas, Cachoeira, Amargosa, Santo Antônio de Jesus, Feira de Santana e Santo Amaro.
A inscrição dos interessados é gratuita e realizada, exclusivamente, no site https://ufrb.edu.br/portal/prosel, no período de 25 de janeiro até a 14 de fevereiro.
Os requisitos para participar do processo seletivo especial requerem que o candidato seja indígena aldeado ou morador das comunidades remanescentes de quilombos. As comunidades remanescentes de quilombos são apenas aquelas certificadas pela Fundação Cultural Palmares, de acordo com o que prevê o Decreto 4887/03.
O candidato deve ter cursado integralmente o Ensino Médio em instituição pública de ensino e realizado as provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), na edição de 2018.
Aldeados e quilombolas
Para efeito de comprovação de se tratar de estudante indígena aldeado, a UFRB requer a Autodeclaração étnico-racial devidamente assinada a qual se declara indígena; Declaração de sua respectiva comunidade sobre sua condição de pertencimento étnico, assinada por 03 (três) lideranças reconhecidas pela comunidade; e Declaração emitida pela Fundação Nacional do Índio (FUNAI) de que o candidato é indígena aldeado e reside em uma comunidade indígena.
São considerados moradores das comunidades remanescentes dos quilombos, a comprovação com os seguintes documentos: autodeclaração étnico-racial devidamente assinada, a qual se declara remanescente de comunidade quilombola; Declaração de sua respectiva comunidade que o candidato reside em comunidade remanescente de quilombo, assinada por pelo menos uma liderança reconhecida pela comunidade ou comprovante de residência de comunidade quilombola (Original e Cópia); e Ata ou outro documento comprobatório da condição de liderança, com reconhecimento de firma em cartório.
Seleção e Resultados
O processo seletivo será constituído em etapa única com a utilização das médias aritméticas das notas obtidas nas provas do Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM – 2018, a ser disponibilizado pelo INEP/MEC.
As provas de Linguagem, Códigos e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências Humanas e suas Tecnologias, Ciências da Natureza e suas tecnologias e Redação terão peso 1.
Será considerado eliminado o candidato que obteve nota zero na prova de Redação, ou em qualquer outra prova, ou que não tenha participado do ENEM – 2018.
O resultado dar-se-á na ordem decrescente das médias aritméticas do ENEM 2018 por curso, e o candidato será classificado através dos critérios de primeira opção de curso e nota, respectivamente.
Havendo empate na média aritmética terá preferência o candidato que tiver maior idade.
A publicação da 1ª Chamada dos candidatos será dia 18 de fevereiro no site www.ufrb.edu.br/prosel.
Matrícula
O processo de matrícula tem dois momentos. A pré-matrícula e a confirmação da matrícula.
O período de pré-matrícula da 1ª Chamada acontece nos dias 22/02, 25/02 e 26/02, das 08h30min às 11h30min e das 13h30min às 16h30min. A pré-matrícula consiste no registro do candidato convocado mediante apresentação e entrega de documentos junto à Superintendência de Regulação e Registros Acadêmicos (SURRAC), Campus Cruz das Almas.
A confirmação de matrícula da 1ª Chamada será realizada no período de 12 de março a 18 de março e consiste na retirada do comprovante de inscrição em componentes curriculares do semestre e confirmação do vínculo junto ao Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico do Centro de Ensino no qual o ingressante realizará o curso.
Aluno de graduação da UFRB pode participar de mobilidade acadêmica da UNEB
Alunos regularmente matriculados em cursos de graduação da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e de outras instituições baianas e pernambucanas, de ensino superior, podem se inscrever no edital da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), referente ao processo seletivo do Programa de Mobilidade Discente, para o primeiro semestre letivo de 2019.
A UFRB integra o grupo de Instituições de Ensino Superior (IES) que estabeleceram entre si termos de cooperação técnica-científica ou convênio especificamente para Programa de Mobilidade Discente.
As inscrições dos alunos interessados acontecem na própria UFRB, no período de 25 a 29 de janeiro próximo, no Colegiado do Curso de origem, no horário regular de funcionamento do setor.
Pelos termos do edital, o aluno deve ter concluído pelo menos 20% (vinte por cento) da carga horária total do seu curso de graduação e não ter participado anteriormente deste mesmo programa de mobilidade por três vezes, consecutivas ou alternadas, independente das IES nas quais tenha ocorrido a mobilidade.
O resultado final dos estudantes selecionados para a mobilidade acontece no próximo dia 22 de fevereiro no site da UNEB. O período letivo 2019.1 na UNEB começa dia 11 de março.
O edital do Programa de Mobilidade Discente informa que a responsabilidade pelo acompanhamento dos prazos e dos procedimentos, bem como pela efetivação do ato de matrícula é exclusiva do estudante.
O edital prevê que em caso de existência de vagas remanescentes, os candidatos serão chamados de acordo com a ordem de classificação.
Mais informações- GGCA – PROGRAD. Endereço: Avenida Ulisses Guimarães, nº3386, Edf. Multicab Empresarial, Bairro Sussuarana, CEP: 41219-400, Salvador-BA. E-mail: prograd.ggca@uneb.br.
UFRB manifesta profundo pesar pelo falecimento do estudante Tiago Lima Silva
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) lamenta o falecimento do estudante Tiago Lima Silva, do curso de Medicina Veterinária.
Ao registrarmos nossas condolências, manifestamos apoio e solidariedade aos amigos e familiares.
O velório ocorrerá nesta terça-feira, 15, na Igreja da Praça Nossa Senhora da Conceição, município de Várzea do Poço – BA. O sepultamento será realizado às 10h da manhã no Cemitério local.
INEP divulga estudantes no ENADE e prazo para dispensa da prova é até dia 31
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) informa que já estão disponíveis os relatórios contendo os nomes dos estudantes em situação regular no Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) 2018 divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
Os relatórios podem ser acessados pelos Coordenadores dos Cursos avaliados e pelos Procuradores Institucionais Educacionais, através do acesso autenticado ao Sistema Enade.
Também está aberto o período para solicitação de dispensa, até o próximo dia 31 de janeiro, a pedido do estudante; e por iniciativa da Instituição de Ensino Superior.
As Instituições também já estão habilitadas a apresentar as declarações de responsabilidade pela regularização do Estudante, nos casos previstos no Edital Inep nº 40/2018.
Solicitação do Estudante
A solicitação de dispensa de prova por parte do estudante deve ser feita, exclusivamente, pelo Sistema Enade. Os anexos do Edital do Enade 2018 listam os critérios para dispensa de prova e a relação de documentos aceitos para justificar a ausência.
É responsabilidade da IES apresentar uma deliberação justificada e os documentos subsidiários até 1º de fevereiro, caso contrário a solicitação será automaticamente indeferida.
As solicitações indeferidas pelas IES podem gerar interposição de recurso pelo estudante ao Inep, entre 4 e 22 de fevereiro.
A dispensa é um direito apenas dos estudantes que tiverem realizado o preenchimento completo do Questionário do Estudante, que ficou disponível de 3 de setembro a 21 de novembro de 2018. O estudante irregular não poderá colar grau.
Solicitação da IES
A Solicitação de Dispensa de Prova por iniciativa da IES, entre 2 e 31 de janeiro, pelo Sistema Enade, pode ser feita para estudantes que tiveram compromissos acadêmicos vinculados ao curso avaliado pelo Enade (mobilidade acadêmica) e para estudantes que não compareceram ao local de prova em decorrência de ato de responsabilidade da IES. As solicitações indeferidas pelo Inep podem gerar interposição de recurso pelo IES ao Inep, entre 4 e 22 de fevereiro.
Quando o motivo da ausência for pessoal ou profissional, a solicitação de dispensa é responsabilidade do estudante.
As solicitações de dispensa, por iniciativa do estudante ou da IES, deverão conter, obrigatoriamente, cópia digitalizada do documento original ou sua cópia autenticada, que comprove o motivo da ausência em seu local de aplicação do Enade 2018.
Os documentos comprobatórios deverão ser digitalizados, exclusivamente em formato PDF, com tamanho máximo de 2 MB, e inseridos no Sistema Enade, durante a solicitação de dispensa.
Com informações da Assessoria de Comunicação Social do INEP.
Os interessados têm até o dia 18 de janeiro, nos dias úteis e nos horários das 08h às 12h e das 13h às 17h, na Divisão de Apoio à Coordenação Acadêmica (DICA), localizada na Direção do Centro de Formação de Professores (CFP) para se inscreverem no Processo Seletivo Simplificado.
A taxa de inscrição é de R$ 60,00 (sessenta reais).
É oferecida uma vaga, com carga horária de 40 horas semanais, para as disciplinas de Evolução das Ciências e Pressupostos Filosóficos para o Ensino de Química; Oficina de Produção para o Ensino de Química; Seminário de Educação em Química; e História da Química.
Poderão se inscrever somente candidatos brasileiros (natos ou naturalizados) ou estrangeiros com visto permanente, desde que os candidatos não tenham sido professores substitutos em Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) ou que não tenham trabalhado, com contrato temporário, em outro órgão federal, nos últimos 24 (vinte e quatro) meses, anteriores à data deste Edital.
Processo Seletivo
O processo seletivo constará de duas etapas distintas: análise de currículo, com peso 3; e prova didática, com peso 7.
As provas serão realizadas entre os dias 28 de janeiro e 01 de fevereiro de 2019, no Centro de Formação de Professores da UFRB.
Será divulgado, no sítio www.ufrb.edu.br/concursos, e no mural da Direção do CFP, o cronograma com datas das provas.
UFRB abre inscrição para seleção de estudantes para monitoria no CAHL
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio do Núcleo de Gestão de Ensino, do Centro de Artes, Humanidades e Letras (CAHL) abre as inscrições para o processo de seleção de estudantes para o processo de Monitoria Remunerada e Monitoria Voluntária, para o semestre 2019.1
As inscrições acontecem até o próximo dia 20 de janeiro, para estudantes regularmente matriculados em cursos de graduação ofertados no CAHL, que comprovem aprovação igual ou superior a 6,0 (seis), no componente curricular para o qual queiram se candidatar.
A homologação das inscrições será divulgada no sítio do CAHL até o dia 05 de fevereiro.
Serão disponibilizadas sete bolsas referentes ao Programa de Monitoria Remunerada, cujo valor da bolsa é de R$ 400,00 (quatrocentos reais) e serão pagas em quatro parcelas, exigindo uma carga horária de 12 horas semanais.
A monitoria não remunerada possui carga horária de 8 horas semanais.
Seleção
A seleção dos interessados vai ocorrer em duas etapas: Prova de conhecimentos básico, referente ao componente curricular pleiteado; e entrevista.
o resultado dos selecionados será divulgado dia 22 de fevereiro.
EDUFRB lança os livros Blocos Regionais e Desenvolvimento e Sentidos do Trabalho Docente
A Editora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (EDUFRB) publicou os livros digitais Blocos regionais e desenvolvimento e Sentidos do Trabalho Docente, de autoria de professores da instituição Os e-books encontram-se disponíveis, gratuitamente, para baixar no site da EDUFRB e fazem parte da Coleção Acadêmica.
O livro Blocos regionais e desenvolvimento: União Europeia e Mercado Comum do Sul (2018) é de autoria do professor de Ciências Sociais, Antonio Eduardo Alves de Oliveira, e decorre de parte da tese por ele produzida e defendida no Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais da Universidade Federal da Bahia (UFBA/PPGCS), sob orientação da professora doutora Ruthy Nadia Laniado.
No prefácio da obra, Laniado defende que a formação de blocos regionais para a integração e o desenvolvimento, uma contraface do processo de globalização das últimas décadas, é um tema de muita relevância para se entender a geopolítica atual e as novas exigências dos países e das organizações supranacionais.
Para ela, os blocos dizem respeito, diretamente, às questões que influenciam hoje a ordem política mundial, o multilateralismo e as tensões entre o nacional e o transnacional em relação a princípios, normas, atores, organizações, sistemas de poder e disputas hegemônicas.
“As mudanças políticas trazidas pelo fim do confronto entre o leste europeu comunista e o bloco de países capitalistas, que se formou com o fim da Segunda Guerra Mundial, apontam para outra direção”, explica Laniado, para quem a tese de Oliveira sobre o tema toma corpo e relevância: “a importância da formação dos blocos regionais para fortalecer países e mercados e para estabelecer novos parâmetros sobre os territórios e escalas do poder e da política no âmbito internacional’.
Para o autor do livro, Antônio Eduardo Alves de Oliveira, compreender as transformações da dimensão regional na ordem política contemporânea, a partir do debate sobre o novo papel das regiões no contexto de crise do Estado nacional e da nova ordem mundial, incluindo a formação de blocos econômicos é papel preponderante neste momento histórico.
Segundo ele, isso decorre porque as mudanças da cena internacional na globalização impactam em diferentes escalas (regional, nacional e mundial), e em especial no regionalismo supranacional que lida com as clivagens regionais no interior dos Estados-membros dos acordos de integração regional.
O e-book de 328 páginas propõe, como objetivo central, “compreender, como em um processo acelerado de globalização, são tecidas relações entre países, dando origem a novas regionalidades supranacionais que são capazes de promover o desenvolvimento capitalista utilizando–se de estratégias que combinam as regiões e/ou países mais avançados com outros que apresentam déficits sociais e econômicos; sobretudo entender quais os mecanismos que são empregados no apoio econômico a estes últimos (regiões ou países)”, define Oliveira.
Para tanto, se faz necessária uma compreensão do que seja a regionalidade, conceito que será recorrentemente associado às abordagens do livro ora publicado.
Sentidos do trabalho docente
O e-book Sentidos do Trabalho Docente revela parte da vida dos profissionais da educação básica, entre os anos de 2010-2013, de 4 territórios de identidade da Bahia: Região Metropolitana de Salvador, Recôncavo, Médio Rio de Contas e Vale do Jiquiriçá, oferecendo visibilidade a questões subjetivas, sociais políticas e culturais que constitui a natureza do trabalho docente.
O estado da Bahia conta com 27 territórios de identidade atualmente, definidos pela Secretaria de Planejamento Estadual.
Produzido pelo professor Godinho, o e-book busca caracterizar, por intermédio dos dados censitários, o perfil das docentes da educação básica nos quatro territórios de identidade; as evidencias e as desigualdades sócio profissionais.
O livro explica às questões do perfil do segmento, às dimensões culturais, econômicas e políticas, no plano da experiência laboral de regentes de classe em perspectiva comparativa; analisando os sentidos atribuídos ao trabalho e à profissão por meio dos dados de tipo qualitativo, comparando perspectivas das professoras sobre o cotidiano de seu trabalho; e investigando os percursos profissionais das trabalhadoras docentes, aprofundando visões sobre escolha, identidade, atuação, perspectivas políticas e culturais, no âmbito da atuação profissional.
O e-book, de 196 páginas, é fruto do estágio de pós-doutoramento no Programa de Pós-Graduação de Sociologia e Antropologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), ocorrido entre 2013 e 2014.
UFRB inscreve para seleção de professores para atuar no curso de Agroecologia
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) abre edital de seleção para pesquisadores docentes interessados em atuar no Programa do Curso de Tecnologia em Agroecologia no Centro de Formação de Professores, Campus Amargosa.
São oferecidas três vagas para pesquisadores docentes.
As inscrições, no período de 07 a 10 de janeiro de 2019, deverão ser realizadas exclusivamente pelo e-mail: agroecologiapronera.ufrb@gmail.com.
Poderão se inscrever para seleção no programa os docentes que façam parte do quadro permanente de professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia; de outras Instituições de Ensino Superior e Centros de Pesquisa e/ou Estudos reconhecidamente ligados às Áreas Específica de Interesses do Curso [Agroecologia, Educação do Campo e Economia Solidária].
Os interessados devem comprovar formação, conhecimento e afinidade com a natureza e a proposta pedagógica do curso de Tecnologia em Agroecologia e com o componente curricular que pretende ministrar no Tempo Universidade e Tempo Comunidade.
Os candidatos devem assumir o compromisso de participar de processo de planejamento das atividades e de cumprir todos os ritos burocráticos que a atividade de ensino exige (preparação de plano de curso, ministrar aula, orientar estudantes, fazer avaliação de aprendizagem e realizar os devidos registros no sistema acadêmico).
A homologação das inscrições dos candidatos acontece a partir do próximo dia 14 de janeiro.
O Curso de Tecnologia em Agroecologia do CFP integra convênio entre o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária – PRONERA/INCRA e a UFRB.
O docente será pago por hora aula no valor de R$ 50,00 (cinquenta reais) por aula ministrada, estando essa bolsa condicionada à liberação do recurso pelo PRONERA/ INCRA.
Processo Seletivo
O processo seletivo consta de análise da qualificação acadêmica com base no Currículo Lattes, de acordo com o barema; e (2) análise do Plano de Curso para pesquisador docente, de acordo com o barema.
No processo seletivo para pesquisador docente a nota final (NF) será obtida através da média pondera das notas obtidas no item 6.2.1 e 6.2.2, segundo o seguinte cálculo: Nota 1 x 4 + Nota 2 X 6 / 10 = Nota Final, e os candidatos serão classificados na ordem decrescente da NF.
Em caso de empate serão aplicados os critérios de desempate: o candidato que possuir maior experiência profissional comprovada; e, permanecendo o empate, a maior nota obtida na análise da qualificação acadêmica.
Resultado final
A divulgação do resultado final será feita a partir do próximo dia 28 de janeiro no site do CFP e/ou da Universidade.
UFRB oferta 1.215 vagas em 30 cursos de graduação na 1ª edição do Sisu em 2019
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) vai ofertar 1.215 vagas no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) 2019.1. As vagas estão distribuídas em 30 cursos de graduação nas áreas de Artes, Humanidades e Letras; Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas; Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade; Ciências Exatas e Tecnológicas; Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas; Ciências da Saúde e Formação de Professores.
As inscrições estarão abertas no período de 22 de janeiro de 2019 até as 23h59 de 25 do mesmo mês, observando o horário oficial de Brasília. Podem se inscrever apenas os estudantes que tenham participado da edição 2018 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e que tenham obtido nota acima de zero na redação. Todo o processo de inscrição é feito exclusivamente pela internet, por meio do site do Sisu, e o candidato precisa ter em mãos o número de inscrição e a senha de cadastro no Enem 2018.
O Sisu é o sistema informatizado do Ministério da Educação (MEC) usado para ingresso nas universidades públicas. Os candidatos poderão se inscrever no processo seletivo em até duas opções de vaga, especificando, em ordem de preferência, as suas opções na instituição de educação superior participante, com local de oferta, curso e turno, e a modalidade de concorrência. É possível alterar estas opções durante todo o período de inscrição e será considerada válida a última alteração confirmada.
A primeira edição do processo seletivo de 2019 será constituída de chamada regular única e o resultado será divulgado em 28 de janeiro. Nos dias úteis do período de 30 de janeiro a 04 de fevereiro, os candidatos convocados pela UFRB deverão comparecer pessoalmente ao campus de Cruz das Almas para aferição da modalidade de reserva de vaga. A pré-matrícula acontece no mesmo período e local. Já a confirmação de matrícula é feita no Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico do Centro de Ensino de ingresso, entre os dias 12 a 18 de março. O início das aulas será no dia 25 de março.
Lista de Espera – As vagas remanescentes após a chamada regular serão preenchidas, prioritariamente, pelos candidatos que constarem na Lista de Espera do Sisu 2019.1. Para participar, os interessados devem confirmar no site do Sisu o seu interesse pela vaga, no período de 28 de janeiro a 04 de fevereiro. Este ano, somente poderá participar da Lista de Espera quem não foi convocado em nenhuma das opções dos cursos escolhidos. A convocação dos candidatos na Lista será a partir de 07 de fevereiro.
Reserva de Vagas – Na UFRB, há a reserva de 50% das vagas de ampla concorrência para surdos no curso de Letras/LIBRAS/Língua Estrangeira, ofertado em Amargosa. E de acordo com a Lei Nº 12.711/2012, conhecida como a Lei de Cotas, 50% das vagas são para estudantes de escolas públicas, dentre as quais há ainda a reserva para pretos, pardos, indígenas e pessoas com deficiência (atualizado pela Lei Nº 13.409/2016).
CECULT abre inscrições para Programa de Monitoria Remunerada e Voluntária
O Comitê de Monitoria do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (CECULT) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) informa que estarão abertas no período de 28 de janeiro a 08 de fevereiro as inscrições do processo seletivo do Programa de Monitoria de Graduação, nas modalidades Remunerada e Voluntária, para o semestre 2019.1.
São ofertadas cinco bolsas, sendo uma para cada componente curricular listado: Canto Coral; Comunicação, Linguagens e Tecnologia; Cultura Digital; Políticas Culturais; Universidade, Sociedade e Ambiente. Podem se candidatar estudantes regularmente matriculados no semestre 2018.2, que não tenham sido monitores nos dois últimos semestres consecutivos e que comprovem aprovação com nota igual ou superior a 6,0, no componente curricular de referência para o qual queiram se candidatar.
As inscrições serão realizadas de modo presencial no Núcleo de Gestão Técnico Acadêmico (NUGTEAC) do CECULT, campus de Santo Amaro, no horário das 8h às 12h e das 13h às 19h. A seleção constará de duas etapas: prova de conhecimentos básicos referente ao componente curricular pleiteado, a ser realizada no dia 13 de fevereiro, das 8h às 10h, e entrevista, a ser realizada no mesmo dia, das 10h às 12h.
O resultado será divulgado nos murais do Pavilhão de Aulas e no site do CECULT. Os candidatos aprovados deverão comparecer ao NUGTEAC até o dia 25 de março para assinatura do termo de compromisso. A monitoria será iniciada concomitantemente com o semestre 2019.1. O valor mensal da bolsa é de R$ 400,00. A carga horária da monitoria remunerada é de 12 horas semanais e da monitoria voluntária de 8 horas semanais.
UFRB divulga processo seletivo com vagas para Professor Visitante Nacional e Estrangeiro
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) divulga que estão abertas até o dia 15 de fevereiro as inscrições para a seleção de Professor Visitante Nacional e Estrangeiro de Ensino Superior. São ofertadas três vagas, sendo uma para o Programa de Pós-Graduação em Ciência Animal, uma para o Programa de Pós-Graduação em Ciências Agrárias e uma para o Programa de Pós-Graduação em Microbiologia Agrícola.
O objetivo da seleção é viabilizar a participação de pesquisadores e profissionais de alto nível nas equipes docentes da UFRB, visando ao intercâmbio científico, tecnológico e à inovação, e contribuir com a proposição institucional de internacionalização da pesquisa e da pós-graduação. As áreas de atuação dos candidatos com as especialidades definidas estão listadas no edital.
Os critérios exigidos são: ser docente ou pesquisador de reconhecida competência com atuação em linha de pesquisa e conhecimento científico exigidos, ser portador do título de doutor no mínimo há dez anos, ter publicado pelo menos dez artigos científicos em período com corpo editorial no período de 2014 a 2019, ter experiência na formação de humanos, com orientação concluída de pelo menos seis estudantes de mestrado e/ou doutorado, na condição de orientador principal, e ter experiência relacionada com a criação e/ou implantação e/ou docência de programas de pós-graduação stricto sensu.
As inscrições devem ser realizadas exclusivamente via postal, apenas remessas por Sedex, para o endereço: UFRB – PPGCI, Rua Rui Barbosa, n. 710, Centro, Cruz das Almas-BA, CEP: 44380-000. O envelope deve ser identificado com o nome do remetente e a identificação do Programa para o qual o candidato está submetendo a inscrição. A homologação será realizada por uma Comissão de Avaliação designada pela Reitoria e será divulgada até o dia 11 de março no site de Concursos da UFRB.
A seleção dos candidatos será com base na análise do currículo lattes e do plano de trabalho apresentado. A comissão terá até o dia 29 de março para emitir o resultado da seleção, podendo os interessados interpor recurso até dois dias úteis após a divulgação pelo e-mail concursovisitante@progep.ufrb.edu.br. Após a homologação do resultado final, o candidato terá o prazo de 15 dias úteis para firmar o contrato com a UFRB.
O candidato contratado não poderá exercer outra atividade remunerada, pública ou privada. O regime de trabalho exigido é de 40 horas semanais com Dedicação Exclusiva. O contrato terá validade de 12 meses, podendo ser prorrogado até o limite de 24 meses, em se tratando de Professor Visitante Nacional, e 48 meses, para Professor Visitante Estrangeiro, condicionado ao interesse institucional e disponibilidade orçamentária.
UFRB abre 14 vagas em concurso público para Centro de Formação de Professores
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) divulga que estão abertas até o dia 25 de janeiro as inscrições do concurso público para docente do Centro de Formação de Professores (CFP), campus de Amargosa. São ofertadas 14 vagas, sendo 10 para Professor Adjunto e 4 para Professor Assistente.
As inscrições são realizadas exclusivamente pela internet, por meio de formulário eletrônico disponível no site www.ufrb.edu.br/concursos. O valor da inscrição varia de R$ 150,00 a R$ 200,00, de acordo com o cargo pretendido. É garantido o mínimo de 5% das vagas disponíveis por cargo para pessoas com deficiência.
Os candidatos que estejam regularmente inscritos do Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico), sejam membros de família de baixa renda ou sejam doadores de medulo óssea podem manifestar interesse sobre a isenção de pagamento, no ato da inscrição, até o dia 11 de janeiro. A homologação das inscrições será publicada até o dia 30 de janeiro.
O concurso público constará de duas etapas de prova. A etapa 1 inclui a prova escrita, eliminatória e classificatória, e a prova didática, eliminatória e classificatória. A etapa 2 é composta da defesa de memorial e da prova de títulos. O local de realização da prova escrita será divulgado até o dia 1º de março, no site de concursos da UFRB. Já o cronograma completo das demais etapas será divulgado durante a realização do concurso, no mesmo site.
O resultado final será divulgado na sessão pública de encerramento do concurso e publicado no site de Concursos da UFRB. O candidato poderá interpor recurso, devidamente fundamentado, no prazo de 48 horas após a publicação do resultado. Os candidatos aprovados e classificados serão nomeados, considerando o número de vagas para cada área de conhecimento. O prazo de validade do concurso é de um ano, podendo ser prorrogado por igual período.
