A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) publicou o resultado e a convocação em 1ª chamada do Cadastro Seletivo para ingresso no semestre 2026.1. Nesta seleção, foram ofertadas 382 vagas distribuídas em 26 cursos de graduação, oferecidos nos campi de Amargosa, Cachoeira, Cruz das Almas e Santo Amaro. A lista está disponível na página do Processo Seletivo (Prosel).

Pré-matrícula

Os(As) candidatos(as) nas situações de convocado(a) e cadastro reserva devem realizar a pré-matrícula até 3 de março, exclusivamente de forma on-line. Para isso,  é necessário acessar o Sistema de Matrícula da UFRB (desative o bloqueio pop-ups no navegador), inserir o número de CPF e fazer o upload dos documentos: documento oficial de identificação com foto; certificado e histórico escolar; certificado de quitação militar (apenas para candidatos do sexo masculino maiores de 18 anos); e demais documentos e/ou arquivos (vídeo e fotos) exigidos para as aferições, de acordo com a modalidade de reserva de vagas para a qual se candidatou.

Confirmação de matrícula

Além da pré-matrícula, é indispensável realizar a confirmação de matrícula presencialmente. Somente após essa etapa a vaga estará efetivamente assegurada. A confirmação deve ser feita no Centro de Ensino para o qual o(a) candidato(a) foi aprovado(a). Os prazos variam conforme a situação do(a) candidato(a) no resultado final.

Os(As) candidatos(as) convocados(as) deverão realizar a confirmação de matrícula no período de 11 a 16 de março de 2026. Já os(as) candidatos(as) em cadastro reserva precisam aguardar a publicação, no dia 19 de março, da lista de aptos(as) à confirmação de matrícula. Apenas aqueles(as) cujo nome constar nessa relação poderão realizar a confirmação, que ocorrerá a partir de 23 de março. 

Início das aulas

As aulas do semestre 2026.1 terão início em 16 de março, de acordo com o Calendário Acadêmico.

Confira o Resultado Final e Convocação – 1ª Chamada do Cadastro Seletivo:

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A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) publicou edital para seleção de alunos(as) regulares no Programa de Pós-Graduação Residência Multiprofissional em Saúde da Família com ênfase em População Negra, Quilombola e das Águas (RMSFPNQA), vinculado ao Centro de Ciências da Saúde (CCS), com ingresso previsto para o primeiro semestre letivo de 2026.

Podem se candidatar profissionais com graduação em Enfermagem, Nutrição, Odontologia ou Psicologia. Ao todo, são ofertadas sete vagas, incluindo as destinadas às ações afirmativas, conforme a política institucional da UFRB, contemplando candidatos(as) negros(as), indígenas, quilombolas e pessoas trans. Também há reserva de uma vaga que poderá ser ocupada por servidores(as) técnico-administrativos(as) do quadro efetivo da Universidade.

A inscrição tem o valor de R$55 e deve ser realizada via  Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA), no período de 27 de fevereiro a 9 de março de 2026. A solicitação de isenção da taxa pode ser feita até 1º de março de 2026. Ao inscrever-se, o(a) candidato(a) deverá submeter os documentos salvos em formato PDF, seguindo as instruções do edital.

O processo seletivo será composto por etapa única, com avaliação do Currículo Lattes (prova de títulos), de caráter eliminatório e classificatório. O resultado final deve ser divulgado até 27 de março, e o início das atividades está previsto para 30 de março de 2026.

Os(as) selecionados(as) receberão bolsa mensal bruta no valor de R$ 4.106,09, assegurada pelo Ministério da Educação (MEC), referente ao regime especial de treinamento em serviço de 60 horas semanais, durante os 24 meses do curso.

As atividades práticas ocorrerão presencialmente nas Unidade de Saúde da Família Irmã Dulce e São Paulo, no município de Santo Antônio de Jesus; e Tabuleiro da Vitória e São Francisco do Paraguaçu, em Cachoeira.

Sobre o Programa

O Programa de Pós-Graduação Residência Multiprofissional em Saúde da Família com ênfase em População Negra, Quilombola e das Águas (RMSFPNQA) tem como objetivo formar especialistas em Atenção Primária à Saúde, por meio da modalidade de residência, com atuação em equipes de Unidades de Saúde da Família. A proposta enfatiza a saúde da população negra, quilombola e das águas, com formação crítica, reflexiva e interprofissional, preparando profissionais para atuar na assistência, educação e gestão da Rede de Atenção à Saúde do Sistema Único de Saúde (SUS). O foco está na promoção do cuidado, no combate ao racismo, às desigualdades étnico-raciais e ao racismo institucional como determinantes sociais das condições de saúde, visando à equidade e à melhoria da qualidade de vida.

Confira o Edital nº 01/2026 na íntegra.

Acompanhe as etapas da seleção na página do CCS/UFRB.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) oferece mais uma oportunidade para quem deseja contribuir com a formação acadêmica nos cursos a distância. A instituição abriu seleção para tutores com carga horária presencial que atuarão, em caráter temporário, no Bacharelado em Sistemas da Informação e na Licenciatura em Matemática, ambos na modalidade EaD.

Ao todo, são ofertadas quatro vagas, com reserva destinada a candidatos(as) autodeclarados(as) negros(as), indígenas, pessoas com deficiência, pessoas transgênero e travesti. As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas até o dia 8 de março de 2026, por meio de preenchimento do formulário de inscrição disponibilizado on-line.

Podem concorrer candidatos(as) com diploma de curso de graduação e/ou pós-graduação, devidamente reconhecidos pelo Ministério de Educação (MEC), na área de formação em que pleiteiam a atuação. É necessário ter disponibilidade da carga horária de 20 horas semanais para desenvolver atividades de tutoria e residir na cidade do polo ao qual deseja concorrer ou região circunvizinha.

A classificação dos(as) candidatos(as) será realizada por curso de inscrição, considerando a formação e a experiência, a carta de intenção submetida no ato da inscrição e entrevista on-line, a ser realizada no dia 18 de março de 2026. O resultado final da seleção estará disponível a partir do dia 25 de março de 2026, no site ufrb.edu.br/ead. 

O desenvolvimento das atividades do(a) candidato(a) selecionado(a) não caracterizará vínculo empregatício com a UFRB. Os(as) tutores(as) atuarão na condição de bolsistas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), com bolsa mensal no valor de R$ 1.100,00.

As atividades de tutoria terão início conforme cronograma acadêmico a ser divulgado posteriormente pelas coordenações dos cursos. Dentre as funções principais do(a) tutor(a), estarão: mediar à comunicação de conteúdos entre o professor e os cursistas; acompanhar as atividades discentes, conforme o cronograma do curso; e apoiar o professor da disciplina no desenvolvimento das atividades docentes.

Mais informações sobre o processo seletivo podem ser consultadas no Edital SEAD nº 06/2026.

Acompanhe todas as atualizações no site ufrb.edu.br/ead.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) está com inscrições abertas para o preenchimento de vagas remanescentes da seleção de professores formadores que irão atuar no curso de pós-graduação lato sensu (especialização) em Gestão Escolar, ofertado na modalidade a distância. 

Ao todo, são ofertadas duas vagas, em caráter temporário, na condição de bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). As inscrições seguem abertas até o dia 8 de março de 2026 e devem ser realizadas por meio de formulário de inscrição disponível on-line.

Podem participar do processo seletivo profissionais que atuam como professores em instituições de ensino públicas ou particulares, sediadas no Estado da Bahia. É necessário ter formação na área do componente optado; possuir, no mínimo, um ano de exercício docente em Ensino Superior; não estar recebendo bolsas CAPES, e realizar o curso  “Ensinando com o Moodle”, com carga horária de 60 h, dentre outras exigências dispostas no edital.

A análise e avaliação das inscrições serão feitas com base no Currículo Lattes e nos documentos comprobatórios referentes à titulação e à produção bibliográfica, técnica ou artística, conforme o barema estabelecido. A divulgação da classificação e pontuação dos candidatos selecionados, por área de inscrição, está prevista para o dia 25 de março de 2026, no site ufrb.edu.br/ead.

O desenvolvimento das atividades pelo candidato selecionado não caracteriza vínculo empregatício com a UFRB. O bolsista atuará no âmbito do Sistema da Universidade Aberta do Brasil (UAB) e receberá bolsa no valor mensal de R$ 1.850,00. 

Entre as principais atribuições do professor formador estão a produção de videoaulas, a realização de aulas síncronas e/ou atividades presenciais nos polos de Educação a Distância, além da participação em atividades de capacitação promovidas pela instituição, conforme demais exigências descritas no edital.

As atividades estão previstas para iniciar conforme o calendário acadêmico da pós-graduação, sendo o segundo semestre, correspondente a 2026.1, em março de 2026, e o terceiro semestre, referente a 2026.2, ainda a ser divulgado.

Mais informações podem ser consultadas no Edital SEAD nº 08/2026.

Acompanhe todas as atualizações no site ufrb.edu.br/ead. 

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) está com inscrições abertas para o processo seletivo do Programa de Residência em Enfermagem Obstétrica, com ingresso no primeiro semestre letivo de 2026. 

Ao todo, são ofertadas oito vagas, incluindo as destinadas às ações afirmativas, conforme a política institucional da UFRB, contemplando candidatos(as) negros(as), indígenas, quilombolas, pessoas trans e pessoas com deficiência.

As inscrições devem ser realizadas exclusivamente via internet, por meio do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA), até o dia 06 de março de 2026. A taxa de inscrição é de R$ 55,00, com possibilidade de solicitação de isenção, conforme critérios estabelecidos no edital.

Para se candidatar é necessário ser portador(a) de diploma devidamente registrado ou certificado de conclusão do curso de graduação em Enfermagem A documentação emitida pela instituição de ensino superior deve ser reconhecida pelo MEC, assim como o registro no Conselho de Categoria Profissional.

O processo seletivo será composto por prova objetiva presencial, de caráter eliminatório e classificatório, com aplicação prevista para o dia 15 de março de 2026, no Centro de Ciências da Saúde (CCS) da UFRB, em Santo Antônio de Jesus. O resultado final está previsto para 25 de março de 2026 e o início das aulas para 30 de março de 2026.

O programa terá duração de dois anos (24 meses) e deve ser cumprido em regime de Dedicação Exclusiva (DE), não podendo o(a) residente desenvolver outras atividades profissionais ou formativas que exijam dispensa da assiduidade integral às 60 horas semanais, no período de realização da Residência.

Os(as) residentes regularmente matriculados no programa receberão bolsa mensal no valor bruto de R$ 4.106,09, cuja concessão e manutenção estão condicionadas à liberação de recursos pelo Ministério da Educação (MEC). 

As atividades práticas da Residência serão realizadas no Hospital e Maternidade Luiz Argolo e em Unidades de Saúde da Família do município de Santo Antônio de Jesus e no Hospital Estadual da Criança (HEC), Hospital da Mulher e Casa de Parto, pertencentes à Fundação Hospitalar de Feira de Santana.

Sobre o programa

O Programa de Residência em Enfermagem Obstétrica tem por objetivo geral formar enfermeiros(as) obstetras com excelência técnico-científica, capazes de atuar em equipes interprofissionais, promovendo o cuidado integral e humanizado à mulher e ao neonato, promovendo a equidade em saúde, a defesa dos direitos sexuais e reprodutivos, com ênfase na humanização do parto e nascimento, especialmente para populações em situação de vulnerabilidade, e contribuindo para a melhoria das condições epidemiológicas loco-regionais, em consonância com o Sistema Único de Saúde (SUS).

Acesse:

Edital nº 01/2026 – Residência Enfermagem Obstétrica

Inscrições

Manual do Candidato

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) anuncia a abertura de inscrições para o curso Pré-ENEM 2026, oferecido pelo Grupo de Estudos Preparatório para o ENEM (GEPE), vinculado ao programa de extensão Tecelendo, do Centro de Formação de Professores (CFP), campus de Amargosa.

A iniciativa disponibiliza à comunidade suporte pedagógico e preparação qualificada para estudantes que pretendem realizar o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) no próximo ciclo. O curso foca nos principais eixos temáticos cobrados pelo exame, proporcionando uma revisão sistemática dos conteúdos e fortalecendo as estratégias de estudo dos participantes.

As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas entre os dias 16 e 27 de fevereiro de 2026. Os interessados devem realizar o cadastro de forma eletrônica, por meio de formulário online ou pela leitura do QR Code presente nos materiais de divulgação da unidade. A organização ressalta a importância de observar os prazos estabelecidos para garantir a participação no processo seletivo do grupo de estudos.

As atividades letivas estão programadas para começar no dia 02 de março de 2026. Os encontros presenciais serão realizados de segunda a sexta-feira, a partir das 19h, na sede do programa de extensão Tecelendo, localizada na Rua Cel. B. Almeida, n.293, em Amargosa. O espaço abriga as atividades do grupo e oferece a infraestrutura necessária para o desenvolvimento dos estudos preparatórios.

A realização do Pré-ENEM 2026 é fruto de uma colaboração entre o Centro de Formação de Professores (CFP) da UFRB e diversos parceiros institucionais. O projeto conta com o apoio do Governo Federal e de associações ligadas ao desenvolvimento regional, integrando esforços para fortalecer a educação básica e preparar os jovens da região para os desafios acadêmicos futuros.

Sobre o Tecelendo

O programa de extensão Tecelendo tem como objetivo central promover o diálogo entre educação e trabalho, contribuindo assim para o protagonismo cidadão de jovens, adultos e idosos da cidade de Amargosa e região. Tendo como mote a alfabetização, o programa se pauta na perspectiva de letramento e fundamenta-se no trabalho enquanto princípio educativo. Ao longo de seus 18 anos de atuação, já atendeu mais de 7 mil pessoas, entre crianças, jovens, adultos e idosos.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) está com inscrições abertas, até 24 de fevereiro, para a seleção de 382 vagas distribuídas em 26 cursos de graduação, ofertados nos campi de Amargosa, Cachoeira, Cruz das Almas e Santo Amaro. A seleção é regulamentada pelo Edital nº 05/2026, publicado pela Pró-Reitoria de Graduação (Prograd), e prevê ingresso no semestre letivo 2026.1.

Do total de vagas ofertadas,  há reserva de vagas para candidatos(as) que se enquadram nas políticas de ações afirmativas, conforme as modalidades previstas no edital.

Podem participar candidatos(as) que tenham concluído o ensino médio ou curso equivalente e que tenham realizado o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em uma das edições entre 2016 e 2025. É necessário não ter obtido nota zero em nenhuma das provas objetivas nem na redação da edição escolhida, além de atender aos requisitos específicos estabelecidos no edital para cada modalidade de concorrência.

Como se inscrever

As inscrições devem ser feitas exclusivamente pela internet, na página de Processos Seletivos (PROSEL), na opção “Cadastro Seletivo 2026.1”. O(a) candidato(a) deve clicar em “Primeiro acesso?” para realizar o cadastro, inserir corretamente os dados solicitados e, em seguida, efetuar login no sistema. Na área “Processos com inscrições abertas”, é necessário localizar o Cadastro Seletivo 2026.1 e selecionar a opção “Inscrever-se”, escolher o curso e a modalidade desejada, preencher o questionário de perfil socioeconômico e indicar se deseja concorrer às demais modalidades compatíveis com seu perfil. Após conferir as informações, deve finalizar a inscrição e salvar ou imprimir o comprovante.

Seleção e resultado

A seleção será realizada com base nas notas obtidas no Enem, considerando a edição com a maior média aritmética entre estas. Os(as) candidatos(as) serão classificados(as) e selecionados(as) na ordem decrescente desta nota. Os(as) convocados(as) acima do número de vagas remanescentes serão classificados como Cadastro Reserva e poderão ocupar uma vaga não preenchida pelo(a) candidato(a) convocado(a) anteriormente. 

O resultado final e a convocação da 1ª chamada estão previstos para o dia 27 de fevereiro. As listas serão publicadas na página do PROSEL.

Início das aulas

As aulas do semestre 2026.1 iniciam em 16 de março, de acordo com o Calendário Acadêmico. 

Confira o Quadro de Vagas

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A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da  Superintendência de Educação Aberta e a Distância (SEAD), está com inscrições abertas para seleção de profissionais para atuarem, temporariamente, como professores(as) formadores(as) e tutores(as) em cursos a distância nas áreas de Educação, Cultura e Diversidade e nas Licenciaturas em Computação, Física, Interdisciplinar em Artes, Matemática, Música Popular Brasileira. Os editais nº 04 e 05/2026 ofertam o total de 27 vagas, distribuídas entre os dois cargos.

Podem participar professores(as) de instituições de ensino públicas e/ou particulares da Bahia, com  formação na área do componente. O prazo de inscrições encerra em 22 de fevereiro. As inscrições são feitas on-line, de forma gratuita, seguindo as instruções dos editais.  A bolsa para professor formador é de R$ 1.850, enquanto a bolsa para tutor é de R$ 1.100. 

Confira os principais pontos de cada edital.

Edital 04/2026- Seleção Professor Formador para os cursos de Licenciatura 

Processo seletivo para preenchimento de 24 vagas de professor formador para atuação nos cursos de Licenciatura em Computação, Física, Interdisciplinar em Artes, Matemática e Música Popular Brasileira. Do total de vagas ofertadas, 25% serão reservadas aos candidatos autodeclarados negros, indígenas, pessoas com deficiência, pessoas transgênero e travestis.

Para concorrer à seleção, além da formação no componente escolhido, é necessário ter experiência de, no mínimo, um ano de exercício docente em Ensino Superior; não estar recebendo bolsa da CAPES na ocasião de entrega da documentação nem possuir vínculo com o Sistema de Pagamento de Bolsas (SGB), entre outros requisitos elencados no edital.

Cada candidato poderá se inscrever em até duas disciplinas, do mesmo semestre ou de semestres diferentes. A análise e avaliação das inscrições serão realizadas com base no Currículo Lattes e em documentos comprobatórios relacionados à titulação, à experiência profissional e à produção bibliográfica/técnica/artística, conforme o barema.

A previsão é que o resultado final seja publicado em 5 de março, na página da SEAD.

Acesse o edital SEAD nº 04/2026.

Edital 05/2026- Seleção de Tutores para atuar no curso de Especialização em Educação, Cultura e Diversidade

Esta seleção disponibiliza três vagas e também é restrita a docentes que atuam no Estado da Bahia.  

Como requisito para participar da  seleção, é necessário  diploma de Graduação e Pós-Graduação, com formação nas áreas de Ciências Humanas, Letras, Cultura e Artes, além de outras condições detalhadas no edital.

A classificação dos candidatos irá considerar a formação e a experiência, a carta de intenção a entrevista on-line

O resultado final da seleção estará disponível no dia 9 de março, na página da SEAD. 

Leia o edital SEAD nº 05/2025.

Está disponível para consulta o resultado da Lista de Espera do Sistema de Seleção Unificada (SISU) 2026 da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Na relação divulgada nesta quarta-feira (11), constam os nomes dos(as) candidatos(as) convocados dentro do número de vagas, bem como aqueles que compõem o cadastro reserva. 

Os(As) candidatos(as) convocados(as) e os(as) que integram o cadastro de reserva devem realizar a pré-matrícula on-line no período entre os dias 12 a 19 de fevereiro. O procedimento deve ser feito na Página do Processo Seletivo (PROSEL). Esta etapa é obrigatória para todos(as) os(as) ingressantes dos semestres 2026.1 e 2026.2. As informações referentes à documentação exigida para a pré-matrícula e aos prazos para correção de algum documento, se necessário, estão disponibilizadas no Edital nº 02/2026 – PROGRAD/UFRB.

Confirmação de Matrícula

O período para confirmação de matrícula dos(as) aprovados(as) para o primeiro semestre de 2026 será de 11 a 16 de março. A confirmação deve ser feita presencialmente, no Núcleo de Gestão Técnico-Acadêmico (NUGTEAC) do Centro de Ensino para o qual foram convocados(as).  

Já os(as) aprovados(as) para ingresso no segundo semestre letivo também deverão realizar a matrícula presencial no Núcleo de Gestão Técnico-Acadêmico (NUGTEAC) do Centro de Ensino para o qual foram convocados(as). O prazo, porém, é diferente: de 12 a 17 de agosto. 

Heteroidentificação por vídeo e fotos

Os(As) candidatos(as) que optaram pelas vagas reservadas a pretos(as) e pardos(as) deverão enviar, no ato da pré-matrícula, um vídeo e duas fotos (uma frontal e uma de perfil) para o procedimento de heteroidentificação. As instruções técnicas estão descritas no Edital nº 02/2026 – PROGRAD/UFRB..

2ª Chamada 

A publicação da 2ª chamada da Lista de Espera está programada para o dia 20 de março no site de Processos Seletivos da UFRB.

Início das aulas

Na UFRB, as aulas do primeiro semestre terão início em 16 de março, enquanto o segundo semestre começará no dia 17 de agosto.

Informe-se

Confira a Lista de Espera e a 1ª Chamada.

Leia o Edital nº 02/2026 – PROGRAD/UFRB.

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A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Superintendência de Assuntos Internacionais (SUPAI) em parceria com o Programa Idiomas sem Fronteiras (IsF), divulga o processo seletivo simplificado para professores(as) bolsistas de Língua Inglesa. O edital nº 01/2026 SUPAI/IsF oferta duas vagas, além de cadastro de reserva, para atuação no Núcleo de Línguas do Idiomas sem Fronteiras (NucLi-IsF). 

Podem se candidatar estudantes regularmente matriculados(as) na Licenciatura em Letras – Língua Inglesa da instituição, bem como estudantes de outros cursos de graduação ou da pós-graduação da UFRB que possuam formação em Letras – Língua Inglesa. 

As inscrições estarão abertas no período de 6 a 25 de fevereiro e deverão ser realizadas exclusivamente por meio do formulário eletrônico disponível em forms.gle/YhUsmUmr6fCNSHk4A, não sendo cobrada taxa de inscrição.

O processo seletivo será composto por análise documental, avaliação didática e entrevista, todas as etapas com caráter eliminatório. O contrato dos(as) selecionados(as) terá vigência de março a dezembro de 2026, com possibilidade de renovação, e exigirá o cumprimento de carga horária total de 20 horas semanais. A bolsa será no valor de R$ 800 para estudantes de graduação e R$ 1.200 para estudantes de pós-graduação. 

Consulte mais no endereço ufrb.edu.br/supai/editais-mobilidade. Dúvidas adicionais poderão ser esclarecidas pelo e-mail inscricaosupai@ufrb.edu.br.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) divulgou os calendários acadêmicos com os períodos de matrícula dos(as) estudantes veteranos(as) da graduação e da pós-graduação Stricto e Lato Sensu para o semestre letivo 2026.1.

O procedimento é obrigatório para todos(as) os(as) estudantes de graduação a partir do segundo semestre letivo, bem como para os(as) estudantes regulares da pós-graduação. Em ambos os casos, a matrícula deve ser realizada exclusivamente por meio do Portal do Discente, no Sistema de Gestão das Atividades Acadêmica (SIGAA).

Veteranos(as) da Graduação

A Matrícula Web dos(as) estudantes veteranos(as) da graduação ocorrerá no período de 10 a 15 de fevereiro de 2026 e será realizada em três etapas.

As duas primeiras correspondem à solicitação de inscrição em componentes curriculares, que será posteriormente analisada pelo SIGAA de acordo com critérios preestabelecidos. A terceira etapa é destinada à livre concorrência, permitindo que os(as) estudantes disputem as vagas remanescentes. Também há um dia reservado para que coordenadores de curso façam os ajustes necessários.

Os(As) estudantes ingressantes (calouros/as) não participam da Matrícula Web, pois são matriculados(as) automaticamente nos componentes curriculares do primeiro semestre do curso.

Cronograma da Matrícula Web – Semestre 2026.1:

• 1ª Etapa – Matrícula Web: Inscrição semestral em componentes curriculares
  Período: 10/02 a 15/02/2026
  
• 2ª Etapa – Matrícula Web: Inscrição e/ou exclusão semestral de componentes curriculares
  Período: 19/02 a 20/02/2026
  
• Ajuste de matrícula em componentes curriculares (realizado pelo(a) coordenador(a) de curso):
  Data: 26/02/2026
  
• 3ª Etapa – Matrícula Web extraordinária:
  Período: 10/03 a 13/03/2026
  

Para mais informações sobre os procedimentos de matrícula no SIGAA, consulte o Tutorial da Matrícula Web e o Manual do Portal do Discente.

Estudantes regulares da Pós-graduação

A matrícula dos(as) estudantes regulares dos cursos de pós-graduação Stricto Sensu e Lato Sensu será realizada no período de 10 a 27 de fevereiro de 2026, de forma online, por meio do SIGAA.

O período destinado aos ajustes de matrícula em componentes curriculares ocorrerá de 2 a 9 de março de 2026.

Os prazos de matrícula para estudantes ingressantes da pós-graduação serão definidos individualmente por cada programa.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) obteve a aprovação de 10 novos Programas de Especialização na modalidade de Residências na área da saúde, com financiamento de bolsas pelo Ministério da Saúde e início previsto para 2026. Com a ampliação, a UFRB passa a contar com 15 Programas de Residências, ofertados pelo Centro de Ciências da Saúde (CCS), campus de Santo Antônio de Jesus, e pelo Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB), campus de Cruz das Almas.

Ao todo, serão disponibilizadas 36 novas vagas, totalizando 64 vagas em todos os Programas de Residência da UFRB. O ingresso de novos residentes ocorre por meio do Exame Nacional de Residência (ENARE) para os cursos do CCAAB e por seleções próprias realizadas pela Universidade para os cursos do CCS.

O próximo período de admissão pelo ENARE acontece nos dias 2 e 3 de fevereiro, com divulgação do resultado final no dia 5 de fevereiro, incluindo a classificação dos candidatos e o cadastro de reserva. Os interessados devem acompanhar o calendário oficial no site do ENARE. Já as seleções conduzidas pela UFRB serão divulgadas no site do Centro de Ciências da Saúde.

Os novos programas aprovados no CCS são: Enfermagem obstétrica, Atenção ao Câncer e Multiprofissional em saúde da Família, com ênfase em População Negra, Quilombola e das Águas. Este Centro já oferta as residências em: Nutrição clínica com ênfase em pediatria e terapia intensiva, Enfermagem com ênfase em cardiologia, Residência médica com ênfase em medicina de família e comunidade e Multiprofissional em saúde da família interiorizada. 

Para a professora Rosa Cordeiro, diretora do CCS, a aprovação das novas residências representa uma iniciativa de extrema relevância para o Recôncavo da Bahia. “Esses programas fortalecem a formação qualificada de profissionais de saúde comprometidos com os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), com a equidade, a integralidade do cuidado e o enfrentamento das desigualdades sociais e raciais que historicamente marcam a região”, afirma.

“Além disso, contribuem de forma decisiva para a ampliação e qualificação da assistência à saúde, especialmente em territórios vulnerabilizados, reafirmando o papel estratégico da UFRB e do CCS no desenvolvimento regional e na consolidação das políticas públicas de saúde”, complementa a diretora.

No CCAAB, os novos cursos aprovados são: Anestesiologia veterinária, Clínica cirúrgica de animais de companhia, Clínica médica de animais de companhia, Clínica médica e cirúrgica de grandes animais, Diagnóstico por imagem em medicina veterinária, Patologia animal e Patologia clínica veterinária. Eles se somam ao curso de Saúde Animal integrada à saúde pública, passando a compor o Programa de Residência Integrada em Medicina Veterinária da UFRB, que agora integra oito áreas de concentração.

“A nossa Residência é uma modalidade de treinamento em serviço que adota a concepção de formação multidisciplinar continuada para promover o aprimoramento de conhecimentos, habilidades e atitudes indispensáveis ao exercício da Medicina Veterinária, capacitando o(a) residente para a atuação em saúde animal, no SUS e nas demandas da sociedade no contexto de Uma só Saúde”, explica o professor Robson Bahia, vice-coordenador do Programa de Residência Integrado em Medicina Veterinária da UFRB.

Segundo o professor, cada área terá um eixo específico, atuando de forma integrada por meio de projetos de intervenção desenvolvidos junto ao Hospital Universitário de Medicina Veterinária da UFRB e em parceria com as Secretarias Municipais de Cruz das Almas e de outros municípios do Recôncavo da Bahia.

Sobre as Residência da UFRB

As Residências da UFRB têm duração de dois anos e se caracterizam por uma formação intensa e qualificada em serviço, contribuindo diretamente para a formação de profissionais e para o fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS). Os cenários de prática incluem o Hospital Veterinário da UFRB, as Secretarias Municipais de Saúde de Cruz das Almas, Santo Antônio de Jesus, Cachoeira, Nazaré e de outros municípios baianos, a Santa Casa de Misericórdia de Santo Antônio de Jesus, a Fundação Hospitalar de Feira de Santana, a Unidade de Alta Complexidade em Oncologia (UNACON) e outros hospitais e serviços de saúde da Secretaria da Saúde do Estado da Bahia (Sesab).

Para Amália Sacramento, chefe do Núcleo de Desenvolvimento de Programas Lato sensu da UFRB, a aprovação dos novos programas reflete o empenho de diversos setores da instituição. “Esta conquista é resultado do trabalho conjunto dos docentes dos Centros de Ensino, da Comissão de Residência Multiprofissional (Coremu), da Comissão de Residência Médica (Coreme), da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (PPGCI) e da Reitoria da UFRB, em todas as etapas de aprovação dos cursos e na garantia das bolsas para os futuros residentes, assegurando o pleno funcionamento dos programas”, destaca. 

Para mais informações sobre as Residências, acesse ufrb.edu.br/ccs , @saisp.ufrb e @residenciamedvet_ufrb. 

A lista de aprovados(as) para a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) 2026 já está disponível para consulta.  O resultado foi divulgado pelo Ministério da Educação (MEC) nesta quinta-feira, 29, no site acessounico.mec.gov.br/sisu.  

Os(As) candidatos(as) convocados(as) para a UFRB devem providenciar a documentação para a matrícula, que acontece em duas etapas: pré-matrícula e confirmação de matrícula. A pré-matrícula de todos(as) os(as) convocados(as) na chamada regular para o primeiro e para o segundo semestre letivo será feita em um só período: de 30 de janeiro a 3 de fevereiro, de modo on-line, no Sistema de Matrícula da UFRB (desative o bloqueio pop-ups no navegador).

Os(As) aprovados(as) devem acessar o sistema, inserir o número de CPF e fazer o upload dos documentos: documento oficial de identificação com foto; certificado e histórico escolar; certificado de quitação militar (apenas para candidatos do sexo masculino maiores de 18 anos); e demais documentos e/ou arquivos (vídeo e fotos) para as aferições de acordo com a modalidade de reserva de vagas em que foi convocado(a).

A segunda etapa é a confirmação de matrícula, de modo presencial, no Centro de Ensino para o qual o(a) candidato(a) foi aprovado. O período de confirmação para quem irá ingressar na UFRB no 1º semestre é de 11 a 16 de março. Já os(as) aprovados(as) para o 2º semestre farão a confirmação de 12 a 17 de agosto.

Remanejamento

É importante que o(a) candidato(a) classificado(a) para as vagas previstas para o 2º semestre letivo acompanhe as chamadas de remanejamento, pois poderá ser convocado(a) para antecipar o ingresso no curso.

Heteroidentificação por vídeo e fotos

Os(As) candidatos(as) aprovados(as) que optaram pelas vagas reservadas a pretos e pardos deverão enviar, no ato da pré-matrícula, um vídeo e duas fotos (frontal e perfil) para o procedimento de heteroidentificação. As instruções técnicas estão descritas no Edital PROGRAD Nº 02/2026 – UFRB/SISU 2026 e em tutorial no final desta matéria.

Lista de Espera

As vagas remanescentes do Sisu 2026 serão preenchidas na lista de espera. Para participar, os(as) candidatos(as) devem manifestar o interesse no site do Sisu, no período 29 de janeiro a 2 de fevereiro. 

Fique atento(a) às principais datas do Sisu 2026 na UFRB

Pré-matrícula dos(as) convocados(as) na Chamada Regular: 30/01 a 03/02/2026

Resultado final das Aferições (Pré-matrícula): 11/02/2026

Confirmação de matrícula para ingresso no semestre 2026.1: 11 a 16/03/2026

Confirmação de matrícula para ingresso no semestre 2026.2: 12 a 17/08/2026

Início das aulas do semestre 2026.1: 16/03/2026

Início das aulas do semestre 2026.2: 17/08/2026

Informe-se

Confira a relação de aprovados(as) para a UFRB na Chamada Regular no Sisu 2026. 

Leia o Edital nº 02/2026 – PROGRAD/UFRB.

Conheça os cursos de graduação da UFRB.

Para ficar sempre informado(a), acesse: ufrb.edu.br/portal/

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A necessidade de desenvolver materiais sustentáveis capazes de substituir derivados petroquímicos sem abrir mão de desempenho tecnológico levou os pesquisadores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC) ao registro de uma nova patente voltada ao desenvolvimento de filmes biodegradáveis luminescentes produzidos a partir de nanofibrilas de celulose. 

O pedido, protocolado sob o número BR 10 2026 001341 2, foi depositado em 20 de janeiro de 2026 e reforça o compromisso das instituições com a inovação, a sustentabilidade e a proteção da propriedade intelectual.

Intitulada “Composição de nanofibrilas de celulose com complexo luminescente e seu uso na fabricação de filmes biodegradáveis”, a patente foi desenvolvida pelo Grupo de Materiais Fotônicos (GMF), sediado no Centro de Formação de Professores (CFP) da UFRB, sob a coordenação do professor Jorge Fernando Silva de Menezes, em parceria com o Laboratório de Biotransformação e Biocatálise Orgânica (LaBioCat) da UESC, liderado pelo pesquisador Marcelo Franco.

A colaboração entre os grupos teve início há mais de três anos e, desde então, vem combinando expertises complementares que já resultaram em avanços científicos consistentes, culminando no desenvolvimento e registro da patente. No âmbito deste trabalho, o GMF sintetizou todo o material luminescente e realizou a caracterização fotoluminescente. Já o LaBioCat produziu os nanofilmes à base de nanofibrilas de celulose, a incorporação do complexo luminescente e as caracterizações físico-químicas, que comprovaram o desempenho e viabilidade da tecnologia desenvolvida.

A combinação da nanocelulose, um polímero natural, renovável e amplamente disponível, com o complexo de európio, elemento conhecido por suas propriedades ópticas, viabilizou a produção dos filmes luminescentes, apresentando-se como uma alternativa sustentável aos materiais derivados de fontes petroquímicas. De acordo com o professor Marcelo Franco, essa possibilidade abre caminho para aplicações tecnológicas de grande relevância, o que justificou o registro da patente.

A tecnologia tem potencial de aplicação em setores como as indústrias de alimentos, química e eletroeletrônica. Entre as possíveis aplicações estão embalagens inteligentes, sistemas de autenticação e antifalsificação, além de dispositivos emissores de luz e sensores ópticos, ampliando o uso de biomateriais funcionais em diferentes áreas industriais.

Para o professor Jorge Menezes, o novo depósito reafirma o compromisso da UFRB com a ciência orientada à inovação, além de fortalecer o papel do grupo de pesquisa na produção de soluções sustentáveis e nas parcerias interinstitucionais. “Essa patente consolida a estratégia do GMF de unir materiais renováveis a propriedades ópticas avançadas, transformando o conhecimento científico em soluções tecnológicas alinhadas às demandas atuais por sustentabilidade e inovação”, afirma.

Com esse registro, a UFRB alcança a quarta patente vinculada às atividades do GMF. As anteriores envolvem o desenvolvimento de marcadores luminescentes para detectar adulteração de combustíveis (2022), fármacos com atividade ansiolítica (2024) e um equipamento do tipo dip coater para produção de filmes (2025). O grupo está registrado junto ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) há 16 anos e desenvolve pesquisas na área de química de terras raras, com foco em luminescência e bioinorgânica.

Solução tecnológica de base sustentável

A nova patente descreve uma composição tecnológica de base sustentável formada por nanofibrilas de celulose obtidas a partir de polpas kraft de eucalipto ou pinus, associadas a um complexo luminescente de európio. Os filmes gerados a partir dessa composição podem ser produzidos com ou sem a adição de plastificantes, como o sorbitol, o que amplia a versatilidade e as possibilidades de aplicação do material.

As nanofibrilas são obtidas por meio de processos mecânicos de cisalhamento já consolidados em escala industrial, assegurando uniformidade, estabilidade e viabilidade econômica. De acordo com os pesquisadores, a interação entre a celulose e o complexo luminescente favorece a dispersão do material, aumenta sua estabilidade térmica e estrutural e preserva a emissão luminosa característica do európio. O resultado é um material fotônico eficiente, biodegradável e renovável, com desempenho superior a soluções convencionais.

A divulgação do resultado da chamada regular do Sistema de Seleção Unificado (Sisu) 2026, prevista para 29 de janeiro, não significará o fim do sonho de ingressar na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Os(As) candidatos(as) que não forem aprovados(as) em nenhuma das duas opções de curso ainda poderão concorrer às vagas remanescentes por meio da lista de espera.

A manifestação de interesse para participar da lista de espera estará aberta entre os dias 29 de janeiro e 2 de fevereiro, exclusivamente por meio do Portal Acesso Único. As inscrições para a lista de espera do Sisu 2026 são gratuitas e representam uma nova etapa do processo seletivo. 

Na UFRB, a lista será utilizada para o preenchimento das vagas para cursos com entrada no primeiro e segundo semestre letivo.

Uso de nota de edições anteriores

Uma novidade do Sisu 2026 é a possibilidade de concorrer às vagas da lista de espera utilizando notas de edições anteriores do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Será permitido o uso dos resultados dos anos de 2023, 2024 ou 2025, sendo considerada, para cada opção de curso, a edição em que o(a) candidato(a) obteve a melhor média ponderada. Também é obrigatório ter obtido nota superior a zero na redação.

Convocações e cadastro reserva

A UFRB utilizará prioritariamente a lista de espera para o preenchimento das vagas remanescentes da chamada regular. Nas convocações, a universidade poderá chamar um número maior de candidatos(as) do que o total de vagas disponíveis por curso, turno e modalidade. Os(as) candidatos(as) convocados(as) além do número de vagas serão classificados(as) como Cadastro Reserva (CR), podendo ser chamados(as) em caso de desistências ou indeferimentos, sem garantia de ingresso.

Os(As) candidatos(as) convocados(as) e classificados(as) como Cadastro Reserva deverão realizar a pré-matrícula, conforme o cronograma divulgado pela Superintendência de Registro das Atividades Acadêmicas (SURAC).

Remanejamento de semestre

Candidatos(as) inicialmente previstos(as) para ingresso no segundo semestre poderão ser remanejados(as) para o primeiro semestre letivo. Por isso, é importante acompanhar as convocações feitas por meio da página do Processo Seletivo (Prosel).

Fique atento(a) às principais datas do Sisu 2026 na UFRB

Manifestação de interesse na lista de espera: 29/01 a 02/02/2026

Publicação do resultado final e 1ª chamada para pré-matrícula: 06/02/2026

Início das aulas do semestre 2026.1: 16/03/2026

Início das aulas do semestre 2026.2: 17/08/2026

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Leia o Edital nº 02/2026 – PROGRAD/UFRB.

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Crianças de uma escola municipal na localidade de Benfica, zona rural de Santo Antônio de Jesus, tornaram-se protagonistas ao assumirem o papel de coautoras do livro infantil “Era uma Vez… Pequenos Leitores e Leitoras”, produzido a partir de uma experiência educativa promovida pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). A iniciativa foi desenvolvida por estudantes do Bacharelado Interdisciplinar em Saúde (BIS), turma 2023.1, e teve como objetivo valorizar as vivências do campo, promover a leitura e estimular a construção coletiva do conhecimento a partir das experiências das próprias crianças.

O projeto foi realizado no âmbito dos componentes curriculares Comunicação e Educação em Saúde e Processos de Apropriação da Realidade V (PAR V), sob orientação das professoras Mayara Melo Rocha e Diana Anunciação. A proposta partiu da compreensão da leitura como uma prática emancipatória, capaz de fortalecer o pensamento crítico, a autonomia e o reconhecimento dos saberes presentes nas comunidades rurais.

A execução da iniciativa aconteceu em dois momentos ao longo do semestre 2025.2. No primeiro, foi realizado um grupo focal com 13 crianças, entre 8 e 12 anos, estudantes da Escola Municipal José Sá Teles. O encontro teve como objetivo compreender as percepções dos participantes sobre leitura, escola e cotidiano. Segundo a estudante do BIS Giovanna Rodrigues Mastroianni de Oliveira, integrante do projeto, essa escuta inicial foi fundamental para orientar a construção do livro. “Tivemos a oportunidade de conversar com algumas crianças da escola e entender seus hábitos, gostos e a relação com o ambiente escolar, colegas, professores e familiares. Buscamos também compreender o que elas fazem além da escola e como se dá a relação com a leitura”, explicou. Ao final dessa atividade, cada participante produziu desenhos que representavam suas vivências e que gostariam de ver retratadas no livro. No segundo momento, as crianças visitaram a UFRB, onde conheceram o campus, ouviram histórias e contribuíram com ideias sobre o formato e o conteúdo da obra. 

Para Giovanna, a construção coletiva do livro evidenciou a potência de práticas educativas fundamentadas na Educação Popular em Saúde e na pedagogia freireana, fortalecendo a identidade, a autonomia e o protagonismo das crianças da educação do campo. A iniciativa favoreceu a expressão criativa, o sentimento de pertencimento e uma compreensão mais contextualizada da leitura e do letramento. 

A estudante também destaca o impacto do projeto na formação acadêmica e humana dos envolvidos. “Foi incrível. Me senti muito realizada ao ver a felicidade das crianças ao se reconhecerem nos desenhos e nas histórias do livro. Dar protagonismo a elas é fundamental, principalmente porque muitas vezes suas vozes não são ouvidas”, afirmou.

Protagonismo negro e valorização do campo

 “Era uma Vez… Pequenos Leitores e Leitoras” apresenta dois irmãos negros que vivem em uma comunidade rural, inspirados em relatos pessoais e nas características sociais dos participantes do projeto. O protagonismo negro promove representatividade e reconhecimento, refletindo a identidade racial predominante na escola. Elementos do cotidiano rural também atravessam a história, valorizando práticas e saberes tradicionais frequentemente ausentes dos materiais didáticos convencionais. Além disso, a obra também reconhece as crianças como coautoras e coautores, valorizando sua participação ativa na construção coletiva do livro.

Como desdobramento do projeto, os estudantes também desenvolveram um jogo educativo inspirado na narrativa do livro, ampliando as possibilidades pedagógicas do material e reafirmando o compromisso da universidade com ações extensionistas, inclusivas e socialmente referenciadas.

O livro está disponível gratuitamente nos formatos e-book e PDF  e na versão impressa, na escola parceira do projeto.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) está ofertando 710 vagas em 16 cursos presenciais de licenciatura na edição 2026 do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) que são elegíveis ao recebimento de incentivo financeiro do Pé-de-Meia Licenciaturas. A iniciativa do Governo Federal  tem como objetivo estimular a formação de novos docentes para a educação básica e ampliar a oferta desses profissionais no país.

As vagas estão distribuídas entre os centros de ensino localizados em Amargosa, Cachoeira, São Félix, Cruz das Almas e Santo Amaro. As inscrições são gratuitas e podem ser realizadas pelo Sisu 2026 até o dia 23 de janeiro, exclusivamente pelo Portal Único de Acesso ao Ensino Superior. Após a aprovação no curso, o(a) estudante deverá manifestar interesse em receber a bolsa do Pé-de-Meia a partir de 17 de fevereiro, por meio da Plataforma Freire. 

Para concorrer ao benefício, é necessário ter obtido nota média simples igual ou superior a 650 pontos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e ser aprovado em um curso presencial de licenciatura por meio de um dos programas do MEC: Sistema de Seleção Unificada (Sisu), Programa Universidade para Todos (Prouni) ou Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), nesta ordem de prioridade.

Os(as) estudantes selecionados(as) receberão uma bolsa mensal no valor de R$ 1.050, sendo R$ 700 disponíveis para saque imediato e R$ 350 depositados em uma poupança. Esse valor acumulado poderá ser resgatado caso o(a) bolsista, após a conclusão do curso, ingresse como professor(a) na rede pública de ensino em até cinco anos.

A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) realizará a análise das inscrições até o dia 20 de cada mês  e as instituições de ensino superior farão o cadastramento dos bolsistas até o dia 25. O pagamento da bolsa ocorre até o quinto dia útil do mês subsequente, a começar no mês de março de 2026.

Pé-de-Meia Licenciaturas

O Edital nº 2/2026, que regulamenta a participação no Pé-de-Meia Licenciaturas, foi publicado pelo Ministério da Educação, por meio da CAPES, na última sexta-feira, 16 de janeiro. A expectativa é que o programa atenda 2,3 milhões de docentes em todo o país, impactando diretamente a qualidade da educação ofertada a 47,3 milhões de estudantes, e reforçando o compromisso com a valorização e a formação continuada dos profissionais da educação.

Informe-se

Saiba mais sobre o Pé-de-Meia Licenciaturas.

Leia o Edital PROGRAD Nº 02 – SiSU/Lista de Espera 2026.

Confira o Quadro de Vagas SISU 2026.

Saiba mais sobre os cursos de graduação da UFRB.

Para ficar sempre informado(a), acesse: ufrb.edu.br/portal/sisu.

Receba as novidades do Sisu 2026 da UFRB no seu celular acessando o canal do Prosel no Telegram: t.me/proselufrb. 

Tire suas dúvidas via chat na Central de Atendimento.

Os participantes do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2025 já podem consultar suas notas e utilizá-las para concorrer a vagas na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) 2026. Os resultados foram divulgados nesta terça-feira, 16, pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Nesta edição, o exame contou com 4,8 milhões de inscritos e registrou índice de presença de 72%.

As notas individuais estão disponíveis na Página do Participante, onde é possível conferir a pontuação da redação, que varia de zero a mil pontos, e o desempenho em cada uma das quatro áreas de conhecimento avaliadas. Para os treineiros, estudantes que ainda não concluíram o ensino médio em 2025, o boletim individual será divulgado em até 60 dias após a publicação dos resultados.

Com essas notas, os participantes podem disputar uma das 2.744 vagas ofertadas pela UFRB em 55 cursos de graduação pelo Sisu 2026, para ingresso no primeiro e no segundo semestres letivos. As oportunidades estão distribuídas entre ampla concorrência, com 1.155 vagas, e as reservas previstas na Lei nº 12.711/2012 (Lei de Cotas) e nas modalidades de ações afirmativas adotadas pela Universidade, que totalizam 1.589 vagas.

As inscrições no Sisu são gratuitas e devem ser realizadas exclusivamente pelo portal do programa, no período de 19 a 23 de janeiro de 2026. Podem concorrer às vagas na UFRB candidatos(as) que tenham concluído o ensino médio ou curso equivalente, participado de uma ou mais edições do Enem nos anos de 2023, 2024 ou 2025 e que não tenham obtido nota zero na redação.

O Sisu 2026 contará com uma única Chamada Regular, cujo resultado final e convocação dos(as) candidatos(as) serão divulgados em 29 de janeiro de 2026. A entrada na UFRB obedecerá rigorosamente a ordem de classificação dos(as) candidatos(as), em cada uma das modalidades de vagas previstas. Quem não for selecionado nesta etapa poderá participar da Lista de Espera, manifestando interesse no portal do Sisu, no período de 29 de janeiro a 2 de fevereiro de 2026.

Além do acesso às vagas no ensino superior, o desempenho no Enem 2025 também pode ser utilizado para concorrer a bolsas pelo Programa Universidade para Todos (Prouni), acessar o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) e, para quem atendeu aos critérios estabelecidos, solicitar a certificação de conclusão do ensino médio. Para esta finalidade, é necessário ter indicado a opção no momento da inscrição e alcançar, no mínimo, 450 pontos em cada área do conhecimento e 500 pontos na redação.

Confira os resultados individuais do Enem 2025.

Acesse o quadro de vagas da UFRB no Sisu 2026 em: ufrb.edu.br/portal/sisu. 

Com informações da Assessoria de Comunicação Social do MEC.

A Paraguaçu: Revista de Estudos Linguísticos e Literários, periódico acadêmico vinculado ao curso de Licenciatura em Letras da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), alcançou o estrato B2 em sua primeira avaliação no sistema Qualis CAPES, referente ao quadriênio 2021–2024. O resultado posiciona a revista no grupo de periódicos de excelência nacional, representando um importante reconhecimento para uma publicação ainda jovem no cenário científico brasileiro.

Com periodicidade semestral e formato eletrônico, a Paraguaçu publica artigos, resenhas e entrevistas originais, acolhendo a pluralidade temática, epistemológica e metodológica em duas áreas centrais: Estudos Linguísticos e Estudos Literários.

No campo dos Estudos Linguísticos, o periódico contempla pesquisas em descrição e análise linguística, texto e discurso, linguagens, culturas e identidades, ensino e aprendizagem de línguas e formação de professores, entre outras abordagens que têm a língua(gem) como foco. Já nos Estudos Literários, reúne investigações teóricas e críticas que dialogam com diferentes modalidades de literatura e suas interfaces com as ciências humanas e sociais e com outras produções artísticas, evidenciando e problematizando marcas culturais e identitárias.

Com esse escopo, a revista se dedica à divulgação e à reflexão crítica sobre as linguagens em seus múltiplos usos e funcionamentos, compreendendo-as como práticas dinâmicas, marcadas por tensões entre estabilidade e instabilidade, formas e sentidos. Seu nome evoca o Rio Paraguaçu, símbolo marcante do Recôncavo baiano, que representa essa movência das linguagens, seus deslocamentos e condensações.

Para o editor-chefe da revista, professor Diogo do Espírito Santo, docente de Língua Inglesa e Estágio de Língua Inglesa da UFRB, a conquista dessa classificação no Qualis CAPES é coletiva. “Esse resultado é fruto do esforço e do comprometimento de pesquisadoras e pesquisadores que fazem a nossa revista acontecer. Registramos nosso agradecimento especial aos(às) autores(as) e aos(às) pareceristas, à comissão científica e toda a equipe da Paraguaçu”, destacou, em nome do conselho editorial.

Sobre o Qualis CAPES

O Qualis CAPES é o sistema responsável por classificar a produção científica dos programas de pós-graduação brasileiros, avaliando artigos publicados em periódicos, revistas, anais e livros científicos de todas as áreas do conhecimento. Criado em 1998, o Qualis Periódicos analisa critérios como qualidade dos artigos, regularidade de publicação, corpo editorial, diversidade de autoria, difusão, popularidade e indexação.

A classificação é realizada por comitês de especialistas de cada área e está organizada nos estratos A1 e A2 (excelência internacional), B1 e B2 (excelência nacional), B3, B4 e B5 (média relevância) e C (baixa relevância). O enquadramento da Revista Paraguaçu no estrato B2 reafirma a relevância científica e editorial do periódico no âmbito nacional.

Acompanhe as edições no site da Paraguaçu: Revista de Estudos Linguísticos e Literários.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) lançou chamada pública para o credenciamento de pessoas jurídicas de direito privado, com ou sem fins lucrativos, interessadas em estabelecer parceria institucional, por meio de Acordo de Cooperação Técnica, visando à oferta da Ação Curricular de Extensão em Gestão de Cooperativas (CCA 1271), vinculada ao Curso de Tecnologia em Gestão de Cooperativas.

O período para envio das propostas já está aberto e segue até as 23h59 do dia 14 de janeiro de 2028. As instituições interessadas devem encaminhar a documentação exigida exclusivamente para o e-mail cogec@ccaab.ufrb.edu.br. 

A chamada pública tem como objetivo credenciar organizações que ofereçam condições estruturais adequadas para receber estudantes da UFRB, possibilitando a realização de vivências práticas necessárias ao cumprimento da curricularização da extensão, conforme as diretrizes do curso de Tecnologia em Gestão de Cooperativas. A Ação Curricular de Extensão possui carga horária de 120 horas, a ser cumprida pelos discentes diretamente nas organizações parceiras.

A atividade será desenvolvida no âmbito do Programa Cooperativa Escola, que articula ações teóricas e práticas, especialmente nas disciplinas do eixo de gestão do curso, como contabilidade, finanças, comercialização, produção, logística, recursos humanos e marketing. O público-alvo da chamada inclui cooperativas, associações rurais e empreendimentos da economia solidária, ou seja, organizações privadas com ou sem fins lucrativos.

Para a formalização da parceria, não haverá repasse de recursos financeiros entre os partícipes. As instituições interessadas deverão preencher e encaminhar a Minuta do Plano de Trabalho do Acordo de Cooperação (anexa ao edital), além de apresentar a documentação obrigatória: ato constitutivo e alterações vigentes, ata de eleição ou documento de nomeação dos dirigentes, comprovante de inscrição no CNPJ e cópia dos documentos do responsável legal (RG, CPF e comprovante de residência).

Todas as instituições que atenderem aos critérios estabelecidos no edital serão credenciadas. Após a análise e aprovação da documentação, as proponentes receberão por e-mail o Termo do Acordo de Cooperação para assinatura digital, com a indicação do prazo para devolução. O extrato do acordo firmado será publicado no Diário Oficial da União e na página oficial do chamamento público da UFRB.

Acompanhe em: ufrb.edu.br/coopc/editais. 

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) manifesta o seu profundo pesar pelo falecimento do funcionário terceirizado Doronaldo Souza da Fonseca, ocorrido em 13 de janeiro. Doronaldo atuava como vigilante no Campus Cruz das Almas.

Ao registrarmos nossas condolências, manifestamos apoio e solidariedade aos amigos e familiares.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) firmou uma parceria estratégica com a Secretaria da Educação do Estado da Bahia (SEC-BA) para a oferta de um novo curso em Agroecologia. A formação integra o Curso Técnico em Agroecologia, ofertado pelo Centro Territorial de Educação Profissional Recôncavo II Alberto Torres (CETEP Cruz das Almas), ao Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia, ofertado pelo Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB/UFRB), por meio de um Itinerário Formativo Contínuo.

A iniciativa estabelece um modelo inovador de articulação entre a educação profissional técnica de nível médio e a educação superior, com gestão pedagógica compartilhada e foco na formação humana integral, na sustentabilidade, na justiça social e no desenvolvimento territorial do Recôncavo Baiano.

De acordo com a pró-reitora de Graduação da UFRB, Carolina Fialho, a proposta representa um avanço significativo no acesso à universidade pública. “Estamos construindo um percurso formativo que rompe com a lógica fragmentada entre os níveis de ensino. O(a) estudante inicia sua trajetória ainda no ensino médio técnico e já se reconhece como parte da universidade, com acesso às políticas de permanência, aos laboratórios, às aulas de campo e até a oportunidades de intercâmbio internacional”, destacou.

Formação integrada e contínua

Com o Itinerário Formativo Contínuo, os(as) estudantes matriculados(as) no curso Técnico em Agroecologia do CETEP passam a cursar componentes curriculares integrados à matriz do curso de Tecnólogo em Agroecologia da UFRB. Ao final de três anos, o(a) estudante conclui o ensino médio, obtém a certificação técnica e tem ingresso garantido, por meio de processo seletivo próprio, na graduação em Agroecologia na UFRB, podendo dispensar até um ano e meio de disciplinas do curso superior.

A formação ocorre em tempo integral, com financiamento e planejamento diferenciados, além de todas as refeições garantidas pela escola durante o ensino médio e acesso a todas as políticas de permanência da Universidade durante a graduação, incluindo a possibilidade de intercâmbio internacional e acesso a laboratórios e aulas de campo. Ao longo de aproximadamente cinco anos, o(a) estudante poderá concluir os dois períodos formativos, ampliando suas oportunidades de inserção qualificada no mundo do trabalho. 

Para a coordenadora de Políticas e Planejamento de Graduação da UFRB, Janete dos Santos, a proposta enfrenta um problema histórico da educação brasileira. “A ausência de um fluxo estruturado entre o ensino técnico e o superior contribuía para a evasão e para a perda de potencial da Educação Profissional e Tecnológica. O itinerário contínuo assegura reconhecimento das aprendizagens, aproveitamento de créditos e elimina redundâncias curriculares, garantindo qualidade pedagógica e permanência estudantil”, afirmou.

Inovação curricular e impacto social

A iniciativa está alinhada à Política Nacional de Ensino Médio (PNAEM), instituída pela Lei nº 14.945/2024, que reforça a articulação entre a Formação Geral Básica e os Itinerários Formativos de Aprofundamento e de Formação Técnica e Profissional. Também dialoga diretamente com o Programa Vem Ser UFRB, que, por meio do Eixo 7 – Inovação Curricular: Itinerários Formativos, visa promover o ingresso nos cursos de graduação por meio de ações integradas entre a universidade e as escolas de ensino médio.

Segundo a diretora do CETEP Cruz das Almas, Aldevane Araújo, o projeto fortalece o papel social da escola e do território. “Estamos falando de uma formação que dialoga com a realidade do Recôncavo Baiano, marcada pela agricultura familiar, pela diversidade cultural e pela presença de comunidades rurais, quilombolas e tradicionais. Esse itinerário amplia horizontes para nossos estudantes e reafirma a agroecologia como um caminho de desenvolvimento sustentável”, ressaltou.

Do ponto de vista social, a proposta promove a democratização do acesso à educação superior, especialmente para jovens do campo, agricultores e agricultoras familiares e estudantes de comunidades tradicionais, contribuindo para a equidade territorial e a inclusão educacional.

Matrículas abertas até 20 de janeiro

As matrículas para ingresso no novo curso em 2026 já estão abertas e seguem até o dia 20 de janeiro. O processo de inscrição é realizado on-line, por meio da plataforma de serviços ba.gov.br, com atendimento presencial na secretaria do CETEP, das 7h às 18h, para orientações e esclarecimento de dúvidas. Já a confirmação da matrícula exige a entrega presencial da documentação na unidade escolar. Os(as) candidatos(as) devem apresentar RG, CPF e histórico escolar, entre outros que poderão ser solicitados pela instituição.

O curso de Agroecologia forma profissionais capazes de compreender e atuar na produção de alimentos de forma sustentável, justa e integrada com a natureza. A formação articula conhecimentos científicos e saberes tradicionais, abordando temas como produção agroecológica de alimentos, manejo do solo, da água e da biodiversidade, sistemas agroflorestais, agricultura familiar e camponesa, educação ambiental, segurança alimentar e nutricional, economia solidária e cooperativismo.

Acompanhe pelas redes sociais da UFRB e do CETEP Cruz das Almas.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) obteve desempenho de destaque na Avaliação Quadrienal 2021–2024 da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Os resultados foram divulgados nesta segunda-feira, 12, na Plataforma Sucupira, e evidenciam avanços expressivos da instituição no cenário nacional da pós-graduação stricto sensu, reafirmando seu compromisso com a qualidade acadêmica, a relevância social e a representatividade territorial no Recôncavo Baiano.

Entre os principais destaques está a elevação de dois programas próprios à nota 5, patamar que indica elevado grau de consolidação acadêmica e inserção nacional: o Programa de Pós-Graduação em Gestão de Políticas Públicas (PPGGPP/CCAAB) e o Programa de Pós-Graduação em Engenharia Agrícola (PPGEA/CCAAB). Soma-se a esse resultado a manutenção da nota 5 pelo Programa de Pós-Graduação em Recursos Genéticos Vegetais (RGV/CCAAB), consolidando a UFRB com três programas avaliados nesse estrato de excelência.

Para o professor Lucas Santos Cerqueira, coordenador de Ensino da Pós-Graduação da UFRB (CEPG), os resultados refletem um trabalho institucional consistente ao longo do quadriênio. “O fato de todos os programas terem mantido ou melhorado suas avaliações demonstra a solidez das estratégias adotadas e o comprometimento coletivo da comunidade acadêmica com a qualidade da pós-graduação”, destacou.

No estrato 4 da avaliação, dois programas próprios alcançaram essa classificação: o Programa de Pós-Graduação em Arqueologia e Patrimônio Cultural (PPGAP/CAHL), impulsionado pela aprovação do curso de doutorado em 2024/2025, e o Programa de Pós-Graduação em Saúde da População Negra e Indígena (PPGSPNI/CCS). Outros cinco programas próprios mantiveram a nota 4: Ciências Agrárias (PPGCAG/CCAAB), Ciências Sociais (PPGCS/CAHL), Comunicação (PPGCOM/CAHL), Defesa Agropecuária (PPGDA/CCAAB) e História da África, da Diáspora e dos Povos Indígenas (CAHL).

No âmbito das associações e redes, o Programa de Pós-Graduação Integrado em Zootecnia (PPGIZ/CCAAB) manteve a nota 4, assim como seis programas em rede: PROF-FILO (CFP), PROFMAT (CETEC), PROFNIT (CETENS), PROFSAÚDE (CCS) e PROFQUI (CFP). Com isso, a UFRB passa a contar com sete programas próprios e seis programas em associação ou rede posicionados no estrato 4.

Três programas permaneceram com nota 3: Educação Científica, Inclusão e Diversidade (PPGECID/CETENS), Educação do Campo (PPGEDUCAMPO/CFP) e Política Social e Territórios (POSTERR/CAHL). Já os programas de Artes (PPGARTES/CECULT), Culturas, Linguagens e Territórios (PPGCULT/CECULT) e Engenharia Elétrica e Computação (PPGEEC/CETEC), por serem recém-aprovados, não participaram da Avaliação Quadrienal 2021–2024.

Trajetória de fortalecimento e consolidação

No conjunto, a UFRB alcançou 16 dos seus 22 Programas de Pós-Graduação posicionados nos estratos 4 e 5. Considerando apenas os 19 programas avaliados, o percentual chega a 84,2%, indicador que reforça a trajetória de fortalecimento e consolidação da pós-graduação stricto sensu na instituição.

Segundo o professor Lucas Cerqueira, os números reafirmam o papel estratégico da Universidade. “Esses resultados confirmam a importância da UFRB na interiorização da pós-graduação de excelência e na produção de conhecimento socialmente referenciado, com impacto direto no desenvolvimento científico e territorial do Recôncavo Baiano”, afirmou.

O desempenho positivo dialoga com a recente aprovação de oito novos cursos, sendo cinco doutorados e três mestrados, na última janela de Apresentação de Propostas para Cursos Novos (APCNs) da Capes, garantindo a oferta de pós-graduação stricto sensu em todos os Centros de Ensino da UFRB, conforme previsto no Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI 2019–2030).

Para a gestão da pós-graduação, o momento é de celebração, mas também de renovação de compromissos. “Temos o desafio permanente de manter e fortalecer os cursos existentes, otimizar recursos e aproveitar os editais de fomento, essenciais para infraestrutura, qualificação docente e internacionalização”, destacou o coordenador, acrescentando ainda que os resultados ampliam as perspectivas de expansão da pós-graduação, com a criação de novos doutorados em áreas estratégicas.

O projeto Women in Hydrogen Development through Advanced New Materials and Engineering Networks (W-H₂), coordenado no Brasil pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), foi aprovado no Edital CNPq nº 05/2024 – Cooperação Brasil–Áustria. A iniciativa fortalece a cooperação científica internacional voltada ao desenvolvimento de tecnologias inovadoras para a cadeia do Hidrogênio Verde, com destaque para o uso de materiais avançados, como aerogéis, e para a liderança feminina na ciência e na engenharia.

Além da UFRB, o W-H₂ reúne outras instituições brasileiras, o SENAI CIMATEC e a Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), e parceiros austríacos, a Universidade Tecnológica de Graz (TU Graz) e o centro HyCentA – Hydrogen Research Center Austria. Ao longo de dois anos, as equipes atuarão de forma integrada em missões científicas, treinamentos técnicos e na realização de quatro workshops internacionais, promovendo a troca de conhecimento e o fortalecimento de redes de pesquisa.

Segundo a coordenadora do projeto, professora Carine Tondo, do Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS) da UFRB, o trabalho conjunto envolverá desde o mapeamento de oportunidades até testes em eletrolisadores e avaliação de integração em escala piloto. “O W-H₂ posiciona Brasil e Áustria na fronteira da inovação em hidrogênio verde, contribuindo diretamente para a transição energética e para o fortalecimento de redes internacionais de pesquisa”, destaca.

Metodologia e pacotes de trabalho

O projeto está organizado em quatro pacotes de trabalho (PTs) interconectados, que estruturam o desenvolvimento das tecnologias baseadas em aerogéis. As atividades abrangem desde o mapeamento de aplicações estratégicas na cadeia do hidrogênio até a síntese, caracterização e validação dos materiais em condições simuladas. A etapa final avalia os desafios de ampliação de escala e o potencial de integração industrial, especialmente na infraestrutura do HyCentA, na Áustria.

“Ao alinhar excelência científica com resultados práticos, o W-H₂ busca contribuir para a transição global para energias limpas, ao mesmo tempo em que fortalece a cooperação Brasil–Áustria e capacita pesquisadoras no setor de hidrogênio”, ressalta a docente.

Papel estratégico da UFRB

A UFRB coordena o projeto W-H₂ no Brasil e disponibiliza infraestrutura essencial para pesquisa, formação de estudantes e desenvolvimento tecnológico, com laboratórios dedicados à catálise, eletrólise e caracterização de materiais. Um dos destaques é o Laboratório de Caracterização de Biomassa (LCB), referência em biocombustíveis, análise de biomassa e produção de hidrogênio.

O LCB conta com equipamentos como HPLC/RID, biorreatores, espectrofotômetro UV-VIS e reatores de alta pressão, atuando na produção e purificação de hidrogênio e biogás, além do desenvolvimento de catalisadores e da pesquisa em hidrogênio verde, biodiesel e outros biocombustíveis. As atividades do laboratório enfatizam energias renováveis e captura de carbono, com uso de fontes inovadoras de biomassa, especialmente das regiões semiáridas do Brasil.

Além da infraestrutura, a UFRB abriga uma equipe interdisciplinar de pesquisadores engajada em colaborações nacionais e internacionais e lidera projetos estratégicos voltados à transição para energia limpa, integrando desenvolvimento científico, impacto social e equidade de gênero em STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

Cooperação de longo prazo e impacto social

Com base na confiança mútua e na sólida fundamentação científica construída, a parceria entre Brasil e Áustria está posicionada para evoluir para uma colaboração estratégica de longo prazo em inovação em hidrogênio verde, com possibilidade de expansão para outros sistemas eletroquímicos, como células a combustível e compressores eletroquímicos, reforçando uma visão compartilhada de sustentabilidade, equidade e inovação.

Para além dos avanços tecnológicos, o projeto se destaca também pelo compromisso com a promoção da liderança feminina em STEM, por meio de capacitações, missões científicas e apoio institucional. “Essa abordagem estabelece um modelo de cooperação científica inclusivo e globalmente relevante”, aponta a coordenadora.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) vai ofertar 2.744 vagas em 55 cursos de graduação por meio do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) 2026. As oportunidades são para ingresso no primeiro e no segundo semestres letivos, distribuídas entre ampla concorrência (1.155 vagas) e as reservas previstas na Lei nº 12.711/2012 (Lei de Cotas) e nas modalidades de ações afirmativas adotadas pela UFRB (1.589 vagas).

Podem concorrer às vagas candidatos(as) que tenham concluído o ensino médio ou curso equivalente, participado de uma ou mais edições do Enem nos anos de 2023, 2024 ou 2025 e que não tenham obtido nota zero na redação. As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas exclusivamente pelo portal do Sisu, no período de 19 a 23 de janeiro de 2026. 

No ato da inscrição, o(a) candidato(a) deverá escolher em ordem de preferência, pelos cursos ofertados pela UFRB, nos seus respectivos turnos e locais de oferta, além de preencher o cadastro socioeconômico e selecionar, quando for o caso, as modalidades de reserva de vagas previstas na Lei nº 12.711/2012 (Lei de Cotas) e nas ações afirmativas adotadas pela Universidade.

Para os cursos que oferecem vagas nos dois períodos letivos (2026.1 e 2026.2) para o mesmo turno, não será permitida a escolha do semestre de ingresso. A definição obedecerá rigorosamente a ordem de classificação dos(as) candidatos(as), em cada uma das modalidades de vagas previstas. A UFRB poderá, ainda, remanejar candidatos(as) aptos(as) ao segundo semestre para o primeiro, respeitando a classificação.

O processo seletivo do Sisu 2026 contará com uma única Chamada Regular, a ser realizada pelo Ministério da Educação (MEC). A publicação do resultado final e a convocação dos(as) candidatos(as) ocorrerá em 29 de janeiro de 2026. Os(as) convocados(as) deverão realizar a pré-matrícula entre os dias 30 de janeiro e 3 de fevereiro de 2026.

O início das aulas está previsto para 16 de março de 2026, no primeiro semestre letivo, e para 17 de agosto de 2026, no segundo semestre. Os cursos da UFRB são ofertados nos Centros de Ensino localizados nas cidades de Amargosa, Cachoeira, São Félix, Cruz das Almas, Feira de Santana, Santo Amaro e Santo Antônio de Jesus.

Lista de Espera

Os(as) candidatos(as) que não forem convocados(as) na Chamada Regular poderão participar da Lista de Espera do Sisu/UFRB 2026. A manifestação de interesse deverá ser feita no portal do Sisu, no período de 29 de janeiro a 2 de fevereiro de 2026.

Cada candidato(a) poderá manifestar interesse em apenas um dos cursos escolhidos no momento da inscrição. A UFRB utilizará a Lista de Espera para o preenchimento das vagas remanescentes, tanto para o primeiro quanto para o segundo semestre letivo, respeitando a ordem decrescente da média das notas do Enem.

A publicação do resultado final da Lista de Espera e a 1ª chamada para pré-matrícula está prevista para 6 de fevereiro de 2026. Novas convocações poderão ocorrer, caso persistam vagas não preenchidas, respeitando o limite de até 25% do semestre letivo em curso.

Todas as informações referentes ao Sisu 2026 e o edital completo estão disponíveis no endereço: ufrb.edu.br/portal/sisu.

Quadro de Vagas

Informe-se

Leia o Edital PROGRAD Nº 02 – SiSU/Lista de Espera 2026.

Confira o Quadro de Vagas SISU 2026.

Saiba mais sobre os cursos de graduação da UFRB.

Para ficar sempre informado(a), acesse: ufrb.edu.br/portal/sisu.

Receba as novidades do Sisu 2026 da UFRB no seu celular acessando o canal do Prosel no Telegram: t.me/proselufrb. 

Tire suas dúvidas via chat na Central de Atendimento.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), divulga a seleção de tutores(as) voluntários(as) para o semestre letivo 2026.1. As vagas disponíveis no edital são distribuídas por todos os Centros de Ensino da instituição. São quatro vagas para cada curso.

As inscrições devem ser feitas até o dia 01 de fevereiro de 2026,  por meio do formulário de inscrição. Entre os requisitos do processo seletivo estão: possuir Índice de Rendimento Acadêmico (IRA) igual ou superior a 6,0 e dispor de quatro horas semanais para atividades. O resultado final está previsto para 13 de fevereiro de 2026.

O início das atividades de tutoria está marcado para o dia 16 de março de 2026. Os(as) tutores(as) voluntários(as) deverão atuar nos dois primeiros meses do semestre letivo 2026.1. Promover encontros presenciais ou remotos para tratar sobre a vida acadêmica, além de criar conteúdo sobre o seu curso e sobre as rotinas acadêmicas são algumas das atribuições dos(as) tutores(as). 

O Programa Tutoria por Pares possui como objetivos auxiliar os(as) discentes ingressantes na adaptação à vida universitária; promover a integração entre ingressantes e veteranos(as); e possibilitar maior conhecimento sobre as rotinas acadêmicas, o funcionamento, as normas e as estruturas da Universidade.

Saiba mais sobre o programa em: Tutoria por Pares.

Em caso de dúvidas, entre em contato por  e-mail: tutoriapares@prograd.ufrb.edu.br. 

A Reitoria da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) manifesta profunda preocupação com os cortes aprovados pelo Congresso Nacional no orçamento das universidades federais para 2026 e com os impactos diretos dessa decisão sobre o funcionamento da instituição e a assistência estudantil. De acordo com análise da Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), o orçamento originalmente previsto no PLOA 2026 para as 69 universidades federais sofreu um corte total de R$ 488 milhões, o que representa redução de 7,05% nos recursos discricionários, atingindo todas as ações essenciais ao funcionamento da rede federal de ensino superior e, de forma ainda mais crítica, a assistência estudantil.​

Em outras palavras, todas as universidades federais, incluindo a UFRB, iniciam 2026 com um patamar de recursos ainda mais restrito e com cortes concentrados justamente nas rubricas mais sensíveis: o funcionamento da universidade e a assistência estudantil. Essa situação coloca em risco a manutenção adequada das atividades acadêmicas e administrativas, além da permanência de estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica.

Os cortes aprovados agravam um quadro orçamentário que já era crítico e, caso não haja recomposição, o orçamento das universidades federais em 2026 tenderá a ficar nominalmente inferior ao executado em 2025, desconsiderando inflação e reajustes obrigatórios de contratos, especialmente aqueles relacionados à mão de obra e serviços continuados.

A UFRB se soma à Andifes na defesa da recomposição imediata do orçamento das universidades federais e alerta para os riscos que a manutenção desses cortes traz ao pleno desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa e extensão, bem como à sustentabilidade administrativa das instituições e à permanência de estudantes em situação de vulnerabilidade. A Reitoria permanece em diálogo com a Andifes, o Ministério da Educação e a bancada parlamentar, buscando suplementação e recomposição de recursos como condição indispensável para garantir o funcionamento regular da universidade, a continuidade dos contratos essenciais, o pagamento de bolsas e auxílios e a preservação das políticas de permanência estudantil.​

Mesmo diante do cenário orçamentário restritivo, a UFRB reafirma seu compromisso com a oferta de educação pública, gratuita, inclusiva e de qualidade socialmente referenciada, atuando com transparência na gestão e diálogo permanente com a comunidade acadêmica. A instituição seguirá empenhada em construir alternativas de gestão que mitiguem, na medida do possível, os efeitos dos cortes, ao mesmo tempo em que atua, de forma articulada com o sistema federal de ensino superior, em defesa da recomposição do orçamento e do papel estratégico das universidades federais para o desenvolvimento social, científico, econômico e cultural do Recôncavo da Bahia e do Brasil.​

Cruz das Almas, 08 de janeiro de 2026.
Reitoria da UFRB

Está aberto o período de coleta de dados do Censo da Pós-Graduação Stricto Sensu, ano-base 2025, promovido pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). O formulário eletrônico já está disponível na Plataforma Sucupira e deve ser preenchido até 26 de fevereiro de 2026.

O Censo da Pós-Graduação é um levantamento anual, de caráter declaratório e com coleta descentralizada de dados, considerado fundamental para subsidiar a formulação e o aprimoramento das políticas públicas voltadas à pós-graduação no Brasil, por meio da produção de dados estatísticos oficiais. As informações coletadas contribuem diretamente para o fortalecimento e o aperfeiçoamento contínuo do Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG), com ênfase especial em ações afirmativas e inclusivas.

A participação é obrigatória para pós-graduandos regularmente matriculados em cursos de mestrado e doutorado, docentes permanentes e colaboradores, pesquisadores em estágio pós-doutoral e coordenadores dos Programas de Pós-Graduação (PPGs) com vínculo vigente no sistema. Cada grupo de respondentes recebe um formulário específico, adaptado ao seu perfil e às suas atividades acadêmicas, composto por perguntas de múltipla escolha, acompanhadas de definições e orientações que garantem a correta interpretação das informações solicitadas.

O tempo médio de preenchimento do formulário varia entre 5 e 7 minutos. Cabe ao coordenador de cada PPG a responsabilidade de monitorar o preenchimento por parte dos integrantes do programa. Para que o Censo seja considerado completo, é necessário que cada programa alcance no mínimo 95% de respostas, índice exigido para a homologação do relatório anual e para a manutenção do acesso a auxílios e programas da CAPES.

A CAPES reforça a importância do preenchimento dentro do prazo, de forma a permitir o acompanhamento do processo e o contato com eventuais não respondentes. A divulgação dos resultados do Censo está prevista para 16 de novembro de 2026.

Em conformidade com a Lei Geral de Proteção de Dados Pessoais (LGPD), a CAPES adotará medidas técnicas e administrativas para assegurar a proteção, a privacidade e o tratamento seguro das informações fornecidas, em consonância com os princípios da legislação vigente. 

A operacionalização do Censo é regida pela Instrução Normativa nº 4/2025 e o cronograma segue a Portaria nº 286/2025.

O canal oficial de comunicação para esclarecimento de dúvidas e atendimento relacionado ao Censo é o e-mailfalecomdav@capes.gov.br.

Com informações da CGCOM/CAPES.

A estudante do curso de Psicologia da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Jovana Gonçalves dos Santos, bolsista do programa de extensão CACTO, conquistou o 2º lugar no 1º Prêmio Nacional de Trabalhos Acadêmicos Tecendo os Cuidados, na categoria Estudantes de graduação e recém-graduados(as).

A premiação é uma iniciativa da Secretaria Nacional da Política de Cuidados e Família (SNCF), do Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome (MDS), em parceria com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). O prêmio integra as estratégias de fortalecimento e implementação da Política Nacional de Cuidados, instituída pela Lei nº 15.069, de 23 de dezembro de 2024.

Jovana foi premiada com o artigo científico “Repercussões dos acordos de cuidado realizados com mães de crianças com Transtorno do Espectro Autista acompanhadas pelo programa CACTO”, desenvolvido no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX/UFRB). O estudo foi elaborado entre julho e agosto de 2025, a partir de dados coletados entre outubro de 2023 e julho de 2025.

O objetivo do artigo foi compreender as repercussões dos acordos de cuidado realizados com mães de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) acompanhadas pelo CACTO. O acordo de cuidado é um dispositivo do programa que emerge das narrativas dessas mulheres e atua como disparador de ações voltadas às suas necessidades de saúde. Os resultados apontam o acordo como um instrumento potente para o resgate das potencialidades do Ser Mulher, promovendo a autonomia, o empoderamento e o protagonismo das participantes em seus projetos de vida para além do papel da maternidade.

“Mais do que um prêmio, um esforço coletivo”

Ao comentar a conquista, a estudante destacou o caráter coletivo do trabalho desenvolvido. “Fiquei muito feliz com a notícia. Mais do que o reconhecimento de uma produção minha, ela representa o esforço coletivo de cuidado do programa CACTO com essas mulheres e o nosso compromisso em dar visibilidade a uma realidade que ainda é pouco reconhecida e frequentemente silenciada”, afirmou Jovana.

Para o professor Paulo Roberto Lima Falcão do Vale, do Centro de Ciências da Saúde da UFRB, coordenador do CACTO e orientador da estudante, o reconhecimento é reflexo do trabalho desenvolvido cotidianamente. Segundo ele, a conquista decorre do empenho, da sensibilidade e do cuidado presentes na atuação da bolsista, além do envolvimento fundamental das mães na construção e implementação dos acordos de cuidado.

O docente também chama atenção para as condições de vida dessas mulheres, que frequentemente enfrentam preconceito e discriminação, além de elevada sobrecarga do cuidado, fadiga, sintomas de ansiedade e depressão, distúrbios do sono e baixa qualidade de vida. “Você já se perguntou se o seu comportamento social contribui para o bem-estar das mães ou se contribui para o aumento da sobrecarga e do estresse na vida delas?”, provoca.

CACTO: extensão e cuidado em saúde

Criado em outubro de 2023, o CACTO é um programa de extensão da UFRB que integra ensino, pesquisa e cuidado em saúde. Atualmente, sua implementação está sendo expandida para outras dez cidades do país, a partir de edital de financiamento do Ministério da Saúde, com apoio do CNPq (Edital nº 21/2023 – Estudos Transdisciplinares em Saúde Coletiva).

O objetivo do programa é restaurar o equilíbrio entre corpo, mente e alma das mães, por meio de diferentes modalidades de cuidado, além de favorecer o exercício da autonomia do cuidador profissional. O CACTO se fundamenta em pressupostos do modelo transpessoal do cuidado, articulando práticas de enfermagem e saúde, formação profissional e desenvolvimento de pesquisas. O cuidado unitário adotado pelo programa é definido como um conjunto de ações voltadas à promoção do bem-estar, ao reconhecimento das vulnerabilidades e ao fortalecimento da existência humana, de acordo com as necessidades de grupos populacionais específicos.

Produção acadêmica reconhecida

O anúncio oficial dos vencedores da iniciativa Tecendo os Cuidados está previsto para janeiro de 2026. O Prêmio tem como objetivo reconhecer, valorizar e divulgar a produção acadêmica sobre cuidados e políticas públicas, incentivando jovens pesquisadoras e pesquisadores, além de contribuir para o fortalecimento do debate público sobre o cuidado como direito, trabalho, necessidade e bem público.

Mais informações sobre o 1º Prêmio Nacional de Trabalhos Acadêmicos Tecendo os Cuidados estão disponíveis no site do Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social.

O trabalho do Programa CACTO pode ser acompanhado pelo Instagram: @cacto.ufrb.

Quantas riquezas e saberes culturais estão presentes no território do Recôncavo Baiano? Partindo dessa reflexão, um projeto de extensão desenvolvido pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) resultou na criação do Mapa Interativo Territórios de Saberes, uma iniciativa voltada ao mapeamento, registro e valorização das comunidades tradicionais do município de Maragogipe. O projeto teve como objetivo a construção de um material didático digital, que poderá ser utilizado pelas escolas da rede pública local, fortalecendo o vínculo entre educação, território e saberes populares.

O Mapa Interativo Territórios de Saberes reúne informações sobre dez comunidades tradicionais de Maragogipe: Ponta do Souza, Coqueiros, Nagé, Santo Antônio da Aldeia, Giral Grande, Guaruçu, Gueren, Tabatinga, São Roque do Paraguaçu e Enseada do Paraguaçu. Durante todo o processo de desenvolvimento do projeto, as comunidades mapeadas atuaram como parceiras fundamentais, contribuindo com relatos, memórias, saberes e experiências. 

Ao acessar o mapa, o usuário encontra conteúdos como textos didáticos, sequências pedagógicas, galerias de fotos e mini documentários produzidos a partir de escutas, entrevistas e vivências realizadas junto às populações locais. 

Além de funcionar como um recurso educativo, o mapa também serve como uma ferramenta de memória e valorização da cultura viva do território. “É um espaço de diálogo e de fortalecimento das vozes comunitárias, reafirmando a importância da ancestralidade e da diversidade para a construção de um futuro mais justo e inclusivo”, afirma Danilo Fé, coordenador do projeto e servidor técnico-administrativo do Centro de Artes, Humanidades e Letras (CAHL). 

Danilo conta que a escolha por Maragogipe está diretamente ligada à origem da proposta. “O projeto nasceu a partir de uma demanda apresentada por  Edvalda Lima dos Santos e Genilson Nery, egressos da UFRB e professores do município, que procuraram a universidade para discutir a possibilidade de desenvolvimento de ações afirmativas e materiais didáticos voltados à realidade local”, explica. A partir desse diálogo, a direção do CAHL acolheu a ideia e incentivou a formação de uma equipe para a execução da iniciativa.

Desenvolvido entre os meses de março e dezembro deste ano, o projeto teve como diferencial ter sido conduzido integralmente por servidores técnico-administrativos da UFRB, com a participação de estudantes da universidade e representantes da Secretaria de Educação da Bahia e da Prefeitura de Maragogipe, instituições parceiras. “Quando surgiu a oportunidade de formar a equipe, optei por trabalhar exclusivamente com técnicos, como forma de destacar o protagonismo da nossa categoria, e acredito que conseguimos”, destaca o coordenador.

O Mapa Interativo Territórios de Saberes foi lançado oficialmente no dia 18 de dezembro, em evento realizado na Fundação Vovó do Mangue, em Maragogipe, e está disponível para acesso no endereço: www.territoriosdesaberes.com.br.

Acompanhe as ações do projeto, seguindo o perfil do Território de Saberes no Instagram e no Youtube.

O curso de Bacharelado em Ciências Exatas e Tecnológicas (BCET) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) obteve Conceito 5 no processo de avaliação do Ministério da Educação (MEC). O indicador é a nota máxima de excelência em avaliações do ensino superior e atesta a qualidade excepcional do curso em critérios como ensino, pesquisa, qualificação do corpo docente, infraestrutura e desempenho discente.

A avaliação integra o processo de Renovação de Reconhecimento de Curso, realizado periodicamente. Avaliado em 2023, o BCET firmou um Protocolo de Compromisso voltado ao fortalecimento e à qualificação de alguns indicadores. Desde então, foram implementadas ações estratégicas para o aprimoramento do curso, como a renovação do Núcleo Docente Estruturante (NDE), responsável pela reformulação do Projeto Político-Pedagógico, e a criação de uma Comissão de Acompanhamento para monitorar as melhorias propostas no Protocolo de Compromisso.

Em 2025, o BCET voltou a ser avaliado, garantindo o conceito de excelência acadêmica e o reconhecimento nacional no processo conduzido pelo MEC. Para a diretora do Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC), Maria Amélia de Pinho Barbosa Hohlenwerger, a conquista reflete o empenho coletivo da instituição. “Esse resultado traduz o compromisso, a competência e o esforço coletivo de toda a nossa comunidade acadêmica: docentes, técnicos administrativos, colaboradores terceirizados e discentes”, destaca.

A diretora ressalta ainda que o resultado tem um significado histórico. “A nota 5 representa um marco para o CETEC, pois o BCET é o primeiro curso do Centro a obter esse conceito. O resultado reflete a qualidade da infraestrutura, a consistência das ações pedagógicas, o compromisso com políticas afirmativas e a qualificação do corpo docente. Além disso, evidencia o compromisso social do CETEC e da UFRB com a oferta de um ensino público, gratuito e de qualidade”, afirma.

Conheça o BCET

Vinculado ao CETEC, no campus Cruz das Almas, o BCET tem como missão formar profissionais com visão global, oferecendo uma base sólida nas áreas das Ciências Exatas, como Engenharias, Matemática e Física. Com integralização mínima de três anos, o curso possibilita ao estudante conhecer diferentes campos profissionais e escolher trajetórias de formação posteriores, seja em engenharias, bacharelados em matemática ou física, ou ainda em cursos de especialização e mestrado.

O egresso do BCET destaca-se por uma formação generalista e consistente, com capacidade de atuação independente e em equipe, domínio de ferramentas de cálculo e informática e compreensão dos fenômenos físicos das Ciências Exatas e Tecnológicas. A conquista do Conceito 5 reafirma o papel do curso, do CETEC e da UFRB na promoção de uma educação superior alinhada às demandas acadêmicas e sociais do país.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) é uma das instituições escolhidas para integrar a iniciativa nacional voltada ao fortalecimento da rede de proteção social no Nordeste. No contexto do Programa Nacional Aprimora Rede+, a UFRB irá implantar cinco Núcleos de Apoio às Organizações da Sociedade Civil de Assistência Social (NOSCAs) em municípios do Recôncavo, contribuindo para a qualificação das políticas públicas de assistência social na região.

A iniciativa é resultado da parceria entre a Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste (Sudene) e o Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome (MDS), formalizada em novembro deste ano por meio de Acordo de Cooperação Técnica. A UFRB é uma das seis universidades federais que irão executar o programa em seus territórios de atuação.

Em fase de planejamento e articulação, o projeto da UFRB tem como título “Núcleo de Apoio às Organizações da Sociedade Civil de Assistência Social (NOSCAs) no Recôncavo da Bahia, no contexto do Programa Nacional Aprimora Rede+”. O objetivo geral é fomentar o assessoramento técnico para promover e fortalecer a articulação da Rede Socioassistencial do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) em cinco municípios do Recôncavo.

Coordenado pela professora Ilzamar Silva Pereira, do curso de Serviço Social do Centro de Artes, Humanidades e Letras (CAHL), o projeto é desenvolvido no âmbito do Laboratório de Gestão Pública e articula ensino, pesquisa e extensão. Também integram a equipe as professoras Lys Maria Vinhaes Dantas, Doraliza Auxiliadora A. Monteiro e Jucileide Nascimento.

Segundo a coordenadora, o projeto responde às fragilidades estruturais e operacionais do SUAS na região, com foco no fortalecimento das Organizações da Sociedade Civil de Assistência Social (OSCs), por meio de capacitação, assessoria técnica, articulação intersetorial e reordenamento das provisões de serviços, programas e projetos socioassistenciais. “A iniciativa busca ampliar a sustentabilidade institucional das OSCs, facilitando seu acesso a recursos públicos e qualificando sua atuação como co-produtora de políticas públicas”, destaca a professora Ilzamar.

Fortalecimento das OSCs e do SUAS no Recôncavo

Além da implantação dos cinco núcleos de apoio (NOSCAs) para assessoramento técnico às OSCs, as atividades previstas pela UFRB incluem o diagnóstico e mapeamento das organizações sociais e dos serviços socioassistenciais nos municípios; reuniões periódicas de articulação da rede e compartilhamento de conhecimentos; capacitação continuada de profissionais do SUAS e das OSCs, por meio de cursos e seminários; articulação intersetorial com outras políticas públicas e atores locais; produção de materiais educativos e relatórios semestrais de monitoramento e avaliação.

A iniciativa também contempla a participação estudantil, com a seleção de cinco bolsistas de iniciação científica, oriundos dos cursos de Serviço Social, Gestão Pública e Comunicação Social, fortalecendo a formação acadêmica e a conexão da Universidade com as demandas sociais do território.

Entre os resultados esperados estão o fortalecimento da rede socioassistencial territorial, a melhoria da qualidade e do alcance dos serviços ofertados à população em situação de vulnerabilidade, a ampliação da sustentabilidade financeira das OSCs e a produção de conhecimento voltado à consolidação do SUAS no Recôncavo. “O projeto dos núcleos de apoio às OSCs representa um avanço estratégico para a rede de proteção social do Recôncavo, qualificando entidades locais e ampliando sua capacidade de atendimento à população”, avalia a coordenadora, professora Ilzamar.

Aprimora Rede+

O Programa Aprimora Rede+ prevê investimentos de R$ 1,2 milhão por meio da Sudene, com R$ 200 mil destinados a cada universidade participante, além de recursos adicionais do MDS para apoiar projetos de extensão associados à pesquisa. Os NOSCAs são considerados o principal instrumento de materialização do programa, sendo responsáveis pelo assessoramento técnico, contábil e pela orientação jurídica às organizações da sociedade civil.

A previsão é que o lançamento oficial do projeto no território do Recôncavo ocorra entre março e abril de 2026, com a mobilização das secretarias municipais de assistência social, conselhos de assistência social e representantes das organizações da sociedade civil, em articulação com a Sudene, o MDS e a UFRB.

Mais informações: Sudene.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Fundação de Apoio à Pesquisa e à Extensão (FAPEX), publicou edital para seleção de estagiários(as) para atuar presencialmente em Amargosa, na Bahia e região circunvizinha, no âmbito do Projeto “Ler o Mundo, Escrever a Vida: Alfabetização de Jovens, Adultos e Idosos na Bahia e Minas Gerais”.

As inscrições devem ser realizadas até o dia 19 de dezembro por formulário online, disponível no site da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PROEXC). São 13 vagas, sendo onze destinadas a estudantes de nível superior e duas para nível médio. Para o nível superior, as oportunidades abrangem as áreas de Ciências Humanas, Ciências Exatas e da Terra, Ciências Agrárias, Ciências Sociais Aplicadas, Linguística, Letras e Artes, e Ciências da Saúde. 

Entre os requisitos estão: possuir score acadêmico superior a 5,0, disponibilidade de 20 horas semanais e  habilidades de comunicação, organização e mobilização social. Para estudantes de ensino superior, é necessário estar matriculado(a) em curso de graduação reconhecido pelo MEC nas áreas indicadas a partir do 2º semestre.

O processo seletivo é constituído por duas etapas: análise de currículo e carta de intenção e  entrevista individual. Serão aprovados(as) os(as) candidatos(as) com nota mínima de 7,0 (sete) pontos de acordo com o Barema. Entre os itens observados estão: atividades acadêmicas em trabalhos comunitários e em Movimentos Sociais Populares. O resultado final será divulgado no dia 09 de janeiro de 2026.

O estágio terá duração de seis meses, com possibilidade de prorrogação até dois anos a depender da manutenção do vínculo acadêmico. As atividades irão iniciar em janeiro de 2026. Para estudantes de nível superior, a bolsa mensal é de R$ 797,98, acrescida de auxílio-transporte no valor de R$ 122,50, para uma carga horária de 20 horas semanais. Já para o nível médio, a bolsa corresponde a R$ 486,05, com auxílio-transporte de R$ 160,00, para jornada de 80 horas mensais.

Os(as) estagiários(as) selecionados(as) irão desenvolver atividades de articulação comunitária, apoio às ações de alfabetização, participação em estudos, oficinas e reuniões de acompanhamento, além da elaboração de relatórios periódicos. 

Confira o edital. 

Em caso de dúvida, entre em contato pelo e-mail: projetoleromundoufrb2025@gmail.com.

A Universidade do Recôncavo da Bahia (UFRB) divulga que está aberto o período de inscrições do processo seletivo para mobilidade internacional, com previsão de início para o semestre de 2026.2. O edital nº 09/2025, da Superintendência de Assuntos Internacionais (SUPAI) em parceria com a Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), disponibiliza dez vagas para estudantes regularmente matriculados na graduação da universidade. 

As vagas estão distribuídas entre quatro Instituições de Ensino Superior (IES) localizadas em Portugal, México e Espanha. São elas: Instituto Politécnico de Bragança (IPB) e a Universidade Autonoma de Chapingo (UACh), com três vagas cada; Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD) e Universidade de Santiago de Compostela (USC), sendo duas vagas para cada.

Entre os critérios para participar da seleção é preciso ter IRA igual ou superior a 6,0; ter integralizado entre 20% e 65% da carga horária no momento do semestre 2026.1; e possuir passaporte com validade mínima até 2027.

A inscrição deve ser feita até 3 de abril de 2026, através de formulário disponível no site da SUPAI. 

O processo seletivo será dividido em duas etapas classificatórias e eliminatórias. A primeira delas será a apreciação do IRA e na análise do Barema, e a segunda o envio do ‘Nada consta da biblioteca’ e dos documentos exigidos pelas IES estrangeiras. O resultado final será divulgado na página da SUPAI na data provável de 28 de abril.

Sobre a mobilidade

A UFRB disponibiliza auxílio financeiro parcial aos estudantes. Quem for aprovado para a UTAD,IPB e,USC  irá receber três parcelas de R$14.500. Já quem for para a UACh, que oferece moradia e alimentação gratuitas aos estudantes selecionados, por meio do acesso ao Restaurante Universitário e aos dormitórios ou residências estudantis da instituição anfitriã, receberá uma parcela única de R$7.000. 

É responsabilidade do estudante selecionado(a) arcar com com todas as despesas de viagem e de manutenção no país de destino, tais como: emissão de passaporte, visto, compra de passagens aéreas de ida e volta, contratação de seguro-saúde, alimentação, transporte, taxas de moradia estudantil, taxas bancárias, gastos decorrentes de chegada antecipada ao país de destino.

Mais informações sobre a mobilidade internacional da UFRB estão disponíveis em ufrb.edu.br/supai/editais-mobilidade.

Em caso de dúvidas, entre em contato: inscricaosupai@ufrb.edu.br.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) firmou acordo com o Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome (MDS), por meio da Secretaria Nacional da Política de Cuidados e Família, para a implantação de uma cuidoteca. O espaço será destinado ao acolhimento e cuidado de crianças dependentes de estudantes e servidores da universidade, fortalecendo as ações de permanência e inclusão no ensino superior.

A Cuidoteca da UFRB será instalada no Centro de Formação de Professores (CFP), no campus de Amargosa, e atenderá crianças com ou sem deficiência, com idades entre três e 12 anos. O objetivo é que o ambiente seja um espaço acolhedor, seguro e devidamente equipado, contando com monitores preparados para receber as crianças da comunidade universitária e oferecendo atividades lúdicas e recreativas. O funcionamento ocorrerá durante o período de atividades acadêmicas, no turno noturno, com o desenvolvimento de atividades educativas sob supervisão pedagógica.

Segundo Rafaela Lima, coordenadora da Coordenadoria de Políticas Afirmativas (COPAF) da Pró-Reitoria de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis (PROPAAE), a iniciativa representa um avanço na Política Nacional de Cuidados e fortalece a política de permanência da UFRB ao reconhecer a necessidade de condições concretas para conciliar a vida acadêmica, o trabalho e as responsabilidades de cuidado. Segundo ela, a criação da cuidoteca enfrenta um dos principais fatores de evasão no ensino superior: a sobrecarga de cuidado, que impacta sobretudo mulheres-mães, estudantes responsáveis por crianças e pessoas em situação de vulnerabilidade social.

“Ao oferecer um espaço público, gratuito e seguro para o acolhimento de crianças, ampliamos a noção de permanência na UFRB para uma perspectiva mais integral e cuidadora. A Cuidoteca contribuirá para a promoção da equidade e para o sucesso acadêmico”, destaca Rafaela.

A coordenadora explica que a escolha do CFP para sediar a cuidoteca está relacionada a um mapeamento realizado pela COPAF sobre iniciativas de parentalidade na universidade, que identificou experiências exitosas no campus, como o projeto Cirandas que tem como principal objetivo conciliar as atividades acadêmicas das mães universitárias, oferecendo um espaço de cuidado compartilhado para seus filhos e filhas, a partir de uma perspectiva coletiva. Os monitores e monitoras da cuidoteca serão estudantes de graduação do próprio Centro.

A UFRB deverá publicar, em breve, edital com as orientações para a inscrição das crianças no serviço, válido ao longo do ano letivo. 

Cuidoteca

A cuidoteca é uma oferta pública que integra o Plano Nacional de Cuidados, Brasil que Cuida, a partir da lógica de corresponsabilidade social entre o Estado e a família, olhando, ao mesmo tempo, para quem cuida e quem requer cuidado. Sua implementação se fundamenta na Lei nº 15.069/2024, que institui a Política Nacional de Cuidado – PNaC e o Decreto nº 12.562/2025, cujas normativas estão em consonância com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), com o Marco Legal da Primeira Infância (Lei nº 13.257/2016) e a Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015).

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) vai adotar horário especial para suas unidades, no período entre 22 de dezembro de 2025 a 6 de março de 2026. Nesse intervalo, salvo situações excepcionais, a UFRB funcionará das 8h às 14h, ininterruptamente.

A medida considera a desaceleração nas demandas dos serviços acadêmicos e administrativos no intervalo compreendido entre o final do semestre 2025.2 e início das aulas de 2026.1, em observância aos princípios da eficiência, razoabilidade e economicidade, expressamente previstos nos artigos 37 e 70 da Constituição Federal.

Segundo a portaria, as Unidades da UFRB deverão reorganizar e racionalizar suas atividades, de forma que a alteração do horário do expediente não venha a causar prejuízos às comunidades acadêmica e externa.

Atividades essenciais

A Portaria não se aplica às atividades consideradas essenciais para o funcionamento da Universidade, a critério dos dirigentes das Unidades da UFRB, sejam de caráter permanente, temporário ou eventual, incluídas as atividades administrativas, os serviços relacionados ao processo de matrícula dos estudantes, os concursos públicos previamente agendados e as atividades inadiáveis de pesquisa e extensão.

O documento também trata dos eventos programados para após às 18h em dias úteis e em qualquer horário aos sábados, domingos e feriados durante o período de horário especial. Eles ficam suspensos ou adiados para momento oportuno. A exceção é para aquelas  atividades nos auditórios já aprovadas pela respectiva instância diretiva das Unidades da UFRB.

O Restaurante Universitário, do Campus Cruz das Almas, funcionará conforme normativa a ser expedida pela Pró-Reitoria de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis (PROPAAE).

Pessoal

Segundo a portaria, os servidores ocupantes de cargos com jornada semanal de trabalho flexibilizada de seis horas diárias e carga horária de 30 horas semanais, estabelecidas em legislação específica, bem como aqueles com jornada de trabalho reduzida deverão observar o horário de funcionamento da UFRB estabelecido na Portaria.

A critério dos dirigentes das Unidades e Órgãos da UFRB, os servidores poderão, havendo interesse premente ou necessidade de serviço, ser convocados para comparecer ou realizar atividades em horário de expediente habitual ou fora da jornada especial estabelecida pela Portaria.

O Sistema de Registro de Frequência existente nas Unidades e Órgãos deverá se adequar à alteração do novo horário de funcionamento.

Os contratos de prestação de serviços continuados, com dedicação exclusiva de mão de obra, deverão ser ajustados aos termos da Portaria no que couber.

“Fica vedado o acesso aos campi da UFRB, fora do horário especial de funcionamento, aos fornecedores de produtos e insumos, para entrega ou retirada de materiais e equipamentos, ressalvados os que forem considerados de necessidade excepcional ou inadiável, a critério dos dirigentes de Unidades da UFRB”, informa o texto da portaria. 

Confira a Portaria GR/UFRB Nº 40/2025.

Uma produção realizada por estudantes do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (CECULT) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) é exemplo de como o ambiente acadêmico pode oferecer condições materiais, pedagógicas e colaborativas para que estudantes desenvolvam projetos autorais complexos. Assim foi o processo do curta-metragem Vampaia, desenvolvido integralmente por estudantes de diversos cursos do Centro, como resultado de um processo acadêmico que integrou múltiplas disciplinas e linguagens.

Lançada em novembro, a obra apresenta “Vampaia”, criatura vampiresca criada em 2014 por Geovanne José, aos 11 anos de idade. Ao ingressar no curso Tecnólogo em Artes do Espetáculo (TAE) do CECULT, o estudante deu novas camadas e complexidade ao personagem, por meio de pesquisas, práticas laboratoriais e vivências artísticas. “Pude começar a expandi-lo, sobretudo através dos componentes da grade curricular, sendo assim, comecei a construir o seu figurino, sua corporeidade e seu visagismo cênico”, afirma o ator e escritor. 

Geovanne destaca que o aprendizado interdisciplinar, somado à orientação dos professores, foi decisivo para a evolução do projeto. “Tenho um arquivo enorme com descrições de cada parte do processo da criação do universo do personagem, desde paletas de cores, temperaturas, desenhos, vegetações, e com o uso do componente de matemática básica para cena, pude definir cada detalhe matemático do universo. O acompanhamento dos professores me ajudou muito em todo o processo de construção. Foi a partir da faculdade, que hoje posso realizar o sonho de ver essa criatura que criei quando tinha somente 11 anos ganhar vida”, relata.

Formação interdisciplinar e interseccional

Nesse sentido, o professor Maciej Rozalski destaca que a formação oferecida pelo CECULT se sustenta em uma perspectiva interdisciplinar e interseccional, articulando metodologias de diferentes áreas das artes, da tecnologia, da cena e das humanidades. Essa abordagem incentiva que estudantes tragam para o processo criativo suas vivências, suas histórias e os significados construídos no território em que estão inseridos.

Rozalski afirma que essa proposta produz “um trabalho muito específico e muito singular desenvolvido em nosso Centro, e também nos efeitos desse trabalho”. Ele explica que o curso entende o corpo e a arte como territórios de discurso, sendo espaços preenchidos por marcas históricas, tradições e pertencimentos dos próprios estudantes. “Essa metodologia inclusiva é fundamental para os desafios do mundo contemporâneo, para as buscas por novas tecnologias da arte e também para o modo como pensamos arte, pesquisa e ensino-aprendizagem. Trabalhamos com metodologias baseadas na horizontalidade, na escuta, numa prática de ensino entendida como troca, e não como educação bancária, como criticava Paulo Freire”, explica o professor.

Para Rozalski, “Vampaia” é uma produção em desenvolvimento, especialmente em razão da discussão sobre o conceito de monstruosidade. Ele explica que, durante o processo criativo do curta, a equipe passou por exercícios de linguagem corporal, preparação física e metodologias de expressão cênica para investigar o que significa, nesse território e nesse contexto, ser chamado de “monstro”. 

Somente após esse aprofundamento teórico e corporal, o grupo avançou para a etapa prática das filmagens. As gravações do curta-metragem foram realizadas em novembro de 2024, na quadra do CECULT. A produção envolveu uma equipe de estudantes de diferentes cursos: Tecnólogo em Artes do Espetáculo (TAE), Bacharelado Interdisciplinar em Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (BICULT), Licenciatura Interdisciplinar em Artes (LIA), Produção Musical e Licenciatura em Música Popular Brasileira (LIM). O processo contou com orientações dos professores Paula Lice, Maciej Rozalski, Camila Vendramini e Ricardo Brugger.

Vampaia está disponível em: youtube.com/watch?v=tmjX8MIttmw&t.

Outras linguagens de Vampaia

O curta-metragem Vampaia não é a primeira produção que traz a história do personagem concebido durante a infância de Geovanne. A trajetória da criatura já vinha sendo construída desde 2019, quando seu criador publicou seu primeiro livro no Wattpad. Em 2023, apresentou performance incorporando Vampaia, e em 2024 lançou o conto Vampaia – Aparição no mangue, disponibilizado no Wattpad e na Amazon, e posteriormente publicado fisicamente pela editora UICLAP.

Ficha técnica do curta-metragem Vampaia

Geovanne José: Diretor, roteirista, ator, figurinista. 

Evelly Pinheiro: Diretora e diretora de fotografia.

Ari santana: Ator, produtor, figurinista.

Nicole Rosa: Atriz. 

Caio Karuan: Ator.

Alexia Oliveira: Diretora de arte.

Deivison Oliveira: Diretor de fotografia e editor.

Leinne Portugal: Trilha sonora.

Danilo Pena: Figurinista e assistente de direção.

Messias: Divulgação.

Maciej Rozalski : Apoio na construção da corporeidade dos personagens. 

Paula lice: Professora orientadora.

Camila Vendramini: Professora orientadora.

Ricardo Brugger: Professor orientador.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio do Centro de Ciências da Saúde (CCS), oferta 11 vagas para estudantes regulares no Mestrado Profissional em Saúde da Família (ProfSaúde), em Rede Nacional, ofertado na modalidade híbrida. O edital de processo seletivo já está disponível para consulta.

As inscrições são gratuitas e estarão abertas de 5 de janeiro até 6 de março de 2026.  Para as vagas da UFRB, o interessado deve se inscrever por meio do SIGAA, mediante o preenchimento do formulário e anexação dos documentos necessários. 

Podem se candidatar profissionais da saúde com vínculo na Atenção Primária à Saúde (APS) além de médicos do Programa Mais Médicos para o Brasil (PMMB) e demais categorias multiprofissionais listadas no edital. Do total de vagas ofertadas pela UFRB, sete são para médicos do PMMB, quatro para demais categorias multiprofissionais e uma para servidores da UFRB. O edital prevê reserva de 55% das vagas para ações afirmativas, destinadas a pessoas negras, indígenas, quilombolas, pessoas com deficiência e pessoas trans.

O resultado final deve ser divulgado no dia 22 de julho de 2026 e será divulgado na página do programa. O início das aulas está previsto para 11 de agosto de 2026.

Sobre o PROFSAÚDE

Com a missão de formar profissionais do SUS que estejam trabalhando na Estratégia Saúde da Família / Atenção Primária à Saúde (ESF/APS), o PROFSAÚDE é formado por 44 Instituições de Ensino Superior (IES) e seis unidades da Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz), localizadas em todos os estados brasileiros. 

O programa é gratuito, possui duração de 18 a 24 meses e carga horária total de 975 horas, combinando encontros presenciais, atividades remotas e conteúdos no Ambiente Virtual de Aprendizagem.

No edital de seleção da Turma 6 são ofertadas 600 vagas  distribuídas em Instituições de Ensino Superior de todo o país. 

Informe-se

Leia o Edital de Seleção para aluno regular do Mestrado Profissional em Saúde da Família (PROFSAÚDE)

Acompanhe as notícias da seleção e saiba mais sobre o ProfSaúde na UFRB, acessando: ufrb.edu.br/mestradoprofsaude/.

Na psicologia, a comunicação entre paciente/cliente e profissional é elemento fundamental do processo terapêutico. Mas, e quando esse diálogo não é possível devido à falta de familiaridade com a Língua Brasileira de Sinais (Libras) por parte do psicólogo e pela inexistência de práticas institucionalizadas que garantam a acessibilidade da comunidade surda? Essa pergunta norteia o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) da psicóloga Gabriela Coelho, egressa da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). 

Durante sua pesquisa, Gabriela analisou como a Psicologia tem produzido conhecimento sobre o uso de Libras e as condições de acolhimento no atendimento clínico. “O objetivo do meu trabalho foi analisar a produção científica sobre o acolhimento ao surdo e a utilização da Libras no contexto clínico psicológico”, explica. 

Os resultados encontrados apontam que a formação em Psicologia no Brasil não prepara adequadamente os futuros profissionais para atender pessoas surdas. Isso acontece porque a oferta de Libras não é uma exigência legal nas grades curriculares do curso, muitas vezes acontecendo apenas de forma optativa. “A ausência de psicólogos fluentes em Libras compromete o acesso ao atendimento e o direito do surdo ao acolhimento, já que a comunicação é o principal instrumento de trabalho da Psicologia”, ressalta a egressa.

Outro desafio trazido pela pesquisa é a presença do intérprete no atendimento terapêutico. “A presença de uma terceira pessoa modifica a dinâmica do atendimento, gerando desafios éticos, como o sigilo, e relacionais, como a construção de vínculo, espontaneidade na comunicação e qualidade da escuta clínica”, analisa Gabriela. 

A falta de acessibilidade constatada pela egressa não surpreende Josineide Vieira Alves, conhecida como Jô Alves, pesquisadora e professora do curso de Psicologia da UFRB. Para ela, a ausência de profissionais capacitados para um atendimento inclusivo repercute diretamente na garantia de direitos dos usuários. “Uma das implicações do trabalho de Gabriela é chamar a atenção para a negação do direito à saúde mental da população surda, na medida em que não falamos sua língua materna e impossibilitamos seu acesso ao atendimento psicológico e aos serviços de saúde”, reflete Jô, que orientou Gabriela em sua pesquisa. 

Formação diferenciada na UFRB

Apesar da ausência de Libras como disciplina obrigatória, o curso de Psicologia da UFRB tem buscado incluir o debate sobre surdez em sua formação. “O nosso curso tem um diferencial, que são os componentes que ministro: Psicologia, Educação Especial e Inclusão, que discute a surdez, e o componente optativo ‘Surdez e suas implicações’”, explica Jô Alves. Foi nesse componente, inclusive, que Gabriela despertou seu interesse pelo tema.

Além das discussões teóricas, a professora promove encontros dos estudantes com a comunidade surda e profissionais bilíngues para sensibilizar sobre a necessidade de aprender Libras. Para Jô, no entanto, a solução é estrutural. “O que devemos reivindicar é que o Ministério da Educação estabeleça a obrigatoriedade do ensino de Libras para todos os cursos de saúde, e que os currículos contemplem discussões sobre cultura e identidade surdas”, defende.

Para Gabriela, o contato com Libras foi um diferencial na formação. Ela pretende seguir estudando a língua com objetivo de se tornar uma profissional bilíngue. “O aprendizado da Libras e o contato com essa temática podem despertar o interesse dos futuros profissionais em aprofundar seus conhecimentos e contribuir para práticas mais acessíveis e inclusivas, assim como aconteceu comigo”, afirma a psicóloga.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) divulga o Edital nº 42/2025 com 1.709 vagas voltadas aos(às) discentes regulares que desejam mudar de curso no semestre 2026.1 por meio de transferência interna.

As inscrições devem ser realizadas no site do PROSEL, entre os dias 8 e 18 de dezembro de 2025. Para participar, o(a) candidato(a) deve ter concluído o primeiro semestre do curso sem reprovação por falta ou trancamento total, além de ter realizado o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), entre os anos de 2015 e 2024. 

Os(as) candidatos(as) serão classificados de acordo com a média final do exame em ordem decrescente. Estudantes que zeraram a prova serão desclassificados. Nesta seleção,  também estão incluídas as modalidades de reserva de vagas, definidas pela Lei de Cotas (Lei 12.711/2012 alterada) e pelas Políticas Afirmativas da UFRB. 

O resultado final está previsto para 15 de janeiro de 2026. Os(as) estudantes convocados(as) deverão realizar a matrícula em duas etapas: a pré-matrícula online e a confirmação de matrícula presencial no centro de ensino do curso escolhido. Na primeira etapa, o(a) convocado(a) deve enviar a documentação requerida no edital, de acordo com a modalidade selecionada.

Na última fase, haverá inscrição nos componentes curriculares e emissão do comprovante de matrícula. Para esta etapa, os(as) convocados(as) deverão comparecer no respectivo centro de ensino até 16 de março de 2026. 

Em caso de graduações com segundo ciclo, o(a) estudante será matriculado(a) no primeiro ciclo, em que cursará o itinerário formativo do curso escolhido. Somente após a conclusão do curso de primeiro ciclo será matriculado(a) no curso de segundo ciclo. 

Confira o Edital PROGRAD nº 42/2025.

Mais informações no site do PROSEL.

Dúvidas e informações podem ser respondidas pela Central de Atendimento da UFRB através do e-mail: atendimento@ufrb.edu.br. 

Confira o quadro de vagas:

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), divulga o processo seletivo voltado ao preenchimento de vagas suplementares destinadas a indígenas aldeados(as), moradores(as) de comunidades remanescentes de quilombos e pessoas trans. Ao todo, são 165 vagas distribuídas em 55 cursos presenciais de graduação, ofertados nos sete Centros de Ensino da instituição, para ingresso nos semestres letivos 2026.1 e 2026.2.

As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas exclusivamente no site ufrb.edu.br/prosel, na área ProceD 2026, entre 5 de dezembro de 2025 e 26 de janeiro de 2026. A distribuição das vagas por Centro de Ensino, curso, turno e grupo estão detalhadas no Edital nº 44/2025. Nos cursos que oferecem vagas nos dois semestres letivos para o mesmo turno, será disponibilizada apenas uma vaga por grupo para ingresso no primeiro semestre de 2026. 

A seleção será baseada na média das notas obtidas no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), em edições realizadas entre 2016 e 2025. O(a) candidato(a) deve ter obtido nota acima de zero na redação e em todas as demais áreas. Caso tenha participado de mais de uma edição, será considerada a maior média. A classificação obedecerá à ordem decrescente das médias, por curso, turno e grupo. Em caso de empate, terá preferência o(a) candidato(a) de maior idade.

O resultado será publicado em 29 de janeiro de 2026 no site da seleção. Caso permaneçam vagas disponíveis, novas convocações poderão ocorrer conforme a ordem classificatória, até o limite de 25% do semestre transcorrido. A UFRB ainda poderá transferir vagas não preenchidas do semestre 2026.1 para 2026.2, mantendo o mesmo critério de classificação. Não haverá remanejamento entre grupos, e a vaga será extinta caso não seja ocupada.

A matrícula acontecerá em duas etapas: pré-matrícula online, de 29 de janeiro a 3 de fevereiro de 2026, e confirmação de matrícula presencial, de 11 a 16 de março de 2026 para 2026.1 e de 12 a 17 de agosto de 2026 para 2026.2. O início das aulas está previsto para 16 de março de 2026, no primeiro semestre, e 17 de agosto de 2026, no segundo semestre.

Vagas Suplementares

As vagas suplementares são vagas extras criadas pela UFRB especificamente para oferta aos grupos abrangidos pela Resolução CONSUNI nº 32/2024 e que não acumulam, caso não sejam ocupadas.

Confira o Edital nº 044/2025 – ProceD (Diversidade e Inclusão) 2026.

Acompanhe todas as fases da seleção por meio do portal de Processos Seletivos da UFRB: www.ufrb.edu.br/prosel > ProceD 2026. 

Dúvidas e informações sobre o processo seletivo e/ou matrícula poderão ser respondidas pela Central de Atendimento da UFRB no e-mail: atendimento@ufrb.edu.br.

Confira o quadro de vagas:

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) teve dois projetos aprovados na Chamada nº 08/2025 – Apoio a Eventos Técnico-Científicos em Saúde, promovida pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). A iniciativa contemplou propostas de todo o país que visam contribuir significativamente para o desenvolvimento científico e tecnológico e a inovação na área da Saúde. 

Os projetos da UFRB contemplados na Chamada apresentam propostas de eventos voltados tanto para a comunidade acadêmica quanto para o público externo, com foco no fortalecimento da promoção da ciência, da saúde e da extensão universitária. Ambos foram selecionados na faixa de eventos de pequeno porte, com previsão de público entre 100 e 300 participantes.

Conscientização sobre HPV e a importância da vacinação 

Coordenado pelo professor Ronilson de Souza Luiz, do Centro de Formação de Professores (CFP), o projeto integra a iniciativa “Amargosa aquilombando e em redes@”, que promove a popularização da ciência no interior da Bahia. A atividade contemplada pelo edital do CNPq será realizada de 23 a 27 de março de 2026, durante a abertura do semestre do Mestrado Profissional em Educação do Campo, no campus de Amargosa.

O projeto foca a saúde da mulher do campo e a conscientização sobre o HPV e o câncer do colo do útero, envolvendo escolas dos municípios de Amargosa, Elísio Medrado e Mutuípe. A proposta busca ampliar o conhecimento de professores e estudantes sobre o tema e incentivar a adesão à vacinação.

A programação contará com oficinas, palestras e ações formativas com profissionais do SUS, docentes da UFRB e parceiros de outras regiões do país. O evento pretende identificar barreiras locais à vacinação, divulgar boas práticas replicáveis e fortalecer a articulação entre saúde e educação no território. “O evento sinaliza a importância de se discutir sobre a prevenção do câncer uterino nas escolas e espaços comunitários de comunicação horizontal existentes no território, assim como nas reuniões de grupos organizados, já presentes nas Redes de Atenção à Saúde”, afirma Ronilson.

Fortalecimento da Enfermagem no Recôncavo da Bahia

O segundo projeto aprovado é coordenado pelo professor Nuno Damacio de Carvalho Felix, do Centro de Ciências da Saúde (CCS). Trata-se do III Congresso  de Enfermagem do Recôncavo da Bahia (RECONENF), que será realizado em maio de 2026, no campus de Santo Antônio de Jesus, em comemoração aos 20 anos do Curso de Enfermagem da UFRB.

O evento propõe promover o diálogo entre diferentes saberes e níveis de atuação no cuidado, estruturando-se em quatro eixos temáticos: saberes tradicionais, inovação tecnológica, pluralidade e equidade e descolonização do conhecimento.

A programação contará com palestras, mesas-redondas, talk-shows, oficinas e sessões de comunicação científica, abordando temas contemporâneos como saúde planetária, racismo ambiental, uso de inteligência artificial e práticas inclusivas para populações vulneráveis. O congresso busca ampliar o conhecimento técnico-científico, fomentar a produção e divulgação de pesquisas — incluindo a publicação de anais e materiais digitais — e fortalecer redes colaborativas entre academia, serviços de saúde e comunidades.

Com isso, a enfermagem do Recôncavo reforça seu papel estratégico na promoção da equidade em saúde, respeitando a diversidade cultural e social da região.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) divulga edital de processo seletivo com oferta de 161 vagas em 17 cursos para o segundo ciclo de graduação, com ingresso no semestre 2026.1. A inscrição é gratuita e deve ser realizada no site de Processos Seletivos, no período de 8 a 18 de dezembro.

A seleção é destinada aos(às) estudantes que concluíram, nos semestres 2024.2, 2025.1 e 2025.2, um dos seguintes cursos da UFRB: Bacharelado em Ciências Exatas e Tecnológicas (BCET), Bacharelado em Energias e Sustentabilidade (BES), Bacharelado Interdisciplinar em Ciências Ambientais (BCA), Bacharelado Interdisciplinar em Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (BICULT) e Bacharelado Interdisciplinar em Saúde (BIS). 

O resultado final e convocação dos(as) candidatos(as) será divulgado na data provável de 16 de janeiro de 2026, na página do Processos Seletivos. As aulas do semestre letivo 2026.1 terão início em 16 de março.

Leia o Edital PROGRAD nº 43/2025.

Para saber mais, acesse o site: ufrb.edu.br/prosel.

Tire suas dúvidas no chat da Central de Atendimento.

Confira o quadro de vagas:

O Herbário do Recôncavo da Bahia (HURB), vinculado à Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), acaba de lançar a cartilha “Entre a herborização e a confecção de exsicatas: uma cartilha para a educação básica”. A publicação, disponível em acesso aberto, apresenta de forma simples e acessível o processo de herborização e a produção de exsicatas, aproximando estudantes e professores da educação básica do universo da botânica.

A obra é assinada por Lucas Fagundes, egresso da Licenciatura em Biologia e atualmente mestrando do Programa de Pós-Graduação em Recursos Genéticos Vegetais (PPG-RGV), e pela professora Lidyanne Aona, curadora do Herbário HURB. A cartilha nasceu a partir do Trabalho de Conclusão de Curso de Fagundes e reúne também experiências acumuladas em projetos de extensão e atividades desenvolvidas no herbário, especialmente no âmbito do projeto “Herbário HURB para todas as idades”, apoiado pela Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PROEXC).

A iniciativa surgiu da necessidade de tornar o ensino de botânica mais significativo e conectado à realidade escolar. Segundo os autores, muitas vezes as plantas são percebidas apenas como pano de fundo, e não como organismos complexos que integram o cotidiano dos estudantes. A publicação busca combater essa “impercepção botânica”, incentivando o olhar atento, a curiosidade e a compreensão da importância da flora. “Muitas vezes, passamos por árvores, flores e ervas sem realmente enxergá-las. Foi pensando nisso que estruturamos este material: como uma ponte entre a teoria e a vivência, o livro e o campo, o olhar e o toque.”, disse Fagundes.

A cartilha apresenta orientações práticas sobre coleta, prensagem, secagem e montagem de plantas, além de reflexões pedagógicas e sugestões de atividades que podem ser aplicadas em escolas com diferentes recursos. As exsicatas, amostras de plantas secas montadas em cartolina com informações sobre a coleta, são apresentadas como ferramentas acessíveis, de baixo custo e extremamente valiosas para o ensino científico.

Linguagem acessível e uso pedagógico

Um dos desafios da obra foi traduzir técnicas científicas de herbário para uma linguagem adequada ao público escolar. Esse equilíbrio resultou em um material didático visualmente claro, que articula teoria, prática e recomendações pedagógicas. Para estudantes, a cartilha oferece um passo a passo das vivências; para professores, orientações ampliadas para uso em sala de aula e no campo.

Para Lucas Fagundes, produzir a cartilha significou unir vivência prática, pesquisa e extensão com o desejo de transformar a relação dos estudantes com o mundo vegetal. “Escrever esta cartilha foi um exercício de partilha e de reencontro com a essência da botânica. A proposta nasceu da vontade de aproximar a educação básica da prática científica, mostrando que o estudo das plantas pode ser simples, acessível e profundamente transformador”, afirma.

“Cada etapa descrita na obra, da coleta à montagem das exsicatas, é mais do que uma prática técnica, é um convite à curiosidade, à observação atenta e ao respeito pela diversidade viva. Que esta cartilha seja um ponto de partida para diálogos, descobertas e afetos”, completa o estudante.

Para a professora Lidyanne Aona, o material reforça o papel dos herbários como espaços educativos e potentes para a popularização da ciência. Ela destaca que a proposta se diferencia de outros materiais de herborização já existentes por ser direcionada especificamente à educação básica, estimulando a criação de coleções botânicas escolares, contribuindo para o letramento científico e para a formação de uma consciência voltada à conservação ambiental desde as séries iniciais.

O livro foi publicado pela Editora e-Publicar e está disponível para download gratuito.

Salvador receberá, entre os dias 5 e 7 de dezembro, a sétima edição do Festival Paisagem Sonora, iniciativa da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) que se consolida como política de cultura, memória e formação. As atividades, todas gratuitas, acontecerão na Casa Rosa, no Rio Vermelho, e no Terreiro Ilê Axé Opô Afonjá, reunindo debates, lançamentos editoriais, exposições e apresentações artísticas.

Com o tema “Organizações da Resistência”, a edição de 2025 homenageia o artista plástico, carnavalesco, designer e serígrafo Alberto Pitta. O artista participará da abertura oficial com uma exposição dedicada à sua trajetória e integrará a mesa “Reconfiguração do Carnaval Negro”, ao lado de Afrocidade, Rogério Oliveira e Giba Gonçalves. A programação também inclui o lançamento do livro Alberto Pitta: FúnFún DúDú, fruto de pesquisa desenvolvida pelo programa ao longo do ano.

Com mais de quatro décadas de atuação, Pitta é referência nacional por vestir blocos afros como Ilê Aiyê, Olodum, Filhos de Gandhy e o Cortejo Afro. Sua linguagem visual, marcada pelas vivências no candomblé e pela herança familiar, transformou o tecido em território simbólico e educativo. “Quando você chega nesse lugar da universidade, da academia te ver e ver importância no seu trabalho, fazer esse reconhecimento, óbvio que a gente fica feliz com isso. O Paisagem Sonora tem importância enorme nesse diálogo entre a academia e os artistas do nosso povo”, destaca Pitta.

Criado na UFRB, o Paisagem Sonora articula ensino, pesquisa e extensão e já ocorreu em Santo Amaro e Cachoeira em edições anteriores. Para o Pró-Reitor de Extensão e Cultura e curador do festival, Danillo Barata, a iniciativa reforça o compromisso da universidade com a democratização do acesso à cultura e com a valorização das matrizes afro-brasileiras do Recôncavo. “Os principais resultados são a formação qualificada de estudantes e docentes, a produção de livros e registros audiovisuais, o fortalecimento de redes com escolas, terreiros e coletivos, a dinamização da economia criativa e o aumento da visibilidade institucional dentro e fora da Bahia”, afirma.

A programação do festival incluirá seminários sobre políticas de equidade, criação musical, educação antirracista, memória e afrofuturismo, com participação de Zara Figueiredo, Arto Lindsay, Alê Siqueira, Nancy Viegas, Afrocidade, Anelis Assumpção e Lazzo Matumbi. Serão lançadas obras do Selo Editorial Anjo Negro, como Mateus Aleluia – Nações do Candomblé, Bembé do Mercado e o box dos Cadernos de Educação do Ilê Aiyê.

No Ilê Axé Opô Afonjá, também haverá o lançamento de livro e documentário em homenagem aos 100 anos de Mãe Stella de Oxóssi.

A programação artística reunirá apresentações do Cortejo Afro com Arto Lindsay, Afrocidade, Filhos de Gandhy, Attoxxá, Márcia Castro, Ilê Aiyê e Lazzo Matumbi, que convidará Anelis Assumpção para o encerramento. Performances de DJs, VJs e alabês completarão o circuito.

O Festival Paisagem Sonora 2025 é uma realização da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da UFRB, com apoio da SECADI/MEC e da Fundação Cultural Palmares e Ministério da Cultura.

Saiba mais em: festivalpaisagemsonora.org

Uma experiência única de contato direto com a vida acadêmica. Esse é o objetivo do projeto Caminhos da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), que já recebeu 1.652 estudantes de 21 cidades em apenas dois anos de atividade. A iniciativa permite que escolas agendem visitas guiadas à universidade, proporcionando aos alunos a oportunidade de conhecer laboratórios, museus e outros espaços de pesquisa. Entre os locais mais visitados estão o Hospital Veterinário, o Herbário HURB, o Laboratório de Zoologia e o Laboratório de Química.

O projeto surgiu quando as servidoras Miriam Ferreira, Alana Magalhães e Barbara Silva perceberam professores da rede básica de ensino circulando pelos corredores da Universidade sem orientação. Com isso, elas começaram a esboçar o Caminhos UFRB, que busca aproximar estudantes dos ensinos Fundamental e Médio da realidade universitária. “Alunos que participaram do projeto no ano passado já estão hoje matriculados na universidade. O projeto despertou o interesse deles pela UFRB”, conta Barbara Silva, coordenadora da iniciativa.

No dia 26 de novembro, um grupo de 40 estudantes do Colégio Estadual Antonio dos Santos Paim, de Oliveira dos Campinhos, em Santo Amaro, participou de uma visita guiada. Para Beatriz Evangelista, aluna do Ensino Médio, a experiência foi transformadora: “Foi uma experiência nova, que eu nunca tinha vivido. Estar aqui na universidade me ajudou a pensar sobre a minha futura profissão”, disse.

A professora Teresa Cristina Rebouças, que acompanhou o grupo, conta que sempre procura projetos que aproximem os alunos da universidade e destaca que o projeto Caminhos UFRB faz com que os alunos se familiarizem com a pesquisa e conheçam as políticas de permanência. “Conhecemos as dificuldades de estudantes da zona rural, que muitas vezes não têm perspectiva. Eles precisam entender que a universidade é possível e é deles”, afirma.

Sobre o projeto

Lançado em agosto de 2023 pela Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PROEXC) e executado pelo Núcleo de Educação e Ações Comunitárias, o Caminhos UFRB tem como objetivo incentivar estudantes da educação básica a conhecerem e se prepararem para ingressar na universidade, mostrando que a UFRB é uma oportunidade acessível, gratuita e de qualidade para dar continuidade aos estudos.

As visitas podem ser agendadas por meio de formulário online, com pelo menos oito dias de antecedência, e acontecem de segunda a quarta-feira, nos turnos matutino (8h30 às 12h) e vespertino (13h30 às 17h).

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) aprovou oito projetos de pesquisa na Chamada Universal CNPq/MCTI/FNDCT Nº 44/2024, assegurando um investimento superior a R$ 1,3 milhão para o desenvolvimento científico na instituição. Os recursos, provenientes do Fundo Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FNDCT), fortalecem grupos emergentes e consolidados em diversas áreas do conhecimento, ampliando o impacto da pesquisa realizada pela universidade.

Na Faixa A, destinada a grupos emergentes formados por pelo menos três doutores, foram aprovadas cinco propostas. Entre elas, destaca-se o projeto do professor Adielson Ramos de Cristo, do Centro de Formação de Professores (CFP), que foi recomendado com quase a nota máxima (9,9) e receberá R$ 150.120,00, contribuindo para o fortalecimento de estudos na área de Linguística. Intitulada “Instrumentos linguísticos e políticas públicas na institucionalização da(s) língua(s) e das ideias linguísticas no Brasil”, a proposta é derivada do pós-doutorado do professor e se insere no programa de pesquisa sobre os processos de institucionalização das línguas no país.

O projeto reúne uma equipe de pesquisadores do CFP, incluindo os professores Ayane Nazarela, Charles Lary, Diogo Oliveira, Emmanuelle Félix e Fabíola Barbosa, além de servidores técnicos e intérpretes de Libras, e conta ainda com a colaboração de especialistas de diversas instituições brasileiras e estrangeiras, compondo uma ampla rede de pesquisa vinculada ao Programa de História das Ideias Linguísticas da UNICAMP e a parceiros franceses, como Laboratoire Histoire des Théories Linguistiques (HTL), a Université de Paris Cité e a Université de la Sorbonne Nouvelle. Essa articulação consolida a presença da UFRB no cenário nacional e internacional e oferece oportunidades de qualificação aos discentes. “O projeto será uma excelente oportunidade de formação dos estudantes junto a uma equipe de pesquisa experiente e com potencial importante para intercâmbio no país e no exterior”, afirma o professor Adielson.

Na Zootecnia, o professor Alexandre Moraes Pinheiro teve aprovado o projeto “Caroço da farinha de mandioca na nutrição de frangos de corte: uma alternativa sustentável para o desempenho, saúde intestinal e imunológica”, que receberá financiamento de R$ 185.000,00. A proposta é coordenada por ele e composta por outros pesquisadores do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB), os professores Ana Lúcia Almeida Santana, Ana Elisa Del’Arco Vinhas Costa e Jerônimo Ávito Gonçalves de Brito. 

O coordenador celebrou a conquista como um passo essencial para a continuidade das investigações e para a formação de estudantes de graduação e pós-graduação, reforçando o reconhecimento nacional das pesquisas da UFRB. “Essa aprovação fortalece a credibilidade do trabalho realizado pelos pesquisadores e pela Universidade, reforçando o papel social da academia. Isso garante que o conhecimento produzido seja acessível, relevante e capaz de gerar transformações positivas na sociedade”, destaca Pinheiro.

Também foram contemplados projetos das professoras Daniele Pereira Canedo, na área de Administração (R$ 140.744,00), e Pollyane Santos de Sousa, na área de Educação (R$ 140.400,00), além do professor Jean Paulo dos Santos Carvalho, da Engenharia Aeroespacial, cujo projeto “Velas Solares: uma solução para detritos espaciais e missões a asteroides” receberá R$ 105.473,06. O pesquisador ressalta que o financiamento permitirá a continuidade dos estudos sobre tecnologias alternativas inovadoras e sustentáveis de propulsão espacial, bem como a participação do grupo em congressos, a publicação em periódicos indexados, a oferta de bolsas de Iniciação Científica e de Apoio Técnico à Pesquisa e a ampliação das ações de divulgação científica no Observatório Antares e no Museu Parque do Saber.

Fortalecimento de grupos consolidados

Na Faixa B, voltada para grupos consolidados com pelo menos cinco doutores de duas instituições diferentes, três projetos da UFRB foram aprovados. A professora Lys Maria Vinhaes Dantas coordena o estudo “Processos de planejamento educacional em redes municipais: estudo de múltiplos casos na Bahia e no Rio de Janeiro”, que receberá R$ 208.154,00 e envolve pesquisadores da UFRB, UFBA e UNIRIO. Além da coordenadora, compõem a equipe pela UFRB as professoras Doraliza Monteiro, do Centro de Artes, Humanidades e Letras, e Rosineide Mubarack, do CCAAB.

A pesquisa investigará como secretarias municipais desenvolvem seus processos de planejamento educacional, especialmente em um contexto de transições políticas e de revisão do Plano Nacional de Educação, contribuindo para a compreensão de práticas que variam conforme os contextos locais.Como explica a professora Lys, a pesquisa será realizada por meio de análise documental, entrevistas, análise de conteúdo e levantamento dos panoramas educacionais de cada município parceiro. “A aprovação do projeto fortalecerá o Laboratório de Gestão Pública da UFRB e criará novas oportunidades de bolsas de iniciação científica para os estudantes”, avalia a docente.

Outro destaque foi o projeto TEORISC Study, coordenado pelo professor Nuno Damácio de Carvalho Félix, do Centro de Ciências da Saúde (CCS), com financiamento de R$ 209.900,00. O estudo propõe a avaliação da eficácia de um programa inovador de cuidado liderado por enfermeiros(as), utilizando o software e-TEORISC, tecnologia desenvolvida na UFRB com base na Teoria do Cuidado no Contexto de Risco Cardiovascular (TEORISC). O projeto será realizado em seis centros de pesquisa em diferentes regiões do país e envolverá territórios com vulnerabilidades sociais e de saúde.

“Este projeto reforça o papel da universidade pública como agente de transformação social. Mostra que é possível produzir ciência rigorosa, inovadora e alinhada às demandas reais do SUS. Além de contribuir para a redução das doenças cardiovasculares, a proposta fortalece o protagonismo da enfermagem, fomenta a formação de estudantes e projeta a UFRB como referência nacional no desenvolvimento de tecnologias em saúde.”, destaca o professor Nuno.

Também foi aprovado na Chamada Universal do CNPq o projeto da professora Regiane Miranda de Oliveira Nakagawa, da área de Comunicação, que receberá R$ 207.928,00, fortalecendo a atuação da UFRB nesta área. Como sinalizam, os projetos contemplados reforçam o protagonismo da instituição no cenário nacional e ampliam as oportunidades de formação, pesquisa e impacto social no Recôncavo da Bahia e em todo o país.

Onze estudantes do curso de Comunicação Social- Jornalismo da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) foram aprovados na primeira fase do 2º Edital da Academia LED | Jornalismo Globo na Universidade- etapa Nordeste. Entre os 246 selecionados, 92 são do estado da Bahia. 

A iniciativa, realizada pelo Movimento LED —  parceria entre a Globo e a Fundação Roberto Marinho, — busca incentivar estudantes de jornalismo e da área de comunicação a produzirem pautas inovadoras. Nesta edição, a Academia LED | Jornalismo Globo na Universidade traz como tema “Inovação nas cidades: onde o Nordeste se reinventa” com a proposta de estimular a produção de reportagens que valorizem o trabalho coletivo, a inteligência local, soluções criativas e a transformação social.

Para a estudante Bárbara Jamile, o resultado é motivo de orgulho, além de ser um estímulo para seguir produzindo dentro da universidade. “A gente vê que o que estamos produzindo aqui está dando frutos, então sinto que é uma vitória coletiva”, afirma. Seu trabalho “Traduzindo o invisível: a comunicação transformando a pesquisa científica em conhecimento acessível” é fruto da disciplina de Comunicação, Ciência e Tecnologia. Ela ressalta que através do jornalismo científico viu a oportunidade de discutir e democratizar conhecimentos produzidos nos centros de ensino. 

As pautas dos estudantes da UFRB se destacam pela diversidade de temas e pela conexão com o território. A estudante  Isabella Venâncio, por exemplo,  transformou uma paixão de infância em proposta de jornalismo ao abordar  o reggae como motor de inovação, identidade e resistência no Recôncavo Baiano. Em “Remanescentes do Paraguaçu: O Reggae que reinventa o Recôncavo Baiano”, a estudante mostra como o gênero musical é dispositivo de reinvenção urbana, cultural e social.

Já a proposta de Artur Gomes é voltada para a preservação de memória, cultura e religiosidade. Em sua pauta, “Ilha de Caboclo”, o jornalista em formação tem como objetivo relacionar a importância das comunidades indígenas nas batalhas pela independência de Itaparica e o culto aos Caboclos nos Terreiros de Candomblé do território.

Confira a relação de aprovados e seus respectivos trabalhos:

• Artur Gomes – Ilha de Caboclo
• Bárbara Jamille – Traduzindo o invisível: a comunicação transformando a pesquisa científica em conhecimento acessível; 
• Isabella Venâncio – Remanescentes do Paraguaçu: O Reggae que reinventa o Recôncavo Baiana;
• Kailane Rodrigues – Moedas sociais: ferramentas para o desenvolvimento de territórios da região nordeste;
• Lhayna Ribeiro – A redescoberta do brincar como caminho para o fortalecimento da identidade afro brasileira nas comunidades quilombolas do recôncavo da Bahia;
• Maiana Cruz – Desenvolvimento científico protagonizado por estudantes da rede pública;
• Núbia de Jesus – No Nordeste tem solidariedade;
• Samara Rivera – A reinvenção social promovida pelas filarmônicas do Recôncavo Baiano, com foco na Sociedade Filarmônica União Sanfelixta;
• Taila Ferreira – Narrar para existir: o impacto da comunicação negra e periférica na transformação do jornalismo brasileiro; e
• Vitória Araújo – Valorização da cultura nordestina e os impactos no desenvolvimento econômico a partir da atuação do Instituto Cultural Sertão Vivo em Paripiranga/BA.

Próximas fases 

O 2º Edital da Academia LED | Jornalismo Globo na Universidade seguirá para mais três etapas. Os dez vencedores serão anunciados em 15 de dezembro e receberão R$10.000,00 para produzirem suas matérias e participarão de uma imersão de uma semana na redação da Globo e mais três dias em uma afiliada local. Os conteúdos desenvolvidos serão publicados em plataformas do canal de comunicação.  

A divulgação de todas as fases da Academia LED ― Jornalismo Globo na Universidade será feita no site movimentoled.com.br.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio do Laboratório de Pavimentação (PaveLab) do Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC/UFRB), desempenhou um papel relevante na atualização do MeDiNa,  viabilizando a nova versão 2.0 do Método de Dimensionamento Nacional de Pavimentos Asfálticos. O software, lançado pelo Departamento Nacional de Infraestrutura de Transportes (DNIT) em parceria com a Universidade de Brasília (UnB), integra contribuições científicas produzidas dentro da UFRB.

O MeDiNa é um software cuja primeira versão oficial foi lançada pelo DNIT em 2020. Ele auxilia engenheiros a definir a espessura e a composição das camadas de pavimentos asfálticos, com base na Mecânica dos Pavimentos, no comportamento real dos materiais e no tráfego previsto para a rodovia. Em outras palavras, trata-se de uma ferramenta que permite projetar pavimentos mais duráveis, econômicos e adequados às condições brasileiras, substituindo o antigo método do CBR, utilizado desde a década de 1960. Com ele, é possível analisar tensões, deformações, vida útil e desempenho esperado das estruturas de pavimento.

A versão MeDiNa 2.0  incorporou ajustes significativos em relação à versão anterior, incluindo a alteração da função sigmoide utilizada no código — fundamentada em uma metodologia proposta pelo professor e pesquisador da UFRB, Mário Sérgio Almeida,  também vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil e Ambiental da Universidade Estadual de Feira de Santana (PPGECEA/UEFS).. A nova formulação corrige limitações observadas na versão original do método e fornece uma representação mais fiel do comportamento dos pavimentos brasileiros.

Segundo o pesquisador, os avanços do MeDiNa 2.0 representam uma evolução significativa para o dimensionamento de pavimentos no país. “A nova função sigmoide aproxima com mais precisão o comportamento previsto pelo método do comportamento real observado nas rodovias federais. Esses ajustes tornam o dimensionamento mais racional e alinhado às condições brasileiras,” afirma.

Ele destaca que o trabalho no PaveLab é desenvolvido em parceria com outros docentes, como Weiner Costa,  professor do CETEC/UFRB e vinculado ao PPGECEA/UEFS. Almeida também ressalta a forte atuação do laboratório no programa nacional de monitoramento de trechos reais. “O MeDiNa requer aprimoramento contínuo. O PRO-MeDiNa é fundamental nesse processo, e 15 dos 34 segmentos experimentais do país estão na Bahia sob gestão do PaveLab”, complementa.

Impacto na formação acadêmica

A atuação do PaveLab, especialmente em projetos ligados ao MeDiNa, tem permitido que estudantes de graduação e pós-graduação vivenciem experiências práticas diretamente ligadas à infraestrutura rodoviária. O mestrando Paulo Lemos (PPGECEA/UEFS), que realiza parte de sua pesquisa no laboratório, ressalta a importância das melhorias incorporadas ao software.

“A versão 2.0 nasce de uma necessidade real: na versão original, a função utilizada não representava adequadamente o comportamento dos pavimentos brasileiros e levava a superdimensionamentos. O ajuste proposto pelo professor Mário Sèrgio deixou o método mais coerente com a realidade,” explica.

Ele reforça que o propósito do MeDiNa permanece o mesmo, mas agora com maior precisão. “O MeDiNa 2.0 continua sendo uma ferramenta de dimensionamento, mas agora dispõe de uma metodologia mais apropriada e de um banco de dados ampliado. Além disso, já trabalhamos junto ao DNIT na etapa de calibração, que deverá resultar em atualizações contínuas do  MeDiNa” acrescenta.

A participação da UFRB na viabilização do MeDiNa 2.0 reforça o papel estratégico da universidade na modernização das ferramentas utilizadas no setor rodoviário brasileiro. Os avanços incorporados ao software ampliam a precisão dos projetos e contribuem para o desenvolvimento de pavimentos mais eficientes em todo o país.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) manifesta seu profundo pesar pelo falecimento de duas servidoras da comunidade acadêmica do Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (Cefet/RJ), unidade do Maracanã, vítimas de um trágico ataque a tiros ocorrido na tarde desta sexta-feira (28), na Zona Norte do Rio de Janeiro.​

O incidente, que resultou na morte de Allane de Souza Pedrotti Matos e Layse Costa Pinheiro, além do suicídio do autor dos disparos, um ex-funcionário afastado da instituição, gerou comoção na comunidade educacional.​

Ao registrar nossas condolências, a UFRB expressa apoio e solidariedade aos amigos, familiares das vítimas e a toda a comunidade acadêmica do Cefet/RJ, que enfrenta essa perda irreparável em um momento de luto.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) disponibilizou para consulta on-line os novos calendários acadêmicos referentes aos semestres 2026.1 e 2026.2 dos cursos de graduação e pós-graduação stricto sensu e lato sensu. Os documentos já podem ser acessados pela comunidade acadêmica e demais interessados(as).

Graduação

O calendário acadêmico da graduação foi aprovado pela Resolução nº 161/2025 do Conselho Acadêmico (CONAC). De acordo com o documento, o semestre 2026.1 terá início em 16 de março de 2026 e será encerrado em 23 de julho de 2026. O prazo final para lançamento das notas no Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA) está previsto para 27 de julho de 2026.

O semestre 2026.2 começará em 17 de agosto de 2026, com término em 17 de dezembro de 2026. As notas finais deverão ser registradas no SIGAA até 21 de dezembro de 2026.

O documento também reúne outras datas importantes, como períodos de matrícula web, confirmação de matrícula, trancamento de disciplinas, colações de grau, divulgação de editais, eventos institucionais e recesso acadêmico. 

O calendário antecipa ainda as datas do semestre 2027.1, previsto para iniciar em 1º de março de 2027 e encerrar em 1º de julho de 2027.

Pós-graduação

O calendário acadêmico da pós-graduação stricto sensu e lato sensu foi aprovado pela Resolução nº 166/2025 do CONAC. O início do semestre 2026.1 está marcado para 16 de março de 2026 e o de 2026.2 para 17 de agosto de 2026. Os encerramentos ocorrerão em 23 de julho de 2026 e 17 de dezembro de 2026, respectivamente.

O período de inscrição para o processo seletivo regular de estudantes será de 16 de setembro a 14 de novembro de 2025 para o primeiro semestre e de 13 de abril a 15 de maio de 2026 para o segundo semestre.

Os prazos para submissão de editais de alunos especiais à Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (PPGCI) encerram-se 2 de fevereiro de 2026 em 2026.1 e 3 de julho de 2026 em 2026.2. O calendário inclui ainda datas de matrícula, ajustes, trancamento de componentes curriculares e consolidação das turmas.

Residência em Saúde

O Anexo II da Resolução CONAC nº 166/2025 traz o calendário das Residências em Saúde para 2026. As atividades letivas das Residências Uniprofissional e Multiprofissional em Saúde (R1 e R2) terão início em 2 de março de 2026. Para a Residência Médica, o início ocorrerá em 2 de março de 2026 para turmas do primeiro semestre e em 1º de setembro de 2026 para ingressantes do segundo semestre.

As inscrições para o processo seletivo das Residências Uniprofissional e Multiprofissional de 2026 serão realizadas entre 17 de setembro e 31 de outubro de 2025 e para a Residência Médica entre 6 de outubro e 28 de novembro de 2025 referente ao primeiro semestre e entre 7 de abril a 21 de maio de 2026 para ingresso no segundo semestre.

O encerramento das atividades está previsto para 26 de fevereiro de 2027 para as Residências Uniprofissional e Multiprofissional (R1 e R2) e para 30 de agosto de 2027 no caso da Residência Médica (ingressantes do segundo semestre).

O calendário também contempla prazos de matrícula, ajustes, defesas dos Trabalhos de Conclusão de Residência (TCR) e elaboração do calendário de 2027.

Educação do Campo

O Calendário Acadêmico Especial dos cursos de Especialização em Educação do Campo: Trabalho Educativo e Ensino – Programa Escola da Terra, vinculado ao Centro de Formação de Professores (CFP), e de Especialização em Participação Social e Desenvolvimento Territorial, do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB), foi aprovado pela Resolução CONAC nº 166/2025.

De acordo com o documento, o semestre 2025.2 terá início em 28 de novembro de 2025 e encerramento em 4 de abril de 2026. Já o semestre 2026.1 começará em 10 de abril de 2026, com término previsto para 25 de julho de 2026. O calendário estabelece ainda que o semestre subsequente terá início em 17 de agosto de 2026.

Confira:

Calendário acadêmico da graduação (Resolução CONAC nº 161/2025).

Calendário acadêmico da pós-graduação (Resolução CONAC nº 166/2025).

Calendário especial da Educação do Campo (Resolução CONAC nº 167/2025).

Ao completar 20 anos de existência, a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) alcança a marca de 16 mil egressos, consolidando-se como uma das principais instituições de ensino superior do interior do estado. Desde sua criação, em 2005, a presença da UFRB no território baiano tem promovido transformações significativas na vida das pessoas e nas cidades que a abraçam. Hoje, presente em sete municípios, com seis campi em funcionamento, a universidade mostra o impacto da expansão do ensino superior no país e firma seu nome como referência em educação pública e de qualidade.

Com mais de 50 cursos de graduação e mais de 30 programas de pós-graduação, o número de 16 mil egressos – sendo mais de 3 mil apenas na pós-graduação – reflete seu compromisso com a tríade Ensino, Pesquisa e Extensão como base do projeto institucional que orientou sua criação. Como avalia a pró-reitora de Graduação, Carolina Fialho, o surgimento da UFRB representa uma das políticas públicas mais importantes implementadas no país nas últimas duas décadas, marcada pela relação intrínseca com o território, pela integração com as comunidades locais e pela valorização das políticas afirmativas e de inclusão.

Para a pró-reitora, a chegada da universidade no Recôncavo marca o início de uma relação de troca, pertencimento e reparação com o território. Ela aponta que, desde então, a UFRB tem modificado a realidade da região, com impacto direto na economia e na dinâmica da vida urbana e rural. “Estamos falando de um cenário em que 92% dos estudantes de graduação são oriundos da Bahia e 73% vêm da escola pública. O investimento na interiorização do ensino superior público possibilitou o acesso à formação universitária nos níveis de graduação e pós-graduação, a geração de empregos diretos e indiretos, fortaleceu a cultura local e impulsionou processos de inovação tecnológica”, afirma.

A pró-reitora de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação, Simone Alves, reforça que o reconhecimento atual da UFRB em diversas áreas do conhecimento e em importantes redes de pesquisa evidencia seu papel estratégico para o desenvolvimento regional. Para ela, o impacto social da instituição se materializa nas trajetórias dos seus 16 mil egressos. “Cada um desses egressos representa uma história transformada pela educação. Simbolizando uma história de acesso à educação superior pública e de qualidade, muitas vezes inédita em famílias do Recôncavo, do interior da Bahia e de outros estados. É o resultado de um projeto que democratizou o acesso ao ensino superior no Recôncavo e no interior da Bahia”, destaca Simone.

Histórias que transformam: a trajetória de João Carneiro

Entre os milhares de egressos da UFRB está João Carneiro, graduado em Comunicação Social-Jornalismo em 2024. O soteropolitano, criado no município de Alagoinhas, conheceu a UFRB ainda em 2010, quando acompanhou a aprovação de sua prima para o campus de Cruz das Almas. “Acompanhei de perto o percurso dela – hoje médica veterinária – e aquilo despertou em mim uma admiração muito grande pela instituição”, relembra.

Ingressou na universidade em 2019 e enfrentou, como muitos estudantes, os desafios impostos pela pandemia da Covid-19. Nesse período, precisou reinventar formas de aprender e produzir, experiência que considera fundamental na sua formação, e hoje leva o nome da UFRB por onde passa. “A UFRB me formou não só como profissional, mas como pessoa”, declara o egresso.

João cursou Jornalismo no Centro de Artes, Humanidades e Letras (CAHL), em Cachoeira, e destaca o impacto transformador da UFRB no território. “A chegada da universidade ao Recôncavo quebra a ideia de um interior estagnado. O Recôncavo é, por si só, um ambiente que transforma: ninguém sai daqui sendo a mesma pessoa”, afirma.

Atualmente, ele é Analista de Comunicação e Marketing no Senai Bahia, à frente da comunicação do Projeto Qualifica Ouro Verde, parceria entre o Senai e a Petrobras. Para o seu trabalho atual, reconhece que grande parte das competências que utiliza foi aprimorada na UFRB, desde a apuração jornalística, as entrevistas, o trato das informações, até a sensibilidade para lidar com diferentes públicos e situações.

Apesar de ter concluído a graduação em 2024, encerrando mais um importante ciclo, João afirma que pretende retornar à UFRB para cursar o mestrado e seguir avançando na trajetória acadêmica. E opções não faltam. De acordo com a pró-reitora Simone Alves, a universidade segue investindo na oferta de cursos inovadores e interdisciplinares, voltados às demandas locais e às vocações regionais.

Acompanhe o portal de Egressos da UFRB.

O ano de 2025 promete entrar para a história da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) com um marco significativo na proteção de propriedade intelectual. Já com 16 pedidos de patente protocolados junto ao Instituto Nacional de Propriedade Intelectual (INPI), a expectativa é que esse número chegue a 20 até o final do ano. Esse recorde supera todos os registros anteriores da instituição, consolidando a crescente cultura de proteção intelectual na UFRB.

De acordo com Nilson Weisheimer, coordenador da Coordenação de Criação e Inovação (CINOVA), vinculada à Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (PPGCI), o mérito por esse avanço é dos pesquisadores da UFRB que, com suas pesquisas e descobertas, estão ampliando o portfólio de ativos intelectuais protegidos pela Universidade. O coordenador destaca, ainda, a importância das políticas institucionais que vêm sendo implementadas, como a Resolução CONSUNI nº 21/2024, que instituiu uma nova política de proteção de direitos sobre criações e invenções, e a atuação ativa da coordenação nesse processo.

Weisheimer também cita a realização de eventos como o FINEP DAY, Meetup Summit Recôncavo, ambos em 2024, e o Simpósio de Empreendedorismo e Inovação no Recôncavo (SEIRECON) em 2025, como ações da política de inovação promovida pela coordenação. “Essas iniciativas, somadas ao trabalho de comunicação, como a publicação da Vitrine Tecnológica e do CINOVA INFORMA, buscaram aproximar a CINOVA da comunidade científica e fortalecer a cultura de proteção intelectual na UFRB”, complementa o coordenador. 

Etapas do processo de patente na UFRB

Maurício de Nantes, responsável pelo Núcleo de Propriedade Intelectual (NPI) da CINOVA, explica que a UFRB oferece um acompanhamento completo aos pesquisadores, “desde a identificação do potencial inovador até o depósito final do pedido”. Esse suporte envolve etapas como análise da inovação, buscas de anterioridade, orientações técnica e jurídica, apoio na redação do pedido, mentorias especializadas com o INPI, além de  revisão e acompanhamento do processo.

Segundo ele, esse conjunto de ações garante segurança ao pesquisador e aumenta significativamente a qualidade dos pedidos de proteção intelectual da UFRB. Porém, ainda há desafios a serem superados no caminho até o depósito. Entre os principais, Nantes cita a complexidade técnica e jurídica da redação, as demandas de documentação e tempo, os custos de manutenção do processo e as constantes mudanças regulatórias.

Esses obstáculos evidenciam, de acordo com o responsável pelo NPI, “a importância do trabalho sistemático da CINOVA, que vem fortalecendo a política institucional de inovação e contribuindo diretamente para que a UFRB alcançasse, em 2025, o maior número de depósitos de patentes de sua história”.

Diversidade nos registros de patentes

Os pedidos de patente protocolados pela UFRB refletem a diversidade da produção científica da universidade. Pesquisas em áreas como Ciências Agrárias, Saúde, Biotecnologia e Energia Renovável se destacam, mas há também registros de outras áreas do conhecimento. Essa pluralidade demonstra o caráter interdisciplinar da pesquisa realizada e evidencia a maturidade do ecossistema de inovação da instituição.

A professora Keila Machado Medeiros, do Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS/UFRB), responsável por uma das tecnologias recentemente patenteadas — um sistema inovador para testes de eficiência de membranas filtrantes — destaca que o avanço no número de depósitos de patentes na UFRB é resultado da combinação de esforços institucionais, estruturais e humanos. Para ela, a dedicação dos docentes em desenvolver soluções tecnológicas para demandas reais impulsiona pesquisas aplicadas com alto potencial de inovação, ao mesmo tempo em que a disseminação da cultura de proteção intelectual tem sensibilizado a comunidade acadêmica sobre a importância do patenteamento.

Segundo Keila, a integração entre centros, cursos e grupos de pesquisa, além da colaboração com outras instituições e empresas, tem permitido o desenvolvimento de tecnologias mais robustas e aplicáveis ao mercado. Esse movimento, afirma, transforma o ambiente acadêmico ao inspirar novos pesquisadores, fortalecer competências como pensamento crítico e empreendedorismo nos estudantes e consolidar a UFRB como um espaço de geração de conhecimento aplicado e de impacto social.

“A presença de tecnologias patenteadas dentro da UFRB mostra que ideias inovadoras podem se tornar soluções reais, criando um ciclo virtuoso que motiva professores, técnicos e estudantes a enxergar a inovação como uma possibilidade concreta e parte natural da formação científica”, declara a pesquisadora.

Um outro exemplo de patente registrado em 2025  refere-se a um processo de produção de nematicida a partir do resíduo líquido de sisal, desenvolvido para o controle de fitonematoides que afetam culturas de relevância econômica. A tecnologia, de autoria da  professora Ana Firmino, do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB/UFRB), transforma o resíduo do desfibramento das folhas em um pó molhável estável, que pode ser armazenado à temperatura ambiente e, quando aplicado ao solo, apresenta comprovada ação contra espécies como Meloidogyne incognita, M. javanica, M. enterolobii, Pratylenchus coffeae, Radopholus similis e Helicotylenchus multicinctus.

O desenvolvimento da patente é fruto de duas teses e duas dissertações do Programa de Pós-Graduação em Ciências Agrárias e evidencia o papel da estrutura institucional no avanço da proteção intelectual. Firmino ratifica a atuação da CINOVA, e destaca também o impacto do apoio financeiro de agências como FINEP, FAPESB, CAPES e CNPq.

Segundo a pesquisadora, o aumento no número de depósitos de patentes na UFRB  demonstra a maturidade da pesquisa na instituição, além de ser “um estímulo muito grande para estudantes se envolverem com a pesquisa científica e verem o resultado de seus estudos e o impacto que podem ter na sociedade. Também contribui para o nosso currículo e a aprovação de projetos de pesquisa e Inovação“, avalia. 

Cultura da Inovação na vida acadêmica

Apostando em um trabalho mais próximo dos pesquisadores, Nilson Weisheimer, da CINOVA, acredita que o fortalecimento do processo de inovação e patenteamento na UFRB tem gerado um ambiente acadêmico mais dinâmico e motivador. “O aumento no número de patentes tem transformado a UFRB em um espaço de geração de conhecimento aplicado, de impacto social e de grande relevância para a sociedade. Os discentes que participam desses projetos de inovação desenvolvem competências essenciais, como pensamento crítico, empreendedorismo, redação técnica e trabalho em equipe. Isso os prepara melhor para o mercado de trabalho e fortalece a integração entre a academia e o setor produtivo”, afirma o coordenador da CINOVA.

Acesse a página da CINOVA para consultar a lista de patentes e acompanhar as novidades da inovação da UFRB.

Já está disponível o livro “Competências digitais de professores e estudantes: contribuições para a formação emancipatória”, organizado pelo professor Eniel do Espírito Santo, do Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas (CETEC) da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB).

A obra, publicada pela Editora da Universidade Federal da Bahia (EDUFBA) com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia (FAPESB), reúne pesquisas luso-brasileiras que discutem o desenvolvimento de competências digitais na educação, oferecendo um panorama crítico e atualizado sobre o tema.

“A maior parte dos professores na ativa não vivenciaram em seu processo formativo a intensidade de uso das tecnologias digitais, razão pela qual necessitam de formação continuada em serviço para o uso crítico e reflexivo das tecnologias em sua práxis educativa, desenvolvendo competências digitais emancipatórias, muito além da mera fetichização da técnica observada em formações meramente instrumentais”, afirma o professor Eniel.

O livro propõe esse olhar atento e crítico sobre os desafios da educação na era digital. Em vez de restringir-se ao uso instrumental da tecnologia, incentiva a formação de sujeitos capazes de atuar de modo reflexivo, ético e criativo, considerando as dimensões sociais, políticas e econômicas da cultura digital.

Organizado em quatro partes, o livro abre espaço para debates sobre Inteligência Artificial (IA), inclusão digital, formação docente e currículos contemporâneos. As duas primeiras seções exploram competências digitais dos professores na educação básica e na educação superior, a terceira parte aborda as competências digitais dos estudantes e a quarta e úlima parte reúne discussões emergentes.

Os conteúdos das seções podem ser lidos de forma não linear, conforme os interesses do leitor. Contribuem com a obra pesquisadores brasileiros e portugueses cujo objeto de estudo nos últimos anos tem sido o diagnóstico das competências digitais de professores e estudantes. As reflexões e resultados apresentados ampliam as perspectivas sobre o tema e fortalecem a rede de pesquisas na área.

Dirigido a pesquisadores, educadores e gestores, o livro articula fundamentos teóricos e experiências práticas  que contribuem para uma formação digital significativa, centrada nas pessoas, no diálogo e no compromisso com a justiça social. Sua abordagem reforça a importância das competências digitais emancipatórias para os desafios contemporâneos da educação.

Sobre o organizador

Eniel do Espírito Santo é professor permanente da UFRB e coordenador do grupo de pesquisa “Competências digitais dos professores: da autoavaliação à formação docente no Recôncavo da Bahia”. Possui doutorado em Educação pela Universidade de La Empresa (Uruguai) e mestrado em Gestão Integrada de Organizações pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB).

A versão digital do livro pode ser acessada pelo Repositório Institucional da UFBA.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) desponta como espaço em que a produção científica dialoga diretamente com a criação artística. Essa integração ganhou destaque recente com o trabalho desenvolvido pelo Duo Ojó Ìbí, formado pelas estudantes Charlaine Nascimento e Theisy Nascimento, do curso de Licenciatura em Música Popular Brasileira, no Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (CECULT).

Nascido no ambiente acadêmico, o duo evidencia como a universidade contribui para a formação de artistas-pesquisadoras comprometidas com reflexões contemporâneas sobre cultura, diversidade e representatividade. A parceria entre as estudantes, iniciada durante a graduação, demonstra a potência da articulação entre ensino, pesquisa e experimentação artística na construção de trabalhos autorais que dialogam com questões sociais urgentes.

A base conceitual do Duo Ojó Ìbí está ligada ao estudo “Música e Gênero: desafios de acesso e permanência no curso de Licenciatura em Música Popular Brasileira do CECULT/UFRB”, realizado por Theisy, Charlaine e pela pesquisadora Ana Cavalcante. A investigação analisa as desigualdades enfrentadas por mulheres na formação musical, abordando fatores sociais, culturais e institucionais que impactam seu acesso e permanência no curso. O estudo também identifica estratégias de resistência e propõe reflexões sobre políticas institucionais capazes de fortalecer a equidade no âmbito acadêmico.

Os resultados reforçam a necessidade de ações afirmativas, da ampliação dos debates sobre gênero e diversidade nos currículos e da criação de espaços de escuta e acolhimento. De acordo com as pesquisadoras, tais iniciativas contribuem para fortalecer o pertencimento, reduzir a evasão e promover uma formação musical mais plural, inclusiva e democrática.

Esse percurso investigativo também reverbera diretamente na produção artística do duo. “A pesquisa nos oferece elaborações de existência, e nós buscamos por isso. Nossos processos composicionais trilham caminhos expandidos pelos saberes de si, do outro e do coletivo que a pesquisa traz”, afirma Theisy Nascimento.

Integrantes do Programa de Educação Tutorial (PET): Conexões de Saberes, as estudantes apresentaram os resultados da sua pesquisa na edição 2025 da Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura do Recôncavo da Bahia (Reconcitec), promovida pela UFRB, e levaram suas reflexões ao Festival Internacional Sonora Bahia, onde também realizaram apresentação musical dentro da programação oficial do evento.

Do laboratório à cena: participação no Sonora Bahia

O Festival Internacional Sonora Bahia é um evento que celebra a música de compositoras femininas, com edições realizadas em quatro cidades da Bahia. O show do Duo Ojó Ìbí aconteceu no Vale do Capão/Palmeiras, na Chapada Diamantina. A edição de 2025, realizada entre setembro e outubro, incluiu shows, workshops e apresentações abertas ao público, com foco central na visibilidade da mulher na música. 

Para as estudantes, a participação no festival representou não apenas um marco artístico para o duo, mas também uma oportunidade de colocar em prática as reflexões construídas no meio acadêmico e de exaltar diversas artistas femininas da Bahia. “A relação entre nosso projeto de pesquisa e nosso trabalho artístico se estabelece pela expansão da nossa teia de saberes, da nossa contínua prática de pesquisa e de se pesquisar”, comenta Theisy.

Trajetórias que se cruzam na universidade

Charlaine Nascimento, natural de Lençóis (BA), é guitarrista e multi-instrumentista. Sua atuação é marcada pela influência das tradições culturais da Chapada Diamantina e pela experiência na Pedagogia Griot. Participa de projetos como o Íntimos e a Banda Zion e assina arranjos e composições, incluindo a canção “Quem Noite Sem Dor?”, trilha do documentário Dona Lili (2025).

Theisy Nascimento, da Baixada Fluminense (RJ), atua como cantora, compositora e pesquisadora. Sua trajetória envolve projetos como Vanguarda Preta, NegoTrio e Quarteto Os Tupynambás, além de experiências em expressões da musicalidade afrodiaspórica. O intercâmbio para Moçambique ampliou sua percepção sobre as conexões entre Brasil e África e fortaleceu sua compreensão da música como instrumento de memória e resistência.

O encontro entre as artistas ocorreu em 2022, durante a graduação no CECULT/UFRB, dando origem ao Duo Ojó Ìbí. O nome, de origem iorubá, significa “dia do nascimento” e remete ao gesto de criar e de retornar às próprias raízes como ponto de partida para novas formas de expressão.

Pesquisa que continua a gerar música

Atualmente, o duo está em processo de gravação do single “Deixa a folha cair”, de autoria de Theisy Nascimento e com arranjos de Charlaine, pelo selo Criativa. O projeto marca uma nova etapa na qual a investigação acadêmica e a experimentação sonora se encontram no estúdio, explorando texturas, ancestralidades e vínculos afetivos que compõem a identidade musical da dupla.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD), abriu seleção para o novo curso de graduação em Sistemas de Informação na modalidade Educação a Distância (EaD), com entrada prevista para o primeiro semestre de 2026. 

Estão sendo ofertadas 150 vagas, distribuídas entre os polos de Feira de Santana (70 vagas), Ipirá (40 vagas) e Santo Amaro (40 vagas). As inscrições são gratuitas e vão de 21 de novembro a 10 de dezembro de 2025, através do preenchimento de formulário eletrônico, disponível no site do PROSEL.

Podem concorrer candidatos(as) que tenham concluído o Ensino Médio ou equivalente e que tenham participado do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) em uma das seguintes edições: 2015, 2016, 2017, 2018, 2019, 2020, 2021, 2022, 2023 e 2024 e, cumulativamente, tenham obtido nota acima de zero na prova de redação e demais áreas de conhecimento.

O processo seletivo prevê reserva de vagas, de acordo com a Lei de Cotas, para candidatos(as) autodeclarados(as) pretos(as), pardos(as) ou indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência que estudaram o Ensino Médio integralmente em escolas públicas ou escolas comunitárias ligadas à educação do campo.

A seleção dos(as) candidatos(as) será realizada com base na média das notas obtidas em uma das edições do ENEM, entre os anos de 2015 e 2024, por curso. O resultado da seleção está programado para ser divulgado no dia 17 de dezembro de 2025, no site do PROSEL. Permanecendo vagas não preenchidas, a UFRB poderá realizar convocações adicionais, seguindo a ordem de classificação.

Para os(as) candidatos(as) convocados(as), a matrícula compreenderá duas etapas: a pré-matrícula, destinada ao envio dos documentos exigidos para ingresso na UFRB, via sistema online, e a confirmação de matrícula, destinada à obtenção do número de matrícula, também pelo sistema, no período de 26 de fevereiro a 2 de março de 2026.

As aulas estão previstas para começar em 16 de março de 2026. O curso será oferecido na modalidade EaD, com a realização de até 30% de atividades presenciais obrigatórias, desenvolvidas nos Polos de Apoio Presencial, de acordo com o planejamento e o Projeto Pedagógico.

Educação a Distância

A oferta de curso na modalidade EaD visa ampliar o acesso ao ensino superior para pessoas em regiões remotas, superando barreiras geográficas e socioeconômicas. Além disso, contribui para a formação de professores da rede básica que ainda não têm qualificação nessa área, fortalecendo a educação local.

Confira o Edital PROGRAD Nº 041/2025.

Acompanhe o processo seletivo no site do PROSEL.

Dúvidas e informações suplementares quanto ao processo seletivo e/ou matrícula poderão ser respondidas pela Central de Atendimento da UFRB através do e-mail: atendimento@ufrb.edu.br. 

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) anuncia o lançamento do I Prêmio Nacional Xica Manicongo. A iniciativa tem como objetivo valorizar, reconhecer e dar visibilidade ao trabalho desenvolvido por organizações sociais lideradas por mulheres travestis e trans negras no combate ao racismo, à transfobia e na promoção de direitos, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e plural.

Ao todo, serão contempladas 16 organizações sociais lideradas por mulheres travestis e trans negras, que receberão a premiação em dinheiro. As inscrições são gratuitas e devem ser feitas, exclusivamente, por meio de Formulário Eletrônico, no período de 23 de novembro de 2025 até às 23h59 de 14 de dezembro de 2025.

Os critérios e condições de participação estão detalhados no Edital nº 13/2025 – Edital Xica Manicongo – Resgate, Alianças e Reparações para Mulheres Trans e Travestis Negras: I Prêmio Nacional Xica Manicongo.

As categorias e valores da premiação são:

O prêmio é promovido pela UFRB por intermédio do Observatório Diversifica: Inclusão e Diversidade na Educação e da Fundação Escola Politécnica da Bahia (FEP), em parceria com a Diretoria de Articulação Interfederativa da Secretaria de Gestão do Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (SENAPIR) do Ministério da Igualdade Racial (MIR).

Quem foi Xica Manicongo

Xica Manicongo é reconhecida como a primeira travesti não-indígena registrada no Brasil. Vinda do Congo como pessoa escravizada no século XVI e levada para Salvador (BA), tornou-se símbolo de resistência ao desafiar as normas de gênero impostas à época. Perseguida por se recusar a usar vestimentas masculinas e acusada de homossexualidade e heresia, teve seu nome reabilitado como Xica, em respeito à sua identidade de gênero.

Confira o Edital.

Acompanhe as etapas da premiação na página do Diversifica.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio do Observatório Diversifica: Inclusão e Diversidade na Educação e da Fundação Escola Politécnica da Bahia (FEP), em parceria com a Diretoria de Articulação Interfederativa da Secretaria de Gestão do Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (SENAPIR) do Ministério da Igualdade Racial (MIR), anuncia a seleção pública de bolsistas para atuarem como Agentes Territoriais de Promoção da Igualdade Racial no contexto do Programa Nacional de Agentes Territoriais de Promoção da Igualdade Racial.

Nesta etapa de implementação do Programa, são oferecidas 80 vagas distribuídas nas 27 Unidades da Federação. As inscrições são gratuitas e devem ser feitas, exclusivamente, por meio de formulário eletrônico, no período de 19 de novembro de 2025 até as 23h59 do dia 20 de dezembro de 2025.

Para participar, é necessário ter idade mínima de 18 anos, residir há pelo menos três anos no município ou região administrativa onde pretende atuar, possuir experiência como liderança comunitária com atuação junto a movimentos negros, demonstrar capacidade de mobilização social e articulação com atores locais, além de apresentar conhecimento sobre o território e sensibilidade às suas dimensões sociais, raciais, políticas, culturais e econômicas. Exige-se também letramento racial e conhecimento básico das políticas públicas de ações afirmativas, especialmente aquelas voltadas para a promoção da igualdade racial.

Cada candidato(a) poderá concorrer a apenas uma vaga. O processo seletivo será composto pelas etapas de inscrição, homologação das inscrições, análise documental e entrevista, com divulgação do resultado final prevista para 6 de março de 2026. Os(as) selecionados(as) receberão bolsa mensal no valor de R$ 2.500,00, durante 12 meses, com dedicação de 30 horas semanais às atividades do Programa.

Os(as) Agentes Territoriais de Promoção da Igualdade Racial exercerão funções de mediação e articulação no enfrentamento ao racismo e na promoção de práticas antirracistas em seus territórios de atuação, mobilizando atores locais e disseminando experiências, saberes, memórias, identidades e patrimônios das populações negras, em consonância com o Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial (SINAPIR). A iniciativa busca fortalecer políticas de igualdade racial em todo o país, valorizando lideranças territoriais e suas contribuições para a melhoria das condições de vida das populações negras.

Confira o edital.

Acompanhe as etapas da seleção na página do Diversifica.

Motivados por experiências pessoais e pelo compromisso com a inclusão, egressos do curso de Letras com habilitação em Libras da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) têm retornado às escolas, assumido funções estratégicas e atuado em projetos comunitários que fortalecem o acesso à Libras no Recôncavo e em outras regiões do estado. 

Sendo uma das poucas instituições baianas a ofertar habilitação específica em Libras, a graduação da UFRB tem colaborado no fortalecimento de políticas públicas voltadas à acessibilidade. Entre os resultados desse movimento está a atuação de egressos, que hoje ocupam diferentes posições de ensino e atendimento especializado. 

Trajetórias transformadas e que transformam

Dayane Veras dos Santos é um desses exemplos. O interesse pela  área surgiu ainda no ensino médio, quando começou dando aulas de reforço escolar. Após concluir a graduação, prestou concurso público e passou a trabalhar com atendimento educacional especializado para estudantes surdos. Atualmente, leciona Libras como segunda língua para ouvintes em uma escola de tempo integral em São Francisco do Conde. “Tem sido uma experiência desafiadora e ao mesmo tempo prazerosa contribuir com a inclusão e com a difusão da Libras desde o ensino fundamental”, afirma Dayane.

Outra trajetória marcada pela formação na UFRB é a de Emanuelle Ressureição Dantas. Seu primeiro contato com a Libras ocorreu na infância, ao tentar se comunicar com um colega surdo em uma sala onde não havia intérprete. Na UFRB, foi bolsista de iniciação científica por três anos  e participou do programa de extensão Babel, que  promovia o ensino de idiomas para a comunidade acadêmica e externa.

Depois da graduação, Emanuelle seguiu dedicada à formação na área:  concluiu o mestrado em Estudos Linguísticos pela Universidade Estadual de Feira de Santana (UEFS), cursa doutorado e possui formação técnica em tradução e interpretação de Libras. Hoje, atua na educação infantil e no ensino fundamental II, ministra disciplinas de Libras na UEFS e no Centro Universitário de Excelência (UNEX), inclusive para estudantes do curso de Medicina, e contribui como voluntária na Associação de Surdos de Feira de Santana (ASFS), como secretária e tradutora/intérprete de Libras. 

Emanuelle também tem se dedicado à sua própria comunidade, retornando à sala de aula da escola onde estudou. Este passo é significativo em sua trajetória profissional e pessoal, reforçando seu compromisso com a formação de novas gerações e a inclusão de alunos surdos. “Feira de Santana é uma cidade com uma comunidade surda grande, aqui eu milito junto aos surdos por acessibilidade e garantia de direitos”, diz Emanuelle.

Sobre o curso 

O curso de Letras com habilitação em Libras da UFRB tem como objetivo formar profissionais capazes de atuar na docência, pesquisa e extensão com ética e compromisso  conhecimento humanístico e prática pedagógica consolidada. Avaliado com conceito 5 pelo Ministério da Educação (MEC), o curso é ofertado no Centro de Formação de Professores (CFP), em Amargosa, com duração de oito semestres e turmas nos turnos vespertino e noturno.

A coordenadora do curso, Danielle Ribeiro, destaca que a formação tem papel central na promoção da diversidade linguística. Para ela, a UFRB cumpre uma função essencial ao reconhecer a Libras como língua legítima e ao fomentar sua difusão em diferentes contextos. “O curso tem contribuindo para a formação de profissionais para atuar em diferentes contextos educacionais, atendendo às necessidades da comunidade surda”, aponta Danielle.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) atualizou a resolução que dispõe sobre a utilização do nome social por discentes cujo nome civil não corresponda adequadamente à sua identidade de gênero. Com a mudança, a instituição reforça o direito ao uso e à inclusão do nome social em registros, certidões e demais documentos acadêmicos relativos à conclusão de curso.

A Resolução CONSUNI/UFRB nº 043, de 10 de novembro de 2025, alterou os artigos 6º e 7º da Resolução nº 001/2015 do próprio Conselho.

Com a redação atualizada, o texto do artigo 6º passa a estabelecer que: “O Histórico Escolar, os Certificados, as atas e demais documentos internos relativos à conclusão de curso e à colação de grau deverão ser emitidos exclusivamente com o nome social do(a) discente, as Certidões deverão conter a indicação do nome social, acompanhado do nome civil, e o Diploma de Conclusão de Curso será emi)do com o nome social, se assim requerido pelo(a) discente, devendo o nome civil constar no verso do documento”.

A nova resolução também determina atualização do artigo 7º, que a passa a ter a seguinte redação: “Na cerimônia de Colação de Grau, a outorga será realizada utilizando-se o nome social do(a) discente, devendo constar nas atas e registros oficiais o nome social e o nome civil.”

A alteração considera o disposto na legislação federal vigente, incluindo o Decreto nº 8.727/2016, bem como normativas recentes, como a Resolução CNLGBTQIA+/MDH nº 2/2023.

Confira a Resolução CONSUNI/UFRB Nº 043, de 10 de novembro de 2025.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) divulgou o processo eleitoral para escolha dos representantes da categoria de servidores técnico-administrativos em educação nos Conselhos Superiores da instituição. O pleito, regulamentado pelo Edital nº 01/2025, definirá os membros do Conselho Universitário (CONSUNI) e do Conselho Curador (CONCUR) para o biênio 2026-2028.

Para o CONSUNI, serão eleitos quatro representantes, sendo dois titulares e dois suplentes, definidos pela ordem de votação: os dois candidatos mais votados ocuparão as vagas de titulares, enquanto o terceiro e o quarto mais votados serão designados suplentes. Caso haja mais de quatro candidatos inscritos, eventuais vacâncias serão preenchidas pelo candidato subsequente na ordem de votação.

No Conselho Curador, serão eleitos um representante titular e um suplente, correspondendo, respectivamente, ao primeiro e ao segundo mais votados. Da mesma forma, havendo mais de dois candidatos inscritos, a substituição em caso de desistência seguirá a ordem decrescente de votos.

Inscrições

As inscrições estarão abertas entre os dias 18 e 21 de novembro de 2025, por meio do preenchimento de formulário eletrônico, cujo link será divulgado via e-mail institucional e no site da UFRB. Não será permitida a candidatura simultânea para mais de uma representação.

Podem se inscrever servidores técnico-administrativos do quadro efetivo da UFRB que estejam em exercício no momento da inscrição e que não ocupem cargos de direção nem funções gratificadas.

A lista preliminar de candidatos inscritos será publicada no dia 24 de novembro de 2025, a partir das 8h, no site da UFRB e por e-mail institucional.

Votação

A eleição será realizada nos dias 8 e 9 de dezembro de 2025, em link a ser disponibilizado à categoria após homologação das candidaturas. Podem votar todos os servidores técnico-administrativos do quadro permanente em efetivo exercício. Cada eleitor poderá votar em até dois candidatos para o CONSUNI e um para o CONCUR. 

Serão eleitos os candidatos mais votados, respeitando o número de vagas destinado a cada Conselho, e os segundos mais votados ocuparão as suplências correspondentes. Em caso de empate, será considerado eleito o servidor com maior tempo de efetivo exercício na UFRB e, persistindo a igualdade, o mais idoso.

A divulgação dos resultados parciais está prevista para o dia 10 de dezembro de 2025, seguida do prazo para interposição de recursos no dia 11. O resultado final será publicado em 12 de dezembro de 2025, tanto por e-mail institucional quanto no site da UFRB. Os novos conselheiros eleitos exercerão mandato de dois anos, referentes ao período 2026-2028.

Confira o Edital nº 01/2025.

Acompanhe as demais etapas do Processo Eleitoral na página da Secretaria dos Órgãos Colegiados (SOC).

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) instituiu, por meio da Resolução CONSUNI nº 042, de 10 de novembro de 2025, a Política de Governança, Gestão de Riscos e Controles Internos. O documento estabelece conceitos, princípios, diretrizes, orientações e responsabilidades para a implementação e operacionalização da gestão de riscos e dos mecanismos de governança pública na instituição. Suas normas complementares e procedimentos se aplicam a todas as unidades da UFRB e constituem um instrumento norteador para a tomada de decisão em todos os níveis organizacionais.

A gestão de riscos da UFRB tem como objetivo principal assegurar que gestores, em todas as instâncias, tenham acesso tempestivo a informações sobre os riscos aos quais a instituição está exposta. O processo compreende como etapas básicas o estabelecimento de contexto interno e externo; a identificação, avaliação e tratamento dos riscos; o monitoramento, e a comunicação e consulta. A política abrange riscos operacionais, de imagem/reputação, legais e financeiros/orçamentários.

Destinados a enfrentar os riscos e a oferecer segurança razoável para o alcance dos objetivos institucionais, os controles internos são o conjunto integrado de regras, procedimentos, diretrizes, protocolos, rotinas de sistemas informatizados, conferências e trâmites de documentos e informações, que devem ser operacionalizados pela gestão e pelos servidores. A UFRB deverá implementar, monitorar e revisar seus controles internos com base na identificação, avaliação e gestão dos riscos que possam impactar seus resultados, garantindo que esses mecanismos estejam integrados às atividades, planos, ações, projetos, políticas, sistemas e recursos da universidade.

Cada gestor de unidade administrativa ou acadêmica atuará como Gestor de Riscos, responsável pela gestão dos riscos relacionados aos objetivos e processos da sua área. A Unidade de Governança, instância técnica da 2ª linha, será responsável pela execução das atividades de implementação da Política de Gestão de Riscos e Governança. Entre suas atribuições estão elaborar e atualizar o Plano de Governança, Gestão de Riscos e Controles Internos e coordenar o Plano e o Programa de Integridade da UFRB. A Auditoria Interna, por sua vez, representa a 3ª linha da gestão de riscos, fornecendo avaliações independentes, objetivas e abrangentes.

A resolução também institui o Comitê de Governança, Riscos e Controles Internos (CGRCI), composto por representantes de diferentes setores da universidade. De natureza consultiva e deliberativa, o Comitê será responsável por propor medidas para sistematizar e aprimorar as práticas de governança, gestão de riscos e controles internos. A Unidade de Governança integrará o colegiado como instância técnica, coordenando demandas relacionadas à gestão de riscos, governança e controle interno, enquanto a Auditoria Interna prestará apoio técnico ao Comitê.

Confira a Resolução CONSUNI/UFRB Nº 042, de 10 de novembro de 2025.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) promove, nos dias 18 e 19 de novembro, a Feira de Saúde da População Negra, no estacionamento da Biblioteca Central, Campus Cruz das Almas. A ação integra a programação do Fórum Pró-Igualdade Racial e Inclusão Social do Recôncavo (Fórum 2025) e é aberta ao público, com foco especial em pessoas que necessitam de exames e cuidados específicos.

A iniciativa é realizada em parceria com a Secretaria Municipal de Saúde de Cruz das Almas, LabCoV, Labaclin, Instituto Educacional Edward Jenner (IEEJ) e o Centro de Ciências da Saúde (CCS/UFRB) por meio dos grupos GP CARDIO, PET Saúde Equidade, Curso de Medicina, NSET, NEGRAS, CRIAI e da Liga Acadêmica de Atenção Primária e Primeiros Socorros (LAAPPS).

Serviços oferecidos

A feira disponibilizará uma ampla gama de atendimentos gratuitos, com ênfase na saúde da população negra, incluindo:

• Preventivo
  
• Vacinação
  
• Testagens para ISTs e vírus respiratórios
  
• Avaliação do risco cardiovascular
  
• Orientações de primeiros socorros
  
• Estratégias de controle do uso de sal
  
• Educação em saúde
  
• Saúde do homem
  
• Aferição de pressão arterial
  
• Glicemia capilar
  
• Consulta médica
  
• Saúde da pessoa idosa
  
• Massagem relaxante
  
• Auriculoterapia
  
• Escalda-pés
  
• Aplicação de flúor

Documentos necessários

Para atendimento na Feira de Saúde da População Negra, é necessário apresentar cartão do SUS, RG e CPF.

Fórum 2025

No ano em que a UFRB celebra 20 anos, o Fórum Pró-Igualdade Racial e Inclusão Social do Recôncavo traz o tema “Dos passos que vêm de longe aos caminhos por vir: 20 anos de políticas afirmativas na UFRB”. 

Em sua 19ª edição, o evento se propõe a ser um espaço de reflexão crítica e propositiva sobre os rumos das ações afirmativas e seu papel na reconfiguração da educação superior.

Acesse ufrb.edu.br/forum.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) teve aprovado, em parceria com a Bahiafarma e a Universidade Federal da Bahia (UFBA), o projeto “Probiótico para neuropatia diabética”, no âmbito do Programa de Desenvolvimento e Inovação Local (PDIL) — iniciativa do Ministério da Saúde voltada ao fortalecimento da produção e inovação na área da saúde pública.

O projeto, coordenado pelo professor Paulo Juiz, do Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS/UFRB) e pela professora Cristiane Villarreal (UFBA), busca desenvolver um probiótico oral destinado ao tratamento da neuropatia diabética, uma complicação do diabetes que afeta os nervos periféricos das extremidades, como mãos e pés. A proposta oferece uma alternativa terapêutica inovadora, segura e potencialmente acessível ao Sistema Único de Saúde (SUS).

Segundo o professor Paulo Juiz, o grande diferencial do estudo está na abordagem probiótica voltada à modulação de processos neuroinflamatórios e oxidativos associados à dor neuropática. “Trata-se de uma formulação probiótica cuja administração diária foi capaz, em modelo experimental, de melhorar progressivamente as alterações de sensibilidade mecânica e térmica da neuropatia diabética, por meio da modulação de parâmetros neuroinflamatórios e de estresse oxidativo”, explica o pesquisador. Além disso, nos testes feitos em animais não foram observados efeitos adversos, o que abre novas perspectivas para o tratamento da neuropatia diabética, “visto que os fármacos de primeira linha usados para o alívio da dor não mostram resultados satisfatórios e apresentam efeitos adversos”, acrescenta Juiz.

Dos ensaio no laboratório ao pedido de patente

O desenvolvimento do produto é resultado de anos de pesquisa acadêmica. A formulação probiótica e os ensaios pré-clínicos in vivo já foram concluídos, demonstrando segurança, eficácia e definição de dose. O projeto avança agora para a etapa de estudo clínico em humanos, já aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, com previsão de início em 2026. 

Além de seu potencial terapêutico, o projeto está associado a uma tecnologia protegida por pedido de patente em cotitularidade com a UFRB.  O pedido é fruto do trabalho de doutorado da pesquisadora Alyne Lima, orientado pelos professores Cristiane Villarreal e Paulo Juiz. “Essa patente é o resultado direto da pesquisa que comprovou os benefícios da formulação probiótica, e a partir dela surgiu a parceria com a Bahiafarma e a submissão do projeto ao PDIL”, destaca o professor.

Parceria interinstitucional

A parceria entre a UFRB, a UFBA e a Bahiafarma se consolidou por meio de acordo de cooperação científica e tecnológica, viabilizando a submissão e aprovação da proposta no PDIL. De acordo com Juiz, “os recursos obtidos serão aplicados em estudos adicionais para comprovar a segurança e os benefícios do probiótico, além da elaboração do dossiê técnico-científico que será submetido à Anvisa”.

Para o pesquisador da UFRB, a aprovação do projeto reflete o compromisso da UFRB com a inovação e o desenvolvimento regional sustentável. “O Marco Legal de Inovação incentiva acordos entre universidades e empresas, que são importantes para que os produtos tecnológicos gerados nas instituições cheguem à sociedade. Essa parceria representa o compromisso da UFRB em devolver à população o investimento público recebido, e no caso do probiótico, trata-se do primeiro desenvolvido para o SUS”, ressalta.

O  coordenador da Coordenação de Criação e Inovação (CINOVA) da UFRB, Nilson Weisheimer, destaca a importância do apoio da Bahiafarma — empresa pública de referência nacional na produção de medicamentos e no desenvolvimento tecnológico voltado à saúde. Segundo ele, a parceria fortalece o Complexo Econômico-Industrial da Saúde no Nordeste, promovendo a descentralização da inovação e consolidando o papel da UFRB como agente de transformação regional.

“O projeto reafirma o papel da UFRB como uma universidade comprometida com a ciência aplicada e o desenvolvimento sustentável, integrando pesquisa, inovação e impacto social no Recôncavo e em todo o país”, conclui Weisheimer.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, por meio da Superintendência de Educação Aberta e a Distância (SEAD), seleciona profissionais para formação de cadastro reserva de Professor Conteudista e Assistente Pedagógico.  As inscrições já estão abertas e podem ser feitas até 17 de novembro, gratuitamente, por meio da página da SEAD. 

A seleção é voltada para pessoas que residem até 150 km do Campus Cruz das Almas da UFRB, com disponibilidade para participar dos encontros presenciais e que possuem formação e experiência na área pretendida. 

O processo seletivo é composto por duas etapas: avaliação curricular e entrevista. Para a vaga de Assistente Pedagógico IV, haverá avaliação adicional específica de Libras, que visa 

verificar a fluência e variedade de vocabulário, dentre outros. O resultado final está previsto para 4 de dezembro e será divulgado na página da SEAD.  

Os(as) selecionados(as) receberão uma bolsa mensal de R$ 1.850 para a vaga de  Professor Conteudista e de R$ 1.550 para o cargo de Assistente Pedagógico. Os(As) bolsistas irão atuar em ações da SEAD e da Coordenação da Universidade Aberta do Brasil (UAB), com carga horária total de 20 horas semanais.

Em caso de dúvidas, entre em contato por e-mail: editais@sead.ufrb.edu.br

Consulte o edital para mais informações.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio do Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (CECULT), abriu processo seletivo simplificado para a contratação de 15 bolsistas que irão atuar nas cidades de Saubara, Cachoeira, São Félix e Muritiba, e presencialmente no Escritório EscultAqui, em Santo Amaro.

Podem participar estudantes de graduação e pós-graduação da UFRB que não estejam concluindo o curso e que possuam experiência comprovada de participação em coletivos, associações, instituições culturais ou comunidades situadas em uma das cidades mencionadas. 

Os(as) candidatos(as) que ingressaram na UFRB por meio de políticas afirmativas (reserva de vagas na graduação ou pós-graduação) terão prioridade na seleção.

As inscrições são gratuitas e devem ser realizadas até o dia 24 de novembro, por meio de formulário online disponível no edital. A seleção será feita com base no perfil acadêmico e na experiência dos(as) candidatos(as), conforme o barema descrito no Anexo I do edital.

O resultado final será divulgado em 8 de dezembro, nas redes sociais do CECULT. As atividades terão início em janeiro de 2026, com duração inicial de seis meses, podendo ser prorrogada por até um ano.

Cada bolsista receberá uma bolsa mensal de R$ 700, paga pela Fundação de Apoio à Pesquisa e à Extensão (FAPEX).

Os(as) selecionados(as) deverão auxiliar a coordenação pedagógica nas pesquisas; dar suporte às atividades realizadas nas comunidades culturais; e participar de reuniões de planejamento e administrativas da equipe EscultAqui.

Em caso de dúvidas, entre em contato pelo e-mail: escultaqui@cecult.ufrb.edu.

Acesse e leia o edital completo para mais informações.

Sobre o EscultAqui

O EscultAqui é um escritório da ESCULT – Escola Solano Trindade de Formação e Qualificação Artística, Técnica e Cultural, localizado no Recôncavo da Bahia. O espaço é voltado para a pesquisa sobre o mundo do trabalho no campo da cultura, a prestação de assistência técnica a instituições e coletivos públicos e privados, a formação por meio do ensino e da extensão, e o assessoramento de empreendedores(as) individuais e coletivos da região.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) irá realizar um leilão público, na modalidade maior lance, para alienação de veículos automotores e demais bens móveis inservíveis pertencentes ao seu patrimônio. A sessão ocorre exclusivamente online, no dia 18 de novembro de 2025, a partir das 8h, através do site www.hastaleiloes.com.br.

O edital contempla 36 lotes, incluindo veículos recuperáveis, irrecuperáveis/sucata, máquinas, equipamentos diversos, aparelhos eletrônicos, mobiliário, transformadores, materiais hidráulicos e outros bens inservíveis. As fotos e descrições dos lotes estão disponíveis no site da leiloeira.

Os itens que vão a leilão estarão em exposição para conhecimento dos interessados entre os dias 03 e 14 de novembro de 2025, das 8h às 12h e 13h30 às 16h, Campus Universitário de Cruz das Almas, Rua Rui Barbosa, 710, Cruz das Almas, Bahia. 

Poderão oferecer lances pessoas físicas e pessoas jurídicas, inscritas respectivamente no Cadastro de Pessoa Física (CPF) е no Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica (CNPJ), do Ministério da Fazenda, possuidores de documento de identidade, excluídos os membros da Comissão de Licitação e menores de 18 anos, não emancipados, bem como servidores ativos ou inativos, direta ou indiretamente, da UFRB. 

Para viabilizar a participação, os interessados devem se cadastrar previamente para ofertar lances no endereço eletrônico www.hastaleiloes.com.br com uma antecedência mínima de 48 horas ao início do leilão, para análise dos dados e confirmação da inscrição. As exigências incluem credenciamento específico para lotes classificados como sucata. 

Os bens serão vendidos no estado em que se encontram, sem garantia, sendo vencedor o maior lance ofertado. O pagamento será realizado via GRU, acrescido de comissão da leiloeira (5%) e taxa administrativa (5%), e os bens deverão ser retirados no prazo máximo de 30 dias úteis após o leilão, exclusivamente por transporte adequado.

Confira o Edital Nº 01/2025.

Mais informações em www.hastaleiloes.com.br.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) segue se destacando no cenário acadêmico brasileiro pela sua produção científica e pelos projetos realizados por seus estudantes e professores. Dois trabalhos desenvolvidos na instituição foram reconhecidos com menção honrosa em eventos nacionais, reafirmando a qualidade do ensino, pesquisa e extensão da Universidade.

O trabalho “Equações Diferenciais Parciais clássicas e Problemas de Valor de Contorno: um resumo sobre soluções e alternativas”, de autoria de Elquis Vitor Machado Freitas, estudante do 7º semestre de Engenharia de Produção, e orientação do professor Rodrigo Silva dos Santos, ambos do Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS), campus de Feira de Santana, foi reconhecido entre os dez melhores de sua área no VI Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia (VI COBICET), recebendo menção honrosa.

Outro destaque da UFRB foi o projeto “Pesquisa em Música nas Escolas (Cinema para os Ouvidos)”, do Laboratório de Etnomusicologia, Antropologia e Audiovisual (LEAA), vinculado ao Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas (CECULT), campus de Santo Amaro. A iniciativa recebeu menção honrosa no Prêmio Alda Oliveira 2025: Práticas de Ensino de Música nas Escolas Brasileiras de Educação Básica, na categoria Ensino Médio, promovido pela Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM) e pela Revista Música na Educação Básica.

Soluções e alternativas em EDPs

O trabalho desenvolvido por Elquis Vitor Freitas é fruto de um projeto de Iniciação Científica (PIBIC 2024-2025) na área de Matemática Aplicada à Engenharia e apresenta uma síntese dos principais métodos de resolução de Equações Diferenciais Parciais (EDPs), ferramentas fundamentais para a modelagem de fenômenos naturais em diferentes campos das ciências exatas. De acordo com os autores, apesar de serem apresentadas nos cursos de nível superior, não é comum que haja um aprofundamento nesse tema.

“Existem muitos trabalhos sobre EDPs e suas aplicações, mas não muitos sobre como resolvê-las. Para isso é necessário recorrer a livros matemáticos clássicos. Nesse âmbito, o meu trabalho focou em apresentar métodos para resolver uma EDP: separação de variáveis, transformada de Laplace, transformada de Fourier e métodos numéricos. Tentei fazer isso de modo sucinto, direto, claro e simples”, relata o estudante.

Segundo Elquis Freitas, o trabalho envolveu o estudo de tópicos relevantes sobre EDPs, com o objetivo de reconhecer os conhecimentos preliminares exigidos e apresentar métodos clássicos de resolução, como separação de variáveis, transformadas integrais e métodos numéricos. A pesquisa resultou em uma análise qualitativa e bibliográfica de métodos de resolução de EDPs e equações clássicas, incluindo as equações do calor, da onda e de Laplace.

“Fiquei muito feliz com o reconhecimento, principalmente porque não esperava que um trabalho de matemática, que acaba sendo tão específico e, inevitavelmente, técnico, despertasse interesse. Foram semanas intensas de escrita e revisão, conciliando a pesquisa com as disciplinas do curso. Essa experiência contribuiu muito para o meu raciocínio lógico e minha formação acadêmica”, destaca o estudante, que contou com a  orientação do professor Rodrigo dos Santos.

Pesquisa em Música nas Escolas

Desenvolvido durante o componente curricular Etnografia das Práticas Musicais da Licenciatura em Música Popular Brasileira, o projeto Pesquisa em Música nas Escolas (Cinema para os Ouvidos) é uma iniciativa do LEAA que envolve ensino, pesquisa e extensão. A ação foi implementada Centro Educacional de Tempo Integral Teodoro Sampaio, escola pública estadual também localizada na cidade de Santo Amaro, durante o semestre 2025.1.

O projeto promove o diálogo entre licenciandos(as) em Música Popular Brasileira, professores da educação básica e docentes do ensino superior, incentivando práticas educativas inovadoras e interdisciplinares. Durante o semestre, os estudantes pesquisaram a obra de Caetano Veloso, mapeando a musicalidade do Recôncavo baiano presente em sua trajetória artística. O resultado foi a criação de uma trilha sonora e de experiências imersivas de “Cinema para os Ouvidos”, aplicadas com as turmas do Ensino Médio.

“Desenvolver o pensamento e as ações coletivas é essencial nos tempos em que vivemos. Esse projeto é fruto de um trabalho colaborativo que une pesquisa, arte e educação”, destaca a professora Francisca Helena Marques, coordenadora do LEAA e idealizadora do projeto, que vem sendo aprimorado desde sua primeira versão, em 2014.

Sobre o reconhecimento pelo Prêmio Alda Oliveira, a professora destaca: “Esse é o prêmio mais importante de Educação Musical no Brasil. Ele reconhece e dá visibilidade a projetos voltados à Educação Musical em todo o país. Estamos felizes pelo reconhecimento do nosso trabalho e agradecemos às professoras Rita Dias e Viviane Freitas, educadoras e diretoras do CECULT, pelo apoio e entusiasmo com o trabalho desenvolvido pelo LEAA”.

Música, escuta e aprendizado

Além da professora Francisca Marques, integram a equipe do projeto os(as) discentes de Licenciatura em Música Popular Brasileira: Caroline Melo da Mota, Charlaine de Souza Nascimento, Damares dos Santos Passos, Felipe Strobel Ferreira, Franciberg de Castro Ferreira, Jurandir Dias Ferreira, Maiana Coelho Cardoso, Nicole da Rosa Figueiredo da Rocha, Pedro Passadore Pozzobon, Samir Dayube Santos, Tamiris de Jesus Miranda, Thiago Brandão dos Santos e Vinicius Damaceno Estevam.

A experiência proporcionou aos(às) estudantes o desenvolvimento de habilidades de pesquisa etnográfica, análise sonora e didática musical, além de vivências práticas em ambiente escolar. “Foi a primeira vez que eu tive contato com alunos em ambiente escolar. Foi muito interessante e enriquecedor, porque trouxe outras percepções de possíveis abordagens em sala de aula. Como licencianda em Música, foi muito bom ter essa experiência, ela agrega muito à nossa formação”, relata Tamiris Miranda, integrante da equipe.

“Espero que como futuro educador eu possa levar essas experiências comigo e desenvolver trabalhos tão incríveis como esse e poder fazer diferença na vida das outras pessoas, assim como a professora Francisca impactou a nossa. Participar desse projeto foi transformador. Hoje vejo a música de Caetano Veloso de uma forma completamente diferente”, complementa  Vinícius Estevam, também estudante de Música.

O projeto revisitou uma metodologia já sistematizada pela professora Francisca no livro Being Young Digital Creators: A Practical Booklet for Educators, premiado e publicado pela UNESCO em 2008, que circulou em mais de 75 países. Atualmente, a metodologia vem sendo implementada em escolas de período integral na Bahia, Goiás e São Paulo.

Os resultados alcançados em Santo Amaro foram bem avaliados pelos estudantes do Colégio Teodoro Sampaio. “Esse projeto é muito importante, pois ensina a escutar de forma mais consciente. Ele mostra que o som não serve apenas para acompanhar uma imagem, mas que ele mesmo pode criar emoções e despertar imaginações”, comenta Guilherme Pires, aluno do 3º ano.

“O projeto ajuda a perceber detalhes que muitas vezes passam despercebidos, como as emoções que o som transmite, o silêncio, o ritmo e até o ambiente sonoro. É muito interessante e inspirador, faz pensar sobre a música de um jeito diferente”, acrescenta Letícia Lima, também do 3º ano. “Poderia ter mais vezes com outros artistas. É um projeto que desperta curiosidade e ajuda na exploração de trabalhos de artistas populares”, completa Sophia Bispo, aluna do mesmo ano.

A revista Paraguaçu: Estudos Linguísticos e Literários, da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), divulga chamada pública para publicação. O periódico acadêmico receberá submissões de 15 de novembro de 2025 a 23 de fevereiro de 2026 para o Dossiê “Antes do livro: as revistas como arquivos da crítica e da literatura”. 

Para submeter propostas, é necessário possuir o diploma de mestrado ou doutorado. Outros pesquisadores também podem participar, desde que o documento apresente um(a) coautor(a) mestre(a) ou doutor(a). Os textos deverão ser submetidos em uma seção específica através do sistema da Revista. No momento da submissão, deve-se indicar, em comentários ao editor, que o trabalho se destina ao Dossiê. 

O documento deve seguir os padrões de estilo e requisitos bibliográficos descritos nas Diretrizes para Autores, disponível no site da revista. Serão aceitos textos inéditos redigidos em português ou língua estrangeira, que abordem as revistas como potenciais arquivos crítico-literários, em um arco temporal do século XIX aos dias atuais. Trabalhos interdisciplinares de áreas afins como História e Filosofia, desde que articulados com os estudos linguísticos e literários, também são aceitos. 

Sobre a revista 

A Paraguaçu: Revista de Estudos Linguísticos e Literários (ISSN: 2966-1439) contempla duas áreas de apresentação. Em Estudos Linguísticos, estão os trabalhos de que tratam de língua, linguagem, cultura e identidade. Em Estudos Literários, abrange a relação entre as distintas modalidades de literatura e a interface com outros discursos, tais como os das ciências humanas e sociais. 

Os(as) organizadores do dossiê são a professora Mônica Gomes da Silva, do Centro de Formação de Professores (CFP) da UFRB; a professora Mayra Moreyra Carvalho, da Unidade Acadêmica Passos da UEMG, e o professor Marcus Rogério Salgado, do Centro de Letras e Artes (CLA) da UFRJ. 

Conheça a Revista Paraguaçu e acompanhe no Instagram.

Na noite da última quinta-feira, 30 de outubro, estudantes do curso de Publicidade e Propaganda da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) foram premiados na categoria “Publicidade em Áudio”, na 38º edição do Prêmio SET da Indústria Criativa. Realizado pela Escola de Comunicação, Artes e Design – Famecos (PUCRS), o evento promove discussões sobre tendências e práticas de mercado, apresenta novos talentos e dá visibilidade a trabalhos desenvolvidos por estudantes de graduação.

A equipe formada por Lucas Mota, Lavínia Santos, Laura Vitor e Verônica Grise conquistou o reconhecimento com o anúncio radiofônico “Verdade ou consequência – Se beber não dirija”. O spot aborda de maneira dramática os efeitos danosos da pressão social relacionada ao consumo de bebida alcoólica, especialmente em situações em que há responsabilidade de dirigir. E usa uma analogia com o jogo popular “verdade ou consequência”, finalizando com a sentença de impacto “Quando você não aceita a verdade, a consequência pode ser fatal. Se beber, não dirija.”

A peça foi desenvolvida no componente curricular Oficina de Produção Audiovisual I, ministrado pela professora Ana Luísa Coimbra. Segundo ela, o trabalho é fruto de um compromisso ético e social assumido com os estudantes desde o início do semestre. “Nos componentes curriculares práticos que ministro, sempre trabalho temas que reverberem e contribuam, de algum modo, para a sociedade. Reforço com os discentes o compromisso que devemos ter enquanto universidade pública”, explica a professora.

Ela conta que propôs temas variados às equipes, como o combate ao racismo, a violência contra a mulher, o incentivo à leitura e a conscientização sobre bebida e trânsito, e que o grupo escolheu este último para desenvolver o projeto. “A premissa criativa da equipe fez com que o produto tivesse um diferencial ao recorrerem à brincadeira amplamente conhecida, sobretudo entre os jovens, chamada ‘verdade ou consequência’. Com isso, conseguiram transmitir a mensagem com certa leveza, mas sem perder a seriedade do tema”, destaca.

Durante o processo, os estudantes vivenciaram todas as etapas de criação e produção de uma peça sonora: elaboração de briefing e roteiro, gravação, edição e finalização no estúdio, com o apoio técnico do diretor de som Saulo Leal. “Ter essa vivência no estúdio é essencial. É quando os discentes colocam em prática o que foi discutido nas aulas expositivas e têm contato com os diferentes microfones, modos de captação, escolhas de efeitos sonoros e trilhas. Essa materialização do roteiro é fundamental para o aprendizado”, complementa a professora Ana Luísa.

Marco na formação acadêmica

Para Lucas Mota, um dos integrantes da equipe premiada, a experiência foi um marco na formação acadêmica do grupo. “Foi a primeira vez que trabalhamos com publicidade em áudio, o que trouxe um desafio especial. Precisamos aprender desde a construção do roteiro até a manipulação dos efeitos sonoros. Esse processo nos tirou da zona de conforto e reforçou o poder do áudio como ferramenta de comunicação e impacto social”, relata.

Ele explica que a ideia surgiu da observação de comportamentos comuns em encontros sociais e do desejo de criar uma mensagem com potencial educativo. “Queríamos algo verdadeiro, direto e que chamasse atenção para o risco da combinação entre álcool e direção. Receber o prêmio foi motivo de grande alegria e orgulho. Esse reconhecimento nacional nos motiva a continuar explorando o campo audiovisual”, afirma o estudante.

O coordenador do curso, professor André Bomfim, celebrou mais essa conquista e ressaltou o compromisso da formação oferecida pela UFRB. “Esta nova premiação nacional se soma a outras conquistadas por nossos estudantes e é um atestado da qualidade de ensino do curso. Demonstra o nosso empenho em oferecer uma formação que habilite o estudante a atuar no mercado publicitário em todo o país”, destacou.

Também para a professora Ana Luísa Coimbra, o reconhecimento recebido no Prêmio SET reforça a relevância do trabalho realizado no curso de Publicidade e Propaganda da UFRB. “Acredito que essa premiação é o reconhecimento da dedicação e competência dos nossos alunos. Como docente, fico feliz em ver que este e outros prêmios importantes conquistados nos últimos anos atestam a qualidade do que nossos estudantes são capazes de realizar e projetam a UFRB no cenário nacional”, conclui.

Saiba mais sobre a premiação no site do evento.

Spot premiado:

Vídeo da premiação:

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (PPGCI) e do Centro de Ciências da Saúde (CCS), divulga o processo seletivo para admissão no Programa de Residência Multiprofissional em Saúde da Família Interiorizada (RMPSFI), com ingresso no primeiro semestre de 2026.

O programa tem como objetivo formar especialistas para atuação na Atenção Primária à Saúde, com enfoque interprofissional e voltado às populações do campo, considerando as vulnerabilidades biopsicossociais e ambientais.

São ofertadas 10 vagas, distribuídas igualmente entre as áreas de Enfermagem, Nutrição, Odontologia, Psicologia e Serviço Social. O edital prevê reserva de vagas para candidatos negros, indígenas, quilombolas, pessoas trans e pessoas com deficiência, conforme as políticas de ações afirmativas da UFRB.

As inscrições devem ser realizadas exclusivamente via internet, pelo SIGAA, entre os dias 7 e 20 de novembro. A taxa de inscrição é de R$ 55,00 e o prazo para solicitação de isenção vai de 6 a 11 de novembro.

Para candidatar-se é necessário possuir diploma de graduação nos cursos de Enfermagem, Nutrição, Odontologia, Psicologia ou Serviço Social, devidamente autorizado e reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC), até a data da matrícula. Para quem tiver se graduado em universidade estrangeira, é preciso apresentar o diploma revalidado por uma universidade pública brasileira.

O processo seletivo será composto por três etapas: prova objetiva presencial, no dia 2 de dezembro de 2025, no CCS, em Santo Antônio de Jesus; entrevista (prova oral), nos dias 9 e 10 de dezembro; e avaliação do Currículo Lattes, nos dias 17 e 18 de dezembro.

Os residentes aprovados receberão bolsa mensal no valor de R$ 4.106,09, conforme normatização federal, durante os 24 meses do curso, com dedicação de 60 horas semanais. As atividades do programa serão realizadas nas zonas rurais dos municípios de Cachoeira, Santo Antônio de Jesus e Cruz das Almas.

Confira o Edital.

Mais informações no site do CCS.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) abre as inscrições para o Fórum Pró-Igualdade Racial e Inclusão Social do Recôncavo, Fórum 2025, que ocorrerá nos dias 18 e 19 de novembro no campus Cruz das Almas. Este ano, o evento celebra duas décadas de políticas de ações afirmativas na universidade, trazendo como tema “Dos passos que vêm de longe aos caminhos por vir: 20 anos de ações afirmativas na UFRB”.

A abertura oficial está marcada para as 8h do dia 18, com a conferência de abertura intitulada “Justiça Racial e Democracia: desafios e esperanças no século XXI”, apresentada por Silvio Humberto, professor do Instituto Cultural Steve Biko, e Kia Lilly Caldwell, professora da Washington University in St. Louis (EUA).

Além das atividades acadêmicas, o Fórum contará com feira de saúde, especialmente voltadas à população negra, e uma feira de artesanato com produtores locais, promovendo o diálogo sobre saúde e cultura afro-brasileira. Para o público infantojuvenil, haverá o “Forinho”, um espaço dedicado à construção da identidade, promoção da igualdade étnico-racial e à valorização da diversidade cultural.

As inscrições para participar estão abertas e podem ser feitas no site oficial do evento. O Fórum é aberto à comunidade acadêmica e ao público interessado, consolidando-se como um espaço importante de reflexão, memória e proposição para os próximos passos das políticas afirmativas e inclusão social na educação superior.

Para mais informações e inscrição, acesse ufrb.edu.br/forum.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) manifesta profundo pesar pelo falecimento do servidor técnico-administrativo Roberto Jorge Silva dos Santos, ocorrido em 4 de novembro de 2025. Roberto atuava como técnico em assuntos educacionais no Centro de Formação de Professores (CFP), Campus Amargosa.

Ao mesmo tempo em que expressa seu pesar, a UFRB apresenta suas condolências aos familiares, amigos e colegas pela irreparável perda.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, por meio da Superintendência de Educação Aberta e a Distância (SEAD), seleciona profissionais para formação de cadastro reserva de Professor Conteudista e Assistente Pedagógico.  As inscrições já estão abertas e podem ser feitas até 17 de novembro, gratuitamente, por meio da página da SEAD. 

A seleção é voltada para pessoas que residem até 150 km do Campus Cruz das Almas da UFRB, com disponibilidade para participar dos encontros presenciais e que possuem formação e experiência na área pretendida. 

O processo seletivo é composto por duas etapas: avaliação curricular e entrevista. Para a vaga de Assistente Pedagógico IV, haverá avaliação adicional específica de Libras, que visa 

verificar a fluência e variedade de vocabulário, dentre outros. O resultado final está previsto para 4 de dezembro e será divulgado na página da SEAD.  

Os(as) selecionados(as) receberão uma bolsa mensal de R$ 1.850 para a vaga de  Professor Conteudista e de R$ 1.550 para o cargo de Assistente Pedagógico. Os(As) bolsistas irão atuar em ações da SEAD e da Coordenação da Universidade Aberta do Brasil (UAB), com carga horária total de 20 horas semanais.

Em caso de dúvidas, entre em contato por e-mail: editais@sead.ufrb.edu.br

Consulte o edital para mais informações.

Em tempos de avanço acelerado das tecnologias digitais, o professor Josias Pereira, do curso de Artes Visuais da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), lança uma obra que provoca reflexão sobre o futuro da educação e da tecnologia. O livro Inteligência Artificial: Do Pelourinho ao Algoritmo da Senzala, publicado pela Editora Rubra Cognitiva, está disponível gratuitamente em formato digital e propõe uma leitura crítica sobre o papel da inteligência artificial (IA) na sociedade brasileira, a partir de uma perspectiva antirracista, descolonial e enraizada no território do Recôncavo da Bahia.

Na obra, o professor questiona a suposta neutralidade dos algoritmos e revela como as inteligências artificiais reproduzem, com precisão técnica, séculos de exclusão racial, de gênero e de classe. “Os dados que alimentam as IAs são profundamente viciados. Eles vêm, em sua maioria, de uma classe social hegemônica, de arquivos escritos que ignoraram séculos de saberes orais, comunitários e ancestrais, como os dos povos indígenas, quilombolas e camponeses do Recôncavo”, explica Josias.

A partir de casos reais, como erros em sistemas de reconhecimento facial, apagamento de figuras históricas e censura de temas sensíveis, o autor demonstra que a IA “não pensa, apenas repete o arquivo do colonizador”. Ao mesmo tempo, propõe caminhos de resistência: o uso crítico de prompts como ato político, a valorização da escrevivência (conceito de Conceição Evaristo) como dado de memória e justiça e a escola como espaço para reprogramar o futuro com ancestralidade.

“Devemos formar jovens com pensamento crítico, porque só assim poderão pensar por si mesmos, e não simplesmente reproduzir o arquivo que a Casa Grande insiste em nos impor”, afirma o professor.

Integrando ferramentas digitais ao ensino

Josias Pereira é coordenador do Laboratório Acadêmico de Educação e Tecnologia (LabEduTec/UFRB), onde há mais de 13 anos pesquisa a interface entre tecnologia, educação e justiça social. É também editor-chefe da Revista Roquette Pinto: A Revista do Vídeo Estudantil e tem uma trajetória consolidada na integração de ferramentas digitais ao ensino, com mais de 20 livros publicados.

Em 2023, o professor lançou A Inteligência Artificial e o Processo Educacional: Desafios e Possibilidades na Era do ChatGPT, uma das primeiras obras no Brasil a discutir criticamente o uso pedagógico dessa tecnologia. Já em 2024, publicou um livro de ficção juvenil em que uma adolescente dialoga com uma inteligência artificial chamada Jurema, inspirada na sabedoria ancestral dos povos da Bahia.

Dando continuidade a esse percurso, o  professor antecipa que está organizando um novo livro coletivo, com professores e pesquisadores convidados, para ampliar o debate sobre IA e educação. O projeto busca incluir jovens do Recôncavo com letramento digital e saberes ancestrais, “subvertendo a lógica da máquina e inserindo vozes, histórias e rostos que a IA ainda não reconhece”.

Um alerta e um convite à reflexão

Com o novo título, Do Pelourinho ao Algoritmo da Senzala, Josias reforça o compromisso de pensar uma tecnologia justa, descolonizada e a serviço da educação libertadora. “Este livro é um alerta e um convite: alerta para o risco de naturalizarmos uma IA que reproduz colonialismo, racismo e exclusão; e convite para reprogramar o futuro com os saberes que a máquina ainda não aprendeu a ouvir”, resume o autor.

O livro está disponível na versão digital gratuita em PDF e também pode ser adquirido pela Amazon, inclusive na versão para Kindle. 

A reitora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Georgina Gonçalves, assinou, na última sexta-feira, dia 31 de outubro, a ordem de serviço para a construção do prédio destinado aos cursos de pós-graduação do Centro de Artes, Humanidades e Letras (CAHL) da UFRB.

Atualmente, o CAHL conta com três cursos de doutorado (Arqueologia e Patrimônio Cultural; Comunicação; e História da África, da Diáspora e dos Povos Indígenas) e cinco de mestrado (Arqueologia e Patrimônio Cultural; Ciências Sociais; Comunicação; Política Social e Territórios; e História da África, da Diáspora e dos Povos Indígenas), que atendem mais de 300 estudantes.

O imóvel será erguido em São Félix, próximo ao Pavilhão 2 de Julho, na Travessa Danemann, e está orçado em R$ 4.919.575,47, com prazo de 540 dias para conclusão. O prédio contará com dez salas de 35 m², quatro de 18 m², duas de 12 m², uma sala de secretaria de 26 m² e outra de 12 m².

O evento ocorreu no Pavilhão 2 de Julho, com a presença da reitora da UFRB, Georgina Gonçalves; da diretora do CAHL, Dyane Brito; da gerente técnico-administrativa do centro, Danuza Chaves; do chefe de gabinete, Fabrício Fontes; do pró-reitor de Planejamento, Joaquim Ramos; e dos representantes da empresa Elementar Planejamento e Construção Ltda., Marcelo Brito e Breno Dourado.

A reitora Georgina Gonçalves destacou a importância do investimento: “Este prédio é uma realização importante para a universidade, que reafirma seu compromisso com a expansão e o fortalecimento da pós-graduação, promovendo condições adequadas para o desenvolvimento acadêmico”, afirmou.

Dyane Brito, diretora do CAHL, enfatizou a relevância da obra para o centro: “Ter um espaço dedicado aos cursos de pós-graduação é essencial para atender às demandas do nosso corpo discente e docente, facilitando as atividades acadêmicas e administrativas”, afirmou.

O pró-reitor de Planejamento, Joaquim Ramos, comentou sobre o planejamento estratégico da universidade: “A construção reforça a estratégia da UFRB de investir na infraestrutura acadêmica para acompanhar o crescimento da pós-graduação e a melhoria da qualidade do ensino e da pesquisa”, declarou.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) realiza nos dias 18 e 19 de novembro o Fórum Pró-Igualdade Racial e Inclusão Social do Recôncavo, Fórum 2025. O tema desta edição é “Dos passos que vêm de longe aos caminhos por vir: 20 anos de ações afirmativas na UFRB”, que propõe reflexões sobre a trajetória e os desafios das políticas de ações afirmativas na universidade ao longo de duas décadas.

A abertura acontecerá no dia 18, às 8h, no auditório da Biblioteca Central, no campus Cruz das Almas. A conferência de abertura intitulada “Justiça Racial e Democracia: desafios e esperanças no século XXI” será conduzida por Silvio Humberto, professor e pesquisador do Instituto Cultural Steve Biko, atuante em estudos sobre racismo, desigualdade e economia racial, especialmente na Bahia. Ele é autor de livros e artigos que abordam a estrutura e as implicações do racismo socioeconômico.

Ao lado de Silvio Humberto estará Kia Lilly Caldwell, professora do Departamento de Estudos Africanos e Afro-Americanos da University of North Carolina, Estados Unidos. Seus estudos focam justiça racial, democracia e movimentos sociais afrodescendentes, com contribuições relevantes na interseccionalidade e direitos civis.

Além das atividades acadêmicas, o Fórum 2025 oferecerá uma feira da saúde dirigida especialmente à população negra e uma feira de artesanato, reunindo produtores locais e estimulando o diálogo sobre saúde e cultura afro-brasileira. Completa a programação o Forinho, destinado ao público infantojuvenil, que busca fomentar a construção da identidade, promover a igualdade étnico-racial e valorizar a diversidade.

A programação completa pode ser consultada no site oficial do evento, com participação aberta à comunidade acadêmica e ao público interessado.

Acesse ufrb.edu.br/forum.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) divulga seleção para preenchimento de 200 vagas na Especialização de Gestão em Saúde, na modalidade a distância. O curso é voltado, prioritariamente, a profissionais da área da saúde ou áreas afins, com interesse específico no campo da saúde coletiva e/ou profissionais que desenvolvem atividades docentes ou de pesquisa na área de saúde.

As vagas estão distribuídas entre seis polos de ensino, localizados nas cidades de Dias D’ávila, Feira de Santana, Lauro de Freitas, Salvador, Santo Amaro e Valença. O edital estabelece reserva de vagas a servidores(as) do quadro efetivo da UFRB, bem como aos(às) candidatos(as) autodeclarados(as) negros(as), indígenas, quilombolas, pessoas com deficiência e pessoas transgênero.

A inscrição é gratuita e deve ser feita exclusivamente pelo Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA), por meio da aba Processos Seletivos Lato Sensu, no período entre 27 de outubro até 10 de novembro. 

Para se inscrever, o(a) candidato(a) deve atender a alguns requisitos, como possuir diploma emitido por instituição reconhecida pelo Ministério da Educação (MEC), dentre outros.  O processo seletivo será realizado a partir da soma das pontuações obtidas no barema disposto em anexo no edital. Entre os critérios avaliativos estão: avaliação de títulos, experiência e análise da carta de intenções.

A data prevista para publicação do resultado final é 22 de dezembro. As aulas iniciarão no primeiro semestre letivo de 2026, em 16 de março de 2026.

Sobre o curso

Com duração de 18 meses, o curso tem carga horária total de 527 horas. A plataforma utilizada é o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Estão previstos encontros presenciais obrigatórios no polo escolhido pelo(a) estudante. 

O curso é promovido por meio da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (PPGCI), da Superintendência de Educação Aberta e a Distância (SEAD), do Centro de Ciências da Saúde (CCS) e do Colegiado do Curso de Especialização de Gestão em Saúde. 

Para mais informações, consulte o edital e a página da Especialização de Gestão em Saúde.

A reitora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), Georgina Gonçalves, assinou na última terça-feira, dia 28, a ordem de serviço para a construção do Complexo Laboratorial Multidisciplinar do Insecta, grupo de ensino, pesquisa, extensão e formação de recursos humanos em Entomologia, vinculado ao Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB).

O novo complexo laboratorial contará com investimento na ordem de R$ 3.807.084,17, proveniente de recursos do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) do Governo Federal. A obra será executada pela empresa Cerqueira e Araújo Construções e Serviços, sob supervisão da Coordenadoria de Infraestrutura e Meio Ambiente (CIMAM) da UFRB, com prazo de conclusão estimado em 10 meses. O projeto arquitetônico e estrutural foi elaborado pela empresa Izabel Souki Projetos e contempla uma área total de 2.019,28m².

Criado em 1992 por docentes e estudantes da então Escola de Agronomia da Universidade Federal da Bahia (UFBA), o grupo Insecta passou a integrar a UFRB em 2006, com a criação da universidade e a transferência da estrutura acadêmica para o CCAAB, no campus Cruz das Almas. Desde então, o grupo tem desenvolvido estudos sobre insetos e suas interações ecológicas e econômicas, contribuindo para o avanço do conhecimento científico e tecnológico em diferentes áreas.

Durante a assinatura da ordem, a reitora Georgina Gonçalves destacou a importância do investimento na infraestrutura do Insecta, reconhecido como o grupo de pesquisa mais antigo em Agronomia no Brasil, para o fortalecimento da ciência na instituição. “As universidades federais produzem 90% da ciência do país, mesmo enfrentando limitações estruturais. Esse novo complexo representa um passo importante para valorizarmos o trabalho dos nossos pesquisadores e garantirmos condições adequadas para o desenvolvimento científico”, afirmou a reitora.

O diretor do CCAAB, Josival Souza, também ressaltou o papel histórico do grupo na consolidação da pesquisa em Entomologia no país e, em especial, do professor Oto Meira Marques como um dos idealizadores do grupo e principal mentor do professor Carlos Alfredo Lopes de Carvalho, atual coordenador. “O Insecta é resultado de um trabalho de décadas, marcado pela dedicação e pela persistência de pessoas como o nosso saudoso professor Oto, parte importante de todo esse processo que está se concretizando aqui hoje”, recordou.

Ele também reconheceu o empenho do atual coordenador. “O professor Carlos Alfredo tem essa garra, essa força de querer realmente fazer com que a UFRB seja essa grande universidade, essa potência na pesquisa. O Insecta é uma luta dele e este momento reconhece essa trajetória”, destacou Souza.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD),  está com inscrições abertas para selecionar discentes de matrícula especial para os cursos de graduação no semestre de 2026.1. Discente de matrícula especial é aquele(a) estudante vinculado(a) somente a um ou mais componentes curriculares (disciplinas) e não a um determinado curso da universidade. 

A inscrição é gratuita e deve ser feita, exclusivamente, no site www.ufrb.edu.br/prosel. O prazo segue aberto até 17 de novembro e cada candidato(a) poderá se inscrever em até cinco componentes curriculares, ou seja, o(a) estudante pode cursar até cinco disciplinas diferentes como discente especial.

Podem participar da seleção estudantes que estejam concluindo ou que já tenham concluído o Ensino Médio; alunos regularmente matriculados em cursos de graduação reconhecidos pelo MEC — desde que não sejam da UFRB —, além de pessoas que já possuam diploma de nível superior.

São oferecidas 139 vagas, distribuídas entre diversos cursos e nas sete cidades em que a instituição atua. As oportunidades são: Agroecologia, Gestão de Cooperativas e Matemática, nos Campi de Cruz das Almas; Cinema e Audiovisual, Artes Visuais e História, no Campus de Cachoeira e São Félix;  Produção Musical,  Interdisciplinar em Artes e Artes do Espetáculo, no Campus de Santo Amaro;  Interdisciplinar em Energia e Sustentabilidade e Alimentos, no Campus de Feira de Santana; Enfermagem, no Campus de Santo Antônio de Jesus; e Matemática, Física e Letras (Libras/Língua estrangeira), no Campus de Amargosa.  

O resultado do processo seletivo e convocação dos(as) selecionados(as) estão previstos para 7 de janeiro de 2026, no site do PROSEL. O início das aulas será em 16 de março de 2026.

Consulte o edital nº 37/2024 para mais detalhes.

Tire suas dúvidas via chat na Central de Atendimento.

Quadro de Vagas

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) e o Instituto Técnico do Bailundo (ITSNI), de Angola, oficializaram ontem (30) um acordo de cooperação acadêmica, científica e cultural na Reitoria da UFRB, em Cruz das Almas. A assinatura marca o início de uma parceria estratégica entre as duas instituições.

Segundo a reitora da UFRB, Georgina Gonçalves, essa cooperação é fundamental para ampliar os intercâmbios internacionais e fortalecer áreas prioritárias do conhecimento, como saúde da população negra, história da África e vigilância genômica de doenças tropicais. “Com esse acordo, buscamos fomentar a produção conjunta de conhecimento e desenvolver pesquisas que respondam aos desafios sociais e de saúde dos nossos povos,” afirmou a reitora.

O superintendente de Assuntos Internacionais, Marcilio Baliza, destacou que a parceria potencializa a formação continuada de docentes e estudantes, ao mesmo tempo em que propicia o desenvolvimento de projetos conjuntos que beneficiam as comunidades acadêmicas de Brasil e Angola. “A consolidação dessa cooperação abre novas possibilidades para pesquisas que dialogam com as realidades específicas dos nossos territórios e promovem intercâmbios científicos relevantes,” disse Baliza.

Para o promotor do Instituto Técnico do Bailundo, Inácio Valentim, a aliança representa uma oportunidade ímpar para aproximar os saberes locais às experiências brasileiras, ampliando o impacto científico e social dos projetos e fomentando a formação de profissionais qualificados para enfrentar os desafios regionais. “Este convênio fortalece nossa capacidade investigativa e educativa, estimulando um diálogo enriquecedor entre as duas instituições,” declarou.

O acordo prevê a implementação de planos de trabalho específicos com metas e prazos definidos. Entre eles, destaca-se o plano voltado à saúde mental de pessoas com condições crônicas, que inclui a identificação do público-alvo, reconhecimento das demandas locais e realização de oficinas virtuais e presenciais para aprimorar o atendimento clínico.

Outro plano aborda o impacto de eventos climáticos extremos na saúde de comunidades tradicionais negras, com foco nas experiências de resistência e o fortalecimento de políticas públicas intersetoriais de justiça climática e direitos territoriais. A vigilância genômica das doenças tropicais também será tema central, com identificação de demandas por formação e transferência tecnológica, além da promoção de oficinas e intercâmbios entre profissionais de saúde dos dois países.

Complementando os trabalhos, um projeto de pesquisa sobre a filosofia de Foucault na Angola visa o intercâmbio cultural e acadêmico, com análise das perspectivas locais sobre o pensador francês, fortalecendo as relações humanísticas entre as instituições.

O acompanhamento e a coordenação do acordo ficarão a cargo da Superintendência de Assuntos Internacionais da UFRB e do Departamento de Intercâmbio Acadêmico do ITSNI, garantindo que as ações pactuadas avancem de forma integrada e eficaz.

O evento ainda contou com as presenças de Roberta Bruschi e Renata dos Santos, da Superintendência de Assuntos Internacionais (SUPAI), e do professor Ricardo de Andrade, do Centro de Formação de Professores.

Após quatro dias de intensa programação, a 11ª Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura do Recôncavo da Bahia (Reconcitec) chegou ao fim depois de movimentar a Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) entre os dias 21 e 24 de outubro. A cerimônia de encerramento, realizada na sexta-feira (24), no auditório da Biblioteca Central do campus de Cruz das Almas, apresentou o balanço geral da edição e premiou os melhores trabalhos apresentados durante o evento.

Em sua 11ª edição, a Reconcitec alcançou marcas expressivas: mais de quatro mil inscritos, 1.893 resumos apresentados, 118 atividades na programação, além de 2. Para a coordenadora de Pesquisa da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (PPGCI) e integrante da comissão organizadora, Soraia Fonteles, esses números refletem não apenas a grandiosidade do evento, mas também o envolvimento coletivo na sua realização. “Esses dados demonstram o impacto e o quanto crescemos a cada edição. Esse sucesso se deve ao esforço de uma equipe muito comprometida”, destacou.

A pró-reitora da PPGCI, Simone Alves, também ressaltou a expansão e a diversidade do público participante. “A Reconcitec tem atraído cada vez mais pessoas de diferentes regiões. Hoje, não contamos apenas com a presença dos territórios do Recôncavo, mas também de outros estados e até de participantes estrangeiros. Esses dados mostram a evolução do evento”, afirmou.

O vice-reitor da UFRB, Fábio Josué, enfatizou a relevância dos resultados apresentados. “Os números falam por si só. Eles demonstram a grandiosidade da Reconcitec. Cabe a nós parabenizar todos os envolvidos nesse grande evento”, declarou.

O encerramento também foi marcado pela entrega dos prêmios aos trabalhos de maior destaque nas diferentes áreas do conhecimento e categorias, reconhecendo o empenho e a qualidade das pesquisas desenvolvidas por estudantes e pesquisadores(as) participantes.

Confira a lista completa de trabalhos premiados:

Categoria Teses e Dissertações 

1.PPG-Mestrado em História da África, da Diáspora e dos povos Indígenas

Produção: Memórias quilombolas e teatro educação: possibilidades artístico pedagógicas das narrativas orais quilombolas para o ensino do teatro negro na escola.

Ano: 2023

Discente:Rubens dos Santos Celestino

Docente-Orientadora: Rita de Cassia Dias Pereira de Jesus

2.PPG-Mestrado em Recursos Genéticos Vegetais

Produção: Diversidade de somaclones da cultivar grande naine e de acessos de bananeira via marcadores de dna.

Ano: 2024

Discente: Juliana Rodrigues Sampaio

Docente-Orientadora: Claudia Fortes Ferreira

3.PPG-Mestrado em Politicas Públicas e Segurança Social

Produção: Política de acompanhamento de egressos na Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira – UNILAB

Discente: Dilson Lima Gonçalves

Docente-Orientadora: Rosineide Pereira Mubarack Garcia

4.PPG – Mestrado e Doutorado em Ciências Agrárias

Produção (Tese): Pleurotus ostreatus produzido em resíduos de sisal, dendê e cacau e a utilização do substrato pós-cultivo na agricultura.

Ano: 2021

Discente: Cristiano Oliveira do Carmo

Docente-Orientadora: Ana Cristina Fermino Soares / Emerson

Produção (Dissertação): Imagens digitais para predição do teor de carotenoides e seleção de genótipos biofortificados de mandioca.

Autora: Ravena Rocha Bessa de Carvalho

Orientador: Eder Jorge de Oliveira

Ano: 2021

5. Menção Honrosa da Região Nordeste no1o Prêmio Regional de

Dissertações do PROFMAT

Produção: O Problema de Transporte sob as Perspectivas da Programação Linear e da Teoria do Transporte Ótimo.

Ano: 2023

Discente: Joilson de Lima Silva

Docente-Orientadora: João Tiago Assunção Gomes

6.PPG-Mestrado Profissional em Defesa Agropecuária

Produção: Estratégias de vigilância do huanglongbing dos citros na Bahia: rotas sentinelas e área regional de manejo.

Ano: 2022

Discente: Davi Ferreira Amorim

Docente-Orientadora: Suely Xavier Brito da Silva

7.PPG-Mestrado em Comunicação

Produção: O que é que a baiana diz? Enunciações de identidade e memória das baianas de acarajé. Ano: 2022

Discente: Renata Dias Oliveira

Docente-Orientadora: Daniela Abreu Matos

8.PPG-Mestrado em Educação do Campo

Produção: Classes multisseriadas nas escolas do/no campo de Serra do Ramalho/BA: desafios e possibilidades da prática docente.

Ano: 2023

Discente: Inaiara Alves Rolim

Docente- Orientadora: Terciana Vidal Moura

9. PPG-Mestrado Integrado em Zootecnia

Produção: Espermatogênese em ruminantes suplementados com fontes alternativas de alimentos. Ano:2022

Discente: Diego Silva Macedo

Docente- Orientadora: Larissa Pires Barbosa

10. PPG-Mestrado Profissional em Saúde da Família

Produção: (Des)encontros com mulheres em situação de rua: uma aposta cartográfica.

Ano: 2021

Discente: Marla Niag dos Santos Rocha

Docente- Orientadora: Ana Lucia Moreno Amor

11. PPG-Mestrado em Educação Científica, Inclusão e Diversidade

Produção: Atuação dos profissionais de apoio escolar/mediadores no processo de inclusão educacional na rede municipal de Jacobina – BA

Ano: 2022

Discente: Ideilton Alves Freire Leal

Docente-Orientadora: Susana Couto Pimentel

12. PPG- Mestrado em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação Produção: Diretrizes de registro e gestão de marcas de titularidade de instituições de ensino superior públicas brasileiras

Ano: 2023

Discente: Marcos Augusto Oliveira Sales

Docente-Orientador: Edílson Araújo Pires.

13. PPG- Mestrado da Saúde da População Negra e Indígena

Produção: Mulheres negras que fazem sexo com outras mulheres e saúde mental: a ordenação do cuidado a partir da Atenção Primária em Saúde.

Ano: 2023

Discente: Luana Maria Gabriel Barreto

Docente-Orientadora: Rosa Cândida Cordeiro

14. PPG-Mestrado em Politica Social e Territórios

Produção: A UNIVERSIDADE NÃO FOI FEITA PARA NÓS”: dilemas à permanência de mães negras universitárias

Ano: 2024

Discente: Lorena de França dos Santos

Docente-Orientadora: Georgina Gonçalves

15. PPG- Mestrado em Arqueologia e Patrimônio Cultural

Produção: Os Morros Encantados e a Morada dos Antepassados: Uma Etnoarqueologia dos Tremembé da Barra do Mundaú, Itapipoca, Ceará

Ano: 2024

Discente:Bianca Araújo Freires.

Docente- Orientador: Henry Ludy Abraham Fernandes

Categoria PIBIC e PIBITI por Centro de Ensino

Prêmio de melhor trabalho de Iniciação Científica (PIBIC) de 2025 por Centro de Ensino

Centro de Ciências Agrárias Ambientais e Biológicas – CCAAB

Título: O Curtimento artesanal de pele de peixe para a produção de utensílios proporcionando uma renda alternativa para comunidades pesqueiras tradicionais de pesca.

Discente: Edvaldo Madureira de Aquino Neto

Orientador (a): Marcelo Carneiro de Freitas

Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas – CETEC

Título: Dosagem de misturas solo-polímero para uso no leito de estradas não pavimentadas

Discente: Raquel Silva Ramos

Orientador (a): Prof. Mario Sérgio de Souza Almeida

Centro Artes, Humanidades e Letras – CAHL

Título: Realidade Política do Recôncavo da Bahia durante a primeira fase do regime militar brasileiro (1964-1974).

Discente: Sandy Cruz Lima Santos Conceição

Orientador (a): Maurício Ferreira da Silva

Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade – CETENS

Título: Desenvolvimento de milho (Zea mays) em conserva de diferentes cores, proveniente de sementes crioulas.

Discente: Vábio de Jesus Oliveira

Orientador (a): Profa.Samantha Serra Costa

Centro de Ciências da Saúde – CCS

Título: Associação do ganho de peso (GRP) e excesso de peso em Crianças com peso adequado ao nascer da coorte Nisami

Discente: Tiago Nascimento Ordonez

Orientador (a): Elizabete de Jesus Pinto

Centro de Formação de Professores – CFP

Título: Investigando o perfil formativo do magistério de química: uma análise em algumas instituições de ensino pública de Cravolândia, Jaguaquara e Itaquara.

Discente: Michely Santos Pirôpo

Orientador (a): Mara A. Alves da Silva

Centro de Cultura, Linguagens e Tecnologias Aplicadas – CECULT

Título: Poiéticas: arte cultura, corporeidade e temporalidades (contrahegemônicas) da/na autoria feminina.

Discente: Bruno Cézar Costa

Orientador (a): Sérgio Ricardo Oliveira Martins

Categoria  Iniciação Tecnológica (PIBITI)

Centro de Ciências da Saúde- CCS

Título: Cuida 60+: Instrumento eletrônico de auxílio à conduta de profissionais na abordagem da depressão de pessoas idosas

Discente: Aurora Pimentel Girardi Rodrigues

Orientador (a): Dóris Firmino Rabelo (CCS)

Assista à cerimônia de encerramento pela TV UFRB no Youtube.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), por meio do Núcleo de Línguas/SUPAI – Rede Andifes IsF (Idiomas sem Fronteiras), abre 32 vagas para duas turmas de nível básico de Inglês para Fins Acadêmicos. As inscrições podem ser feitas até 1º de novembro. 

Ofertado de forma totalmente gratuita e online, o curso é destinado à comunidade interna e externa. As aulas serão ministradas às terças e quartas-feiras, de 4 a 26 de novembro, em uma carga horária total de 16 horas.

Entre os conteúdos a serem abordados estão: levantamento dos vários gêneros orais recorrentes nas interações acadêmicas e desenvolvimento das competências comunicativa, pragmática e intercultural.

Dúvidas podem ser encaminhadas para os e-mails:
diogo.santo@programaisf.pro.br | diogo.santo@redeisf.pro.br | supai@reitoria.ufrb.edu.br

Confira mais detalhes sobre os cursos:

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) lança a consulta pública para o Plano de Dados Abertos (PDA) 2026-2027. O objetivo é coletar opiniões sobre a relevância social das bases de dados que a universidade pretende abrir.

O questionário apresenta sugestões de bases de dados e para cada uma delas o(a) participante pode escolher entre três opções: pouca relevância, muita relevância, ou não sei opinar. Ao final, há espaço para adicionar outras sugestões de bases a serem abertas ou fazer comentários gerais.

A participação é importante para que a UFRB priorize a abertura de dados que sejam relevantes para a comunidade acadêmica e a sociedade. O Plano de Dados Abertos organiza a divulgação de informações públicas produzidas pela universidade em formato aberto, acessível para uso, reutilização e compartilhamento.

O formulário está disponível até o dia 16 de novembro no endereço https://forms.gle/6v4DakADUcstiGg9A para que servidores(as), estudantes, terceirizados(as) e a sociedade possam contribuir indicando as prioridades para disponibilização dos dados.

Com essa consulta pública, a UFRB busca garantir que as informações abertas atendam às necessidades da sociedade, fortalecendo a transparência e o controle social.

O que são dados abertos?

Dados abertos são informações públicas disponibilizadas de forma gratuita, acessível e em formato que permite seu uso e reutilização por qualquer pessoa, sem restrições de direitos autorais, patentes ou outros mecanismos de controle. Essas informações devem ser publicadas em formatos abertos e legíveis por máquina, facilitando seu acesso e processamento.

No Brasil, todos os órgãos e entidades da administração pública federal devem elaborar seu Plano de Dados Abertos (PDA) a cada dois anos, conforme determina o Decreto nº 8.777/2016 e a Resolução nº 3/2017 do Comitê Gestor da Infraestrutura Nacional de Dados Abertos (CGINDA), vinculada à Controladoria-Geral da União (CGU). O PDA orienta a organização, o planejamento e a disponibilização de dados abertos públicos, promovendo transparência e acesso à informação.

A  Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) abre inscrições para o processo seletivo simplificado de professores(as) substitutos(as). São ofertadas 38 vagas distribuídas entre diversas áreas do conhecimento para atuação nos campi das cidades de Amargosa, Cruz das Almas, Feira de Santana, Santo Antônio de Jesus, Cachoeira e São Félix.

As inscrições têm taxa no valor de R$100 e devem ser realizadas por meio do sistema de concursos da UFRB, até 6 de novembro. Pessoas de baixa renda, com cadastro regular no Cadúnico e doadores de medula óssea podem requerer isenção da taxa de inscrição até 4 de novembro. 

A seleção será feita online e constará de duas etapas – prova de títulos e prova didática-, ambas de caráter eliminatório e classificatório. O resultado final do processo seletivo está previsto para o dia 31 de março de 2026. Os(As) selecionados(as) serão contratados(as) pelo prazo máximo de dois anos, com regime de trabalho de 20 ou 40 horas semanais.

Confira o edital completo.

Acompanhe todas as etapas da seleção na página de Concursos da UFRB.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) realizou, na manhã da terça-feira (21), a abertura oficial da 11ª Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura do Recôncavo da Bahia (Reconcitec). O evento aconteceu no auditório da Biblioteca Central do Campus Cruz das Almas, com a presença de estudantes, visitantes, servidores, gestores e representantes de instituições parceiras da universidade.

A cerimônia de abertura foi marcada por uma apresentação da multiartista Lívia Mattos, acompanhada pelos músicos Jefferson Babu e Rafael dos Santos. Ao som da sanfona, tuba e bateria, a sanfonástica fez o público vibrar com composições autorais, resultado de suas vivências ao redor do mundo e experimentações nas áreas de circo e música.

Mesa institucional

Após a performance artística, seguiu-se a formação da mesa institucional, composta por gestores da UFRB e autoridades convidadas. Participaram da mesa: Georgina Gonçalves dos Santos, reitora da UFRB; Fábio Josué Souza dos Santos, vice-reitor; Simone Alves Silva, pró-reitora da Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (PPGCI); Carolina Fialho Silva, pró-reitora da Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD); Denize de Almeida Ribeiro, pró-reitora da Pró-Reitoria de Políticas Afirmativas e Assuntos Estudantis (PROPAAE); Danillo Silva Barata, pró-reitor da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura (PROEXC); e Hugo Saba, Superintendente de Tecnologia da Secretaria de Ciência e Tecnologia da Bahia, que representou o secretário Marcius Gomes.

A pró-reitora da PPGCI, Simone Alves, iniciou sua fala dando as boas-vindas aos participantes e expressando seu agradecimento às pró-reitorias parceiras pela colaboração na realização da Reconcitec. Ela fez um agradecimento especial aos estudantes e pesquisadores(as) que contribuíram com a rica diversidade de conhecimentos apresentados durante o evento. 

Simone ressaltou a relevância da Reconcitec, que, neste ano, conta com quase 4.000 inscritos(as), destacando a importância do evento como um espaço vital para a produção e difusão do conhecimento gerado no Recôncavo. “A Reconcitec é um evento de enorme porte, que reúne uma rica diversidade de saberes e coloca a Universidade em evidência tanto no cenário nacional quanto internacional”, afirmou Simone.

A pró-reitora também explicou a escolha do tema da 11ª edição da Reconcitec, “UFRB 2.0: o futuro da ciêncIA”. “O 2.0 simboliza os 20 anos da UFRB e o futuro da ciência, que está diretamente ligado à inovação tecnológica, inteligência artificial e aos benefícios que essas tecnologias podem trazer para diversas áreas. Ao mesmo tempo, é importante refletirmos sobre as questões éticas e sociais que envolvem essas inovações”, declarou.

Nesse sentido, a reitora Georgina Gonçalves destacou o interesse da UFRB na discussão sobre inteligência artificial, especialmente, no que se refere às políticas públicas do país sobre o tema. “Essa instituição tem uma ação importante em relação às políticas acadêmicas, estamos avançando nisso, e não à toa estamos interessados em discutir o futuro — o que não é contraditório com o que nós somos. Temos muitas expectativas no sentido de nos mobilizarmos e nos constituirmos como uma instituição ainda mais forte no que somos nesses 20 anos. E, para isso, nos interessa ser daqui, desse território, e pensar na nossa contemporaneidade”, afirmou.

 Conferência de abertura

Com o tema “UFRB 2.0: o futuro da ciêncIA”, a Reconcitec 2025 trouxe Adriana Delpieri, analista sênior do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI), para falar sobre Inteligência Artificial. Ela abordou os impactos e possibilidades da IA, provocando reflexões sobre seus usos em diferentes áreas do conhecimento e destacando seu papel transformador na pesquisa, na educação e na inovação social.

No início de sua palestra, Delpieri contextualizou o público sobre o tema ao apresentar uma retrospectiva das revoluções tecnológicas e destacar o intervalo entre elas tem diminuído, sinalizando o impacto cada vez mais acelerado das transformações no mundo. Segundo ela, a inteligência artificial representa um verdadeiro tsunami, capaz de redefinir tudo o que conhecemos sobre tecnologia. Nesse cenário, cabe à sociedade — e especialmente à universidade — decidir como irá lidar com essa mudança: “Vamos apenas assistir ou aprender a surfar essa onda?”, provocou.

Delpieri ressaltou que, embora a IA ofereça grandes oportunidades, ela também impõe desafios, principalmente no que diz respeito ao desenvolvimento de habilidades humanas, como pensamento crítico, imaginação e repertório cultural. “A máquina ainda não faz tudo sozinha, precisamos ter a capacidade de interpretar, descrever e contextualizar”, apontou.

Nesse sentido, ela destacou a necessidade de adaptação nos processos de ensino e aprendizagem, enfatizando que o estudante deve ser capaz de raciocinar a partir do que as máquinas oferecem. Para isso, defendeu que o ambiente acadêmico valorize o pensamento crítico, a ética e a responsabilidade no uso dessas tecnologias

Por fim, Delpieri destacou a importância da Política Brasileira de Inteligência Artificial (PBiA), que estabelece metas para posicionar o Brasil de forma estratégica na corrida global da IA, buscando desenvolver soluções próprias, reduzir a dependência de tecnologias importadas e dar ao país um lugar de protagonismo na área.

Programação segue até 24/10 

Ao longo dos quatro dias de evento, estão previstas 118 atividades, entre elas: 25 palestras, 16 rodas de conversa, 50 minicursos e 27 mesas-redondas, além da apresentação de 1.893 resumos aprovados. A programação também inclui exposições de produtos tecnológicos, iniciativas da agricultura familiar e a realização da IV Exposição de Ilustração Científica.

Entre os destaques da edição está o X Simpósio de Extensão (SIMPEX), que integra a programação da Reconcitec com o tema “Saberes em conexão: universidade, território e desafios do futuro”. Realizado entre os dias 22 e 24 de outubro, o SIMPEX celebra a diversidade cultural e o diálogo entre saberes acadêmicos e tradicionais, com palestras, rodas de conversa e apresentações musicais que reforçam os vínculos entre a universidade e os territórios onde está inserida.

Durante a cerimônia de abertura, o pró-reitor de Extensão e Cultura, Danillo Barata, falou sobre o Simpósio, agradecendo à equipe organizadora e aos parceiros institucionais, como os Ministérios da Educação e da Cultura. Ele destacou a importância do evento como uma ação de fortalecimento do papel institucional da UFRB. “O X SIMPEX reafirma o papel da universidade pública como espaço de diálogo, criação e transformação social, com o objetivo de fortalecer o compromisso da UFRB com a formação cidadã, crítica, integrando o ensino, a pesquisa e as demandas concretas das comunidades do Recôncavo e do Brasil”, afirmou.

Outro evento tradicional do calendário da UFRB, a Feira Acadêmica de Economia Solidária (FAESOL) chega à sua 13ª edição, acontecendo de 22 a 24 de outubro, das 7h às 17h, no estacionamento do Pavilhão de Aulas 03. A FAESOL promove os princípios da economia solidária por meio da exposição e comercialização de produtos, oficinas, atividades culturais e ações que fortalecem o cooperativismo e a integração com a comunidade.

Acompanhe as atividades da Reconcitec 2025 na TV UFRB, no Youtube.

Acesse também a página oficial do evento: ufrb.edu.br/reconcitec.

Confira fotos do evento.

A Editora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (EDUFRB) lançou, durante a 11ª Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura do Recôncavo da Bahia (Reconcitec), o Edital nº 04/2025 – Apoio à Publicação de Produtos Tecnológicos. A iniciativa visa fortalecer a política editorial da Universidade com foco na produção dos egressos dos mestrados profissionais.

O lançamento do edital aconteceu durante o evento de apresentação de novas publicações da editora, com a presença do vice-reitor da UFRB, Fábio Josué Souza, e da superintendente da EDUFRB, Rosineide Mubarack, que assinaram oficialmente o documento.

Segundo Rosineide, a nova edição do edital é resultado da experiência positiva obtida com a primeira chamada e reafirma o compromisso da instituição com a valorização da produção acadêmica dos programas de pós-graduação stricto sensu, em especial os mestrados profissionais. “Estamos publicando resultados de trabalhos já defendidos, o que contribui para fortalecer a política de acompanhamento de egressos e para ampliar a divulgação do conhecimento produzido na UFRB”, destacou.

A ação é realizada em parceria com a Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (PPGCI), como parte das estratégias institucionais de estímulo à inovação e à sistematização de experiências acadêmicas. “Temos observado a produção de materiais valiosos, como cartilhas, catálogos e orientações técnicas, frutos dos trabalhos de conclusão de curso dos nossos mestrados profissionais. Este edital convida os egressos a submeterem essas produções para publicação em formato de e-book, potencializando o alcance e o impacto dessas iniciativas”, explicou a superintendente.

O vice-reitor Fábio Josué parabenizou a EDUFRB pela iniciativa e enfatizou a importância das publicações no contexto universitário. “Esses editais permitem à comunidade acadêmica organizar e socializar o conhecimento gerado em nossos cursos, ações de extensão, gestão e pesquisa. É uma forma de tornar acessível à sociedade aquilo que construímos enquanto universidade pública, além de contribuir para a avaliação e fortalecimento dos nossos programas de pós-graduação. A EDUFRB tem desempenhado um papel de protagonismo nesse sentido, com mais de 250 títulos já publicados”, afirmou.

Sobre o edital

O Edital EDUFRB nº 04/2025 tem como objetivo apoiar a publicação de obras derivadas de pesquisas científicas, inovações tecnológicas, educacionais e culturais desenvolvidas nos mestrados profissionais da UFRB. As propostas devem ser submetidas pelo(a) autor(a) do trabalho, em conjunto com o(a) professor(a) orientador(a) e, se houver, coorientador(a). Outras modalidades de autoria não serão aceitas.

As inscrições estarão abertas de 02 a 31 de março de 2026, por meio de formulário eletrônico a ser disponibilizado no site da EDUFRB. Os trabalhos submetidos devem ter de 40 a 100 páginas e seguir as normas exigidas pelo edital. As propostas aprovadas serão publicadas em formato e-book. O produto tecnológico no formato eletrônico não será comercializado e ficará disponível para leitura on-line na página editora.

Confira o Edital nº 04/2025 – Apoio à Publicação de Produtos Tecnológicos.

Mais informações estão disponíveis em: ufrb.edu.br/editora. 

A Editora da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (EDUFRB) apresentou seus novos títulos em um lançamento especial realizado durante a edição 2025 da Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura do Recôncavo da Bahia (Reconcitec). O momento foi também uma celebração dos 15 anos da EDUFRB e dos 20 anos da Universidade, reunindo autores(as), professores(as) e gestores(as) da instituição e de universidades parceiras como UFBA, UFS e UFPB.

São oito novas obras, sendo sete e-books e um livro impresso, resultado do edital de fluxo contínuo da Editora. As novas publicações abordam temas diversos que vão da saúde da população negra e indígena ao saneamento básico no Brasil e na Bahia, passando pela formação de professores, tecnologias sociais, marcas e identidade visual, experiências na pandemia, reconhecimento de lideranças quilombolas e questões relacionadas ao adoecimento crônico na infância e adolescência. 

A superintendente da EDUFRB, professora Rosineide Mubarack, destacou a importância simbólica e prática do lançamento, que consolida a missão da Editora de socializar o conhecimento produzido na universidade. “O colorido quem dá à editora são vocês, os autores e autoras, leitores e leitoras, que fazem com que a editora se fortaleça e se consolide como uma editora universitária pública, gratuita e de qualidade”, afirmou.

Ela também celebrou os números alcançados: “Já são quase 1,4 milhão de downloads gratuitos dos nossos livros. Isso mostra o alcance do que produzimos. É um exemplo concreto de como cumprimos nossa missão com os territórios de identidade, com o povo do nosso lugar, com a Bahia e com o mundo”.

A EDUFRB também está investindo em parcerias institucionais, como a recém-inaugurada coedição com a EDUFBA e acordos com a Fundação Pedro Calmon, a Secretaria de Cultura e a Secretaria de Educação da Bahia, que permitirão a distribuição dos livros da Editora em escolas e bibliotecas de todo o estado.

Presente no evento de lançamento, o vice-reitor da UFRB, professor Fábio Josué, ressaltou o papel estratégico da Editora: “A EDUFRB tem dado uma contribuição fundamental para consolidar a UFRB como uma universidade que produz e compartilha saberes. A opção pelos e-books foi uma resposta estratégica e muito acertada diante dos desafios orçamentários que enfrentamos, porque hoje qualquer livro publicado pela UFRB tem acesso livre e gratuito”.

Sobre os novos títulos

Teorias e práticas educativas interdisciplinares nas vozes de docentes

Organizado pelas professoras Luiza Olivia Lacerda Ramos, Rosilda Arruda Ferreira e Simone de Jesus Santos, o livro impresso é resultado de um projeto colaborativo envolvendo 16 autores e autoras de universidades e escolas da Bahia. A obra propõe debates teóricos e sequências didáticas a partir de uma abordagem interdisciplinar, unindo teoria e prática em contextos reais de ensino. O livro marca a primeira coedição da EDUFRB com a EDUFBA.

Tecnologias sociais em saúde da população negra e indígena

Organizado por Maria da Conceição Costa Rivemales, Denize de Almeida Ribeiro e Rosa Cândida Cordeiro, o livro destaca saberes tradicionais e comunitários como formas de tecnologias sociais. Denize Ribeiro, professora da UFRB e pró-reitora da PROPAAE, ressalta: “É uma provocação para refletirmos a partir da margem, das vivências e saberes de comunidades quilombolas, indígenas e de terreiro”.

Famílias de crianças e adolescentes com adoecimento crônico

Organizado por Paulo Roberto Lima Falcão do Vale e Aisiane Cedraz Morais, a obra traz um olhar sensível e científico sobre os impactos do adoecimento crônico para as famílias, com foco especial nas mães. “Queremos sensibilizar a sociedade sobre o sofrimento dessas mulheres e sobre a falta de políticas públicas que as acolham”, afirma Paulo Roberto, professor do Centro de Ciências da Saúde da UFRB.

Malunguinho: as políticas de reconhecimento e as mídias digitais no Brasil

Resultado da tese de doutorado de Marcus Vinícius Barreto, professor da UFBA, o livro explora a figura de Malunguinho, divindade da Jurema Sagrada e líder quilombola, e sua ressignificação nas mídias digitais. A publicação articula antropologia, história e cultura afroindígena.

Rumo à proteção: os caminhos desde a concepção até a salvaguarda das marcas

Voltado para empreendedores e estudantes de Comunicação, o livro de Fernando Antonio Nogueira de Jesus, chefe do setor de Criatividade da Ascom/UFRB, é um guia prático sobre identidade visual e registro de marcas. “O livro surgiu de uma lacuna percebida no mercado e nas formações em publicidade”, explica.

Residência pedagógica na UFRB: relatos pandêmicos

Organizado por Adriana Dalla Vecchia e Jaqueline Barreto Lé, o livro traz experiências vividas por residentes, preceptores e professores durante o período pandêmico no subprojeto de Língua Portuguesa da Residência Pedagógica no Centro de Formação de Professores da UFRB. “É um retrato das adaptações e resistências no contexto da formação docente em tempos de COVID-19”, diz Jaqueline.

Serviços públicos de água e esgoto no Brasil e Saneamento básico no estado da Bahia: microrregionalização e investimentos

Os professores Selma Cristina da Silva e Luiz Roberto Santos analisam os marcos legais e os desafios da política de saneamento no país e na Bahia, em especial após a Lei 14.026/2020. A dupla destaca que as obras foram pensadas para estudantes e gestores públicos que precisam compreender o cenário político-institucional do setor.

Os e-books lançados já estão disponíveis gratuitamente para download no site da EDUFRB.

Confira fotos do evento.

Realizada pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), a Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura do Recôncavo da Bahia (Reconcitec) chega à sua 11ª edição com um marco histórico: 3.356 inscritos. O número expressivo demonstra o grande interesse da comunidade interna e externa pelas discussões e atividades promovidas pela Universidade durante o evento, que acontecerá de 21 a 24 de outubro, no campus Cruz das Almas.

O número de inscritos não é o único destaque da Reconcitec 2025. A edição apresenta outros números impressionantes: foram submetidos 2.004 resumos, dos quais 1.893 foram aprovados para apresentação, e a programação conta com 118 atividades, sendo 25 palestras, 16 rodas de conversa, 50 minicursos e 27 mesas-redondas. Também haverá exposições de produtos tecnológicos e da agricultura familiar, a realização da IV Exposição de Ilustração Científica e do X Simpósio de Extensão.

Com o tema “UFRB 2.0: o futuro da ciêncIA”, a edição deste ano destaca a inteligência artificial (IA) e seu impacto na ciência, tecnologia, inovação e cultura. O evento propõe refletir sobre como a IA está transformando a prática científica, expandindo os limites do conhecimento e oferecendo novas ferramentas para a pesquisa, extensão e transformação social.

As atividades são gratuitas para a comunidade da UFRB. Para o público externo, a inscrição custa R$ 20 para estudantes e R$ 30 para profissionais. As inscrições seguem abertas até o dia 21 de outubro, pelo sistema on-line UFRB Eventos. Mais informações podem ser acessadas no site: ufrb.edu.br/reconcitec.

Abertura com Adriana Depieri

A cerimônia de abertura será conduzida por Adriana Anunciatto Depieri, analista sênior em Ciência, Tecnologia e Inovação do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). O evento acontecerá no dia 21 de outubro, a partir das 9h, no auditório da Biblioteca do campus Cruz das Almas, com transmissão ao vivo pela TV UFRB.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) lançou edital para seleção de alunos regulares no curso de pós-graduação lato sensu em Psicologia, Avaliação e Atenção à Saúde. A especialização é promovida pela Pró-Reitoria de Pesquisa, Pós-Graduação, Criação e Inovação (PPGCI), em parceria com o Centro de Ciências da Saúde (CCS), campus de Santo Antônio de Jesus.

Ao todo, estão disponíveis 24 vagas para o primeiro semestre letivo de 2026, distribuídas entre ampla concorrência, reserva para servidores técnico-administrativos da UFRB e cotas destinadas a candidatos autodeclarados negros (pretos e pardos), indígenas, quilombolas, pessoas trans e pessoas com deficiência (PCD). 

O curso é voltado a profissionais com diploma ou certificado de conclusão de graduação em Psicologia, obtido até a data da matrícula.

As inscrições devem ser realizadas exclusivamente por meio do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA). A taxa para se inscrever é de R$ 55, com possibilidade de solicitação de isenção até o dia 3 de novembro de 2025, conforme critérios estabelecidos no edital. Os pedidos de isenção devem ser enviados para o e-mail: proselepaas@ccs.ufrb.edu.br, com a documentação comprobatória.

O processo de seleção será composto por duas etapas eliminatórias e classificatórias: uma prova objetiva presencial e uma entrevista em grupo, realizada de forma online. A nota final será a média aritmética das duas etapas, sendo necessário obter no mínimo 12 pontos (60%) para classificação.

A abertura da turma está condicionada à aprovação de, no mínimo, 12 candidatos. As aulas serão presenciais, às sextas-feiras em período integral e, eventualmente, aos sábados pela manhã, nas instalações do CCS, no campus de Santo Antônio de Jesus. A especialização tem duração de 18 meses (três semestres), com carga horária total de 476 horas.

Sobre o curso

A proposta da especialização é oferecer formação continuada a psicólogos(as) interessados(as) em aprofundar conhecimentos epistemológicos, teóricos, metodológicos e práticos no campo da avaliação e atenção à saúde.

O curso abrange temas como fundamentos da avaliação psicológica, avaliação psicoeducacional, neuropsicológica e as contribuições da Psicologia para a atenção à saúde em áreas como relações pais-bebê, saúde mental infantil, saúde do idoso e redes de atenção psicossocial.

Confira o edital da seleção. 

Mais informações estão disponíveis na página do CCS.

A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) realiza, a partir desta terça-feira (21), a 11ª edição da Reunião Anual de Ciência, Tecnologia, Inovação e Cultura (Reconcitec 2025), no campus de Cruz das Almas. Com o tema “UFRB 2.0: o futuro da ciêncIA”, o evento se estende até o dia 24 de outubro e reúne uma ampla programação voltada à valorização da produção científica, tecnológica e extensionista.

Realizada de forma híbrida, com atividades presenciais e virtuais, e transmitida pela TV UFRB, a 11ª Reconcitec traz uma programação que convida o público a refletir sobre como a Inteligência Artificial está remodelando o fazer científico, ampliando as fronteiras do conhecimento e oferecendo novas ferramentas para a pesquisa, a extensão e a transformação social

Durante os quatro dias de evento, serão realizadas 118 atividades, sendo 25 palestras, 16 rodas de conversa, 50 minicursos e 27 mesas-redondas, além da apresentação de 1.893 resumos aprovados. Também haverá exposições de produtos tecnológicos e da agricultura familiar e a realização da IV Exposição de Ilustração Científica 

A Reconcitec 2025 já conta com mais de 3.300 participantes inscritos(as) e segue recebendo inscrições de interessados(as) até o dia 21 de outubro,  através do sistema on-line UFRB Eventos.

Todas as atividades são gratuitas para a comunidade da UFRB. Para o público externo, a taxa de inscrição é de R$ 20 para estudantes e R$ 30 para profissionais. 

X Simpósio de Extensão

Com o tema “Saberes em conexão: universidade, território e desafios do futuro”, o X SIMPEX – Simpósio de Extensão compõe a programação da Reconcitec 2025. O evento acontece de 22 a 24 de outubro e celebra a diversidade cultural e o diálogo entre saberes acadêmicos e tradicionais, reunindo palestras, rodas de conversa e apresentações musicais que fortalecem a relação da universidade com os territórios.

XIII Feira Acadêmica de Economia Solidária

Ainda na programação da Reconcitec 2025, será realizada a XIII Feira Acadêmica de Economia Solidária (FAESOL). O evento acontecerá entre os dias 22 e 24 de outubro, no estacionamento do Pavilhão de Aulas 03, próximo à Reitoria, das 7h às 17h.

O objetivo da FAEOSOL é difundir os princípios da Economia Solidária e estimular a interação entre a comunidade acadêmica da UFRB, artesãs, empreendimentos econômicos solidários e produtores familiares.

Além da exposição e comercialização de produtos, a programação contará com atividades culturais, oficinas, o Clube de Troca de Livros, o Bazar Ecosolidário e outras ações voltadas à promoção do cooperativismo e da economia solidária.

Conferência de abertura

A conferência de abertura será ministrada por Adriana Anunciatto Depieri, analista sênior em Ciência, Tecnologia e Inovação do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). A atividade acontece no dia 21 de outubro, no auditório da Biblioteca do campus Cruz das Almas, com transmissão ao vivo pela TV UFRB.

Veja a programação completa em https://ufrb.edu.br/ppgci/reconcitec2025#programacao.