Data: 11/11/2007
Local de Prova: COLÉGIO ACADÊMICO (CRUZ DAS ALMAS)
Sala: consultar no mural do Colegiado de Agronomia ou Núcleo Acadêmico.
Obs.: HORÁRIO DE CHEGADA NO LOCAL DE PROVA: 12:15h (HORÁRIO DE BRASÍLIA).
A Professora Isabella Matos, da disciplina de Microbiologia de Alimentos, do curso de Nutrição, está realizando visitas técnicas com estudantes do segundo e terceiro semestres.
26 estudantes passaram uma manhã na Embasa de Santo Antonio de Jesus, com o objetivo de conhecer as Estação de Tratamento de Água (ETA) e os laboratórios de Bacteriologia e Físico-Química que realizam o controle de qualidade da água em 97 localidades da Bahia.
A cerimônia de posse foi realizada no Auditório da Pós Graduação do Campus Cruz das Almas.
Professor Francisco possui graduação em Agronomia pela Universidade Federal da Bahia (1985) , especialização em Engenharia de Irrigação Internacional pela Universidade Federal da Bahia (1987) , mestrado em Engenharia Agrícola pela Universidade Federal de Viçosa (1993) e doutorado em Irrigação e Drenagem [Esalq] pela Universidade de São Paulo (1998) .
Atualmente é Professor Adjunto IV da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia.
Desde a criação da UFRB, o Professor Francisco, carinhosamente conhecido pelo apelido Chico, foi Diretor Pró-tempore do Centro de Ciências da Saúde, CCS, em Santo Antonio de Jesus e assessor da reitoria.
A Professora Jesusa Rita Fidalgo Sanchez Lopez, que ficou na Pró-reitoria por um ano e três meses, está assumindo a controladoria interna.
Os reitores e demais dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior, reunidos em Brasília na 91ª reunião extraordinária do Conselho Pleno da Andifes, vêm manifestar de público, perante a nação brasileira, o seu mais veemente repúdio à ação violenta e antidemocrática das invasões de reitorias e impedimento de decisões legítimas e soberanas de Conselhos Universitários, patrocinadas por certos grupos de estudantes que, com péssimo exemplo, não honram as melhores tradições do movimento que pretendem representar.
Os lamentáveis episódios ocorridos recentemente em diversas universidades por ocasião da deliberação sobre a apreciação dos projetos das IFES a serem submetidos ao Programa de Reestruturação e Expansão das Universidades Públicas – REUNI caracterizam o conteúdo fascista e totalitário desse tipo de manifestação política, que não condiz com as liberdades democráticas, a normalidade institucional e o pleno Estado de Direito em vigência no Brasil.
Ao contrário do que apregoam alguns, a truculência tem caracterizado tais manifestações, em contraste com a atitude democrática de dirigentes das IFES, que, sem exceção, têm submetido aos Conselhos Superiores as grandes decisões institucionais.
A defesa da universidade pública, de sua autonomia, pluralismo e liberdade, verdadeiras cláusulas pétreas de uma academia, terá de ser garantida com firmeza e por todos os meios legítimos e legais à disposição, sob pena de desmoralização das instituições, deterioração do patrimônio público e falência das conquistas democráticas, tão arduamente construídas em nosso país.
1 – É necessário a Declaração de Vistoria e Cronograma de Desembolso Financeiro para a Licitação 06/2007 visto que o Edital refere-se a licitação em regime de empreitada por preço Unitário?
RESPOSTA: Sim, é necessário a declaração de vistoria conforme o ítem 32.3 do edital, assinada pelo próprio licitante. O cronograma de desembolso financeiro será exigido apenas do licitante vencedor, por ocasião da assinatura do contrato.
2 – É necessário repetir as Certidões de Acervo Técnico da Equipe Técnica principal, visto que os mesmos já foram solicitados no ENVELOPE 01 subitem 29.3?
RESPOSTA: Sim, as certidões devem estar presentes nos dois envelopes.
3 – Com relação a planilha orçamentária, serão orçados todos os itens constantes na planilha ou apenas os que constam quantitativos?
RESPOSTA: Todos os itens da Planilha devem ser orçados.
4 – Na Planilha Orçamentária constam algumas notas que informam a existência de um anexo referente ao desenho do modelo padrão para execução dos serviços. Onde está disponível o anexo citado?
RESPOSTA: Anexo disponível no site da UFRB: www.ufrb.edu.br.a
Referente aos Editais 1 e 2 qual prazos deve-se considerar para execução dos serviços, o constante no Item 41 ou o do Item 72.7?
Resposta: Para a execução dos serviços deve-se considerar o prazo constante no ítem 41: 270 dias corridos.
Pergunta 02
Nas divergências entre as planilhas, os projetos e as especificações, qual a orientação que deverá prevalecer, o indicado no projeto, nas especificações ou na planilha?
Resposta: Deverão prevalecer as especificações contidas na planilha orçamentária do edital.
Pergunta 03
Como dividir as etapas dos cronogramas para as obras referentes aos editais 02,03 e 04/2007 de modo a observarmos as seis etapas previstas no anexo III e seus respectivos limites, de modo a atender o Item 33.6 dos Editais?
Resposta: Os cronogramas físico-financeiros só serão exigidos dos licitantes vencedores, por ocasião da assinatura do contrato.
Pergunta 04
Sendo a equipe técnica solicitada no envelope 2 (Item 33.8 dos Editais) compostas pelos mesmos profissionais apresentados no envelope 1 (Itens 29.3 e 29.4) é necessário a apresentação dos CAT’s dos mesmos novamente?
Resposta: Sim, é necessário a apresentação dos cat´s.
Pergunta 05
Referente ao Edital 03, solicitamos que seja disponibilizado o detalhamento dos elementos metálicos conforme descrito na especificação do item 10.2. sem o qual não poderemos quantificar o custo da execução.
Resposta: Para efeito de orçamento serão fornecidos aos licitantes os pesos de aço dos diversos componentes de estrutura metálica. O detalhamento dos elementos será fornecido oportunamente.
Pergunta 06
O item 5.5 “Painel em Aluzinc 0,6 mm em placas de 430x1800mm perfurado Software 48 Fab. HUNTHER DOUGLAS” da planilha orçamentária não consta no projeto executivo, tendo em seu lugar cobogó de cimento. Qual o material a ser utilizado?
Resposta: Cotar única e exclusivamente os serviços constantes na planilha orçamentária do edital.
Pergunta 07
Na apresentação da proposta devemos apresentar a planilha orçamentária e a planilha complementar com as instalações ou apenas a planilha principal do orçamento?
Resposta: Os licitantes devem apresentar a planilha orçamentária principal, como também as planilhas complementares das instalações; até mesmo porque, os futuros pagamentos pelos serviços de instalações serão efetuados conforme forem sendo executados de acordo com as planilhas complementares.
1 – Pergunta
Na planilha correspondente ao edital 01/2007 as quantidades são unitárias e não sabemos efetivamente quanto será feito de cada serviço. Como deveremos elaborar o cronograma?
R/.- O edital no. 01 trata-se de uma licitação em regime de execução indireta, na modalidade de preço unitário, prevista no art. 10 da lei 8666/1993, organizado a partir da emissão de OSE (Ordens de Serviços Especifica) acompanhada da documentação técnica necessária para a execução dos serviços aplicando os preços unitários com o que empresa ganhou o certame, desconsiderando os quantitativos da planilha que neste caso apenas são utilizados para conformar o valor licitado. Para o edital 01 só será exigido o cronograma as empresa vencedora da licitação.
2 – Pergunta
Solicitamos que seja verificada no Edital 03 a duplicidade dos serviços nas planilhas dos centros– CETEC e no CCAAB, os itens – 13.5 e 13.7, possuem a mesma descrição de serviço, “corrimão em tubo de aço INOX 340, D= 1 1/2” fixado parede por haste em aço inox (Escadas 01 e 02)”. Modificando apenas às quantidades. Perguntamos, haverá alguma alteração nesses itens ou devemos cotar como está?
R/.- Não cotar
3 – Pergunta
Sendo a equipe técnica solicitada no envelope (Item 33.8 dos editais) composta pelos mesmos profissionais apresentados no envelope 1 (Itens 29.3 e 29.4) é necessário a apresentação dos CAT’s dos mesmos novamente?
R/. – As empresas participantes deverão apresentar o C.A.T ( Certidão de Acervo Técnico) dos profissionais que estejam vinculados a empresa, independente da empresa executora do serviço na CAT, combinado os CAT’s com o vinculo dos profissionais com a empresa Licitante.
4 – Pergunta
A simples informação via fax de que a empresa retirou o edital pela internet já habilita a participar da licitação ou será necessário a compra do mesmo?
R/. – Não é necessário comprar do edital, a HABILITAÇÃO para participar na licitação é resultado do primeiro passo da Comissão de Licitação Constituída pela Autarquia Federal licitante U.F.R.B.
5 – Pergunta
O Edital 03/2007 contempla a construção de dois edifícios, quantos cronogramas deverão ser apresentados?
R/. – Deverão ser apresentados dois cronogramas, ou seja, um para cada edifício.
6 – Pergunta
Solicitamos que seja verificado um erro na planilha de Construção do Edital 03 referente ao Edifício do CETEC. No calculo do item – 8.0 REVESTIMENTO, não foi incluído na fórmula o subitem 8.10 FRISO DE FACHADA, o que ocasionou um erro no valor da obra de R$ 2.361,00 (dois mil e trezentos e sessenta e um reais).
R/. – Deve ser cotado como está.
7 – Pergunta
Solicitamos que seja disponibilizado no site o arquivos com os cronogramas de desembolso Anexo III do Edital, o qual é exigido na apresentação da proposta.
R/. – Modelo de desembolso está descrito no anexo III do edital.
Na quarta-feira (31/10), em Brasília, aconteceu o relançamento da Frente Parlamentar em Defesa da Universidade Pública.
A Frente Parlamentar em Defesa da Universidade Pública foi criada em 1996, tendo como foco central a discussão sobre a autonomia universitária. Além desse tema, constavam da agenda a expansão das universidades públicas; universidade e a reforma tributária; universidade e o Plano Nacional de Educação, entre outros.
Nesta nova fase, serão priorizados temas como: a Lei Orçamentária Anual a ser destinada ao Ensino Superior em 2008; o Projeto de Lei nº 4212/2004 – da Reforma Universitária, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional; o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni); o Plano Nacional de Assistência Estudantil, implantado este ano; a autonomia universitária; a implementação de medidas legislativas que promovam a plena interação do ensino superior com a educação básica; e o desenvolvimento de ciência e tecnologia nas universidades públicas, bem como a sua transferência para o setor produtivo.
Fonte: ASCOM Andifes
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Fonte Agência Brasil, 31/10/07, texto de Paula Laboissière
A Frente Parlamentar em Defesa da Universidade Pública, relançada na Câmara dos Deputados, pretende discutir formas de ampliar o orçamento das instituições públicas de ensino superior. A meta foi anunciada pelo deputado Pedro Wilson (PT-GO).
“Nós queremos que os deputados e senadores possam ajudar a crescer o orçamento da universidade pública brasileira, dando a ela possibilidade de investimento em infra-estrutura, e também de apoio à sua expansão”, defendeu o deputado.
Na manhã do dia 31, senadores, deputados e representantes de movimentos em defesa da educação estiveram presentes ao relançamento da Frente Parlamentar em Defesa da Universidade Pública.
De acordo com o deputado Pedro Wilson (PT-GO), três eixos temáticos vão guiar os trabalhos da frente parlamentar: a Lei Orçamentária Anual, a reforma universitária e o Programa de Apoio ao Plano de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni).
A presidente da União Nacional de Estudantes (UNE), Lúcia Stumpf, acredita que será possível ampliar os fóruns de discussão sobre o tema educação.
“O relançamento dessa frente parlamentar, a rearticulação das entidades do movimento educacional com os deputados e senadores vai fazer com que a nossa luta se fortaleça”. Lúcia acredita que ações como a criação de um Plano Nacional de Assistência Estudantil garantem a manutenção da qualidade das universidades federais.
Estiveram presentes ao evento de relançamento da Frente Parlamentar em Defesa da Universidade Pública, a Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes), o Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior (Andes), o Fórum de Professores das Instituições Federais de Ensino Superior (Proifes), a Federação de Sindicatos de Trabalhadores de Universidades Brasileiras (Fasubra), a União Nacional dos Estudantes (UNE) e a Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimento de Ensino (Contee).
Organizado pelo estudante do segundo semestre de História, Washington Andrade, com a colaboração do Professor de História Nuno Gonçalves, o campeonato foi aberto para professores, alunos, funcionários da UFRB, comunidade de São Félix e Cachoeira.
A organização contou com a participação do Clube do xadrez de Feira de Santana, tendo como arbitro Cleidson Marques, presidente do clube.
Washington Andrade já ensinou o jogo de xadrez em escolas privadas, e seu objetivo é levar o jogo para o âmbito do ensino público. Ele considera o xadrez um 'objeto histórico' e pensa levar para os alunos da rede pública não só a metodologia do jogo, mas a sua evolução e contribuição no decorrer da história.
O campeonato contou com presença de 13 participantes amadores. O vencedor foi o cochoeirano Fagner Menezes, que recebeu como prêmio um tabuleiro de xadrez e um jogo de peças em pedra sabão. Os participantes colocados do segundo ao quinto lugar de classificação, receberam camisas pintadas a mão pelo estudante de História Bruno Araújo. O evento foi encerrado com um almoço coletivo ( feijoada).
Os resultados da iniciativa de promover um campeonato foram positivos, de acordo com os idealizadores do evento. Os tabuleiros já fazem parte da rotina do CAHL, e as partidas amistosas viraram mania pelos corredores da Universidade. Depois desse evento os organizadores pretendem popularizar o xadrez e expandir o jogo pela comunidade.
Texto dos estudantes Jadson Dias e Maisa Almeida do terceiro semestre de Jornalismo (contribuição da disciplina Oficina de Assessoria de Comunicação)
Professor Vatin sentiu que a receptividade quanto à UFRB e os projetos desenvolvidos no Recôncavo Baiano foi excelente.
O Grupo de Pesquisa de Manejo e Conservação de Ecossistemas Florestais, teve um projeto aprovado no Banco do Nordeste (BNB)-ETENE/FUNDECI/Edital 002/2007. O Projeto intitulado “Potencialidades de Espécies Lenhosas da Caatinga para a Exploração Energética Madeireira” está sob a coordenação do Prof. Dr. Deoclides Ricardo de Souza.
O projeto de pesquisa será conduzido no Campus Experimental I da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), visando à produção sustentável de madeira para fins energéticos.
Estudos sobre o comportamento silvicultural das espécies florestais nativas da caatinga com potencial de usos alternativos como energia, carvão, madeira, alimentos, medicinal e melífera, dentre outros, na formação de povoamentos homogêneos, ainda são escassos, sendo necessários estudos sobre essas espécies de grande valor ambiental e econômico que compõem a vegetação do semi-árido, de modo a ampliar o conhecimento de tais espécies. O cultivo dessas espécies sob manejo, auxilia no aumento da oferta regional de madeira, reduzindo à pressão e demanda por espécies nativas; na manutenção e conservação dos recursos genéticos florestais nativos; na inclusão de áreas marginais ao processo produtivo, aumentando a renda da propriedade rural.
O Ciclo de Conferências foi realizado no auditório do Museu da Hansen Bahia, em Cachoeira, no dia 26/10.
Podem concorrer trabalhos individuais ou coletivos de candidatos de qualquer nacionalidade em nível de graduação e pós-graduação. Será aceita, também, a inscrição de trabalhos de estudantes que estejam cursando o último ano de graduação.
Cada candidato poderá concorrer com apenas um trabalho monográfico. Para este ano, os temas são: “Orçamento como instrumento de política pública e gestão fiscal” e “Promovendo a qualidade do gasto público”. Serão premiados os três melhores trabalhos de cada tema. Os vencedores receberão entre R$ 20 mil e R$ 5 mil, além de terem suas monografias publicadas.
Os interessados podem efetuar a inscrição até o dia 03 de dezembro. Mais informações pelo site: www.esaf.fazenda.gov.br ou pelo email: premio-sof.df.esaf@fazenda.gov.br.
Fonte: Ascom Andifes
A PROPAAE realizou quatro AU's, nos Campi da UFRB com o objetivo de contribuir para a consolidação de políticas de ingresso, permanência e pós-permanência estudantil, integrada com expectativas e demandas da comunidade acadêmica, em especial dos estudantes desta Universidade.
No CCS, a Audiência foi aberta pelo Diretor Luis Favero Filho, que destacou o significado desta ação da PROPAAE, enfatizando que a participação é importante não apenas para os beneficiários dos programas de assistência e de ações afirmativas, e sim para todos os alunos da Universidade.
Em seguida, a Coordenação da Audiência foi realizada pela profª. Rita Dias (Pró-reitora da PROPAAE), prof. Cláudio Orlando Nascimento (Coordenador de Políticas Afirmativas), profª. Rita Almico (Coordenadora de Assuntos Estudantis) e pela profª. Djenane Brasil da Conceição (representante da PROPAAE no CCS). A participação da comunidade acadêmica proporcionou um diálogo construtivo, no qual teve como eixos norteadores: I) Ações, programas e políticas afirmativas; II) Políticas de permanência assistida e III) Desenvolvimento regional.
Diferentes idéias surgiram, tais como: A importância do desenvolvimento de atividades culturais no CCS; a necessidade de construção de formas de ingresso voltadas para a realidade social; implantação de restaurantes universitários para atender estudantes bolsistas (e que tenha preços populares para demais segmentos da universidade); a necessidade de espaço físico para convivência e integração dos alunos; a necessidade de uma aproximação maior com a comunidade local; a importância do acompanhamento médico-hospitalar, psicológico e pedagógico para os estudantes.
Como tendência geral, os encontros apresentam contribuições que focam mais o eixo da permanência: residências estudantis, restaurantes universitários, relação da universidade com a comunidade.
Destacou-se a importância da contrapartida nas residências universitárias, conforme questão/proposta emanada dos estudantes: Que restaurantes e residências universitárias queremos?
No que concerne ao eixo acesso, considerou-se pouco expressiva a discussão sobre as políticas de ingresso: o vestibular, ENEM, sistema de cotas, dentre outras. O eixo desenvolvimento regional enfatizou a implicação da comunidade universitária no desenvolvimento local, considerando a natureza dos Cursos e as diferentes realidades do Recôncavo da Bahia.
No CCS a audiência foi encerrada com um pronunciamento de Rita Dias destacando a importância do encontro, o comprometimento da Direção do Centro CCS, da professora Djenane, enquanto representante da PROPAAE no CCS, dos Docentes, dos Técnicos Administrativos e, sobretudo, a participação colaborativa dos Estudantes. Segundo a Pró-reitora, "as políticas e práticas da PROPAAE são construídas horizontalmente, conforme as idéias, sugestões, possibilidades e limites pessoais e institucionais".
As audiências cumprem o papel de formulação política coletiva, desta forma, também propiciam situações de formação pedagógica, na medida em que trabalham com valores cidadãos, solidários, colaborativos, mutualistas, cooperativos no que concerne às ações relativas ao ingresso, permanência, pós-permanência estudantil na UFRB e desenvolvimento regional.
AUDIÊNCIA UNIVERSITÁRIA NO CFP – AMARGOSA PROPÕE COTAS
Texto de Cláudio Orlando
A PROPAAE realizou no dia 17/10/2007, no CFP, em Amargosa, a segunda Audiência objetivando contribuir para a consolidação de políticas de ingresso, permanência e pós-permanência estudantil, integrada com expectativas e demandas da comunidade acadêmica, em especial dos estudantes desta Universidade.
A Audiência foi aberta e coordenada pela profª. Rita Dias (Pró-reitora da PROPAAE), pelo prof. Cláudio Orlando Nascimento (Coordenador de Políticas Afirmativas) e pelo prof. Eduardo Oliveira (representante da PROPAAE no CFP). A presença da comunidade acadêmica foi bastante expressiva, com a participação de 72 Estudantes, 11 Professores e Técnicos Administrativos, o que proporcionou um diálogo construtivo sobre os eixos norteadores: I) Ações, programas e políticas afirmativas; II) Políticas de permanência assistida e III) Desenvolvimento regional.
Como tendência geral, o encontro apresentou contribuições que focam mais os eixos da permanência e do desenvolvimento regional. Destacamos as propostas de viabilização de transporte/deslocamento entre as cidades vizinhas, considerando que um número significativo de estudantes não reside em Amargosa; Residências Estudantis; Restaurante Universitário, Relação da Universidade com a Comunidade; a Criação do Núcleo de Diversidade, Educação e Cultura – NUDEC.
No que concerne ao eixo acesso, foi proposto políticas de ingresso conforme o sistema de cotas de 60% para estudantes oriundos de escolas públicas, sendo 85% das vagas destinadas para negros. O encontro discutiu sobre a importância de desenvolver ações junto às escolas públicas locais.
A Audiência indicou a necessidade de melhoria na comunicação sobre as coisas que acontecem na UFRB, em especial, sobre as informações concernentes às políticas e práticas da PROPAAE.
A comunidade do CFP também revelou que a questão da identidade do Centro se constitui num tema urgente.
A audiência foi encerrada destacando-se a importância do encontro, o comprometimento de alguns Docentes, Técnicos Administrativos e, sobretudo, a participação colaborativa dos Estudantes, que sugeriram a continuidade dos grupos para discussão e aprofundamento do temas abordados.
Os estudantes, acompanhados do Professor Adson Mota saíram de Cruz no dia 18/10 e chegaram em Florianópolis no dia 20. Foram recepcionados pelo Coordenador do curso de graduação em Engenharia Sanitária e Ambiental da UFSC, Profº Luis Sérgio Philippi, que apesar de sua agenda lotada organizou uma visita-técnica aos principais laboratórios e projetos pilotos que o curso tem e vem desenvolvendo.
Os estudantes assistiram palestras do V Encontro de Alunos de Engenharia Sanitária e Ambiental, com temáticas sobre a Resolução 1010 do CONFEA, que rege as atribuições das Engenharias, e uma análise de mercado de trabalho na área de Engenharia Sanitária e Ambiental.
A Pró-reitora de Administração, Jesusa Fidalgo, visando incentivar mais participação local, ministrou palestras, cujo público alvo foram empresários da região, com o objetivo de demonstrar a necessidade de capacitação das empresas nos processos de compras do governo federal. “As compras governamentais envolvem um grande volume de recursos e devido aos mecanismos de compras, hoje utilizados nas diversas esferas da administração, possibilitam que qualquer empresa, devidamente legalizada, se torne um fornecedor em potencial dentro ou fora do seu Município ou Estado de origem", esclareceu a Pró-reitora.
A concorrência entre fornecedores tem sido incentivada e tomada como princípio para a elaboração da legislação. Os estados e municípios precisam se enquadrar nos novos moldes de licitações, logo as oportunidades de negócios se ampliam, ela explica.
"A UFRB , recém implantada na região do recôncavo, deseja incentivar, motivar, apoiar e orientar as empresas da região para se tornarem fornecedores do governo federal, não só para que a Universidade possa comprar na região, possibilitando que seu orçamento circule especialmente nos municípios do Recôncavo, como também outros órgãos federais possam adquirir produtos, sempre no foco de contribuir para o desenvolvimento da região” finalizou Jesusa Fidalgo.
A primeira palestra "Compras governamentais e oportunidades de negócios", aconteceu no dia 22/10, às 18:30h, na sede da CDL de Santo Antonio, na Rua Tiradentes, nº 30 / 1º andar.
A segunda, "Compras governamentais e oportunidades de negócios para micro e pequenas empresas", em parceria com a CDL e Prefeitura de Cruz das Almas, foi no dia 24/10, às 19h no auditório da Dires, rua 13 de maio em Cruz das Almas.
Edital de concorrência publicado pela Superintendência de Implantação e Planejamento do Espaço Físico.
Edital de Concorrência 06/2007
Arquivos Edital de Concorrência 06/2007
Anexos Concorrência 06/2007
Senhor Licitante, favor enviar pelo Fax: (75) 3621 – 5540 a página 2 do Edital de interesse devidamente preenchida.
I Congresso Baiano de Educação Inclusiva terá a participação de duas professoras do CFP: Susana Couto Pimentel e Lívia Menezes da Paz.
Veja o Edital com o resultado da seleção:
A Câmara de Graduação aprovou, por unanimidade, os PPP’s dos cursos de Enfermagem e Engenharia Sanitária e Ambiental no dia 18/10. Os relatores dos cursos aprovados foram, respectivamente, os professores Isadora Balsini, do CCS e Clóvis Matheus, do CCAAB.
No dia 19/10, foram aprovados os PPP’s de Psicologia, Física, Matemática. Os relatores, respectivamente, foram os professores Robério Marcelo com assessoramento de uma profissional da Faculdade Jorge Amado, Antonio Andrade e Ricardo Falcão
Os demais cursos da UFRB continuam em discussão na Câmara, que se reunirá no dia 26/10, durante todo o dia, para apreciação de outros PPP’s.
Foram classificadas 40 entidades, sendo 23 pertencentes às regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste. As demais universidades são das regiões Sul e Sudeste.
Os recursos para apoiar os projetos de Incubadoras de cooperativas populares somam cerca de R$ 5 milhões, e são provenientes da Senaes, Ministério do Desenvolvimento Social, Fundação Banco do Brasil, Ministério da Educação e a Financiadora de Estudos e Projetos (Finep), do Ministério da Ciência e Tecnologia. Cada projeto irá receber entre R$ 100 mil e R$ 150 mil, conforme estipulado pelo Comitê Gestor do Proninc, que se reuniu na última quarta-feira (10) para tratar o assunto.
O Proninc financia atualmente 40 projetos em todo país.
REGIÃO NORTE/NORDESTE/ CENTRO-OESTE
Relação dos executores e os valores
Universidade Católica do Salvador – UCSal R$ 150.000,00
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – UFRB R$ 150.000,00
Fundação Universidade do Tocantins – UNITINS R$ 140.000,00
Universidade de Brasília – UNB R$ 140.000,00
Universidade Federal de Campina Grande – UFCG R$ 140.000,00
Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA – CE R$ 140.000,00
Universidade Federal da Bahia UFBA R$ 140.000,00
Universidade Federal de Goiás – UFG R$ 140.000,00
Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas – UNCISAL R$ 140.000,00
Universidade Federal do Piauí – UFPI R$ 120.000,00
Universidade Federal da Paraíba – UFPB/ Campus II Areia R$ 120.000,00
Universidade Estadual de Goiás R$ 120.000,00
Faculdade Frassinetti do Recife R$ 120.000,00
Universidade Federal de Rondônia – UNIR R$ 120.000,00
Centro Federal de Educação Tecnológica de Cuiabá CEFET Cuiabá R$ 120.000,00
Universidade Federal de Roraima – UFRR R$ 120.000,00
Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) R$ 120.000,00
Universidade Federal de Grande Dourados – UFGD R$ 120.000,00
Universidade Estadual de Santa Cruz UESC R$ 120.000,00
Universidade Federal do Acre – UFAC R$ 120.000,00
Universidade Estadual de Alagoas – UNEAL R$ 100.000,00
Universidade Católica de Goiás R$ 100.000,00
Na oportunidade estudantes, professores, gestores, representantes estudantis dos diretórios acadêmicos, e convidados estiveram reunidos para discutir questões relacionadas ao tema.
A mesa de debate estava composta por:
Referente aos Editais 1 e 2 qual prazos deve-se considerar para execução dos serviços, o constante no Item 41 ou o do Item 72.7?
Resposta: Para a execução dos serviços deve-se considerar o prazo constante no ítem 41: 270 dias corridos.
Pergunta 02
Nas divergências entre as planilhas, os projetos e as especificações, qual a orientação que deverá prevalecer, o indicado no projeto, nas especificações ou na planilha?
Resposta: Deverão prevalecer as especificações contidas na planilha orçamentária do edital.
Pergunta 03
Como dividir as etapas dos cronogramas para as obras referentes aos editais 02,03 e 04/2007 de modo a observarmos as seis etapas previstas no anexo III e seus respectivos limites, de modo a atender o Item 33.6 dos Editais?
Resposta: Os cronogramas físico-financeiros só serão exigidos dos licitantes vencedores, por ocasião da assinatura do contrato.
Pergunta 04
Sendo a equipe técnica solicitada no envelope 2 (Item 33.8 dos Editais) compostas pelos mesmos profissionais apresentados no envelope 1 (Itens 29.3 e 29.4) é necessário a apresentação dos CAT’s dos mesmos novamente?
Resposta: Sim, é necessário a apresentação dos cat´s.
Pergunta 05
Referente ao Edital 03, solicitamos que seja disponibilizado o detalhamento dos elementos metálicos conforme descrito na especificação do item 10.2. sem o qual não poderemos quantificar o custo da execução.
Resposta: Para efeito de orçamento serão fornecidos aos licitantes os pesos de aço dos diversos componentes de estrutura metálica. O detalhamento dos elementos será fornecido oportunamente.
Pergunta 06
O item 5.5 “Painel em Aluzinc 0,6 mm em placas de 430x1800mm perfurado Software 48 Fab. HUNTHER DOUGLAS” da planilha orçamentária não consta no projeto executivo, tendo em seu lugar cobogó de cimento. Qual o material a ser utilizado?
Resposta: Cotar única e exclusivamente os serviços constantes na planilha orçamentária do edital.
Pergunta 07
Mantenha-se atualizado consultando periodicamente esta página.
O Reitor Paulo Gabriel Nacif esteve, nos dias 09 e 10 de outubro, na LXVIª reunião ordinária do Conselho Pleno da Andifes, ocasião em que, juntamente com outros dirigentes de IFES e parlamentares, apoiou a rearticulação da Frente Parlamentar em Defesa da Universidade Pública. Professor Paulo já conversou também com Deputados baianos que não estavam na reunião para que somem esforços no sentido de fortalecer a Frente Parlamentar.
A reunião da Andifes contou com a presença do secretário da Educação Superior (SESu/MEC), Ronaldo Mota, da diretora do Departamento de Desenvolvimento da Educação Superior (Dedes/SESu), Maria Ieda Costa Diniz, do secretário de Educação a Distância (SEED/MEC), Carlos Eduardo Bielschowsky, do procurador-geral federal, Marcelo de Siqueira Freitas, da presidente da União Nacional dos Estudantes (UNE), Lúcia Kluck Stumpf, da secretária geral, Cristina de Castro, e do diretor da Secretaria de Assuntos Educacionais da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino (Contee), José Thadeu de Almeida, e dos deputados federais Fátima Bezerra (PT-RN), Waldir Maranhão (PP-MA), Pedro Wilson (PT-GO) e Raquel Teixeira (PSDB-GO).
Frente Parlamentar em Defesa da Universidade Pública
Os deputados federais afirmaram a importância em se rearticular a Frente Parlamentar em Defesa da Universidade Pública. "As nossas reformas pontuais não podem ser maiores que a reforma de Estado e, consequentemente, a reforma educacional", afirmou o deputado Waldir Maranhão. De acordo com o deputado Pedro Wilson, a frente parlamentar é um espaço suprapartidário que busca defender a universidade pública. Nesse sentido, todos os que lutam por melhor qualidade no ensino superior público serão convidados a participar.
Criação das Procuradorias Seccionais
O presidente da Andifes, reitor Arquimedes Diógenes Ciloni (UFU), demonstrou a preocupação de todos os dirigentes com a criação das Procuradorias Seccionais. Segundo ele, das 170 seccionais atingidas com a medida, 130 estão vinculadas ao MEC, representando um quadro preocupante no que diz respeito às demandas das IFES.
Para o procurador-geral federal, Marcelo de Siqueira Freitas, o projeto de modificação da estrutura das procuradorias busca racionalizar e descentralizar o trabalho dos procuradores federais. De acordo com ele, cada vez mais procuradores ficavam responsáveis por responder apenas às demandas do Instituto Nacional do Seguro Social (INSS) em detrimento dos demais órgãos da Administração Federal. Além disso, as IFES não apresentavam critérios para a distribuição de vagas de procuradores federais de forma homogênea.
O projeto da Procuradoria-Geral Federal (PGF) pretende resolver essas demandas, vocacionando os procuradores a trabalharem junto às fundações, autarquias e IFES. Mas, de acordo com o procurador-geral federal, as instituições não perderão a estrutura das procuradorias com a criação das seccionais. "A proposta é garantir uma federal dentro das IFES mais engajada em oferecer consultoria jurídica, assessoramento jurídico e prestação de informações", afirmou.
De acordo com o procurador Marcelo Freitas, o dado encaminhado pelo MEC para a elaboração da distribuição de procuradores foi o número de alunos em 2005. A partir dele, a procuradoria pressupôs que daquele ano até 2007 houve um aumento de cerca de 40% no número de estudantes nas IFES. O ministério forneceu também informações sobre a quantidade de funcionários e docentes das instituições. Contudo, esses não foram utilizados na Portaria nº 720, de 14 de setembro deste ano, que fixa a lotação e o exercício dos procuradores federais e dos integrantes do quadro suplementar relativos aos servidores da Administração Federal indireta. "Isso não significa que novos critérios não possam ser debatidos e implantados", ressaltou.
Os dirigentes manifestaram sua preocupação com a retirada das procuradorias das IFES. Para eles essa atitude fere a autonomia universitária e prejudica o funcionamento e a gestão das instituições. O procurador Marcelo Freitas reafirmou a importância da criação das Procuradorias Seccionais para a racionalização do serviço oferecido e informou que a PGF tem todo o interesse em debater a redistribuição dos procuradores. Para isso, solicitou o apoio da Andifes no sentido de elaborar novos critérios para essa distribuição, que deve constar de nova portaria a ser assinada.
Plano Nacional de Assistência Estudantil
A diretora Maria Ieda Diniz informou que o MEC destinará R$ 126 milhões para assistência estudantil. Segundo ela, foram elaboradas duas simulações: uma inclui e a outra exclui os Cefets. Os dados serão repassados a todos os dirigentes para que apresentem sugestões de aprimoramento. Todos as IFES devem apresentar os seus projetos até dezembro deste ano para que o recurso seja liberado em janeiro de 2008.
Emenda Andifes 2007
O secretário Ronaldo Mota informou que as IFES podem elaborar os convênios com base no valor da emenda.
Reajuste salarial de docentes
O secretário Ronaldo Mota informou que a SESu está promovendo uma série de debates sobre a questão do reajuste salarial dos docentes das IFES. Essa demanda está sendo discutida juntamente com o plano de carreira dos professores. Segundo ele, a questão salarial emergente será resolvida até o final de outubro.
União Nacional dos Estudantes
A presidente da União Nacional dos Estudantes, Lúcia Stumpf, reafirmou a importância do apoio da Andifes aos projetos que a UNE desenvolve ao longo de seus 70 anos. Segundo ela, os estudantes continuarão lutando por questões importantes para a educação pública de qualidade, como a Reforma Universitária, o Plano de Desenvolvimento da Educação, o Reuni e o Plano Nacional de Assistência Estudantil. "A UNE entende que é sua tarefa dar respostas aos estudantes de nível superior sobre todas as questões que os envolvem e continuará atuando nesse sentido", afirmou.
Campanha "Educação não é mercadoria"
A secretária do Contee, Cristina de Castro, apresentou aos dirigentes a campanha nacional 'Educação não é mercadoria'. O objetivo é combater o processo de mercantilização e desnacionalização da Educação Superior e exigir do governo federal medidas concretas para regulamentar o ensino privado e barrar a ingerência do capital estrangeiro no setor privado. A intenção é multiplicar as peças com o apoio de diferentes setores da sociedade.
Para a campanha 'Educação não é mercadoria', foram confeccionadas as seguintes peças publicitárias: logomarca, banners, camiseta e outdoor. Além destas, a campanha conta com a veiculação de um vídeo.
Educação a Distância
O presidente da Comissão de Educação a Distância da Andifes, reitor Paulo Speller (UFMT), afirmou que a comissão vem trabalhando no sentido de institucionalizar a educação a distância. Segundo ele, a Associação também estuda formas de integrar essa forma de ensino no orçamento das IFES, para que as instituições tenham recursos adicionais para custear as despezas com educação a distância.
De acordo com o secretário de Educação a Distância, Carlos Eduardo Bielschowsky, a SEED está preocupada em oferecer condições para que a Universidade Aberta do Brasil (UAB) possa crescer com qualidade, ser institucionalizada e apresentar mecanismos que garantam o seu funcionamento ao longo dos anos. Nesse sentido, a interlocução com a Comissão de Educação a Distância da Andifes é fundamental para instituir os instrumentos necessários para suprir essas demandas.
Para o secretário Carlos Bielschowsky, a parceria do MEC com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) permitirá manter a excelência da educação oferecida. "Em um primeiro momento, a UAB e a Capes ficarão instaladas na SEED para construir e solidificar a Universidade Aberta do Brasil. Depois, a UAB será transferida para a Capes já instituída como um programa de educação de qualidade", afirmou.
A SEED está construindo uma matriz de orçamento específica para a UAB, permitindo recursos adicionais às IFES. Para tanto, a secretaria deve realizar parcerias com os Municípios e os Estados, sensibilizando os dirigentes para essa demanda.
Segundo o secretário da SEES, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) está mapeando todo o território nacional para que os cerca de 800 pólos regionais da UAB cubram todo o País. "A intenção é impedir que tenhamos um pólo em uma determinada região e outro a 20 km de distância", disse.
Modelos de alocação de técnicos-administrativos e de CDs e FGs
O presidente da Comissão de Recursos Humanos da Andifes, reitor Timothy Mulholland (UnB), apresentou aos dirigentes os modelos de alocação de técnicos-administrativos e de CDs e FGs. As simulações foram desenvolvidas a partir de dados recebidos das IFES e de informações do MEC.
Os modelos serão repassados a todos os dirigentes. O Conselho Pleno deliberou que as IFES deverão encaminhar sugestões aos modelos apresentados. Após esse prazo, a Comissão de Recursos Humanos da Andifes desenvolverá novas simulações e encaminhará os novos dados às IFES. Os modelos contendo as simulações adicionais serão apresentados a todos os dirigentes durante a próxima reunião extraordinária do Conselho Pleno da Associação.
Na manhã do dia 11, a primeira palestra foi da Professora Maria Salete Ferraz da UFMT. Para ela a Universidade é parceira da sociedade na busca da sustentabilidade local, e tem responsabilidades, diante dos problemas sociais atuais. A professora alertou que antes de construir um PDI, é preciso diagnosticar, na região em que a universidade está inserida, quais são as prioridades, os aspectos físicos, sociais, políticos, culturais e do meio ambiente, para saber de que forma e quais ações podem ser trabalhadas no ensino, pesquisa e extensão. Dessa forma a universidade será realmente importante na região em que atua.
A segunda palestra, do Professor Denilson Marques, da UFPE, falou da integração entre os mais diversos setores da universidade na construção do PDI. A necessidade de buscar a documentação existente da universidade e da região, como embasamento e diagnóstico. Para ele, o PDI deve ser um modelo de gestão, um pensamento estratégico. Ele forneceu os passos metodológicos que a UFPE utilizou na construção do PDI.
A última palestra, do Professor da UFSCar, Marco Antonio Zaboto, também demonstrou como a universidade se organizou para construir o PDI e como foi feito um diagnóstico das necessidades internas e externas.
A cerimônia de posse dos Professores Djeissom Silva Ribeiro, no cargo de Diretor e Sérgio Rocha, no cargo de Vice-diretor, do Centro de Formação de Professores da UFRB, foi realizada às 14h do dia 08, na sede do CFP.
Desde fevereiro, o Professor Djeissom é Diretor Pró-tempore do CFP. A consulta à comunidade acadêmica foi feita em Junho. A chapa teve 86% dos votos da comunidade. A composição da Lista Tríplice foi elaborada em 05 de julho.
O Professor Djeissom Ribeiro é graduado em Pedagogia, com Habilitação em Administração Escolar pela UNESP – Marília; mestre e doutor em Educação, na especialidade de Administração e Gestão Educacional. O Professor Sérgio Rocha é graduado em Química Industrial pela Universidade Federal da Bahia, mestre e doutor em Química Analítica.
Divididos em 04 grupos, eles vieram para a UFRB com o apoio do transporte escolar da Prefeitura Municipal de Cruz das Almas, parceira do projeto. Os alunos conheceram os laboratórios de física, química e no campo, viram alguns projetos em andamento que usam tecnologias sociais e ecológicas.
Os alunos da zona rural também participaram de diversas oficinas: ‘como fazer adubo orgânico’, ‘como conservar água e solo’ e ‘como fazer um filtro ecológico para água’. As oficinas foram ministradas por dez estudantes do Grupo GEAISA (Grupo de Estudo da Água e seus impactos), do curso de Agronomia da UFRB, que fazem parte do Projeto.
‘O Projeto Ciência e Tecnologia no meio rural: educando, incluindo e vivenciando’ visa oferecer aos alunos da zona rural da rede pública municipal, uma experiência única _ saber o que é uma universidade na prática e aprender o que pode ser exercitado em suas próprias casas, no meio rural. O Projeto foi aprovado pela Fapesb. Ao final das oficinas os alunos receberam um lanche de confraternização.
Para saber mais, a ASCOM colocou nos destaques deste site, um link para o Regimento que está em construção, já com as alterações aprovadas.
Este Dimensionamento deverá contemplar a diversidade da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia – UFRB e possibilitar a melhoria do seu desempenho.
Todos os ocupantes de Cargos de Direção – CD e Funções Gratificadas – FG serão entrevistados para identificação dos instrumentos, tecnologias e pessoal utilizados em cada Unidade Administrativa e Acadêmica da UFRB, assim como dos serviços oferecidos e processos de trabalho.
Já as pessoas que desenvolvem atividades técnicas, administrativas e operacionais, terão a oportunidade de expressar sua opinião e dar sugestões sobre as atividades desenvolvidas e as condições oferecidas para a realização do trabalho.
Estas ações foram previstas no Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação e no Plano de Desenvolvimento dos Integrantes da Carreira da UFRB, aprovado pela Resolução CONSUNI nº 1/2007.
A equipe da PROGEP está programando, também, visitas às Unidades da UFRB, para verificação de outros aspectos que tenham influência no Dimensionamento das Necessidades de Pessoal e na Construção da Matriz de Alocação de Vagas.
O Professor Benedito Marques da Costa, tomou posse no cargo de Diretor pró-tempore do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas da UFRB, na sexta, 05 de outubro. O evento aconteceu às 10h no auditório da Pós no Campus Cruz das Almas.
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Os estudantes eram do 2º ano do ensino médio de três colégios públicos (Colégio Estadual Francisco da Conceição Menezes, Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães e Colégio Democrático Dr. Rômulo Almeida), e um colégio particular (Colégio Santo Antônio) do município de Santo Antônio de Jesus. Eles foram recebidos por Professores e bolsistas de projetos de pesquisa do CCS.
Ao clicar no link abaixo, é possível visualizar o selo de qualidade referente à avaliação.
http://gevestibular.abril.com.br/selos_ge.asp?CursoGraduacaoID=254796&opid=135914
Uma equipe de Professores e estudantes da UFRB, durante a semana de Ciência e Tecnologia, vai demonstrar, para a população de Cruz das Almas, como conservar orquídeas e bromélias nativas, utilizando a ciência e a tecnologia. No evento ainda vai ter exposição dessas belas espécies.
O evento será na Praça Municipal, do dia 03 ao dia 05 de outubro
A maior justificativa para um projeto como este, segundo a Professora Maria Angélica, fica por conta das especificidades das orquídeas e das bromélias. 70% das espécies dessas plantas são endêmicas da Mata Atlântica (isto é, são encontradas apenas neste ecossistema).
Hoje a Mata Atlântica é considerada um dos mais importantes conjuntos de ecossistemas do planeta, e um dos mais ameaçados, pois tem sido vítima de um acelerado processo de degradação ambiental. Desmatamentos, queimadas, extração de madeiras, exploração predatória de vegetais e animais, ocupação clandestina, assoreamentos e construção de depósitos irregulares de lixo em suas áreas, tudo isso destrói uma riqueza natural do Brasil. E com esta destruição, um grande contingente de espécies, muitas vezes desconhecidas, é eliminado de uma só vez.
A equipe que participa do Projeto, que foi aprovado pela FAPESB:
Maria Angélica P de C. Costa 1
Ana Cristina V. Loyola Dantas1
Simone Alves Silva1
Daniela de Souza Hansen 2
Moema Angélica C. da Rocha2
Maria Josirene S. Moreira 3
Érika Ribeiro de Souza 4
Rogério Marcos de Oliveira Alves 2
Fábio Ribeiro Garcia 4
Tailane Teixeira Silva 5
1 Professor/UFRB
2 Doutorando em Ciências Agrárias /UFRB
3 Mestranda UFRB, Bolsista/CAPES
4 Graduando UFRB, Bosista PIBIC
5 Bosista PIBIC Júnior/Fapesb
Para isso os monitores e professores receberam capacitação anterior ao evento.
Ele deu uma capacitação para 14 professores e alunos do ensino médio e fundamental, para as práticas laboratoriais, além de coordenar a organização do evento, junto com a direção do Colégio. Essa primeira mostra envolveu 15 estudantes da UFRB, que foram os monitores.
A abertura foi no dia 26, às 15h. Na mesa de abertura, o Vice-reitor Sílvio Soglia, a presidente da comissão executiva do Simpósio, Professora Soraya Jaeger, o coordenador geral do evento, Ediclan Machado e o Chefe Adjunto de Comunicação, Negócios e Apoio da Embrapa Mandioca e Fruticultura Tropical, Jorge Loyola.
Segundo a Profª. Soraya, o SBEA recebeu mais de 300 inscrições.
102 trabalhos foram apresentados nos dias 27 e 28/09, em forma de painel ou apresentações orais. Houve uma comissão, formada por professores da UFRB e de outras universidades, e pesquisadores da Embrapa, que julgou os melhores trabalhos. O melhor trabalho receberá o prêmio ‘Jovem Pesquisador’, a ser divulgado posteriormente.
Na palestra de abertura, intitulada ‘Limites da Sustentabilidade’, o jornalista Washington Novaes falou que as questões ambientais precisam estar na pauta do dia, não porque o meio ambiente está em perigo e sim porque o homem já ultrapassou os limites que põem em risco o planeta e o próprio ser humano. É preciso repensar todas as ações humanas que interferem na natureza, sejam elas culturais, econômicas, sociais. Estamos vivendo uma ‘crise de padrão civilizatório’, segundo ele.
Novaes achou interessante uma universidade com pouco tempo de criada e no interior da Bahia, estar realizando um evento neste porte e afirmou que os problemas com o clima serão sentidos tanto por quem mora em grandes cidades quanto quem mora em cidades pequenas. Todos precisam fazer a sua parte.
A ASCOM quis saber de Novaes se os cursos de jornalismo precisam fornecer em seus currículos uma especialização na área ambiental. Ele afirmou que meio ambiente já é pauta diária dos grandes veículos e todo jornalista precisa conhecer o assunto tanto quanto precisa saber sobre cultura, economia, saúde, história. O jornalista atual tem que considerar todos os fatores que interferem na vida do homem no planeta. As questões ambientais hoje também são fruto de um sistema social adotado pelos países.
Durante o SBEA o projeto da APAEB, Sertão Verde, expôs material produzido com sisal.
O SBEA foi organizado pelo PET/Agronomia, que tem 12 estudantes da UFRB.
Segundo a coordenação do PET/Agronomia, o evento foi apenas o início de uma agenda preocupada em desenvolver um espírito crítico e reflexivo sobre algumas questões atuais na área ambiental, tanto no meio acadêmico da UFRB quanto na sociedade do Recôncavo.
Consulte mais informações no site www.sbea.ufrb.edu.br.
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As atividades fazem parte do Projeto de Extensão "Promovendo Qualidade de Vida de Idosos no Município de Santo Antônio de Jesus/BA" .
A Professora Sílvia Raquel de Moraes recebeu um grupo de idosos para visitar as dependências do CCS – Centro de Ciências da Saúde, como parte de uma atividade. Antes os idosos visitaram o Posto de Saúde no bairro do Cajueiro – atividade relacionada com a prática de hábitos de vida saudáveis na terceira idade.
Já a Professora Cláudia Feio (uma das coordenadoras do projeto, além das Professoras Silvia Raquel e Daniela Biscarde) participou da III Feira de Saúde do Idoso que aconteceu na Praça Padre Mateus, em Santo Antônio de Jesus, e fez coleta de dados para o Projeto.
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Resultado da seleção para professor substituto no CCAAB:
CCA 029 ZOOLOGIA GERAL
1º Lugar – Mariana Cutolo de Araújo
2º Lugar – Geni da Silva Sodré
3º Lugar – Luiza Teles Barbalho
4º Lugar – Florisvaldo Mesquita dos Santos
5º Lugar – Fúlvio Viegas Santos Teixeira de Melo
CCA 063 PRINCíPIOS DE TECNOLOGIA DE ALIMENTOS
1º Lugar – Daniela de Souza Hasen
2º Lugar – Evangildo Santana Santos
3º Lugar – Lívia Calmom Bastos
4º Lugar – Leandro Gonçalves dos Santos
5º Lugar – Gean Carlos Soares Capinan
6º Lugar – Tâmara Rodrigues Barreto
7º Lugar – Renata Rocha – desclassificada
CCA 145 EMBRIOLOGIA GERAL
1º Lugar – Raul Mauricio Aragão Souza
2º Lugar – Edvaldice Nascimento Macedo da Silva – desclassificada
CCA 058 GENÉTICA GERAL
1º Lugar – Ricardo Franco Cunha Moreira
2º Lugar – Karina Vieira Chiacchio Velame
3º Lugar – Emanoela Aragão Souza
4º Lugar – Gláucia Amorim Faria
CCA 161 ANATOMIA I
1º Lugar – Alessandra Nasser Caiafa
2º Lugar – Thenyson Luiz Farias dos Reis
3º Lugar – Gilmara Alvarenga Fachardo Oliveira
4º Lugar – Ana Claudia Gomes dos Santos
5º Lugar – Fabrício Ribeiro Araújo
Resultado no CETEC:
CET 006 ÁLGEBRA LINEAR E GEOMETRIA ANALÍTICA
1º Lugar – Rogério Lemos de Carvalho
2º Lugar – Georgette de Fátima Duarte Pinto Ferreira Petrucci
CET 007 CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL E CET 061 GEOMETRIA ANALÍTICA
Não houve aprovados
CET 012 DESENHO TÉCNICO E CET 025 DESENHO TÉCNICO I
1º Lugar – Lousane Lordêlo Cerqueira
CET 013 INTRODUÇÃO À CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
1º Lugar – Roberta Alessandra Bruschi Gonçalves Gloaguen
2º Lugar – Márcio Aparecido Lúcio
Edital de concorrência publicado pela Superintendência de Implantação e Planejamento do Espaço Físico.
Edital de Concorrência 04/2007
Arquivos Edital de Concorrência 04/2007
Senhor Licitante, favor enviar pelo Fax: (75) 3621 – 5540 a página 2 do Edital de interesse devidamente preenchida.
Edital de concorrência publicado pela Superintendência de Implantação e Planejamento do Espaço Físico.
Edital de Concorrência 03/2007 Arquivos Concorrência 03/2007 – Parte 1 Arquivos Concorrência 03/2007 – Parte 2
Senhor Licitante, favor enviar pelo Fax: (75) 3621 – 5540 a página 2 do Edital de interesse devidamente preenchida.
Pequenos agricultores das localidades de Tapera, Corta Jaca, Cadete e Três Bocas, no município de Cruz das Almas, receberam capacitação para o manejo conservacionista e agroecológico do solo.
O curso faz parte do Programa de Capacitação e Extensão Rural, com enfoque em sistemas Agroecológicos de produção agrícola no município de Cruz das Almas, coordenado pelo Professor Alexandre Almassy e executado pela UFRB e Secretaria Municipal de Agricultura de Cruz das Almas, com apoio financeiro do MDA e participação de professores e alunos do Curso de Agronomia da Universidade.
O curso de manejo agroecológico de solo foi realizado para as quatro comunidades rurais nos dias 16 de 17 e 23 e 24 de setembro pelo professor do Centro de Ciências Agrárias, Ambientais e Biológicas (CCAAB) José Fernandes de Melo Filho. Segundo o professor foram dois dias de intensa atividade no campo, oportunidade na qual os agricultores aprenderam sobre formas alternativas e ecológica de usar o solo para o cultivo de mandioca, citros e inhame.
Professor Fernandes destaca que o mais importante foi a possibilidade que eles tiveram de ver e praticar as técnicas recomendadas para conservar e manejar adequadamente os solos tropicais. Além disso, eles visitaram uma propriedade rural da própria localidade que já usa princípios de manejo conservacionista e ecológico de solo, onde puderam ver e discutir in loco os princípios da agroecologia aplicada ao manejo do solo.
Segundo Ubiratam Oliveira, mestrando do Curso de Ciência do Solo da UFRB, que coordena as atividades de campo do projeto, esse é o início de uma série de eventos de capacitação em agroecologia para pequenos agricultores. Para ele, este primeiro curso deu oportunidade para que os agricultores tivessem a teoria e a prática das técnicas em seu próprio ambiente. Foi um curso de ‘aprender-fazendo’.
Para cargo de Diretor:
|
Candidatos |
Estudantes |
Docentes |
Servidores |
Total |
|
Amilcar Baiardi |
7 |
– |
– |
7 |
|
Fábio Joly |
102 |
14 |
– |
116 |
|
Xavier Vantin |
56 |
12 |
5 |
73 |
|
André Itaparica |
68 |
13 |
5 |
86 |
|
Renata Pitombo |
94 |
13 |
– |
107 |
O processo de escolha dos novos dirigentes do CAHL começou em maio e finalizou no dia 20 de setembro, após vários debates temáticos. O Professor Amílcar Baiardi se definiu como anti-candidato e se inscreveu para o cargo de direção para poder participar dos debates.
O III Encontro começou na quarta,19/09 e terminou na sexta, 21. Organizado pelo Grupo Agrovida e pela UFRB, teve como objetivo geral promover a reflexão e a mobilização sobre a importância da Agricultura Familiar e Agroecologia para o Desenvolvimento Rural Sustentável e Solidário no contexto da educação e formação profissional, restabelecendo o compromisso entre a Universidade e a Sociedade.
Além de estudantes e professores da UFRB, a platéia do primeiro dia do evento reuniu profissionais da área de ciências agrárias e principalmente agricultores (as) familiares.
Simone iniciou fazendo uma breve apresentação do Grupo AGROVIDA e da importância da realização desse III Encontro. Todos na mesa destacaram o empenho dos estudantes, membros do Grupo AGROVIDA, na busca de quebrar os muros da Universidade e trazer a sociedade cada vez mais próxima do ensino, da pesquisa e da extensão, para que estas atividades inerentes de uma universidade estejam adequadas a realidade social do país, em especial da Bahia, a partir de eventos dessa magnitude.
A Conferência de Abertura intitulada “As Políticas Territoriais, Agroecologia e Agricultura Familiar no Estado da Bahia” contou com as palestras proferidas pela Professora Tatiana Veloso (Articuladora pela UFRB do Território do Recôncavo) e por Nereide Segala (Representante do Território da Bacia do Jacuípe). Abordou-se a importância dos Territórios de Identidade, enquanto espaços democráticos, para a construção do Desenvolvimento Regional Sustentável.
Na tarde do primeiro dia aconteceram as seguintes oficinas:
1. Agrocombustíveis – teve como facilitador o Sr. Paulo Sérgio da FETRAF e foi pontuada a perspectiva da Agricultura Familiar em relação ao tema, visando também despertar a consciência quanto aos cuidados com o Meio Ambiente, a Biodiversidade, a Soberania Alimentar e as Políticas de Assessoria Técnica.
2. Práticas Agroecológicas na Horticultura
3. Conhecendo Tecnologias Sociais – o facilitador foi Aelson Almeida, Pró-reitor de Extensão da UFRB. Na oficina ocorreram debates produtivos sobre questões relacionadas à Agricultura Familiar, sua multifuncionalidade e as relações com as Tecnologias Sociais, como aplicações técnicas ou instrumentais que facilitam os trabalhos dos agricultores (as), trazendo maior satisfação e prazer, ou seja, melhores condições de vida.
4. Gestão Associativa – O facilitador foi Reinaldo Varjão, professor da EMARC-Valença. Ele desenvolveu metodologias participativas incentivando a prática da cooperação e o exercício da “com-vivência” (viver com os outros), destacando também a importância da comunicação e o exercício da “paz-ciência”.
5. Plantas Medicinais- O facilitador foi Professor Alexandre Almassy, da UFRB, que desenvolveu atividades em grupo buscando demonstrar algumas plantas medicinais muito importantes para o desenvolvimento da agroecologia, apresentando aspectos técnicos como cultivo e propagação e aspectos da planta como princípio ativo e funções para o ambiente e para as pessoas.
6. Práticas Agroecológicas na Horticultura – O facilitador foi André Leonardo, da Escola Agrotécnica Federal de Santa Inês, que fez uma exposição de ações e práticas agroecológicas para a horticultura e dividiu os participantes em grupos para fazer um diagnóstico do sistema produtivo nas hortas do Projeto Volta à Terra. Logo após foram apresentados os pontos positivos e negativos pelos grupos, destacando possíveis soluções agroecológicas. Foi demonstrado também os processos de Compostagem e Biofertilizante, muito importantes para serem utilizados na agricultura, diminuindo custos e trazendo benefícios aos agricultores (as).
No segundo dia, 20/09, pela manhã:
Houve a Conferência “Economia Solidária, Soberania Alimentar e Sementes Crioulas”, tendo como expositores Nereide Segala, representando o Fórum Baiano da Economia Solidária, Romildo Simões da UNISOL e Adenilton Nunes do GARRA.
Finalizando a manhã, aconteceu a palestra “Política Estadual de ATER” de Fernando Oticica, da FETRAF-BA, que falou sobre aimportância da Política de ATER e as novas demandas necessárias para o fortalecimento da Agricultura no estado da Bahia.
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Folder III Encontro sobre Agroecologia e Agricultura Familiar da UFRB
Para saber mais sobre o AGROVIDA
O Movimento de Apoio à Agricultura Familiar – AGROVIDA, foi fundado em 12 de fevereiro de 2003 e constitui-se como uma associação civil, de direito privado, de caráter sócio ambiental, sem fins lucrativos e de duração indeterminada.
Tem como missão desenvolver e experimentar Metodologias Participativas com professores, estudantes, agricultores (as) familiares, técnicos (as) e gestores (as) rurais inseridos no contexto da Agricultura Familiar, por meio de princípios educativos baseados na Agroecologia, facilitando o Desenvolvimento Rural Sustentável, bem como estimular as parcerias, o diálogo local e a solidariedade entre os diferentes segmentos sociais, visando a construção de políticas públicas de Educação para o campo.
O Grupo realizou o I e o II Encontro sobre Agroecologia e Agricultura Familiar da UFRB, que tinham como principal objetivo a criação e o fortalecimento do Núcleo de Agricultura Familiar e Agroecologia da UFRB e a consolidação do Grupo AGROVIDA como grupo de apoio a Agricultura Familiar e Agroecologia.
O Programa foi lançado dia 20/09. Conheça o Programa Vivência Comunitária
O primeiro evento do Programa foi o Festival de Integração da UFRB, que revelou um show talentos. O Festival foi organizado em parceria com a PROEXT, no Projeto 'Quinta de Outras Palavras', socializando assim, as atividades de vivência comunitária entre estudantes, professores e servidores.
A Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação em parceria com a Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia torna público e convoca sua comunidade acadêmica do Centro de Artes, Humanidades e Letras (CAHL), Centro de Ciências da Saúde (CCS) e do Centro de Formação de Professores (CFP) a apresentar proposta para a obtenção de 03 (quatro) bolsas, concedidas pela UFRB, direcionadas para o Programa Monitoria Científica, com duração de 5 (seis) meses. O edital especial visa contemplar os Centros de Ensino da UFRB que não foram contemplados na primeira chamada do programa em 2006.
O Programa de Monitoria Científica (PMC) contemplará, em âmbito institucional bolsas com duração de 05 (seis) meses e dedicação de, no mínimo, 20 horas semanais do aluno, divididas entre atividades de ensino e de pesquisa, podendo se candidatar os alunos regularmente matriculados em qualquer Curso de Graduação dos Centros de Ensino mencionados no caput do edital.
Veja o edital no site da PRPPG.
Edital de concorrência publicado pela Superintendência de Implantação e Planejamento do Espaço Físico.
Edital de Concorrência 02/2007
Edital de Concorrência 02/2007 – Dossiê Fotográfico
Edital de Concorrência 02/2007 – Especificação de Serviços e Materiais
Edital de Concorrência 02/2007 – Memorial
Edital de Concorrência 02/2007 – Orçamento
Edital de Concorrência 02/2007 – Projeto Arquitetônico .ctb
Edital de Concorrência 02/2007 – Projeto Arquitetônico .dwg
Edital de Concorrência 02/2007 – Projeto Complementar – Comunicação
Edital de Concorrência 02/2007 – Projeto Complementar – Eletricidade
Edital de Concorrência 02/2007 – Projeto Complementar – Esgoto
Edital de Concorrência 02/2007 – Projeto Complementar – Gás
Edital de Concorrência 02/2007 – Projeto Complementar – Hidráulico
Edital de Concorrência 02/2007 – Relação de Plantas
Senhor Licitante, favor enviar pelo Fax: (75) 3621 – 5540 a página 2 do Edital de interesse devidamente preenchida.
Estão abertas as inscrições para seleção de professor substituto por tempo determinado no período de 17 a 19 de setembro de 2007 no CCS, em Santo Antonio de Jesus, no CCAAB e no CETEC em Cruz das Almas.
As vagas são para para professor de Matemática (02 vagas); Introdução à Ciência da Computação (01 vaga); Desenho Técnico ( 01 vaga); Princípios de Tecnologia de Alimentos (01 vaga); Genética Geral (01 vaga); Zoologia Geral (01 vaga); Embriologia Geral (01 vaga); Anatomia I (01 vaga) e Biofísica (01 vaga); Estrutura, Dinâmica e Terapêutica de Sistemas Biológicos Humanos (01 vaga).
Haverá prova de títulos, mas não se exige pós gradução, basta o candidato ser formado na área ou áreas afins.
As informações serão prestadas pela Secretaria da Unidade de Ensino a que estiver vinculada a seleção.
CCS – (75) 3632-4598 / 3632-4629
CETEC – (75)3621-9362
CCAAB – (75)3621-9751
A taxa relativa à inscrição é de R$20,00 (vinte reais). Veja as instruções de como pagar a GRU no site da PROGRAD.
Maiores informações em http://www.prograd.ufrb.edu.br.
O Professor Luiz Favero, Diretor do Centro de Ciências da Saúde da UFRB, representando o Reitor da universidade, participou do seminário, realizado no Centro de Convenções da Bahia, em Salvador.
Edital de concorrência publicado pela Superintendência de Implantação e Planejamento do Espaço Físico.
Edital de Concorrência 01/2007
Edital de Concorrência 01/2007 – Planilha
Senhor Licitante, favor enviar pelo Fax: (75) 3621 – 5540 a página 2 do Edital de interesse devidamente preenchida.
O Coral da UFRB tem 50 integrantes inscritos. Os primeiros ensaios começaram em setembro de 2007.
Os ensaios são nas segundas e quartas, às 17:30h, com uma hora de duração.
O regente do Coral é o Professor Josias Aureliano da Silva Filho, mais conhecido como Júnior. Professor Júnior estudou até o penúltimo ano do curso de Música, no Seminário Teológico do Norte, em Recife-Pe, e fez vários cursos de média duração em Regência.
No Coral da UFRB estão estudantes, servidores e docentes. A maioria nunca participou antes de um coral, mas sempre cantou no banheiro, em karaokês ou rodinhas de violão. Quem sabe entre eles não existam possíveis tenores, baritonos, sopranos, mezzos, contraltos e baixos? a questão é descobri-los e incentivá-los, acredita Professor Júnior. "Espero adequar a técnica ao prazer de cantar na comunidade da UFRB", afirma.
Professor Júnior é jovem, tem apenas 32 anos, mas tem uma longa estrada de música. Começou cedo, aos 8 anos já cantava, incentivado pela mãe, que também atua em corais. É autodidata em música digital, arrajos e composição. Já tocou no Coral Sinfônico do Recife e no Quarteto Maranata, em Recife. Em Cruz das Almas, atuou como regente do Coral da Embrapa, do Coral da Primeira Igreja Batista e do Colégio Jorge Guerra. Atualmente está coordenando a área de música da Igreja Batista de Alagoinhas e dá aulas em escolas do ensino fundamental.
Para você que se interessa por um coral, mas acha que não tem boa voz, veja as opções:
As vozes femininas, nesta estrutura, podem ser:
Soprano coloratura (palavra italiana), ou soprano ligeiro:
O termo coloratura significava, na origem, "virtuosismo" e se aplicava a todas as vozes. Hoje, aplica-se a um tipo de soprano dotado de grande extensão no registro agudo, capazes de efeitos velozes e brilhantes.
Soprano lírico:
Voz brilhante e extensa.
Soprano dramático:
É a voz feminina que, além de sua extensão de soprano, pode emitir graves sonoras e sombrias.
Mezzo-soprano (palavra italiana):
Voz intermediária entre o soprano e o contralto.
Contra alto:
Muitas vezes abreviada para alto, a voz de contralto prolonga o registro médio em direção ao grave , graças ao registro "de peito".
A voz masculina pode ser identificada como:
Contra tenor:
Voz de homem muito aguda, que iguala ou mesmo ultrapassa em extensão a de um contralto. Muito apreciada antes de 1800, esta é a voz dos principais personagens da ópera antiga francesa (Lully, Campra, Rameau), de uma parte das óperas italianas, do contralto das cantatas de Bach, etc…
Tenor ligeiro:
Voz brilhante, que emite notas agudas com facilidade Ou nas óperas de Mozart e de Rossini, por exemplo, voz ligeira e suave.
Tenor lírico:
Tipo de voz bem próxima da anterior. Mais luminosa nos agudos e ainda mais cheia no registro médios e mais timbrada.
Tenor dramático:
Com relação à anterior, mais luminosa e ainda mais cheia no registro médio.
Barítono "Martin", ou Barítono francês:
Voz clara e flexível, próxima da voz de tenor.
Barítono verdiano:
Exemplo: o protagonista da ópera Rigolleto, de Verdi.
Baixo-barítono:
Mais à vontade nos graves e capaz de efeitos dramáticos.
Baixo cantante:
Voz próxima à do barítono, mais naturalmente lírica do que dramática.
Baixo profundo:
Voz de grande extensão a amplitude no registro grave.
Sopraninos:
Desde a Idade Média, os meninos na faixa dos sete aos 15 anos são requisitados para interpretar obras sacras. É quando os garotos atingem o status de sopranino, a mais aguda das vozes. Mais até do que as vozes femininas de sopranos e contraltos – a do sopranino soa uma oitava acima.
Nesta segunda, 17/09, 32 novos servidores técnicos administrativos participaram de um evento de recepção com o Reitor, Vice-reitor, Pró-reitores e alguns Diretores de Centros da UFRB. O objetivo foi humanizar e integrar o grupo, que foi nomeado no final de maio mas tomou posse durante a greve de servidores das IFES.
O evento de recepção foi realizado pela PROGEP, a pedido do Gabinete da Reitoria.
A UFRB herdou da antiga Escola de Agronomia da UFBA, 95 servidores. Em dezembro, 25 novos servidores foram integrados ao quadro. Hoje são 152 colaboradores na construção desta nova universidade, espalhados pelos quatro Campi.
O Professor de História da UFRB Nuno Gonçalves foi um dos poetas do Caruru dos Sete Poetas _ Recital com gostinho de dendê. O evento aconteceu no sábado, dia 22. Ele une poesia, literatura e cultura afro, faz uma reverência aos Ibejis, da tradição afro-brasileira, e aos santos católicos São Cosme e São Damião.
Agnaldo Souza do Nascimento – CFP
Djavan do Amor Divino de Jesus – CFP
Josenildo Silva dos Santos – CCS
Patrícia Santos Barbosa – CCAAB
Rodolfo Ferreira Assunção – CAHL
Contamos agora com 39 bolsitas dos quatro campi da UFRB envolvidos em atividades de formação, pesquisa e extensão em comunidades populares, promovendo a tessitura de saberes entre a universidade e os espaços populares.
O Conexões de Saberes é um programa desenvolvido pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade – SECAD/MEC, junto a Instituições Federais de Ensino Superior – IFES, e em parceria com a OSCIP Observatório de Favelas- RJ.
Está presente em 37 universidades federais brasileiras, na UFRB tem um enfoque especial nas culturas locais, no desenvolvimento regional e na questão étnico-racial para que estejam inseridos em atividades acadêmicas voltadas para elaboração de diagnósticos, proposição e avaliação de políticas de ações afirmativas de acesso e permanência no ensino superior.
Dos 15 cursos de graduação que a universidade já oferece, quatro deles passam a ter opção de turno noturno. Também foram criados oito cursos novos e quatro deles também funcionarão à noite.
Para o Professor do CFP, Marivaldo do Amaral o assunto é importante, já que a UFRB tem vivenciado um consórcio entre Universidades Baianas, e a adesão à EaD é praticamente inevitável na dinâmica da sociedade atual. Ele acrescenta: 'buscamos nos instrumentalizar para com esta discussão, para melhor orientar nossas decisões enquanto comunidade acadêmica, quanto a que modelo de EaD poderemos ou não, aderir no CFP'.
O CFP teve ainda mais duas mesas, discutindo o REUNI, com a Pró-Reitora de Graduação, Profª Dinalva Mello, e mais uma mesa organizada pelo estudantes do CFP, com membros da Executiva Estadual de Pedagogia, para dialogar sobre a posição do movimento estudantil diante das temáticas EaD e REUNI.
A Coordenadoria de Processamento de Dados da UFRB já fornece, entre outros serviços, uma solicitação online de email institucional e suporte técnico para equipamentos e softwares utilizados na instituição. Há ainda textos explicativos (tutoriais) que podem ajudar na utilização da informática no dia a dia. Para mais informações consulte www.cpd.ufrb.edu.br.
1. O GABINETE
Recebe a proposta ou a minuta do Convênio;
Envia a Assessoria para avaliar a pertinência ou não do Convênio
1.1- A Assessoria para Parcerias Institucionais procede à análise preliminar do mérito e encaminha à Coordenadoria de Contratos e Convênios para que esta forme o processo;
1.2- A Coordenadoria Recebe a proposta, constitui o processo e envia a ou às Pró-Reitoria (s) Pertinente(s);
2. AS PRÓ-REITORIAS (PROEX, PRPPG)
Examina o mérito do convênio do ponto de vista acadêmico/técnico;
Encaminha ao Centro Correspondente, se for o caso. Este analisa o orçamento e o plano de aplicação de recursos (quando for necessário);
Retorna o processo à Coordenação de Convênios e Contratos.
3. (Finalização) A COORDENADORIA DE CONVÊNIOS E CONTRATOS
Verifica se o convênio está de acordo com as normas;
Adequa o convênio;
Faz o registro do convênio no Setor;
Encaminha à Procuradoria Jurídica.
4. PROCURADORIA JURÍDICA
Aprecia os aspectos legais e formais e emite o parecer;
Encaminha ao Gabinete do Reitor para assinatura, ou;
Envia à Coordenação de Convênios e Contratos para providências, caso haja diligência a ser cumprida.
5. O GABINETE DO REITOR
Submete o convênio a assinatura do Reitor;
Retorna o processo à Coordenação de Convênios e Contratos após assinatura, para os demais trâmites.
(Ações Internas)
6. A COORDENADORIA DE CONVÊNIOS E CONTRATOS
Recebe o processo com o convênio assinado pelo Reitor;
Retira as vias do convênio e guarda o processo em pasta provisória;
Encaminha mediante ofício as vias do convênio para a assinatura dos demais partícipes, através do Centro executor na UFRB.
7. O(S) PARTÍCIPE(S)
Assina todas as vias do convênio;
Devolve as vias assinadas através do Centro, retirando a sua via;
8. O CENTRO
Devolve as vias assinadas à Coordenação de Convênios e Contratos.
9. A COORDENADORIA DE CONVÊNIOS E CONTRATOS
Recebe as vias devidamente assinadas;
Arquiva em pasta definitiva;
Encaminha uma cópia do convênio para o Centro executor para os devidos acompanhamentos e sua execução.
Deborah Torres – Coordenadora
Cristiano Santos Soares – Chefe de Gestão do Núcleo de Contratos
Daniela Oliveira Neves – Chefe de Gestão do Núcleo de Convênios
Tel.: 75 3621-9739
Rotina para celebração de convênios – UFRB
Convênios de Estágio:
Convênios de Cooperação Técnica:
Contratos:
Na semana de 03 a 06/09 os Coordenadores de cursos, os Diretores de Centros de Ensino, Reitor e Vice-reitor da UFRB, fizeram uma maratona pelas cidades da região para divulgar os cursos que serão oferecidos em 2008.
Em Feira de Santana o evento aconteceu na segunda, 03/09, no Colégio Santo Antonio (na foto o Reitor com uma turma do Colégio). Em seguida, a equipe de divulgação foi para o Parque de Exposições de Feira, onde acontece a XXXII Exposição Agropecuária de Feira. Veja nas fotos, a interação dos Diretores Aureo e Djeisson com os visitantes.
Em Cachoeira, na terça, 04/09, foi na praça Dr. Milton, em frente aos Correios, no centro da cidade. Nas fotos, stands com professores da UFRB e estudantes do segundo grau, interagindo.
Em Amargosa, na quarta, 05/09, a concentração foi na praça do Cristo, em frente à antiga delegacia, no centro.
Em Santo Antonio, na quinta, na praça em frente ao Antonius Hotel. Os professores e estudantes bolsistas do Projeto Mec/SESU visitaram as seis escolas de ensino médio de Santo Antonio e na quinta a interação foi com a comunidade.
A privatização da Vale do Rio Doce está sendo levada à consulta popular pelos movimentos sociais. O plebiscito acontece dos dias 1º a 9 de setembro, pelo Comitê Nacional pela Anulação da Privatização da Vale do Rio Doce e pela Comissão Parlamentar de Inquérito (CPI) das Privatizações.
Na UFRB, a APUB foi a responsável pela instalação das urnas. Este é um plebiscito popular, organizado pela sociedade civil. Ele tem forte valor político, de pressão popular. É como um abaixo assinado. Servirá de pressão para o Congresso Nacional, e outras forças se engajarem nessa causa da recuperação do patrimônio da Vale, que pode vir pela decisão do judiciário.
Confira os oito estudantes classificados.
O Reitor da UFRB enfrentou uma maratona de entrevistas em Feira de Santana, com o objetivo de divulgar os novos cursos da instituição.
Professor Paulo Gabriel Nacif foi entrevistado na TV Subaé, emissora do Grupo Rede Bahia, afiliada da Rede Globo, no Jornal da Manhã da segunda-feira, 03 de setembro, ao vivo, pelo jornalista Isaías Malhado. A TV Subaé tem cobertura em 39 municípios.
Depois a entrevista foi para a Rádio Princesa FM, com o radialista Valdir Moreira. Em seguida para a Rádio Povo, com o radialista Ed Santos.
O Plano de Desenvolvimento Institucional da UFRB está sendo discutido por uma comissão com 17 pessoas, representando diversos setores da instituição.
A comissão é composta por Warli Anjos de Souza (Pró-reitor de Planejamento e Presidente da Comissão), Aelson Silva de Almeida (Pró-reitor de Extensão), Celso Luiz Borges de Oliveira (Diretor do CETEC), Cláudio Orlando Costa do Nascimento (Coordenador de Políticas Afirmativas da PROPAAE), Dinalva Melo do Nascimento (Pró-reitora de Ensino de Graduação e Registros Acadêmicos), Débora Tôrres (Coordenadora de Contratos e Convênios da PROAD), Djeissom Silva Ribeiro (Diretor do CFP) , Evenice Santos Chaves (Professora CFP), Geraldo Sampaio Costa (Diretor do CAHL), Juliana Araújo Dantas (Servidora do CAHL), Lucilene Brito dos Santos (Servidora do CCS), Luiz Antonio Fávero Filho (Diretor do CCS), Luiz Antonio Silva Araújo (Professor do CAHL), Maria Inês Almeida de O. Pinto (Pró-reitora de Gestão de Pessoal), Susana Couto Pimentel (Professora do CFP), Suraya Brito Chagas (Servidora do CFP) e Vital Pedro Silva da Paz (Coordenador de Pesquisa da PPRPPG ).
A comissão foi instalada no dia 20 de julho, vem se reunindo periodicamente e aprovou um calendário de atividades que prevê a finalização dos trabalhos para março de 2008.
As discussões da Comissão são sobre concepção de universidade, planejamento estratégico, metodologia de construção do PDI, etc.
Em setembro estão previstas palestras de especialistas sobre experiências com planejamento, construção e execução de PDI, dentro da proposta do REUNI.
As caravanas resultaram em uma pequena matéria em veículo nacional.
ROTINA PARA CELEBRAÇÃO DE CONVÊNIOS – UFRB
1. O GABINETE
Recebe a proposta ou a minuta do Convênio;
Envia a Assessoria para avaliar a pertinência ou não do Convênio
1.1- A Assessoria para Parcerias Institucionais procede à análise preliminar do mérito e encaminha à Coordenadoria de Contratos e Convênios para que esta forme o processo;
1.2- A Coordenadoria Recebe a proposta, constitui o processo e envia a ou às Pró-Reitoria (s) Pertinente(s);
2. AS PRÓ-REITORIAS (PROEX, PRPPG)
Examina o mérito do convênio do ponto de vista acadêmico/técnico;
Encaminha ao Centro Correspondente, se for o caso. Este analisa o orçamento e o plano de aplicação de recursos (quando for necessário);
Retorna o processo à Coordenação de Convênios e Contratos.
3. (Finalização) A COORDENADORIA DE CONVÊNIOS E CONTRATOS
Verifica se o convênio está de acordo com as normas;
Adequa o convênio;
Faz o registro do convênio no Setor;
Encaminha à Procuradoria Jurídica.
4. PROCURADORIA JURÍDICA
Aprecia os aspectos legais e formais e emite o parecer;
Encaminha ao Gabinete do Reitor para assinatura, ou;
Envia à Coordenação de Convênios e Contratos para providências, caso haja diligência a ser cumprida.
5. O GABINETE DO REITOR
Submete o convênio a assinatura do Reitor;
Retorna o processo à Coordenação de Convênios e Contratos após assinatura, para os demais trâmites.
(Ações Internas)
6. A COORDENADORIA DE CONVÊNIOS E CONTRATOS
Recebe o processo com o convênio assinado pelo Reitor;
Retira as vias do convênio e guarda o processo em pasta provisória;
Encaminha mediante ofício as vias do convênio para a assinatura dos demais partícipes, através do Centro executor na UFRB.
7. O(S) PARTÍCIPE(S)
Assina todas as vias do convênio;
Devolve as vias assinadas através do Centro, retirando a sua via;
8. O CENTRO
Devolve as vias assinadas à Coordenação de Convênios e Contratos.
9. A COORDENADORIA DE CONVÊNIOS E CONTRATOS
Recebe as vias devidamente assinadas;
Arquiva em pasta definitiva;
Encaminha uma cópia do convênio para o Centro executor para os devidos acompanhamentos e sua execução.
Veja as fotos do evento e o vídeo apresentado. Professores, servidores e estudantes da UFRB divulgaram, para alunos do ensino médio e para o público em geral, os cursos novos da instituição, o que fazer para ingressar numa universidade pública, qual o perfil dos cursos que já existem na universidade.
O evento aconteceu durante todo o dia (terça, 28/08), na praça ao lado da igreja matriz de Cruz das Almas. Um palco foi montado para apresentação de atrações culturais (nas fotos, o grupo da Terceira Idade faz apresentação de samba de roda).
Havia ainda stands, representando os Centros de Ensino da UFRB.
A EBDA, a EMBRAPA, várias secretarias municipais, entre elas, de Saúde, Educação e Turismo estiveram presentes com stands.
O Reitor Paulo Gabriel Nacif, o Prefeito Orlandinho, os Diretores dos Centros de Ensino da UFRB em Amargosa, Cachoeira, Santo Antonio de Jesus e de Cruz das Almas e a Pró-reitora de Assuntos Estudantis e Políticas Afirmativas, fizeram a abertura. Falaram sobre o perfil da UFRB e de seus Centros, a dinâmica de uma universidade numa cidade como Cruz das Almas e a importância de se ter ensino superior nos dias atuais, além das políticas de inclusão da UFRB para os alunos oriundos de escolas públicas.
A prefeitura ofereceu toda a logística do transporte dos alunos das escolas para a praça.
Na avaliação de muitos professores presentes, foi uma oportunidade de aproximação da UFRB com a comunidade cruzalmense. Os organizadores acreditam que muita gente que tomou conhecimento dos cursos e da dinâmica da UFRB, deve tentar o próximo vestibular.
Também foi verificado pelos divulgadores, que pessoas que trabalham no comércio de Cruz das Almas aproveitaram para saber mais sobre as opções de cursos noturnos e se sentiram estimulados a ingressar na universidade.
CONAC prorroga matrícula em função da greve dos servidores. O Conselho Acadêmico aprovou em sua reunião do dia 27/8/07 um novo escalonamento, adiando para semana que vem as matrículas dos alunos de todos os cursos, com exceção daqueles que serão submetidos ao ENAD (Agronomia, Zootecnia, Enfermagem e Nutrição), estes não sofreram alterações na data de matrícula.
Estudantes de Engenharia Sanitária e Ambiental, a data de matrícula, inscrição nos Componentes Curriculares e ajustes será divulgada na próxima semana.
Consulte o horário 2007.2 aqui.
O Professor Paulo Miguez, do curso de Jornalismo da UFRB, fez uma palestra na Conferência, que reuniu agentes culturais, artistas, gestores públicos, representantes de ONG’s, associações, comunidades quilombolas e do meio rural.
O evento foi sendo realizado no auditório da Fundação Hansen Bahia na terça 28/08.
Tendo como tema principal “Cultura, o que é?”, a organização da Conferência convidou o maior número possível de representantes da sociedade para as discussões e formulações das propostas que foram encaminhadas por dois representantes escolhidos para o Encontro Territorial que está sendo promovido pela Secretaria de Cultura do Estado da Bahia.
Alunos que ingressaram em 2006.2 – 08:00 às 12:00 horas
-Documentos necessários: RG e CPF.
Alunos que ingressaram em 2007.1 – 13:00 às 17:00 horas
-Documentos necessários: RG, CPF, foto, comprovante de matrícula de 2007.1 e comprovante de endereço.
O curso de Psicologia terá nova data de matrícula divulgada na próxima semana. Em função da greve dos servidores o Conselho Acadêmico aprovou em sua reunião do dia 27/8/07 um novo escalonamento, adiando para semana que vem as matrículas dos alunos de todos os cursos com exceção daqueles que serão submetidos ao ENAD (Agronomia, Zootecnia, Enfermagem e Nutrição), estes não sofreram alterações na data de matrícula.
Os projetos de assistência estudantil das universidades federais ganharão novo fôlego e atenderão mais alunos. No dia 6 de setembro, o Ministério da Educação (MEC) lançará o Plano Nacional de Assistência Estudantil, que prevê a criação de um fundo que destinará 10% do orçamento de custeio das instituições exclusivamente para financiar programas de moradia, alimentação, transporte, pesquisa e inclusão digital para estudantes de baixa renda. A partir do ano que vem, o fundo receberá cerca de R$ 120 milhões. Os recursos dobrarão em relação ao que foi investido na área de assistência estudantil neste ano.
O Plano Nacional de Assistência Estudantil é uma reivindicação antiga de estudantes e dirigentes das instituições. Não há regras nem verba destinada exclusivamente a custear programas de auxílio a jovens de baixa renda atualmente. As universidades mantêm projetos com recursos próprios e não conseguem atender à demanda de todos os alunos que necessitam de apoio para concluir a graduação. Segundo o Fórum Nacional de Pró-Reitores de Assuntos Comunitários e Estudantis (Fonaprace), que representa decanos e reitores das federais, 65% dos universitários precisam de algum tipo de ajuda para se manter na universidade. Hoje, apenas 13% dos estudantes são atendidos. Muitos não conseguem se manter longe de casa, bancando alimentação, transporte e livros e são obrigados a deixar a graduação.
O Fonaprace realizou duas pesquisas para traçar o perfil dos estudantes que freqüentam as instituições federais brasileiras. O último estudo, feito em 2004, mostrou que 43% dos universitários têm renda familiar de até R$ 927. Nessa época, foram avaliados 530 mil alunos. Pelo menos 227 mil deles eram candidatos em potencial aos programas de assistência estudantil. De acordo com os dados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), o número de jovens de baixa renda é ainda maior. As respostas dos questionários socioeconômicos apontam que 30,1% dos universitários das instituições públicas possuem renda de até três salários mínimos. Considerando o número de matriculados atual (1.192.189 nas públicas), há 358 mil jovens nessa condição.
Ronaldo Mota, secretário de Educação Superior, lembra que, com as políticas de ampliação das vagas nas universidades públicas, será necessário ampliar ainda mais as políticas de assistência. “As federais já desenvolviam projetos nessa área há um bom tempo. O plano unifica as ações, respeitando as diferenças regionais, e amplia a capacidade de atendimento das instituições”, destaca. O secretário ressalta também que os jovens de baixa renda estão entrando cada vez mais nas federais. Com isso, torna-se imprescindível oferecer condições para que eles permaneçam no curso.
Os critérios para distribuição do dinheiro destinado ao fundo do Plano Nacional de Assistência Estudantil ainda não estão completamente definidos. Mas, de acordo com Mota, algumas características serão levadas em conta: o número de alunos de cada instituição e a existência de políticas de ação afirmativa e inclusão de egressos da rede pública na universidade. Segundo o secretário, todo o projeto está sendo discutido e estabelecido com a participação da Associação Nacional dos Dirigentes de Instituições Federais de Ensino Superior (Andifes).
A Andifes recomendará aos reitores que ouçam os estudantes para definir onde o dinheiro será aplicado.
Outro projeto do Ministério da Educação será lançado no dia 6 de setembro. O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) pretende complementar o Plano Nacional de Assistência Estudantil. Serão investidos outros R$ 72 milhões no projeto, que distribuirá 20 mil bolsas a estudantes de cursos de licenciatura. A idéia é estimular os jovens a concluir os cursos e aumentar a qualidade da formação profissional deles. Terão prioridade os alunos dos cursos nas áreas de física, química, biologia e ciências (áreas em que há mais carência de professores na rede pública), artes e música. Os bolsistas ganharão R$ 300 por mês e desenvolverão projetos para melhorar os indicadores de desempenho escolar de colégios das redes municipais e estaduais de ensino.
O Plano Nacional de Assistência Estudantil busca a solução dessa demanda por meio da articulação de ações assistenciais para a permanência e a conclusão de curso por parte dos estudantes carentes, na perspectiva de inclusão social, de melhoria do desempenho acadêmico e de qualidade de vida. A meta é a criação de um Fundo para Assistência Estudantil, com valor equivalente a 10% do orçamento anual de Outros Custeios e Capitais (OCC) das IFES. Esses recursos, providos pelo Ministério da Educação, serão adicionados aos já aplicados atualmente pelas instituições. (Fonte: ASCOM Andifes)
Os dirigentes analisaram o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni). A Associação realizou, internamente, o seminário "Reestruturação e Modernização das IFES em busca da expansão com qualidade".
O seminário contou com apresentações de algumas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES), que se inscreveram para mostrar aos dirigentes os modelos de expansão em estudo por elas. O objetivo foi favorecer a troca de informações e experiências entre as instituições.
Revista Ensino Superior – Jornalista Juliana Duarte entrevista o Reitor da UFRB, Paulo Gabriel Nacif.
Reitor UFRB – Vamos pensar numa região. Um estabelecimento de ensino superior, notadamente público, federal, estadual ou municipal, não pode abdicar de atuar, também, como uma agência de desenvolvimento regional. Mesmo sem explicitar, a IES assume sempre, em algum grau, o conceito de “região de aprendizagem” e desse modo a região passa a ter disponível uma série de informações e uma dinâmica de discussão dos seus problemas que influencia, sempre, positivamente o capital social. Essa influência sempre existe, mas quanto mais incorporada na missão da IES, melhores são os resultados. Tudo isso sem perder a noção de universalidade que está na própria origem do estabelecimento.
RES – O Sr. acredita que a UFRB atende às demandas locais?
Reitor UFRB – A demanda mais imediata de vagas pelo ensino superior já tem um significado imenso. Passamos de um oferecimento de 120 vagas no ano de 2004 para 1420 vagas em 2008. No entanto as demandas da região são imensas, até por que foi a população local que sonhou e se mobilizou por esta instituição, por acreditar que as funções de ensino, extensão e pesquisa de uma universidade são estratégicas para o desenvolvimento regional. Estamos numa fase de diálogo forte com a comunidade e temos certeza que ela entende que cada vez mais nos aproximaremos dela nas diversas dimensões possíveis.
RES– O sr. acredita que a interiorização do ensino acompanha as fronteiras agrícolas do Brasil?
Reitor UFRB – Talvez essa lógica exista do ponto de vista do ensino privado. Mas só nos últimos cinco anos passamos a ter um programa consistente de interiorização do ensino superior federal e assim regiões tradicionais como o Recôncavo da Bahia, a Amazônia ou o semi-árido nordestino ganharam unidades federais. Neste caso a lógica parece se basear em aspectos para além da questão econômica.
RES– O que a UFRB contribuiu para a região durante sua existência?
Reitor UFRB- Somos herdeiros de uma instituição – a Escola de Agronomia – que data de 1877 e nesse caso, tivemos um grande papel no desenvolvimento da pesquisa agrícola na região e no Brasil. A partir da efetivação da UFRB em 2005, e o seu funcionamento em 2006, passamos a pensar nas diversas dimensões culturais da sociedade de forma mais efetiva e seguramente logo teremos uma boa lista de contribuições para o Recôncavo e para a Bahia.
RES– Sobre o Projeto de Expansão da educação Superior do Governo Federal, qual é a sua opinião?
Reitor UFRB – Ele é tão óbvio e estratégico para o País que é difícil entender as críticas ao processo e por que demorou tanto a acontecer. Considero que ele cria as condições efetivas para o tão sonhado desenvolvimento sustentável do Brasil e corrige distorções perversas: porque um jovem que nasceu em Pernambuco deveria ter mais condições de estudar numa universidade federal do que um jovem baiano? Por que o Rio Grande do Sul merecia ter 04 universidades federais e o Paraná apenas 01? Isso fere profundamente o Pacto Federativo. Não entendo como as elites políticas brasileiras deixaram coisas absurdas como essas acontecerem. É evidente que passamos por dificuldades no processo de implantação de novas instituições, mas elas decorrem muito mais da imensa burocracia do Estado brasileiro. O Governo Federal tem cumprido o que foi pactuado e, na outra ponta, nós, nas novas universidades, temos trabalhado fortemente para cumprirmos a nossa parte no processo.
RES– A descentralização do ensino superior contribui para a diminuição do desemprego?
RES– Se a UFRB aproveita as características locais (fauna e flora) para as aulas? Qual é a importância disso?
Reitor UFRB – Temos estimulado isso. Neste aspecto, sem perder a noção de universalidade, o Recôncavo será assumido como “região de aprendizagem”, buscando-se ações sinérgicas entre a universidade e o referido território, de modo que ela contribua para a constituição de competências regionais. Isto acontecerá via uma desafiadora e contínua dinamização das atividades de ensino, pesquisa e extensão, buscando-se que o processo de aprendizagem se espraie e seja praticado em todos os setores da sociedade regional. Deste modo, a universidade estará buscando elementos que a introduzam, regionalmente, como uma relevante fonte de saber que ligará o Recôncavo aos processos sócio-econômicos e culturais em curso em todo o mundo.
O Recôncavo da Bahia constitui-se num território cuja construção histórica, social, econômica e cultural data do início da colonização brasileira, tendo uma delimitação regional bem definida. Deste modo em uma pequena área (cerca de 15.000 km2), menor do que muitos municípios brasileiros, tem-se uma densidade demográfica de 62 hab/km2, quase três vezes maior do que o valor médio do estado. Os sub-espaços sócio-ambientais desta região apresentam importantes especificidades. Por exemplo, neste território, na área denominada do Recôncavo Sul, com uma extensão não superior a 2.000 km2 e distâncias não superiores a 100 km, encontram-se núcleos significativos em termos históricos e culturais como Cachoeira, São Felix, Santo Amaro, Nazaré das Farinhas e São Franscisco do Conde; e múltiplos ambientes como o Rio Paraguassú e o Lago artificial de Pedra do Cavalo (186,2 km2), de usos múltiplos, a área dos ecossistemas costeiros de Maragojipe, Nazaré, Jaguaripe e Valença, a área norte do Corredor Ecológico Central da Mata Atlântica, a Serra da Jibóia, a Baía de Todos os Santos e suas ilhas e o ambiente semi-árido. Todo esse território apresenta uma excelente infra-estrutura urbana, de transportes e comunicações.
Tais aspectos permitem a estruturação de uma universidade multicampi, baseada nas especificidades desses sub-espaços, com centros de estudos nas diversas áreas do conhecimento, que explorem as culturas locais, os aspectos específicos e essenciais da sua organização social e do meio ambiente. Deve-se ressaltar que a forte definição do Recôncavo, cujo todo resulta da interação das especificidades dos seus sub-espaços é por si só, um forte vetor contra o isolamento dos diferentes campi a serem implantados.
A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia ocupará uma posição fundamental nessa dinâmica, empreendendo processos de inovação tecnológica, de produção e difusão da ciência e da cultura, além de ocupar lugar estratégico e redefinidor da matriz de desenvolvimento sócio-econômico e cultural da região em foco.
Os professores Alexandre Almassy e Franceli da Silva, participaram juntamente com a Drª. Dora Leal Rosa, Diretora Geral da FAPESB, da sessão diálogo, com o Tema "Pesquisa em Tecnologias Sociais", durante o Encontro Nordestino de Tecnologias Sociais, realizado em São Luiz/MA. Na avaliação da Professora Franceli foi uma boa oportunidade de colocar em destaque a participação do Território do Recôncavo como parceiro na busca de pesquisas e fomento no desenvolvimento de Tecnologias Sociais.
Edital 16/2007 PROPAAE – Bolsa auxílio alimentação
