A RedMulti articula um Coletivo de seis Redes vinculadas, direta ou indiretamente, ao debate da Educação do Campo, em especial das Escolas Multisseriadas nos Territórios do Campo, das Águas e das Florestas. Elas têm abrangência local, estadual e nacional e serão mobilizadas a participar nos processos de investigação, formação e intervenção que ocorrerão ao longo do desenvolvimento do projeto, conforme detalhado a seguir.

• Rede 1 – Inclui o Movimento da Educação do Campo, formado por movimentos sociais e sindicais representativos dos povos do campo, das águas e das florestas, com suas representações que integram: o Fórum Nacional de Educação do Campo - Fonec (prioritariamente os integrantes da Frente das Escolas do Campo e da Frente das Ledoc´s, podendo envolver integrantes de outras frentes); e os Fóruns e Comitês estaduais, regionais e municipais de Educação do Campo. Além disso, contará com a participação de integrantes: da Comissão Nacional da Educação do Campo – CONEC (incluindo seus Grupos de Trabalho), e do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária - PRONERA, vinculado ao Ministério do Desenvolvimento Agrário - MDA.

• Rede 2 – Envolve professores, gestores, estudantes, representantes da comunidade escolar e movimentos sociais do campo, das águas e das florestas envolvidos com as escolas e turmas multisseriadas, que serão convidados pela Coordenação Geral do Estudo a participarem da pesquisa, compartilhando seus entendimentos, experiências e expectativas com as práticas educativas que desenvolvem nas escolas e turmas multisseriadas.

• Rede 3 – Envolve os coordenadores, formadores e cursistas do Programa da Escola da Terra e das Licenciaturas em Educação do Campo, Educação Escolar Quilombola e Educação Intercultural Indígena nos vários estados brasileiros. Em curso desde 2013 e impulsionado desde 2023 com a recriação da Secadi, o Programa da Escola da Terra tem acumulado referências teórico-práticas que precisam ser refletidas e incorporadas neste estudo. As Licenciaturas referidas são espaços estratégicos de formação inicial de educadores e educadoras do campo e possuem uma capilaridade em todas as regiões do país, mobilizando docentes e estudantes, desenvolvendo atividades de ensino, pesquisa e extensão em articulação com movimentos sociais do campo e redes estaduais e municiais de ensino.

• Rede 4 – Inclui a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (UNDIME), o Conselho Nacional de Secretários de Educação (CONSED), entidades que reúnem Secretários/as estaduais e municipais de Educação; a União Nacional dos Conselhos Municipais da Educação (UNCME), o Fórum Nacional dos Conselhos Estaduais e Distrital de Educação (FONCEDE); Coordenadores de Educação do Campo das Secretarias Estaduais; Tribunais de Contas dos Estados (TCE) e Tribunais de Contas dos Municípios (TCM), a Campanha Nacional pelo Direito à Educação; o Fórum Nacional e os Fóruns Estaduais de Educação e outras entidades parceiras que integram as instâncias de gestão pública e controle social das políticas educacionais no país.

• Rede 5 – Inclui procuradores e promotores de justiça do ministério público, defensores públicos, representantes do Congresso Nacional, das Assembleias Legislativas dos Estados, das Câmaras de Vereadores e da Ordem dos Advogados do Brasil, e outros órgãos de justiça que possuem atuação com o Movimento da Educação do Campo nas várias esferas (Federal, Estadual e Municipal) e que se propõem a serem aliados no processo de combate ao fechamento de escolas e garantia do Direito à Educação diferenciada e presencial, com o fortalecimento das escolas nos territórios dos povos do Campo, Águas e Florestas.

• Rede 6 – Inclui pesquisadores e pesquisadoras de todos os estados brasileiros que investigam as escolas e turmas multisseriadas e possuem acúmulo teórico-prático significativo sobre as realidades, desafios e inovações que vem sendo protagonizado pelos educadores/as, gestores/as e estudantes no cotidiano das ações educativas realizadas nessas escolas e turmas.