Projetos

 TÍTULO: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DO CAMPO: SABERES E FAZERES DO CURSO TÉCNICO EM AGROECOLOGIA DE UM COLÉGIO ESTADUAL EM CARDEAL DA SILVA, BA

COORDENAÇÃO: Ana Paula Inácio Diório

RESUMO:O projeto Formação de professores do campo: saberes e fazeres do curso Técnico em Agroecologia de Colégio Estadual de Tempo Integral Doutor José Antônio de Araújo Pimenta, em Cardeal da Silva, BA é uma ação em resposta a demanda levantada por um egresso do curso de pós-graduação do Programa de Mestrado Profissional em Educação Científica, Inclusão e Diversidade do Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS/UFRB) e professor da escola estadual onde o projeto será desenvolvido. O colégio oferece o curso técnico no âmbito da Educação Profissional Integrada ao Ensino Médio (EPI) integral de 7h e do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA). O egresso do curso, enquanto orientando de mestrado, descobriu por meio de seu trabalho de pesquisa que a escola que leciona é do campo e isso despertou o interesse em aprofundar sobre a questão do ponto de vista teórico-prático e do currículo. A partir da dissertação desenvolvida na escola intitulada “Cartografia Participativa e Educação do Campo: uma experiência com estudantes da Rede Básica de Ensino em Cardeal Da Silva- BA” e um produto educacional gerado desse trabalho a comunidade escolar também foi mobilizada em torno da importância do reconhecimento da unidade enquanto uma escola do campo. Essa mobilização do professor egresso juntamente com a gestão da escola gerou a aprovação do curso Técnico em Agroecologia nas formas EPI e PROEJA. Contudo, para sua implantação e bom andamento das ações o grupo de professores entendeu que precisam de uma formação acerca da temática da Educação do Campo, sobretudo, da pautada na Agroecologia para práxis na Educação Básica. Para tanto, temos como objetivo promover um espaço de formação através da Educação do Campo e a partir de um conjunto de atividades integradas ao ensino, pesquisa e extensão e ações afirmativas com os cursos de Licenciatura em Educação do Campo e Mestrado Profissional em Educação Científica, Inclusão e Diversidade. A fim de proporcionar aos professores do campo uma formação comprometida com o trabalho no campo e a reprodução da vida com ênfase na construção de conhecimentos agroecológicos que respeite e acolha os saberes ancestrais no diálogo com os saberes acadêmicos e a compreensão crítica acerca do é a escola do campo e suas contradições e possibilidades didático-pedagógicas e de formação humana.

 

TÍTULO: Banco de sementes crioulas e Educação do Campo: construindo caminhos agroecológicos para a soberania alimentar
COORDENAÇÃO: Ana Paula Inácio Diório

RESUMO: O projeto visa a continuidade da implantação de bancos comunitários de sementes crioulas, o qual está baseado nas práticas agroecológicas para soberania alimentar e nutricional e na tentativa de garantir a sobrevivência de espécies nativas que têm sido utilizadas pelos agricultores familiares como resistência à invasão de sementes híbridas voltadas para as indústrias do agronegócio que fomenta a lógica de dependência e de ameaça à soberania alimentar dos povos do campo. Atrelado ao curso de Licenciatura em Educação do Campo essa proposição visa contribuir na construção de uma matriz formativa que dialogue com o trabalho e com a vida no campo, com o ensino, a pesquisa, a extensão universitária e as ações afirmativas e a curricularização da extensão. Esse projeto diz respeito a continuidade das ações iniciadas nos anos de 2015 e 2016 através do Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX) da UFRB, o qual proporcionou a implantação do primeiro banco comunitário de sementes crioulas na Comunidade Lagoa do Cedro, em Cruz das Almas, BA. Essa ação já está registrada na PROEXT/UFRB desde 2015 sob o número 39002/2018 e que agora segue para atualização através do SIGAA e vinculação ao Programa de Extensão Êre.

 

TÍTULO: CETENS na Feira

COORDENAÇÃO: ANDERSON DOURADO SISNANDO

RESUMO: A atividade tem como finalidade promover a popularização da ciência, uma vez que possibilitará divulgação do conhecimento científico-tecnológico para a população em geral de forma a minimizar a distância entre a sociedade e a academia, atuando também como ferramenta de inclusão social. Após levantamento dos temas de interesse e dos locais onde serão desenvolvidas as atividades, estas serão preparadas de acordo com o local de acontecimento, podendo ser palestras ou montagem de estandes para que especialistas pertencentes à comunidade do Cetens, ou de instituições parceiras, dialoguem com o público e esclareçam sobre o tema abordado. Os locais selecionados para a realização das atividades do projeto devem ser de grande circulação de pessoas, como shoppings, galerias, bares/restaurantes, parques e escolas públicas e/ou privadas. Esses momentos serão oportunos também para a divulgação dos cursos do Cetens assim como para a divulgação da pesquisa, das atividades e dos projetos desenvolvidos no Centro. Porém neste período de Pandemia as atividades, cursos, palestras, etc, serão de forma remota/online.do primeiro banco comunitário de sementes crioulas na Comunidade Lagoa do Cedro, em Cruz das Almas, BA.

 

TÍTULO: Projeto de Extensão Semana de Engenharia de Materiais - SEMAT

COORDENAÇÃO: AURISTELA CARLA DE MIRANDA

RESUMO: A Semana de Engenharia de Materiais da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), organizada pelos estudantes do curso, constitui uma ação acadêmica e científica que busca integrar a comunidade universitária com o setor produtivo. O evento reúne palestras, mesas-redondas e minicursos com temáticas atuais e relevantes na área de ciência e engenharia de materiais, promovendo a troca de experiências entre profissionais, pesquisadores, docentes e discentes. Entre as atividades de destaque, estão as visitas técnicas a indústrias e centros de pesquisa da região, proporcionando aos alunos contato direto com processos produtivos, práticas de controle de qualidade e inovações tecnológicas. As palestras e mesas-redondas contam com a participação de representantes da indústria, professores e ex-alunos, abordando tópicos como novos materiais, sustentabilidade, caracterização de materiais e desafios do setor. A presença de empresas parceiras fortalece o vínculo entre a universidade e a indústria, ampliando as oportunidades de estágios, pesquisas aplicadas e inserção no mercado de trabalho. Já a participação ativa dos alunos, tanto na organização quanto no engajamento nas atividades, reforça a formação profissional e o espírito de protagonismo estudantil. Assim, a Semana de Engenharia de Materiais se consolida como um espaço de integração, aprendizado e construção coletiva de conhecimento, contribuindo para a formação técnica, científica e cidadã dos futuros engenheiros de materiais.

 

TÍTULO: DESENVOLVIMENTO DE MAPAS TÁTEIS SONOROS COM REUTILIZAÇÃO DE MATERIAIS E IMPLEMENTAÇÃO NO CETENS – UFRB
COORDENAÇÃO: EDNA LOBO MACHADO

RESUMO: A dificuldade enfrentada por pessoas com deficiência visual na locomoção dentro do campus CETENS – UFRB evidencia a necessidade de melhorias na infraestrutura e na sinalização do espaço. Diante disso, este projeto teve como objetivo desenvolver um mapa tátil com identificações sonoras visando a sua implementação no Centro de Energia e Sustentabilidade da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia. O mapa servirá para a orientação de alunos cegos dentro do Campus, facilitando sua mobilidade. Vale ressaltar que a proposta foi inspirada em modelos já utilizados em shoppings e museus. O protótipo desenvolvido consiste em uma base de MDF, na qual foram aplicados caminhos e prédios em relevo impressos em 3D, além de texturas diferenciadas e identificações em braille e alfabeto comum, impressas em pequenas placas de PLA. Ao lado de cada placa, há botões que, ao serem pressionados, ativam áudios com os nomes dos locais. Esses áudios são reproduzidos por meio de uma TV Box adaptada com uma placa de teclado, que interpreta os comandos e executa os sons a partir de um programa desenvolvido em linguagem C. Idealmente, o mapa tátil será instalado na entrada principal do campus. O protótipo inicial mostrou-se promissor como forma representativa das principais áreas do Campus. 

 

TÍTULO: RECRIANDO MEMÓRIAS: UMA IDEIA DE RENASCIMENTO COMUNITÁRIO NA COMUNIDADE DE FAZENDA PINTADA - ÁGUA FRIA - BAHIA

COORDENAÇÃO: GABRIELLY RUTH BARBOSA DA CONCEICAO

RESUMO: O projeto “Recriando Memórias: uma ideia de renascimento comunitário na Comunidade de Fazenda Pintada – Água Fria – Bahia” visa promover o fortalecimento e a organização comunitária a partir da agricultura familiar, do acesso às políticas públicas e do reavivamento das manifestações culturais. A iniciativa se insere nas atividades do Tempo Comunidade do curso de Licenciatura em Educação do Campo (UFRB), utilizando metodologias participativas como para identificar demandas e potencialidades. Pretende-se mobilizar agricultores, jovens e lideranças para ações de geração de renda, preservação cultural e melhoria da qualidade de vida, contribuindo para a redução do êxodo rural e para o desenvolvimento sustentável local.

TÍTULO: Kombi SolLar vai à escola - Energia em Movimento: Transição Energética e Sustentabilidade 

COORDENAÇÃO: ROBERTO JOSE BATISTA CAMARA

RESUMO: O projeto “Recriando Memórias: uma ideia de renascimento comunitário na Comunidade de Fazenda Pintada – Água Fria – Bahia” visa promover o fortalecimento e a organização comunitária a partir da agricultura familiar, do acesso às políticas públicas e do reavivamento das manifestações culturais. A iniciativa se insere nas atividades do Tempo Comunidade do curso de Licenciatura em Educação do Campo (UFRB), utilizando metodologias participativas como para identificar demandas e potencialidades. Pretende-se mobilizar agricultores, jovens e lideranças para ações de geração de renda, preservação cultural e melhoria da qualidade de vida, contribuindo para a redução do êxodo rural e para o desenvolvimento sustentável local.

 

TÍTULO: Capacitação para Avaliação de Terminais de Pagamento
COORDENAÇÃO: IURI SANTOS SOUZA

RESUMO: O presente projeto de extensão tem como objetivo a capacitação sobre metodologias, técnicas e tecnológicas voltadas à análise e avaliação de terminais de pagamento, com foco em usabilidade de interface, conectividade, desempenho energético e benchmarking. A proposta envolve a formação sobre a aplicação de metodologias de coleta e análise de dados, modelagem estatística e desenvolvimento de soluções aplicadas, visando identificar oportunidades de inovação e aprimoramento dos dispositivos avaliados. A equipe da UFRB, por meio do CETENS e do coletivo de pesquisadores Tree HackSpace, será responsável pela capacitação técnica e científica das atividades, contando com pesquisadores experientes em ciência de dados, modelagem computacional e engenharia de software. As ações incluem mobilização da equipe, planejamento das atividades de formação extensionista, preparação e formação da equipe do projeto, realização dos eventos de extensão, elaboração de relatórios técnicos ou notas técnicas das atividades deste projeto de extensão.

 

TÍTULO: Sementes das umburanas: plantando agroecologia e colhendo saberes na comunidade quilombola Santo Antônio, Antônio Cardoso, BA
COORDENAÇÃO: LORENA GUERRA FREITAS

RESUMO: Esse projeto de extensão tem origem no Diagnóstico Rural Participativo (DRP) realizado no ano de 2023, na comunidade quilombola do Santo Antônio, no município de Antonio Cardoso, BA. Essa atividade compõe uma das ações pedagógicas do curso de Licenciatura em Educação do Campo do CETENS/UFRB, mais especificamente uma atividade de ensino atrelada aos componentes curriculares de Seminário Integrador e Elaboração de Projetos Sociais. O projeto de intervenção originário do diagnóstico que os estudantes desenvolveram em sua própria comunidade congrega o ensino, a pesquisa, a extensão e as ações afirmativas de forma indissociáveis e se desdobra nessa ação cujo objetivo é geral contribuir com a produção de alimentos na agricultura familiar por meio de ações que promovam a transição agroecológica, a produção de conhecimentos e saberes pautados na Educação do Campo e quilombola e no campesinato negro, na economia popular e solidária e na Agroecologia.

 

TÍTULO: O artesanato como ferramenta de expressão artística: oficinas culturais para pacientes oncológicos em tratamento no Sistema Único de Saúde (SUS)

COORDENAÇÃO: ADRIANA DA SILVA RAMOS DE OLIVEIRA 

RESUMO: O projeto tem como objetivo oferecer oficinas culturais para produção de artesanato na sede da Associação de Apoio à Pessoas com Câncer (AAPC), localizada em Feira de Santana (BA), visando a produção de peças que representem e valorizem a Arte Popular Brasileira das cinco regiões do nosso país. Como objetivos específicos pretende-se: a) promover a preservação das nossas tradições culturais; b) dialogar sobre economia solidária, empreendedorismo social, e sustentabilidade; c) fortalecer a identidade regional do paciente/acompanhante/usuários; d) consolidar o direito de acesso à cultura, à arte e à educação aos usuários do Sistema Únicos de Saúde (SUS); e) fomentar saúde e bem-estar; f) apresentar o artesanato como ferramenta de expressão artística para paciente/acompanhante/usuários da AAPC. O público-alvo para participar das oficinas culturais são crianças, adolescentes, mulheres, mães, pacientes e acompanhantes de pacientes em tratamento oncológico, usuários do Sistema Único de Saúde que são amparados pela AAPC. A medicina evoluiu, porém não avançamos no quesito durabilidade dos tratamentos. Ao longo dos anos (2016-2024), na UFMS com trabalhos sociais de arteterapia no Hospital Regional de Mato Grosso do Sul, na UnB (2020-2022), no Hospital da Criança de Brasília José Alencar (2020-2022), no IFSP, no Hospital de Amor (2023-2024), percebi que na maioria das vezes, são as mulheres que abdicam dos empregos, lares, estudos, vida pessoal, social, acadêmica, para acompanhar solitariamente, com dedicação exclusiva, sem rede de apoio, o tratamento dos filhos, familiares, amigos. Nessa jornada complexa, meus caminhos se cruzaram com mulheres exaustas, por vezes esperançosas, na maioria das vezes desempregadas, pois tiveram que renunciar aos empregos, que digo metaforicamente, para navegar por outros mares, no caso, o mar agitado de um tratamento oncológico, que por vezes dura anos e anos. Nesse sentido, as oficinas terão tripla finalidade: produzir peças artesanais para comercialização que representem nossas tradições culturais, valorize a arte popular brasileira e proporcione bem-estar. Palavras-chave: arte popular brasileira; artesanato; geração de renda; pacientes em tratamento oncológico; SUS.

TÍTULO: Apropriação e uso da Tecnologia Assistiva na primeira infância para a educação e o lazer da criança com deficiência: dimensões políticas, sociais e legais COORDENAÇÃO: NELMA DE CASSIA SILVA SANDES GALVAO

RESUMO: Este projeto de extensão é um desdobramento de pesquisa cuja temática é Tecnologia Assistiva (TA) voltada para crianças com deficiência, entre 0 e 6 anos de idade, na primeira infância. TA, envolve recursos, equipamentos, serviços, metodologias, estratégias, que promovem e garantem a autonomia e independência da pessoa com deficiência. O uso adequado de TA contribui para a aprendizagem e desenvolvimento da criança favorecendo a equidade nas vivências lúdicas. As normativas internacionais e brasileiras, orientam que os profissionais que atuam neste segmento, devem identificar as necessidades de acessibilidade das crianças, produzindo e adequando materiais e brinquedos, selecionando recursos de TA, acompanhando o seu uso, funcionalidade e aplicabilidade. Porém o escasso conhecimento teórico e prático disponível sobre estes processos, dificultam estas ações. Nesta direção a questão desta pesquisa é, como os recursos e serviços estão sendo organizados para promover o desenvolvimento integral das crianças com deficiência, relacionando-os com as políticas públicas existentes no Brasil voltadas para a apropriação e uso de TA na primeira infância, nos contextos educacionais e de lazer? O objetivo geral é investigar os serviços de suporte para o uso e apropriação da TA para crianças na primeira infância, no Brasil, considerando as dimensões, políticas, sociais e legais, relacionando-as com os contextos educacionais e de lazer. A hipótese é que o conhecimento em profundidade, desta realidade, pode apontar caminhos assertivos para o aprender e o brincar da criança com deficiência. A metodologia é qualitativa, envolve pesquisadores brasileiros em uma investigação colaborativa do tipo pesquisa-ação, que desenvolverá atividades científicas e tecnológicas no formato híbrido, virtual e presencial, cujos resultados serão disseminados buscando qualificar os estudos e atividades voltadas para a TA na infância

TÍTULO: Coleta e Reciclagem de Resíduos Sólidos Poliméricos nas Escolas Estaduais de Feira de Santana

COORDENAÇÃO: AURISTELA CARLA DE MIRANDA

RESUMO: Esse projeto tem grande potencial para gerar uma ação de extensão com impacto social e ambiental, promovendo a sustentabilidade e a inclusão social. A seguir, proponho uma estrutura que pode ser usada para apresentar o projeto de coleta de material reciclado nas escolas estaduais de Feira de Santana, que envolve desde a coleta de resíduos até a devolução dos produtos à comunidade.

 

TÍTULO: Eficiência Energética para a Comunidade: Estratégias para Redução do Consumo de Energia Elétrica 

COORDENAÇÃO: GABRIELE COSTA GONCALVES DANTAS

RESUMO: Este projeto de extensão visa promover a sustentabilidade e a conscientização sobre eficiência energética na zona rural de Feira de Santana. Através de ações educativas e práticas, o projeto buscará disseminar conhecimentos básicos sobre o uso responsável da energia elétrica, com foco em soluções acessíveis e eficazes para a redução do consumo. Além de informar sobre técnicas simples de economizar energia, como a utilização de lâmpadas LED, a conscientização sobre o desperdício e a adoção de hábitos diários mais eficientes, o projeto também envolverá a comunidade na implementação de tecnologias sustentáveis, como sistemas de energia solar fotovoltaica. A ação tem como objetivo contribuir para a melhoria da qualidade de vida das famílias rurais, gerando economia de custos e promovendo um ambiente mais sustentável.

 

TÍTULO: Ações de Extensão Como Ferramenta de Desenvolvimento e Aprimoramento Da Interação Escola-Universidade-Indústria No Portal do Sertão.

COORDENAÇÃO: DJOILLE DENNER DAMM

RESUMO: Na Extensão Universitária o conhecimento adquirido por meio do ensino e da pesquisa desenvolvidos é compartilhado com o público externo por meio de ações da comunidade acadêmica. É a articulação do conhecimento científico advindo do ensino e da pesquisa com as necessidades da comunidade onde a universidade se insere, interagindo e transformando a realidade social. A extensão universitária é, por vezes, entendida como ação de caráter assistencialista, mas de fato, é uma ação que permite que a pesquisa não seja desconexa das demandas da sociedade, além de possibilitar a transferência tecnológica e aumento da capacidade inovativa de pequenas e microempresas. A Extensão Universitária é, portanto, uma das funções sociais da Universidade, que tem por objetivo promover o desenvolvimento social, fomentar ações de extensão que levam em conta os saberes e fazeres populares e garantir valores democráticos de igualdade de direitos, respeito à pessoa e sustentabilidade ambiental e social. As ações da atividade extensionista podem ser compostas por cursos de atualização, aperfeiçoamento, capacitação e qualificação para o público, bem como elabora e administra ações sociais e ambientais articulados com e para a comunidade por meio de políticas públicas que envolvam a participação em fóruns, consultorias e núcleos específicos de atuação. Além da sua importância como geradora de políticas públicas, a Extensão Universitária deve servir como instrumento de inserção social, aproximando a academia das comunidades e instituições adjacentes. Nesse contexto, este projeto extensionista tem como objetivo desenvolver e aprimorar a interação Indústria-Universidade no Portal do Sertão. O Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade (CETENS-UFRB), mais especificamente na área de engenharias, vem passando por um processo de evasão, desistência e abandono dos discentes que se inserem no ensino superior. Um estudo realizado apontou alguns fatores que podem estar contribuindo com destaque para a falta de perspectiva do emprego após a conclusão do curso. Em paralelo a isso é notória a reclamação das empresas em relação a dificuldade de contratar uma mão-de-obra qualificada que se encaixe no perfil da vaga na região do Portal do Sertão tendo por muitas vezes que recorrer a mão-de-obra de outros estados como do eixo sul. Na contramão existe uma falta de conhecimento da existência do CETENS-UFRB e dos cursos oferecidos na sociedade de Feira de Santana e região do Portal do Sertão. Logo, fica perceptível a falta de interação escola-Universidade-Indústria na região do Portal do Sertão. Com o intuito de mitigar essa discrepância são propostas diversas ações extensionistas neste projeto para desenvolver e aprimorar a interação escola-Universidade-Indústria criando um ambiente de sinergia e troca de informações, conhecimento e experiências por meio da aproximação da Indústria da Universidade. A finalidade deste projeto consiste também em despertar e incentivar o interesse de alunos da rede pública municipal e estadual do município a ingressarem na UFRB após a conclusão da etapa secundarista. A metodologia a ser utilizada consistirá em visitas e palestras à rede pública de ensino, bem como incentivar a visita desses estudantes ao campus universitário, apresentando-os à vida acadêmica por meio de visitas guiadas e participação em determinadas aulas, que serão posteriormente decididas, e também, visitas técnicas à indústria, levando os discentes a adentrar cada vez mais cedo ao ambiente fabril, mercado de trabalho que os aguarda. Deste modo, espera-se que um público maior e dedicado tenha conhecimento sobre a existência do CETENS, além de conhecerem um pouco mais sobre os cursos e os projetos aqui desenvolvidos. Dessa forma, sugere-se uma mudança no modelo de gestão capaz de se relacionar com outros órgãos e unidades acadêmicas, buscando um estreitamento na comunicação com empresas, e um novo olhar sobre a dimensão que as atividades extensionistas podem alcançar.

 

TÍTULO: Iniciação à Docência na Educação do Campo: Questão Agraria, Diversidade, Agroecologia e Ensino

COORDENAÇÃO: IDALINA SOUZA MASCARENHAS BORGHI

RESUMO: Esse projeto se inscreve como possibilidade de contribuir com a materialização das ações formativas previstas no Subprojeto da Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC) intitulado: Universidade e Escolas de Educação Básica na construção e valorização da identidade profissional da Educação do Campo, PIBID/UFRB, 2024, e busca atender o propósito de contribuir para a formação dos/as pibidianos/as por meio de Círculos de Diálogos e Oficinas Pedagógicas, visando o fortalecimento da identidade profissional do educador do Campo e a construção de uma visão crítica e reflexiva acerca dos desafios e possibilidades da profissão docente, priorizando os temas emergentes e o fazer pedagógico nas áreas de formação do curso. Trata-se de uma atividade formativa bimestral que articula os 6 (seis) Núcleos de Iniciação à Docência (NID) em torno do estudo de temáticas basilares da Educação do campo, a exemplo da Questão agrária. agróecologia, legislação e trabalho docente, concepção, princípios e práticas educativas na educação do campo, articulado com as temáticas emergenciais e com as questões específicas do ensino e da aprendizagem nas áreas de Ciências da Natureza e Matemática na Educação do Campo. Pela amplitude dos temas, o projeto terá o tempo de duração de 18 meses e será realizado na modalidade presencial e híbrida, podendo acontecer no CETENS, Escolas pública parceiras do PIBID e em comunidades tradicionais.

 

TÍTULO: INOVAÇÃO TECNOLÓGICA E AGROECOLÓGICA NOS EMPREENDIMENTOS SOLIDÁRIOS AGROINDUSTRIAIS DA AGRICULTURA FAMILIAR DO ESTADO DA BAHIA – INOVASOL BAHIA

COORDENAÇÃO: TATIANA RIBEIRO VELLOSO

RESUMO: A Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) foi criada pela Lei 11.151, de 29 de julho de 2005, com sede e foro no município de Cruz das Almas (BA), como a segunda universidade federal do estado da Bahia. A criação da UFRB surgiu de um amplo processo de mobilização da sociedade, decorrente da proposta do Governo Federal de expansão e de interiorização do ensino superior para contribuir com a formação científica, técnica, política, cultural e social de qualidade e inclusiva, a partir do contexto das realidades territoriais. A UFRB tem atuação no ensino, na pesquisa e na extensão universitária no fortalecimento da agricultura familiar, com destaque para a Educação do Campo (Licenciaturas e Tecnologia em Alimentos), a Gestão de Cooperativas, as Ciências Agrárias, as Ciências da Saúde, as Artes e Cultura, as Humanidades e as Exatas, com a constituição de grupos de pesquisa e extensão vinculados ao ensino da graduação e da pós-graduação. As ações acadêmicas da UFRB na relação com a agricultura familiar são justificadas pela importância deste segmento para a promoção do desenvolvimento territorial, mas que ainda passa pela necessidade de avançar e de facilitar o acesso de tecnologias apropriadas e sociais à agricultura familiar e de formulação e implementação de políticas públicas estruturais, entre elas da formação/ educação. Essa perspectiva reforça a importância da educação continuada e sistemática dos sujeitos da agricultura familiar, especialmente com foco na gestão associativa que possa contribuir para o estabelecimento de posse coletiva dos meios de produção e de beneficiamento de alimentos, constituindo em uma estratégia voltada para fortalecer e estimular relações de cooperação, fator essencial para a sustentabilidade dos processos de desenvolvimento a partir da luta dos agricultores familiares. Assim, esse projeto tem como objetivo geral de contribuir na dinamização de sistemas alimentares de base familiar, voltados para a inclusão sócio-produtiva dos agricultores familiares, especialmente de mulheres e de jovens rurais, buscando fortalecer os empreendimentos agroindustriais do Estado da Bahia. As ações formativas serão direcionadas para 250 agroindústrias da agricultura familiar do identidade da Bahia e conta com a participação de uma equipe interdisciplinar da UFRB e de outras instituições públicas de ensino superior, como de Sergipe, como também da relação com a União das Cooperativas de Agricultura Familiar e Economia Solidária (UNICAFES), a Companhia de Desenvolvimento Regional (CAR) da Secretaria de Desenvolvimento Rural (SDR) do Governo do Estado da Bahia, com financiamento do Ministério do Desenvolvimento Agrário e da Agricultura Familiar (MDA) do Governo Federal, através de Termo de Execução Descentralizada e com o Governo do Estado da Bahia, atra vés de Termo de Cooperação da UFRB com a Casa Civil formalizado pelo projeto de pesquisa e de extensão “A UFRB e o Desenvolvimento Territorial do estado da Bahia”.

 

TÍTULO: PRODUÇÃO DE ÓRTESE PARA PESSOAS COM SEQUELAS DA HANSENÍASE

COORDENAÇÃO: Hilda Costa dos Santos Talma 

RESUMO: O projeto descrito é uma contribuição para reabilitação e tratamento especializado do paciente com sequelas da hanseníase. Pessoas com alterações na função de um membro do corpo geralmente apresentam dificuldades na realização de atividades funcionais. Nesse contexto destaca-se a prescrição e confecção de recursos de tecnologia assistiva, que tem como objetivo aumentar habilidades funcionais e promover a inclusão social. Na área de reabilitação física o terapeuta ocupacional utiliza órteses, que são recursos que tem como objetivo melhorar o posicionamento, manter ou aumentar a amplitude de movimento articular e permitir a função. O projeto foi criado em 2017 e já desenvolveu um número relativamente grande de produto para a reabilitação físico-motora: rede elástica; tábua de exercícios flexível; extensor para membros inferiores e superiores; tábuas de flexão e apoio para membros inferiores e Superiores; Escadas de Dedos; Patim de Exercício; Massageador para os pés; bola de exercícios. Estes produtos favorecem a flexibilização dos membros superiores e inferiores o que facilita as atividades cotidianas. Os Produtos desenvolvidos foram disponibilizados para o Setor de Hanseníase do Centro de Saúde Especializada Dr. Leone Coelho Leda – CSE em Feira de Santana na Bahia. A continuidade do projeto é de grande importância para o setor de reabilitação de pessoas com sequelas de hanseníase para que seja desenvolvido um número ainda maior de órtese para atender a todos os pacientes do centro. O projeto poderá ser estendido para outros municípios da Bahia.

 

TÍTULO: Reciclando para um Condomínio mais Sustentável

COORDENAÇÃO: Hilda Costa dos Santos Talma 

RESUMO: O projeto “Reciclando para um condomínio sustentável” é uma intervenção que possibilita a sensibilização de acadêmicos, estudantes e professores da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, além de moradores e funcionários de condomínios localizados no SIM em Feira de Santana. Esta proposta busca como objetivos principais a coleta seletiva de lixo nos condomínios bem como a destinação destes resíduos a cooperativas de catadores, especificamente a Associação Regional dos Trabalhadores em Materiais Recicláveis – ARTEMARES de Feira de Santana. Este projeto será desenvolvido nos condomínios localizados no SIM em Feira de Santana. O projeto vem sendo desenvolvido desde 2020 e possibilitou a implantação da coleta seletiva no condomínio Residencial Village Damha 1 com êxito, atendendo cerca de 1500 pessoas, levando renda para a Artemares.

 

TÍTULO: Meninas e Mulheres nas Ciências Exatas e Engenharias

COORDENAÇÃO: Jacira Teixeira Castro

RESUMO: O Projeto Meninas e Mulheres nas Ciências Exatas e Engenharias prevê a realização de seminários, palestras e mesas-redondas, em formato virtual, e a gravação de vídeos e podcasts em que meninas e pesquisadoras dessas áreas apresentarão as suas trajetórias acadêmica e profissional, com o objetivo de despertar o interesse vocacional de alunas da rede básica de ensino por essas carreiras.

 

TÍTULO: Institutos de Ciência, Inovação e Tecnologia do Estado da Bahia - INCITE Rede Pró-Alimentos: Inovação, Ciência e Tecnologia

COORDENAÇÃO: JÉSSICA SOUZA RIBEIRO

RESUMO: Visando alavancar a área de Ciência e Tecnologia de Alimentos no Estado, e Rede Pró-Alimentos surge da parceria entre 8 instituições, UESB, UESC, UFBA, UFOB, UFRB, UFSB, SENAI/CIMATEC e SDR, em 6 territórios de identidade, iniciando uma rede de colaboração com mais de 30 pesquisadores, 20 deles bolsistas de produtividade do CNPq, com competências que se complementam para acelerar a geração de conhecimento científico inovador e aplicado na área de alimentos, além de uma robusta estrutura multiusuária, que a capacitam a ser um vetor de transformação social com o avanço da agroindústria familiar baiana. A proposta da Rede Pró-Alimentos materializa o anseio das instituições parceiras em fazer dela a referência no estado na Área de Ciência e Tecnologia de Alimentos, como seu Instituto de Ciência, Inovação e Tecnologia – INCITE para a condução de ações de excelência nesse segmento. A integração científica da Rede Pró-Alimentos permeia entre duas linhas de atuação, com capacidade de abranger diversas cadeias produtivas de alimentos no estado, visando unir as competências da equipe para um desenvolvimento científico mais rápido e produtivo. Uma das linhas envolverá a identificação de contaminantes (antibióticos, pesticidas, micotoxinas, metais potencialmente tóxicos), fraudes e autenticidade de alimentos. Nessa linha, nos diversos projetos a serem conduzidos, será verificado o avanço científico, entre outros, nos seguintes segmentos: - métodos espectroscópicos para identificação de fraudes e autenticidade em alimentos; - métodos cromatográficos e eletroforéticos para análise de perfil proteômico e de peptídeos em alimentos; - identificação e quantificação de metais potencialmente tóxicos em alimentos; - métodos para identificação de antibióticos, pesticidas e micotoxinas em alimentos; - desenvolvimento de biossensores para monitoramento de contaminantes; - aplicação de quimiometria no desenvolvimento de métodos rápidos de detecção de compostos; - identificação/discriminação de origem de produtos regionais por meio do uso de métodos espectroscópicos. A outra linha envolverá a valorização de resíduos agroindustriais das cadeias produtivas, a partir da sua utilização para fins diversos, incluindo: - desenvolvimento de novos produtos na indústria de alimentos; - produção de enzimas de interesse a partir da fermentação de resíduos; - produção de microrganismos probióticos; - produção de nanoparticulas de metais com aplicações na indústria farmacêutica e de alimentos; - produção de embalagens plásticas biodegradáveis, ativas e/ou inteligentes; - prospecção e purificação de compostos bioativos e pigmentos naturais de interesse para uso na indústria farmacêutica e de alimentos; - produção de carvões ativados e suportes para biorreatores enzimáticos a partir de resíduos; - análise do impacto ambiental de resíduos agroindustriais de diferentes cadeias produtivas; - produção de biogás e/ou biocombustíveis. Nessas linhas, os temas propostos irão abordar de maneira direta ou transversal problemas identificados do setor de alimentos no estado, buscando o subsídio científico para entendê-los e propor alternativas inovadoras e viáveis tecnologicamente. Na condução dos projetos que serão propostos, haverá a colaboração dos participantes da Rede, com atuação de membros de diferentes núcleos, conjuntamente como orientadores e co-orientadores. No CETENS/UFRB, a atuação do projeto estará focada na qualificação da produção agroindustrial, com realização de análises físico-químicas e de composição, para a viabilização de registros e elaboração de rótulos nutricionais; a elaboração de materiais técnicos, artigos e patentes; a realização de treinamentos e outras ações extensionistas nas agroindústrias; e o desenvolvimento de novos produtos e subprodutos.

 

TÍTULO: Projeto CARAPRETA: Conversão de Aparelhos e Remoção de Aplicativo Pirata para Reaproveitamento em Ensino e Tecnologias Aplicadas

COORDENAÇÃO: JOÃO LUIZ CARNEIRO CARVALHO

RESUMO: Atualmente, a maioria dos aparelhos conhecidos como TV Box constituem um tipo de sistema computacional de baixo custo e baixa potência. Embora sua aplicação típica seja a reprodução de conteúdo audiovisual pirateado, pesquisadores e entusiastas têm conseguido transformar estes dispositivos em minicomputadores de propósito geral. A partir desta iniciativa, tornou-se possível reaproveitar aparelhos do tipo TV Box apreendidos pela Receita Federal do Brasil (RFB) como dispositivos com aplicação social, como computadores para escolas públicas, recursos de Tecnologia Assistiva e sistemas computacionais para projetos científicos em universidades, apenas para citar alguns exemplos. Neste contexto, a proposta desta ação de extensão é desenvolver o projeto piloto que materializa um conjunto de ações que põem em prática a parceria entre a UFRB, a Receita Federal e a comunidade de uma escola pública, a fim de dar uma destinação sustentável a estes dispositivos, ao mesmo tempo em que são aplicados em uma iniciativa de elevado impacto social. Mais especificamente, a Receita Federal será a parceira da UFRB na cessão de aparelhos TV Box apreendidos, assim como, materiais de consumo necessários à descaracterização destes dispositivos. A equipe executora deste projeto de extensão será responsável por transformar os aparelhos em minicomputadores configurados para aplicações sociais, bem como, capacitar os seus utilizadores. Por fim, a escola pública poderá absorver estes recursos, utilizando-os em atividades didáticas e científicas e dialogando com a UFRB, a fim de construir as melhores soluções baseadas nos aparelhos, assim como deverá cumprir o papel de realimentador e multiplicador das ideias desenvolvidas no âmbito deste projeto.

 

TÍTULO: Educação do Campo e das Águas: construindo caminhos, demarcando novas territorialidades e rompendo desafios

COORDENAÇÃO: Kássia Aguiar Norberto Rios

RESUMO: Este projeto prevê o desenvolvimento de ações educativas para os sujeitos oriundos das comunidades tradicionais do estado da Bahia tendo como referência uma pedagogia que dialogue com os saberes tradicionalmente construídos e os modos de vida destas comunidades. A partir da articulação de atividades de ensino, pesquisa e extensão busca-se ainda a efetivação de novas pontes de diálogo e troca de conhecimentos entre as comunidades envolvidas, docentes e discentes da UFRB e demais IEs parceiras. Metodologicamente, as atividades planejadas encontram-se organizadas através de 4 eixos principais: Formação Política, Formação Pedagógica, Formação Técnica e Diversos. A partir desses eixos, serão desenvolvidas oficinas de formação política, oficinas de formação técnica, oficinas de formação pedagógica por área de conhecimento, rodas de conversas, seminários temáticos entre outras atividades que contribuam para a qualidade de vida dos beneficiários e no desenvolvimento dos territórios tradicionais. Nosso recorte espacial consiste, inicialmente, nos municípios de Feira de Santana, Salvador, Santo Amaro, Antônio Cardoso, Irará, Central, Iraquara e Itaguaçu da Bahia. Nosso público alvo são os/as moradores/as desses municípios que integram as comunidades tradicionais pesqueiras e quilombolas, agricultores e agricultoras familiares, lideranças de associações, cooperativas, docentes e discentes da UFRB e demais IEs parceiras. Nossa estimativa é estar beneficiando de 350 a 400 pessoas.

 

TÍTULO: Tecnologia em Alimentos nas mídias sociais

COORDENAÇÃO: Kássia Aguiar Norberto Rios

RESUMO: O Curso Superior de Tecnologia em Alimentos na Educação do Campo surge a partir das demandas dos movimentos sociais do estado da Bahia e tem como propósito promover uma formação para os sujeitos do campo voltada ao processamento e beneficiamento de alimentos da agricultura familiar. Desde o ano de 2018, visando uma maior interação entre coordenação, docentes, discentes e comunidade externa foram criadas algumas mídias sociais para o Curso: site e instagram. Nestes são disponibilizadas semanalmente informações sobre as ações de ensino, pesquisa e extensão desenvolvidas no âmbito do Curso, além de informações gerais sobre a área de produção de alimentos na perspectiva da agricultura familiar. Nesse sentido, visando ampliar o desenvolvimento das ações do CST em Alimentos nas mídias sociais e promover uma maior socialização de informações entre docentes, discentes, técnicos, agricultores e comunidade em geral que propomos o projeto “Tecnologia em Alimentos nas mídias sociais” ao qual tem por objetivo socializar informações sobre as ações de ensino, pesquisa e extensão do Curso Superior de Tecnologia em Alimentos do CETENS/UFRB e a área da produção de alimentos na agricultura familiar.

 

TÍTULO: CIRANDA INFANTIL NA EDUCAÇÃO DO CAMPO DO CETENS

COORDENAÇÃO: Liz Oliveira dos Santos

RESUMO: O referido projeto de extensão tem por objetivo materializar o espaço da ciranda infantil no âmbito da educação do campo do CETENS. Inspirada na ciranda infantil do Movimento dos Trabalhadores sem Terra (MST), a ciranda constitui-se em um ambiente de respeito as infâncias do campo em sua diversidade, bem como um espaço de construção de luta coletiva infantil e rede de apoio as mães estudantes . Dessa forma, enquanto espaço de encontro, com a ciranda da Educação do Campo do CETENS, pretendemos que a ciranda exerça o movimento do cirandar, do circular saberes a partir das realidades em que as crianças estão imersas a partir do cotidiano e suas origens. Para tanto, propomos um espaço de acolhimento que seja não escolar, mas constituído de atividades diversas como: músicas, desenhos, pinturas, teatros e intervenções artísticas, contação de historinhas, vídeos infantis, exercícios para a coordenação motora e psicomotricidade, ginástica, dança, cantigas de roda. as atividades serão realizadas com objetivos específicos para o universo infantil e contribuição na formação cultural e social das crianças envolvidas na proposta.

 

TÍTULO: Pipoca e Paisagem 

COORDENAÇÃO: LUCIENE GOMES

RESUMO: Neste projeto de extensão intitulado Princesas da Tecnologia no Recôncavo, a qual faz referência ao codinome utilizado para a cidade de Feira de Santana como Princesa do Sertão e a região do entorno, onde será realizado, pretende-se investigar e incentivar o interesse de estudantes de escolas públicas e que fazem graduação, na área de exatas, especialmente do sexo feminino. A finalidade deste projeto consiste em despertar e incentivar o interesse de meninas para carreiras nas áreas de ciências exatas e tecnológicas, através de eventos, palestras, oficinas e ensaio fotográfico virtual. Deste modo, espera-se atrair um público feminino maior na área tecnológica e poder contribuir para uma possível redução nos índices de evasão nos cursos de engenharia, especialmente da UFRB, além de apoiar a maior diversidade no público discente. Sensibilizando ainda, a comunidade acadêmica e a sociedade sobre o papel da mulher e seu empoderamento, eliminando os estereótipos de gênero.

 

TÍTULO: ENSINO DE CIÊNCIA (QUÍMICA E BIOLOGIA) NA EDUCAÇÃO DO CAMPO POR MEIO DE OFICINAS TEMÁTICAS

COORDENAÇÃO: MARICLEIDE PEREIRA DE LIMA MENDES

RESUMO: O projeto “Ensino de Ciência (Química e Biologia) na Educação do Campo por meio de oficinas temáticas” é um projeto que pretende constituir um espaço de interlocução entre pesquisador, alunos da Licenciatura em Educação do Campo da área de ensino de Ciências da Natureza, alunos do Programa de Pós-graduação em Educação Científica Inclusão e Diversidade da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia e estudantes da educação básica. Tem como objetivo proporcionar o conhecimento de conceitos da Química e da Biologia por meio de oficinas temáticas para alunos do Ensino Médio de uma escola do campo e proporcionar também estratégia de integração entre alunos de graduação (Licenciatura em Educação do Campo); Pós-graduação e extensão na formação inicial e continuada de professores. Este projeto irá proporcionar o desenvolvimento de atividades por meio de oficinas temáticas oferecidas para alunos de Ensino Médio de uma escola do campo localizada no município de Irará-BA, Brasil. Nosso projeto enquadra-se no contexto de uma proposta de inserção dos alunos do curso de Licenciatura em Educação do Campo e da Pós-graduação em Educação Científica, Inclusão e Diversidade em atividades de extensão. As oficinas, planejadas serão conduzidas por alunos licenciandos e da pós (já professores formados) e abordarão aspectos de natureza interdisciplinar relacionados à Química e a Biologia.

 

TÍTULO: Libras na Escola

COORDENAÇÃO: MIDIAN JESUS DE SOUZA

RESUMO: A Libras é a língua brasileira de sinais reconhecida como meio legal de comunicação e expressão da comunidade surda brasileira e com o intuito de divulgar essa língua que surge o LIBRAS NA ESCOLA. O presente projeto pretende visitar escolas da educação básica de Feira de Santana (públicas e privadas) com oficinas de Libras básico para incentivar e valorizar a cultura surda na cidade.

 

TÍTULO: Robótica como ferramenta para introdução da cultura maker e programação na educação básica

COORDENAÇÃO: NILMAR DE SOUZA

RESUMO: A robótica é uma ferramenta poderosa na automatização de processos. Por outro lado, ela pode ser utilizada como elemento facilitador do ensino da programação e difusor da cultura maker. Adicionalmente a robótica também pode auxiliar no desenvolvimento de diversas habilidades requeridas na formação dos estudantes da educação básica. Neste projeto, propõe-se promover cursos de robótica nos quais os participantes serão motivados a montar experimentos e implementar conceitos de lógica e programação. A partir das atividades de robótica os participantes poderão ser estimulados a participar de torneios e integrarem grupos da universidade. Com as atividades manuais, espera-se que os participantes possam articular conceitos vistos nos componentes curriculares com a vivência, melhorando a compreensão dos conteúdos e oportunizando melhoria no rendimento acadêmico. Além de apoiar as atividades vinculadas a conteúdos escolares a participação de jovens em situação de vulnerabilidade social pode abrir portas para novas oportunidades de trabalho. Espera-se que sejam realizadas intervenções em pelo menos dois bairros de Feira de Santana, com cursos de robótica com duração de 2 meses cada. Parcerias serão prospectadas com o objetivo de que ao menos mais uma cidade seja contemplada.

 

TÍTULO: PROJETO DE DIFUSÃO DO CONHECIMENTO EM PROPRIEDADE INTELECTUAL E EMPREENDEDORISMO

COORDENAÇÃO: PAULO JOSE LIMA JUIZ

RESUMO: O papel desempenhado pela universidade no contexto da Tríplice Hélice tem criado um discurso sobre universidades inovadoras e empreendedoras, devido ao fortalecimento do que vem sendo reconhecido como quarta missão, articulando o ato de inovar e empreender aos papéis já desempenhados de ensino, pesquisa e extensão, para apropriação de direitos de Propriedade Intelectual (PI) e de transferência de tecnologia (TT). Na virada do milênio, a participação da ciência para contribuir com o desenvolvimento econômico, ganhou mais importância e passou a se caracterizar como uma fonte de concorrência regional e internacional, fazendo do ambiente acadêmico não somente um espaço de ensino, pesquisa e extensão, mas também de fortalecimento da inovação e empreendedorismo, com a criação e apropriação de PI e TT ao setor produtivo, ou criando Spin-off acadêmicas, para promover e incentivar a inovação e empreendedorismo. Neste contexto, esta proposta tem como objetivo o desenvolvimento do Projeto de Extensão no Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade da UFRB (CETENS/UFRB) para difusão do conhecimento sobre propriedade intelectual e empreendedorismo, como forma de contribuir para construção de um ambiente acadêmico inovador e empreendedor. O Centro de Ciência e Tecnologia em Energia e Sustentabilidade da UFRB (CETENS/UFRB) localizado em Feira de Santana – Bahia, uma região importante para o Estado da Bahia, com forte crescimento econômico e potencial humano para desenvolver-se. Atualmente em Feira de Santana, tem instalado um pólo industrial, um aspecto favorável ao atendimento da interação Universidade-Sociedade que possibilitará o desenvolvimento de atividades de ensino, pesquisa e extensão com impacto local, regional e nacional, alinhando-se ao novo marco legal da inovação, o qual dispõe sobre estímulos ao desenvolvimento científico, à pesquisa, à capacitação científica e tecnológica e à inovação. Percebe-se um cenário favorável para a criação de um projeto desta magnitude e espera-se como resultados a criação de redes de cooperação técnico-científicas e estímulo às atividades empreendedoras e inovadoras do CETENS/UFRB, as quais serão construídas em parceria com entidades do ecossistema de inovação de Feira de Santana, assegurando que as universidades públicas, empresas, cooperativas trabalhem de forma cooperativa, em busca de descentralização das atividades de ciência, tecnologia, inovação e empreendedorismo.

 

TÍTULO: FEIRA DA AGRICULTURA FAMILIAR: DIÁLOGOS, CONHECIMENTOS E SABERES

COORDENAÇÃO: PRISCILA BRASILEIRO SILVA

RESUMO: A Feira da Agricultura Familiar será um espaço interdisciplinar de Educação do Campo cujo princípio educativo do trabalho será balizador das ações extensionistas junto aos grupos de agricultores e agricultoras familiares que comercializarão seus produtos e ao mesmo tempo terão acesso às formações oferecidas pelo projeto. Para tanto, temos como objetivo promover um espaço de formação e comercialização de produtos da agricultura familiar no CETENS, através da Educação do Campo e a partir de um conjunto de atividades integradas de ensino, pesquisa e extensão e ações afirmativas dos cursos de Licenciatura em Educação do Campo, Tecnologia em Alimentos e Mestrado Profissional em Educação Científica, Inclusão e Diversidade. A fim de proporcionar aos sujeitos do campo acesso mais um espaço, forma de comercialização da produção, à renda e a formação comprometidas com o trabalho no campo e a reprodução da vida com ênfase na construção de conhecimentos agroecológicos que respeite e acolha os saberes ancestrais no diálogo com os saberes acadêmicos.

 

TÍTULO: WoManTech - Women Making Tech Accessible (Mulheres tornando a tecnologia acessível)

COORDENAÇÃO: RAISSA TAVARES VIEIRA QUEIROGA

RESUMO: Esta ação de extensão tem o objetivo de fomentar o conhecimento na área de engenharia garantindo conhecimento técnico dentro das universidades e escolas de ensino médio. Isto é alcançado por meio do estímulo do interesse de alunas universitárias e do ensino médio pelas ciências exatas. A ação propõe a realização de oficinas de eletrônica, ministradas em escolas públicas de ensino fundamental e médio com objetivo de atrair os olhares e despertar o interesse das alunas pela tecnologia na produção de um recurso de tecnologia assistiva que promove o acesso aos meios digitais por pessoas com deficiência. A ação é dividida em três etapas: a primeira é focada na capacitação de estudantes do ensino superior dos cursos de engenharia do CETENS – UFRB em eletrônica básica e tecnologias assistivas; a segunda etapa é focada na realização de uma oficina que engloba conteúdos de tecnologia assistiva e acessibilidade e eletrônica básica, ministrada pelas voluntárias que participaram da capacitação da primeira etapa, esta oficina será ministradas para alunas do ensino fundamental e médio de escolas municipais da cidade de Feira de Santana; na terceira e última etapa os recursos montados durante as oficinas nas escolas serão destinados a pessoas com deficiência de baixa renda.

 

TÍTULO: Lutas pelas Ações Afirmativas Dignidade Coletiva

COORDENAÇÃO: RENATA DA SILVA SANTOS

RESUMO: Após termos evidenciado de forma parcial algumas das dificuldades dos estudantes do curso de Licenciatura na Educação do Campo, em acessar tais políticas. Foram captadas algumas das dificuldades, entre eles estão os entraves nas solicitações dos benefícios, questões documentais, falta de informação ou desconhecimento das diretrizes que vinculam os direitos ao acesso das políticas públicas que tangenciam as Ações Afirmativas. Entretanto, após um processo de escuta coletiva e construir um aprofundamento sobre a questão, pode-se evidenciar que as necessidades, são anteriores ao ingresso na universidade que balizam obstáculos a serem enfrentados sob a questão da permanência. Emergiram problematizações que se vinculam como necessidades do acesso, por não compreenderem os processos básicos relacionados ao campo do direito e ao acesso à Instituição de Ensino Superior que neste caso se refere a UFRB. Para mitigar os efeitos das desigualdades raciais e sociais vivenciadas historicamente pelas comunidades pretas e quilombolas, diante das garantias das Ações Afirmativas. O projeto de Pesquisa e Extensão, pretende coletivar os discentes, a partir de suas experiências, construir mecanismos de apoio e de percurso, que otimizem os balizadores enfrentados para facilitar a compreensão, acesso e permanência na Instituição de Ensino Superior - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - CETENS - Feira de Santana.

 

TÍTULO: Librando: acessibilidade linguística para pessoas surdas sinalizantes

COORDENAÇÃO:SÁTILA SOUZA RIBEIRO 

RESUMO: O projeto intitulado “Librando: acessibilidade linguística para pessoas surdas sinalizantes” surge da necessidade de comunicação entre a comunidade acadêmica da UFRB/Cetens e os estudantes surdos sinalizantes, através da Língua Brasileira de Sinais (Libras), haja vista, o Cetens possuir, no momento, 02 (quatro) estudantes surdos da Graduação e 02 (dois) estudantes surdos da Pós-Graduação, totalizando quatro estudantes surdos sinalizantes. Sendo assim, há uma necessidade imperiosa de acessibilidade comunicacional entre a comunidade acadêmica e os estudantes surdos. O Librando se dará na formação em Língua Brasileira de Sinais (Libras) para a comunidade acadêmica do Cetens na cidade de Feira de Santana e oferecerá cursos da referida língua para estudantes, docentes e técnicos administrativos ao longo de 01 (um) ano. Ao final de cada etapa de curso (básico, intermediário e avançado) os cursistas passarão por uma avaliação prática em Libras, para então receberem a certificação da proficiência da língua estudada nas referidas etapas. Teremos como público-alvo (Docentes, Técnicos Administrativos e Terceirizados) da UFRB/ Cetens. A formação focará na aprendizagem significativa da Libras, em uma concepção instrumental de forma que o cursista vivencie momento de interação e comunicação através da Língua Brasileira de Sinais (Libras). 

 

TÍTULO: Vivências Agroecológicas: o biopoder camponês e a cromatografia da saúde do solo.

COORDENAÇÃO: SILVANA LUCIA DA SILVA LIMA

RESUMO: As Vivências Agroecológicas são práxis educativas de base popular em forma de eventos ou como ferramentas de intercâmbio, de imersão na realidade, diálogos de saberes socioculturais e produtivos, de acesso a serviços de saúde coletiva e popular ou, ação de cunho político cultural promovendo a Agroecologia enquanto relação social, prática, ciência e movimento, proposta experimentada por diversas organizações políticas e instituições de ensino. O projeto é uma ação do programa de extensão Laboratório Vivo de Agroecologia que foi criado em 2015 no seio dos cursos de graduação e pós-graduação em Educação do Campo da UFRB, com vínculo orgânico com os movimentos sociais do campo. Assim como o programa de extensão, o projeto pauta-se nos princípios formativos do Trabalho, da Pesquisa, da Cultura popular e da relação sociedade – natureza, reorganizando suas práxis a partir das demandas dos povos territorializados nos referidos cursos. Em diálogo com as Escolas Famílias Agrícolas, com o Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Feira de Santana (SINTRAF) e com o Movimento dos Pequenos Agricultores (MPA Bahia) firmamos parceria para realizar etapas da Escola de Agroecologia Camponesa do MPA. Esta tem por objetivo fomentar o debate sobre a saúde do solo, realizar a cromatografia do solo e dos produtos da agricultura camponesa (alimentos, mel, extratos, óleos essenciais), bem como, incentivar a produção de biofertilizantes na perspectiva do Biopoder camponês. O biopoder advém da relação metabólica do camponês com a sua natureza em seus espaços de territorialização. Nessa relação ele conhece e pode exercer um poder sobre o território a partir do conhecimento. Desta forma realizamos o objetivo geral do Laboratório Vivo que é fazer Educação em Agroecologia tomando a natureza enquanto estrutura sistêmica articuladora da produção do conhecimento, vinculado à Educação do Campo e comprometida com a restauração ecológica capaz de enfrentar às mudanças climáticas.

 

TÍTULO: TRILHAS SOLIDÁRIAS: REDE DE INTERCOOPERAÇÃO DE PROMOÇÃO DE DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL SUSTENTÁVEL

COORDENAÇÃO: Tatiana Ribeiro Velloso

RESUMO: Esse projeto envolve diretamente 750 participantes de oito grupos comunitários e cinco escolas do campo, situados nos municípios de Alagoinhas (Jorro, Guabiraba, Pindobal de Baixo, Tucum e Camboatá), Entre Rios (Fazenda Imbé e Pedras) e Cardeal da Silva (Nova Pastora) no estado da Bahia, localizados no Território de Identidade do Litoral Norte/Agreste Baiano. Deste grupo de pessoas se destaca a maior participação de mulheres, jovens, adolescentes, crianças e agricultores familiares das comunidades rurais, com a estratégia de construção de uma Rede Solidária denominada de TRILHAS SOLIDÁRIAS, a partir de processos de intercooperação entre as comunidades para promoção de desenvolvimento territorial sustentável. Os princípios que fundamentam a proposta são os seguintes: integração de saberes científicos e populares, enquanto experiência concreta de construção de relações sustentáveis e equitativas, a partir da vocação de cada comunidade, com destaque para a agricultura familiar com base de transição agroecológica; Economia Solidária, com estabelecimento da cooperação como elemento central, fator necessário para a sustentabilidade dos processos de desenvolvimento humano e com inclusão social e econômica; tecnologias sociais, que considera a participação coletiva no processo de organização, planejamento e aplicação, baseada na melhoria da qualidade de vida, enquanto ferramenta para a emancipação social; e Educação do Campo, entendida como uma prática social emancipatória que se materializa nas relações com os jovens, os adolescentes e as crianças que estão nas escolas do campo, situadas nas comunidades rurais dos municípios de Alagoinhas e de Cardeal da Silva. A metodologia para a execução das atividades será pautada na relação dialógica de construção de conhecimentos entre os grupos comunitários, as escolas do campo e a universidade, como uma instituição que pode contribuir e ter contribuição no sentido de promover a extensão universitária integrada com o ensino e a pesquisa na articulação das políticas afirmativas. Assim, a estratégia do projeto é a construção de uma rede de relações entre os grupos das comunidades rurais para o fortalecimento da agricultura familiar, voltado para geração de trabalho e renda, principalmente pelo papel desempenhado pelas mulheres e jovens, mas com a integração do espaço escolar a partir das crianças, dos adolescentes e dos jovens das escolas do campo. As ações estão direcionadas para as atividades formativas, de assessoria e de acompanhamento em gestão, produção e comercialização e desenvolvimento territorial sustentável e solidário; de estruturação dos espaços produtivos dos grupos comunitários, visando a melhoria da qualidade e a visualização dos produtos e dos serviços, a partir de práticas sustentáveis e solidárias; de integração das crianças, os adolescentes e os jovens das escolas do campo situadas nas comunidades rurais, como forma de promover ações formativas que fortaleçam a identidade da agricultura familiar e de seu modo de vida; e de promoção da ampliação dos espaços de participação, especialmente das mulheres e dos jovens, a partir da atuação nas políticas territoriais e nos processos de comercialização e em eventos, voltada para a construção de uma rede de intercooperação que possibilite a visibilização do trabalho e dos seus produtos e serviços. A relação com a universidade pública federal possibilita a construção de processos de promoção do desenvolvimento territorial, com ações de formação de sujeitos que respeitem as especificidades culturais e históricas do seu modo de viver e produzir, como uma experiência que trata dos caminhos e das trajetórias de aprendizados e de construção de conhecimentos, a partir do respeito e do reconhecimento da história e da identidade das comunidades rurais.

 

TÍTULO: Banco de Sementes Crioulas e Nativas no Centro Territorial de Educação Profissional (CETEP) da Bacia do Jacuípe II: implementação de práticas formativas em agroecologia

COORDENAÇÃO: THIAGO LEANDRO DA SILVA DIAS

RESUMO: O projeto busca promover espaços formativos e colaborativos para subsidiar a implantação e consolidação do banco de sementes crioulas e nativas na unidade escolar CETEP da Bacia do Jacuípe II João Campos, localizada no município de Riachão do Jacuípe (Ba). Surge da articulação com professores e estudantes do Curso Técnico em Agroecologia e da percepção de uma problemática local em torno da redução de práticas de conservação de variedades crioulas, do avanço do processo de desertificação do bioma caatinga e das sementes transgênicas. Portanto, pretende resgatar sementes e saberes agroecológicos que situem o conhecimento científico e popular a serviço da vida e da transformação das condições de desigualdade e do silenciamento da memória biocultural das populações campesinas, assegurando assim uma formação e capacitação em torno dos processos de coleta, armazenamento, beneficiamento, multiplicação, análise e troca de sementes crioulas e nativas.

 

TÍTULO: Ilê de Memórias: as histórias que escolhemos contar

COORDENAÇÃO: THIAGO LEANDRO DA SILVA DIAS

RESUMO: O Projeto Ilê de Memórias representa uma continuidade de ações iniciadas em 2016, coordenadas pelo escritor e professor Rogério Souza e que tinham como propósito produzir um livro de contos infantis e material de apoio para professoras e professores com vista ao fortalecimento da contação de histórias enquanto ferramenta de construção do saber, da consciência histórica e da identidade étnico-racial. Avaliando a potencialidade das ações e publicações decorrentes das experiências, o Ilê de Memórias, enquanto Projeto de Extensão, objetiva promover oficinas de contação de histórias e espaços formativos para a criação literária infantojuvenil afro-brasileira em espaços escolares e comunitários. A contação de histórias e a criação literária, no âmbito do projeto, configuram ferramentas para a construção da identidades étnico-raciais positivas e o fortalecimento do senso de pertencimento das crianças e jovens negros(as) através da tessitura de personagens e histórias afro-referenciadas com a intencionalidade de desocultar vozes negras, questionar e enfrentar a unicidade da história, a neutralidade da ciência, as hierarquias de dominação social e racial, as epistemologias e poderes hegemônicos, em consonância com os objetivos da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq).

 

TÍTULO: Saberes Agroecológicos e Sementes Crioulas: resistindo à transgenia na luta por soberania

COORDENAÇÃO: THIAGO LEANDRO DA SILVA DIAS

RESUMO: A contaminação de sementes crioulas por genes transgênicos é um problema que tem implicações econômicas, socioecológicas e sobre os direitos dos(as) agricultores(as) e suas memórias e diversidades bioculturais. Diversos estudos têm identificado o fluxo gênico entre variedades transgênicas e variedades crioulas de milho (Zea mays L.) conservadas por agricultores(as) familiares no país. No semiárido brasileiro essa contaminação ultrapassa 1/3 das amostras de milho, segundo dados de pesquisa participativa realizada pela Articulação Semiárido Brasileiro (ASA), representando uma ameaça à agrobiodiversidade e à soberania alimentar e nutricional dos povos do campo, das águas e das florestas. Partindo do exposto, promover a testagem e monitoramento de milhos crioulos em comunidades, associações, casas de sementes e assentamentos de reforma agrária é fundamental para a manutenção e conservação da diversidade biológica e cultural e para o fortalecimento da luta por terra-território, saúde, soberania e produção de base agroecológica. No contexto da Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB), um coletivo de educadores(as) e educandos(as) tem buscado ressignificar as estratégias de seleção dos conteúdos e abordagens nos processos formativos escolares e junto às comunidades, organizações e movimentos sociais, destacando o uso didático-experimental de sementes crioulas como princípio educativo e pressuposto político, teórico e metodológico. Nesta caminhada, o presente projeto se apresenta com a intencionalidade de promover espaços formativos integradores de práticas e processos de ensino, pesquisa e extensão, no formato de oficinas itinerantes e intercâmbios formativos, a partir do eixo integrador relacionado ao monitoramento de sementes crioulas, incluindo a identificação de OGMs (organismos geneticamente modificados) em sementes de milho por meio dos testes com fitas imunocromatrográficas, bem como a mobilização, agitação e propaganda por uma rede popular de salvaguarda - manejo, multiplicação e troca - de sementes crioulas.

 

TÍTULO: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL DE JOVENS DAS CIÊNCIAS AGRÁRIAS: PRODUÇÃO E COMERCIALIZAÇÃO DE ALIMENTOS EM EMPREENDIMENTOS DA AGRICULTURA FAMILIAR NO ESTADO DA BAHIA.

COORDENAÇÃO: WILON MAZALLA NETO

RESUMO: O projeto faz parte do Programa de Residência Profissional Agrícola, promovido pela Secretaria de Agricultura Familiar e Cooperativismo (SAF) do Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA), sendo regido também pela Portaria MAPA No 193, de 16 de junho de 2020, com o objeto de apoiar a qualificação técnica de estudantes e recém-egressos de cursos de ciências agrárias e afins, por meio de treinamento prático, supervisionado e orientado por Instituição de Ensino e realizado em Unidades Residentes. O projeto visa, assim, contribuir com a capacitação técnica e qualificação profissional de jovens recém egressos das Ciências Agrárias, bem como mediar vivências e experiências concretas em unidade produtivas da agricultura familiar. Ao mesmo passo, o projeto propõe contribuir com o desenvolvimento rural e a agricultura familiar na produção de riquezas e de abastecimento interno de alimentos, potencializando a produção e o beneficiamento, os processos de comercialização e o acesso aos mercados. Este projeto será realizado nas unidades residentes no Território de Identidade do Sisal, serão três Unidades Residentes: a Fundação APAEB, a COOPERSABOR e a Bahiater. O Território de identidade do Médio Rio das Contas terá duas Unidades Residentes: Uniagro e a Bahiater. O município de Cabaceiras do Paraguaçu terá como unidade residente a Fazenda Santa Lúcia. O povoado de Jiló, do município de Várzea Nova, terá como unidade residente a COOPAG, com residentes egressos da UFRB.